二年级生命教育上册教案设计Word文档格式.docx
《二年级生命教育上册教案设计Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级生命教育上册教案设计Word文档格式.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
幸好有邻居看到他家窗户往外冒烟及时地发现了隐情。
救出了涛涛，扑灭了火，但这次事故将涛涛的左臂和右脚烧伤了，留下难看的伤疤。
师：
听完涛涛的事情，谁能说说涛涛的苦恼是什么？
生：
因为自己不小心引发了火灾，还烧伤了自己，让父母难过。
涛涛的苦恼是因为什么引起的？
独自在家里玩火引起的。
由于涛涛在索爱做危险游戏，所以给自己带来了伤害，让家人担心。
在今天的生命课上，老师要和同学一起对危险游戏说“不”。
（教师在黑板书写课题）
二：
活动过程
活动一、情景剧：
《异想天开“荡秋千”》
找两个同学扮演角色。
老师小结：
我们不同意丽丽这样做，因为太危险了。
会掉下来伤害自己的，会让父母和亲人伤心难过的。
在我们的学习和生活中还有哪些游戏是不能做的，哪些游戏是可以做的呢！
活动二：
游戏辨析
将以下活动的内容印出来发给学生，让学生想一想，并与同桌或小组交流一下，不能做的游戏后面打对号，在不能做的游戏后面打错号。
（1）爬到高处往下蹦。
（2）手拿棍子和同学互相打闹，或从同学后边互相推打。
（3）和同学一起跳绳、踢毽子。
（4）在家玩火、电插座、拿绳子将自己困住。
（5）同学之间扔石块、扔打扫卫生的工具游戏。
（6）模仿电视中的节目做特技表演。
（7）在家玩拍球、拼图游戏。
交流台：
师:
平时同学们都做过很多游戏，哪位同学愿意将自己玩过的安全又意思的好游戏告诉大家，并谈谈自己的收获。
大家比一比看谁提供的游戏既有意思，又有利于同学们的身心健康。
结束：
同学们，安全健康的游戏可以让我们获得快乐，危险的游戏会给我们带来伤害，通过今天的学习，我希望班级的每个同学都能选择快乐健康的游戏，如果你想向危险的游戏说不，请在老师的这份想危险游戏说“不”的倡议书上签下你的名字吧。
教学反思：
怕欺负有办法
教学目标：
掌握受到他人欺负时的解决办法。
情感目标：
知道受他人欺负时该如何保护自己。
能力目标：
培养学生自我保护的意识和热爱生命的情感，用友善的心态对待周围的同学，学会友好相处。
掌握受到他人欺负时的解决办法。
培养学生自我保护的意识和热爱生命的情感。
讲解交流
一、导入：
播放歌曲《校园早晨》。
每天，明明迎着朝阳背着书包高高兴兴的上学，早在明亮的教室里学习，或在校园中愉快的游戏，都是那么的高兴快乐。
可是今天，他却害怕去上学了，到底他遇到了什么事呢？
二、活动过程
情景剧：
《明明的烦恼》
到底明明遇到了什么事呢？
我们来听听他的诉说。
“小子，身上带钱没？
”一个身材高大的高年级模样的人粗声粗气地说道，明明站在他的面前用恐惧的眼光看着这个大哥哥。
“我问你话没听见吗？
”男生再次恶狠狠的说。
“我身上没钱“。
泪水挂满了明明的脸上。
“没钱”明天给我带来。
明明哆哆嗦嗦的走了，他的心里非常害怕。
讨论：
大家帮明明出出主意，他该怎么做？
结合《中小学安全教育系列片校园安全》的相关内容讲解校园欺负，并让学生自由发言：
在你们的学习生活中遇到过哪些受欺负的现象，预防校园欺负我们应该主意什么？
智慧屋：
遇到校园欺负，我们应该怎么做呢？
1、小组交流讨论。
2、小组汇报
3、教师小结：
我们要相信学校、相信老师，自信的面对暴力事件。
在学校或周边发现校外可疑人员，及时和老师通过各种方式取得联系，一旦暴力发生，要向人多的地方跑，注意自己，不要听信坏人的话，独自和他们到人少的地方去。
训练营
出示判断题：
A:
我们还小，不会有人欺负我们，所以不需要了解应对欺负的方法。
B：
面对坏人坏事，我们应及时报警。
C：
见到坏人时不要声张，也不能告诉老师和家长。
Ｄ：
生活中我们应该与人友好相处，所以应该多和陌生人交往。
小结
躲开腮腺炎
教学目标：
让学生了解腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道传染病。
让学生初步了解流行性腮腺炎的症状、传播途径和预防方法。
教育学生消除恐惧心理，养成良好的卫生习惯。
让学生初步了解流行性腮腺炎的症状、传播途径和预防方法。
教育学生消除恐惧心理，养成良好的卫生习惯。
一、导入
1、情景剧《胖胖的脸更胖了》
2、讨论：
同学们你们想知道胖胖的脸为什么更胖了吗？
胖胖患的这种传染不是什么病吗？
它对人体有哪些伤害？
怎么预防和治疗呢？
今天，我们就来学习这方面的知识。
1、什么事流行性腮腺炎
结合课件讲解，：
腮腺炎就是人们常说的“痄腮”，是由病毒引起的急性传染病。
得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等。
2、现身说法
请得过此病的同学讲述自己患病的经历和感受。
3、讲解腮腺炎的传播途径
（1）腮腺炎病人—飞沫在空中飘荡—被监控人吸入—患病。
（2）在腮腺炎病人的家里—健康人去探视—吸入含有病毒的空气或触摸器具和吃东西—患病。
（3）小结：
腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个同学得了腮腺炎，那么其他同学也极易患病。
智慧屋
1、腮腺炎的预防方法
（1）预防接种。
（2）多喝开水、多吃蔬菜水果、不偏食挑食，
保证足够的运动和休息，保持个人卫生增强抵抗力。
（3）流行期间提倡戴口罩，尽量不要到人较多的公共场所去。
三、结束
-
记忆小窍门
了解科学记忆的重要性，知道增强记忆是由技巧的。
通过活动训练，小猪竞赛等方式，使学生掌握一些常用的记忆技巧
培养学生积极地参与意识，让学生懂得记忆品质是提高学习成绩的重要途径。
了解科学记忆的重要性，知道增强记忆是由技巧的。
通过活动训练，小猪竞赛等方式，使学生掌握一些常用的记忆技巧
同学们，老师非常想和大家成为好朋友，为了便于老师和大家今后的联系，现在老师要把自己的电话号码告诉大家，看哪位同学能在10秒内将它记住。
活动园
活动
（一）小调查
在学习生活中，你觉得最难记住的是什么：
-------
在平时的生活中最容易记忆的是什么-----------------
在班级中记忆力最好的同学是谁：
---------------------
活动二：
分类记忆
下面共有9样东西，给学生一分钟的时间，看谁记得多，记得准。
猫轿车狗自行车床沙发鸡
衣柜火车
学生汇报记住的词语、、、、、、、、
可按照事物的种类进行分类记忆。
（1）猫狗鸡
（2）轿车自行车火车
（3）床沙发衣柜
结束：
同学们，这节课，我们知道了将事物分类可以帮助我们记忆，找规律可以帮助我们记忆，运用想象离将词语连成完整句子或故事也可以帮助我们记忆。
除此之外，同学们还有什么好办法可以帮助我们提高记忆？
下节课进行交流。
教学反思：
学教师课时教学设计
不做“胆小鬼”
认识恐惧的危害。
引导学生敢于面对恐惧，学会战胜恐惧的方法。
在教学过程中运用多种方法，着力创设真诚、和谐、轻松的课程氛围，使学生勇敢地、主动自觉地参与各项活动，在活动中巩固强化战胜恐惧的方法。
引导学生敢于面对恐惧，学会战胜恐惧的方法。
运用多种方法，使学生勇敢地、主动自觉地参与各项活动。
讲解交流讨论
（播放轻松愉快乐曲，教师课前准备）
伴随着熟悉的乐曲我们又将共同步入快乐的生命课堂，去探索去开启奇妙的生命之门，同学们，你们准备好了吗？
体验场
（一）观察图片，自然引入话题。
（二）表演交流，体验害怕的危害。
（三）齐读课题，明确学习内容。
活动一：
画一画，写一写
同学们，你们平时害怕什么东西，下面就请你写在纸上画一画，写一写最害怕的事物，开始吧，孩子们！
说一说，计一计
你害怕什么，谁愿意说说
学生汇报，教师板书班级学生中害怕的事物
原来在生活中多数同学都有害怕的东西，通过刚才的统计老师发现我们班级害怕老鼠和害怕黑的同学最多，我们一起来研究战士害怕老鼠和黑的方法好吗？
活动三：
议一议、练一练
1、害怕老鼠
大家在一起讨论交流
2、害怕黑
大家在一起讨论交流
3、害怕其他事物
大家想办法帮助解决
他和她不一样
让学生初步了解男孩和女孩的不同，关注自己的身体。
形成初步的性别角色意识，引导学生正确穿着打扮。
通过互动活动，是学生参与其中，体会性别的不同，并喜欢自己的性别。
形成初步的性别角色意识，引导学生正确穿着打扮。
通过互动活动。
使学生参与其中，体会性别的不同。
游戏讲解讨论
一、导入
同学们，今天我给大家带来了一条有趣的谜语，你们想不想猜一猜呢？
请大家认真听好了，看看哪位同学最聪明猜出来。
“小时着黑衣，大时披绿装，水里过日子，岸上来睡觉”是什么呢？
青蛙
那么青蛙小时候叫什么来的呢？
蝌蚪是从哪里来的呢？
原来长着圆圆的黑黑的脑袋有一条黑色长尾巴的蝌蚪是从青蛙妈妈的肚子里出来的啊！
那么同学们知道自己是从哪里来的吗？
同学们真聪明，知道的还真不少呢！
有的妈妈生出了女宝宝，有的妈妈生出了男宝宝，可见我们人类的性别可以分为哪两种啊？
对，男性和女性
既然大自然将人类分为男性、女性，那么他们一定有着区别，你知道男孩与女孩有什么不一样吗？
通过这节课，老师相信大家一定会找到一些答案的。
（澡堂里的故事）
活动一、找找哪里不一样
把男孩、女孩分成两组，进行“找找哪里不一样”的游戏。
魅力时装秀
学生分成两组（男女各一组）每组派8名同学进行时装秀表演。
健康的牙齿
二年
使学生了解牙齿的作用，知道保护牙齿的意义。
能力目标：
通过模仿训练，使学生知道并初步掌握正确的刷牙方法。
培养学生保护牙齿的良好的卫生习惯。
使学生了解牙齿的作用，知道保护牙齿的意义
使学生知道并初步掌握正确的刷牙方法
交流讲解讨论
猜谜语：
兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。
切菜咬米快又快，人人吃饭离不开。
你们知道牙齿有什么作用吗？
观察牙齿
请同学们看看自己的牙齿是什么样子的，汇报观察结果。
小结：
很多同学的牙齿上偶黑洞，也就是大家说的虫牙，它在医学上叫齿。
了解就齿形成原因
学生交流、讨论
1、知道学生学习刷牙的方法
2、知道学生了解保护牙齿的其他方法
3、学习儿歌：
讲卫生，要刷牙。
上牙从上向下刷，
下牙从下向上刷
咬合面要来回刷，
里里外外权刷遍，
刷得牙白顶呱呱。
老师这里有保护牙齿的小标兵奖星，要发给哪些能坚持刷牙养成良好的口气卫生习惯的小朋友，你们有信心得到它吗？
师：
那好，就让我们为了拥有一副健康的牙齿一起加油吧！
走进纸和笔的世界
让学生懂得节约纸和笔的重要性，形成环保意识。
懂得不浪费是做人的一项优秀品质。
通过活动体验让学生建立节约意识，养成勤俭节约的习惯。
通过活动体验让学生建立节约意识。
将节约意识运用到实际生活中，并形成良好的节约习惯。
体验讨论交流
纸和笔的对话
同学们，听完这个小故事，你想说些什么吗？
小铅笔和小笔记真可怜。
。
同学们，今天我们就共同走进笔和纸的世界，共同帮助一下那些被抛弃的纸和笔好吗？
课题：
《走进纸和笔的世界》
小调查：
学生展示课前关于纸和笔浪费调查表。
1、本子能用的最好一页吗？
没用完就丢掉（）
2、笔能用到没水或拿不住（铅笔）吗？
没用完就丢掉（）支。
同学们，原来在我们身边有这么多的纸和笔被我们浪费了，好点的纸和笔都变得很可怜，我们该如何救救它们呢？
3学生讨论，想办法。
总结学生说到的好办法。
（1）每次在文具盒只放两只笔，要注意保管，不随便地丢弃。
（2）多余的学习用具让爸爸妈妈保管，，用没了，再向父母要，每次要一支笔。
（3）让同桌做自己的监督者，不随意丢弃纸和笔，否则要接受批评。
（4）将不能使用的笔和纸统一放到一个小盒子里，好好保管，课回收利用。
交流台
同学们知道纸和笔是什么材料制作成的吗
生：
树木、塑料
同学们，如果我们不节约，就会有更多的树木失去生命，没有了树木，我们的环境就会变得很不好，塑料笔被丢弃，也会污染环境，这些都会影响到我们每个人的健康，因此，同学不要成为破坏环境的人，我们应该争当节约与环保的小明星。
制定节约书
同学们，现在给自己知道一份节约纸和笔的契约书，要当堂完成主体内容。
契约书
姓名：
--------------------------------------------
节约内容：
-------------------------------------------
节约打算：
------------------------------------
监督人姓名：
----------------------------------
同学们，节约是中华民族的传统美德。
在这节课中，老师体会到了同学们已经“心动”了，心里想着做节约学习用品的好学生，老师感受到了你们想“行动”起来的决心。
就让我们携起手来，节约学习用品，从我做起，从现在做起吧！
延伸活动：
从现在起，我们每月评选一次小明星。
看看哪位同学能当选，大家加油呀！
我爱我家
教学目标：
让学生体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理。
帮助学生提高爱父母、爱家人的意识，能够用实际行动报答父母养育之恩。
懂得关心家人，尊敬老人，感受爱与被爱的快乐和幸福。
提高学生懂得爱父母，尊敬和关心家人是自己的责任和义务。
培养自理、自立的能力。
体验故事讨论表演
一、我们每个人都有一个家，当我们在家中得到幸福和满足的时候，家时乐园，当我们与外人发生冲突矛盾的时候，家又成了避风港，无论怎样，家都是我们一生都难以割舍的地方。
我们应该如何正确地面对家呢？
通过这节课的学习，我们会找到答案。
歌曲接龙
以小组为单位比赛，一个组接着一个组的唱“与母亲有关”的歌曲，并把歌名写在黑板上，让游戏来放松学生的心情，营造轻松的氛围。
生日树
每个桌子里都有一张纸，在黑板上画一颗生日树，先把自己的生日写在纸上，回想我们过生日的每一个场景，你看到了什么，你想的了什么？
把你此时此刻想到得也写在纸上。
展示成长卡
在我们成长的过程中，受到过父母无微不至的关爱，有很多事情让我们感动，让我们终身难忘。
谁愿意介绍你的成长经历。
1、诗朗诵：
《我爱爸爸和妈妈》
集体朗诵：
爸爸和妈妈，哺育我长大。
扶我学走路，教我学说话。
为我勤操劳，总把握牵挂。
我爱好妈妈，我爱好爸爸。
2、设计《感恩方案》
结束语：
升级会员 