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传：
老师传授的知识。
5、温故而知新，可以为师矣故：
旧的知识。
新：
新体会，新知识。
凭借。
为：
当
6、学而不思则罔，思而不学则殆。
罔：
迷惑而无所得。
殆：
有害
7、由，诲女知之乎！
诲:
教导。
女：
通“汝”，你。
8、知之为知之，不知为不知，是知也。
为:
是.是:
这。
知，通“智”，聪明。
9、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
齐：
看齐，相同。
10、士不可以不弘毅。
弘毅：
刚强，勇毅。
11、己所不欲，勿施于人。
施，施加。
二．写出这课至今还用的成语。
不亦乐乎、温故知新、择善而从、任重道远、
死而后已、见贤思齐、三人行，必有我师、己所不欲，勿施于人。
三．填空。
1、子曰：
“学而时习之，。
”孔子说：
学习知识，并按时复习它，不也是高兴的事吗？
2、子曰：
“学而不思则罔，。
光读书学习而不思考，就会迷惑不无所得。
光思考而不去读书学习，就会有害。
3、子曰：
“见贤思齐焉，。
看见贤人就要想着向他学习，希望能和他看齐；
看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。
4、子曰：
“三人行，。
，。
几个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；
选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。
5、子曰：
“，可以为师矣。
复习旧的知识，可得到新的理解与体会，凭借这可以做老师了。
６、子曰：
“岁寒， 。
”孔子说：
碰上寒冷的冬天，才知道松树、柏树是最后落叶的。
７、子曰：
“其恕乎，， 孔子说：
那大概就是“恕”了！
自己讨厌的事，不要施加在别人身上。
８、子曰：
“由，诲女知乎！
，是知也。
仲由，教导你的话明白了吗？
知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的聪明。
20《山市》选自《聊斋志异》。
蒲松龄，字留仙，，世称“聊斋先生”，清代文学家。
一、解释加点词语义。
1、数年恒不一见。
数：
几。
恒：
经常。
2、层层指数。
数数。
3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。
楼，像楼一样，堂，像堂一样，坊，像坊一样。
历历在目：
清晰地出现在眼前。
4、奂山山市。
山市：
山中蜃景。
5、而楼上人往来屑屑。
屑屑：
忙碌的样子
6、或凭或立，不一状。
或：
有的人。
7、相顾惊疑，念近中无此禅院。
相顾，你看看我，我看看你8、倏忽，如拳如豆。
倏忽，突然。
二、翻译句子。
1、孙公子禹年与同人饮楼上。
公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。
2、或凭或立，不一状。
有的人靠着，有的人站着，形状不一。
3、然数年恒不一见。
但是这几年总不出现一次。
三、阅读全文，回答问题。
1、作者是借哪些人的观察描写山市的？
１、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。
2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？
２、危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼市”？
３、当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释
4、出自本文的成语有哪些？
4、子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清
5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程5、孤塔—宫殿—城市—危楼
6、请你用一两个词语概括山市的特点奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、
25、《世说新语》两则南朝刘义庆组织一批文人编写的。
1、俄而雪骤，公欣然曰。
俄而：
片刻。
骤：
急速。
欣然：
高兴的样子
2、撒盐空中差可拟。
拟：
比，比拟。
3、未若柳絮因风起。
未若：
比不上
4、太丘舍去，去后乃至。
去：
离开。
乃：
才
5、与人期行，相委而去。
期：
约定。
委：
舍弃
6、下车引之，元方入门不顾。
引：
拉。
顾：
回头看
7、尊君在不？
“不”通“否”8、谢太傅寒雪日内集。
集：
集会
二、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想本文主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。
三、阅读《世说新语》回答问题1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？
你对此有何感受？
营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。
和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。
2、为什么样“公大笑乐”？
你从中受到什么启发？
“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。
我们应该注意培养自己的想像力。
3、你认为陈纪这个孩子怎么样？
他有哪些特点？
你受到什么启发？
陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。
待人接物要诚实、守信、尊重他人。
30、《智子疑邻》选自《韩非子》，韩非子，战国末期著名思想家。
一、解释加点词的含义1、天雨墙坏。
雨：
下雨。
坏：
毁坏
2、智子疑邻。
智：
以……为聪明。
3、不筑。
筑：
修补
4、其邻人之父亦云。
亦云：
也这样说
5、暮而果大亡其财。
暮：
晚上果：
果然亡：
丢失
6、其家甚智其子其家：
那富人家
二、《智子疑邻》的寓意是？
凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。
30、《塞翁失马》选自《淮南子》。
一、解释加点的词的含义
1、马无故亡而入胡。
亡：
逃跑。
2、人皆吊之。
吊：
慰问。
3、此何遽不为福乎？
何遽：
怎么就。
是。
4、居数月。
居：
过，经过。
5、其马将胡骏马而归。
将：
带领
6、死者十九十九：
十分之九。
7、胡人大入塞大：
大规模
二、中心思想这则寓言以“塞翁失马，焉知非福”的故事，说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理，教育人们要顺应自然，不可过分计较得失。
三、这则寓言的寓意是：
事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。
人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。
七年级下册:
5.《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者：
王安石，字介甫,号半山，北宋杰出的政治家、思想家、文学家。
抚州临川人。
一、解释加点词的含义。
1、世隶耕。
隶：
属于。
2、未尝识书具。
尝：
曾经。
3、父异焉。
异：
对……感到诧异。
4、自是指物作诗立就。
自是：
从此。
就：
完成。
5、邑人奇之。
奇：
对……感到奇怪。
6、稍稍宾客其父。
稍稍：
渐渐。
宾客：
把……当作宾客。
7、父利其然也。
利：
认为……有利可图
8、日扳仲永环谒于邑人。
日：
每天。
扳：
通“攀”，牵、引。
谒：
拜访
9、不使学。
使：
让。
10、不能称前时之闻。
称：
相当。
11、泯然众人矣。
泯然：
完全。
12、贤于材人远矣。
贤：
胜过，超过。
于：
比。
材：
通“才”，才能。
13、则其受于人者不至也。
至：
达到。
14、伤仲永。
伤：
哀伤、叹息。
15、养父母，收族为意。
养：
赡养。
收：
聚、团结。
16、或以钱币乞之。
有人。
用。
17、从先人还家。
从：
跟从
18、卒之为众人。
卒：
最终。
19、即书诗四句.书：
写。
20、固众人。
固：
本来
二、翻译下列句子。
1、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财求仲永写诗。
2、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
3、其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
仲永的通晓、领悟能力是天赋的。
他的天资比一般有才能的人高得多。
他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
4、泯然众人矣。
他才能完全消失，变成普通人了。
5、余闻之也久。
我听说这件事很久了。
6、令作诗，不能称前时之闻。
让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与以前的名声相当。
三、回答下列问题答案
1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？
第一阶段：
幼年天资聪慧“即书诗四句”。
“指物作诗立就”。
第二阶段：
才能渐退，“不能称前时之闻”。
第三阶段：
“泯然众人矣”。
2、“受于天”指什么？
“受于人”又指什么？
“受于天”指人的先天条件好，即有天赋。
指人后天学习和受到的教育。
3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？
作者怎样看待？
原因是“父利其然”，“不使学”，把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。
作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。
4、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同）
作者观点：
后天教育对人成才至关重要。
你的观点：
活到老，学到老。
“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。
10、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是我国南北朝时期的一首北朝民歌，”。
全诗通过叙述花木兰女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，但求回家团聚的故事。
热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质，保家卫国的热情，英勇战斗的精神。
1．惟闻女叹息。
[惟]只。
2．愿为市鞍马。
[市]买。
3．旦辞爷娘去。
[旦]早晨。
4．万里赴戎机。
[戎机]战争。
5．关山度若飞。
[度]过。
6．朔气传金柝。
[金柝]古时军中守夜打更用的器具。
7．策勋十二转。
[策勋]记功。
8．赏赐百千强。
[强]有余。
9．出郭相扶将。
[郭]外城。
10．对镜帖花黄。
[帖]通"
贴"
，粘贴。
11．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
[扑朔]动弹。
[迷离]眯着眼。
12．安能辨我是雄雌？
[安]怎么。
13。
出门看火伴。
火通“伙”
二、理解性默写：
1.交代木兰代父从军原因的句子：
阿爷无大儿木兰无长兄.
2.表现木兰紧急而有序地准备出征的句子：
东市买骏马，西市买鞍鞯。
南市买辔头，北市买长鞭。
3.表现路远军情紧急的句子：
万里赴戎机，关上度若飞。
（矫健英姿句）
4.表现战地天寒地冻，条件艰苦恶劣的句子是：
朔气传金柝，寒光照铁衣。
5.概述战争旷日持久、激烈悲壮的句子是：
将军百战死，壮士十年归
6.表现木兰不贪图富贵功名的句子:
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
7.表现木兰家人喜迎木兰场景的句子是:
爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
8.木兰重回闺阁，还我女儿装的句子：
开我东阁门，坐我西阁床；
脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄
9.表现木兰功高赏多的句子：
策勋十二转，赏赐百千强10.巧用比喻、赞美木兰的句子是：
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
三、本文成语：
扑朔迷离（形容事情错综复杂，难以辨别清楚）
15、《孙权劝学》选自《
资治通鉴
》，这是
司马光主持编写的一部编年体通史，记载了从
战国到
五代
共1362年的史事。
主编者
司马光
，北宋（朝代）政治家、史学家。
一、解释加点的词。
1、卿今当涂掌事。
当：
掌管。
当涂：
当权
2、孤岂欲卿治经为博士邪。
治：
研究
3、但当涉猎，见往事耳。
但：
只。
当：
应当。
见：
了解。
往事：
历史。
4、孰若孤。
孰：
谁。
5、蒙乃始就学。
乃：
于是
6、即更刮目相待。
更：
重新。
7、大兄何见事之晚乎？
见事：
认清事物。
二、翻译下列各句答案
1、孤岂欲卿治经为博士邪。
我难道想要你研究经书当博士吗？
2、但当涉猎，见往事耳。
只应当浏览群书，了解历史罢了。
3、士别三日，即更刮目相待。
读书人分别几天，就要重新另眼看待。
4、大兄何见事之晚乎长兄怎么认清事物这么晚啊！
5、蒙辞以军中多务。
吕蒙总是以军中事多来推辞。
三、写出自本课的成语。
吴下阿蒙（比喻人学识尚浅）、刮目相待（另眼相看，用新的眼光看待）、括本文主旨的成语：
开卷有益（打开书本读书对人大有好处）
四、回答下列问题：
1、吕蒙的变化对你有什么启示？
要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成。
2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？
劝学。
3、孙权用什么方法劝吕蒙学习的？
用自己的读书的体会现身说法。
4、找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?
其作用是什么?
“卿今者才略,非复吴下阿蒙。
这是侧面描写。
作用是：
突出表现吕蒙进步大，学有所成。
20、《口技》选自《虞初新志》。
《虞初新志》是清人张潮编选的一部笔记小说，共20卷。
作者林嗣环，字铁崖，明末清初人。
一、解释加点的词答案
1、京口有善口技者。
善：
擅长2、会宾客大宴。
会：
适逢，正赶上。
宴：
举行宴会
3、施八尺屏障。
施：
安放。
4、少顷：
一会儿。
5、但闻屏障中抚尺一下。
闻：
听见。
6、其夫呓语。
呓语：
说梦话
7、满坐寂然。
“坐”同“座”。
8、妇抚儿乳。
乳：
喂奶。
9、众妙毕备。
毕：
全。
10、宾客意少舒，稍稍正坐。
意：
心情。
少：
稍微。
舒：
松弛。
11、中间力拉崩倒之声。
间：
夹杂。
12、虽人有百手。
虽：
即使。
13、不能名其一处也。
名：
说出。
14、两股战战，几欲先走。
股：
大腿。
走：
跑。
15、群响毕绝。
毕：
全。
绝：
尽、消失。
二、翻译下列各句。
1、虽人有百口，口有百舌，不能名其一处出。
即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。
2、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。
三、回答以下问题。
1、归纳文章的主旨通过描写一场精彩的口技表演，展示赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。
2、文多处描述听众的反应，这些描述有什么效果？
课文三次描述听众的反应：
一是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。
“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；
“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；
“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。
二是“宾客意少舒，稍稍正坐”。
“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。
“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。
三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。
写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界。
这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。
25、《夸父逐日》选自《山海经》。
1、夸父逐日。
逐日：
赛跑。
2、河、渭不足。
河：
黄河。
3、弃其杖。
其：
自己的、他的。
4、化为邓林。
成为。
5、北饮大泽。
北：
向北。
二、内容理解
1、中心思想：
本文曲折地反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
2、、本文为我们编织造就了一个怎样的既悲壮又辉煌的结局？
道渴而死，弃其杖，化为邓林。
3、用简洁的语言概括《夸父逐日》这则神话故事的内容要点。
谈谈你对夸父这一神话人物的认识。
夸父逐日渴死杖化邓林。
夸父是个有英雄气概的神话人物。
他，勇敢坚韧，执着追求理想，意志坚强，为造福人类敢于牺牲的英雄。
4、本文成语：
夸父逐日（比喻人有大志，也比喻不自量力）
25、《共工怒触不周山》选自《淮南子》。
《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。
一、解释加点词的含义
1、昔者，共工与颛顼争为帝。
昔：
从前。
2、怒而触不周之山。
触：
碰，撞.
3、地维绝。
维：
绳子。
绝：
断。
4．故日月星辰移焉。
焉：
兼词，于此。
二、翻译下列语句1、怒而触不周之山，天柱折，地维绝。
（共工）发怒而用头去撞不周山，支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。
2、天倾西北，故日月星辰移焉；
地不满东南，故水潦尘埃归焉。
天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方方向移动；
地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南方向流去。
三、共工是一个怎样的人？
共工勇敢，坚强，敢于挑战权威，愿意牺牲自己来改造山河，具有大无畏的英雄气概。
30、《狼》选自《聊斋志异》，作者：
清代著名小说家蒲松龄。
蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东淄川人。
1、止有剩骨。
止：
通“只”2、顾野有麦场。
顾：
回头看。
3、苫蔽成丘。
苫蔽：
遮盖。
4、一狼径去，其一犬坐于前。
犬坐：
像犬一样坐着。
5、一狼洞其中。
洞：
打洞。
6、意将隧入以攻其后也。
企图、打算。
隧：
钻洞。
7乃悟前狼假寐。
假寐：
假装睡觉。
8、意暇甚意：
神情。
暇：
空闲。
9、恐前后受其敌。
敌：
攻击。
10、止增笑耳止：
通“只”。
耳：
罢了。
10、狼亦黠矣。
黠：
狡猾。
二、译句。
1、投以骨。
把骨头投向（狼）。
2、一狼径去，其一犬坐于前。
一只狼径直走开，其中一只像狗似的蹲坐在前面。
3、场主积薪其中，苫蔽成丘。
场主人把柴草堆在那里覆盖成小山似的。
4、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
只增笑耳。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段又能有多少呢？
只不过给人们增添点笑料罢了。
1、阐述本文主旨。
1、本文叙述了屠户与狼斗争的故事，揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈的本性，赞扬了屠户的机智、勇敢。
2、文中是怎样写狼的狡猾的？
文中表现狼狡猾的语句有：
“缀行甚远”、“一狼得骨止，……而两之并驱如故。
”“狼不敢前，眈眈相向”、“一狼径去，其一犬坐于前……意暇甚。
”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
”“前狼假寐，盖以诱敌”等。
3、结尾一段是什么表现手法？
结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度，它又告诉“人”什么呢？
是议论。
它告诉人们：
对待像狼一样的恶势力，不能幻想妥协，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
八年级上册:
21、《桃花源记》选自《陶渊明集》，作者：
陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人。
还学过他的文章有《归园田居》、《饮酒》等
一、词语解释
1、缘溪行。
缘：
沿着。
2、芳草鲜美，落英缤纷。
鲜美：
鲜艳美丽。
落英：
落花。
3、渔人甚异之。
4、欲穷其林.穷：
穷尽，走完。
5、豁然开朗。
豁然：
开阔的样子。
6、才通人。
才：
仅。
7、屋舍俨然。
俨然：
整齐的样子。
7、有良田美池桑竹之属。
属：
类。
8、阡陌交通。
阡陌：
田间小路。
交通：
交错相通。
9、悉如外人。
悉：
全、都。
10、黄发垂髫并怡然自乐。
黄发：
老人。
垂髫：
小孩。
怡然：
喜悦的样子。
11、具答之。
具：
详尽。
12、便要还家。
要通“邀”，邀请。
13、咸来问讯。
咸：
都。
14、不复出焉。
复：
再。
15、率妻子邑人来此绝境。
妻子：
妻子儿女。
绝境：
与世隔绝的地方。
16、乃不知有汉，无论魏晋。
乃:
竟然。
无论：
不要说，更不必说。
17、延至其家。
延：
邀请。
18、此中人语云：
“不足为外人道也。
语：
告诉，对……说。
足：
值得。
向。
19、既出，得其船，便扶向路。
既：
已经。
扶：
沿着，顺着。
20、处处志之。
志：
做标记。
21、寻向所志。
标记。
22、及郡下，诣太守。
及：
到了。
诣：
到。
特指到尊长那里去。
23欣然规往。
高兴的样子。
规：
计划。
24、未果，寻病终。
果：
实现。
寻：
不久。
25、后遂无问津者。
津：
渡口。
二、翻译。
1、芳草鲜美，落英缤纷。
芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。
2、土地平旷，屋舍俨然。
土地平坦开阔，房屋整整齐齐。
3、有良田美池桑竹之属。
有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
4、黄发垂髫并怡然自乐。
老人小孩都充满喜悦之情。
5、率妻子邑人来此绝境。
带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方
6、此人一一为具言所闻。
这个人详细的介绍了自已所听到的事。
7、此中人语云：
“不足为外人道了。
”这里的人告诉他说：
“不值得对外边的人说啊。
”
7、寻向所志，遂迷，不复得路。
寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找到路。
8、后遂无问津者。
此后就再也没有探访的人了。
9、阡陌交通，鸡犬相闻。
田间小路交错相通，村落间能听见鸡鸣狗叫的声音。
10、男女衣着，悉如外人。
男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。
11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋两朝了。
三、课文分析本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。
桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；
这里没有压迫、没有战争，和平安定。
但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。
答案
1、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）1、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷2、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：
阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髻。
并怡然自乐。
3、写出本文中出现的成语
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