个人校本研修总结十篇Word格式文档下载.docx

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1、提高自身素养。

具有高尚的道德情操，远大的志向和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2、加强理论学习。

踊跃参与视频会，谨慎学习专家的理论，不断提高自己的专业水平，提高自身的综合素养。

通过参与集体学习及自学等方式提高自身素养。

3、立足常规教学。

以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

二、研修内容

（一）、协作活动中心，完本钱职工作任务。

（二）、多读书。

读书，使人充溢丰盈;

读书，使人静心明智。

广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，写下读书笔记，让阅读成为一种习惯。

真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。

做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

（三）、本学期细心设计一节公开课，作好教学反思。

（四）踊跃参与各级培训。

（五）踊跃探讨“三主三自六环”教学模式。

总之，作为校外老师的我要不断学习，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入到校外教育中。

个人校本研修总结2

新课程改革的实施,校本研修已成为老师可持续开展的有效平台,本学期，我从实际启程,把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路,进展网络研修和校本研修,从实践困惑启程。

树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。

研修结合，不断提高自身素养和业务水平;

增加研修意识，以探究的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。

为了更好的作好下学期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结：

1、以自我学习为依托，自悟《科学课程标准》的精神，以自学、做文摘的形式，了解其内容。

一学期听了很多课，不仅提高了自身素养，更开拓了教学思路。

2、以教研活动为依托，展示课堂教学。

感受实际教改状况，撰写心得体会，教学随笔，教育叙事，每周参与校本教研活动使自己的业务水平有很大的提高。

3、在学校领导听课指导时，实现新课程改革下真正的拓宽老师的视野，拓宽老师的学问面，见识面，不做井底之蛙。

领导们精辟的阐述，从挖掘教材入手，激发学生爱好起点，不仅从理论上进展了讲解，同时结合更多的实践经历进展细心的剖析，使我如获至宝，茅塞顿开。

有一种“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。

领导们的引领，领导们的点拨，使我能拨开云雾，找到自己的方向，给自己做好定位。

名言道：

“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我探究，不是心情化的虔敬神明，只有行动才能确定人生价值”。

我会在自己的工作中努力尝试，从能够变更的地方起先，不断探究，向着更高的目标迈出坚决的步伐。

个人校本研修总结3

本学期，我从自己的教学实际启程，不断养成自我学习与自我反思的习惯。

从自己的教学中找寻突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：

一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并谨慎撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。

1、开展有效课堂教学探究提高课堂教学质量。

在日常工作中，我们谨慎开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探究，我严格要求自己，在每听一节课之后，会与们教师共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。

使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例。

反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;

反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;

反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。

经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，限度的调动了学生学习的踊跃性与主动性。

而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。

二、参与多种研修模式，全面提升自我素养。

1、踊跃参加学校活动，谨慎倾听老老师的指导，多看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。

2、自主学习模式。

我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定打算，并实施打算，以弥补自身缺乏，提高自身实力。

三、研修内容丰富多彩。

1、加强师德造就。

教书育人，师德为本，我能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，踊跃进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满足的好老师。

2、新课程理念研修。

本学期我接着学习、实践、验证的新课程理念，课堂中依据教学实际,反思如何调整教学策略;

课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与缺乏。

总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。

路漫漫兮我将上下求索，为教育事业奉献着无悔的人生。

个人校本研修总结4

__学年，我校以局工作支配为指导，以提高老师的教学实践实力和教育科研实力为目标，将科研与研修相结合，在学校的市级课题《对农村小学生进展学校与家庭教育相结合的探究》的引导下，结合本校实际，组织老师开展了踊跃的校本研修。

老师在实践中学习，在反思中进步，取得了明显的成效全校每位老师均保质保量完成了本次研修课程，促进了老师的提升，推动了学校的开展。

一、确立了明确的研修目标

随着二期课改的全面开展，“运用‘课程资源’，深化二期课改”成为推动新课程改革的新亮点，广阔老师无疑成了课程资源的开拓者，为使老师们正确相识“课程资源”的开发与利用的价值与意义，使他们具有“整合有效资源，拓展课堂教学，提高教学效益”的实践实力，我们确立了本项研修专题。

依据我校倡议的“研修目标人本化、层次化”的原那么，我们制定的研修目标为：

1、适应教育对老师提出的新要求，使老师形成科学的课程资源观，充分相识综合实践活动中的课程资源价值，提高我校老师整合课程资源的实力。

2、将学科教学与综合实践活动有效结合，真正行之有效地推动课程教学改革，提高课堂教学效益。

3、着力于校本课程的开发与探究，围绕“小学综合实践活动校本课程的实践探究”这一区级重点科研课题，在“立足校本，整合资源，拓展课堂”方面形成学校特色，并最终以校本课程形式推广、运用。

二、建立了完整的管理机制

1、完善组织架构

我校成立了“中心小学校本研修领导小组”，成立了以校长为第一责任人、教育主任李素文为详细负责人，各教研组为实施者，每位老师为实际参加者的研修网络，召开了全体老师参与的研修工作会议，落实相关的研修事宜。

此外，我们结合研修内容，聘请教研室教研员为辅导员，提高了本项研修的质量。

2、供应研修保障

一是经费保障。

我们设立了专项老师研修经费，老师外出活动有规定的报销标准，老师专业研修有必须比例的费用报销。

二是资源保障。

我们供应了研修所需的教材、书刊、杂志等作为理论学习的资料;

依据阶段研修需求，供应相应资源，如：

协作学科课堂教学研修阶段的需求，我们让本校学科带头人乔__上课，聘请教研员作实践指导及点拨;

争取各种时机，供应经费，参与市级工程研修及外区县兄弟学校的各类相关研讨活动。

3、标准管理制度

一是建立研修档案资料。

与研修考评制度相结合，为老师考核供应依据。

我们将本项研修活动资料装订成册，便于审核和管理。

二是严格研修工程实施。

我们谨慎检查老师的研修过程，对老师的参加率、目标达成率等作了严格的记录及考评;

谨慎记录每次研修内容，并刚好总结，以矫枉过正;

谨慎开展发动、阶段性总结及全面总结，以提高研修效率。

三是建立研修奖惩制度。

我们把研修成果记入老师业务档案，作为评优和考核的必备条件，对老师研修学习的出勤率、学习看法、学习成果等与学校的月考、年度考核干脆挂钩。

三、制定了充溢的研修内容

针对本研修工程，我们制定了详尽的研修内容，要求每个学科组依据学校的研修方案选择各学科研修内容，并作相应的记录，每个老师都能谨慎分析自己的实际状况，明确自己的研修目标，并能以实际行动朝着这个方向努力，使目标真正起到了导向作用。

依据培训打算给每位老师配备相应学习资料，一本学习笔记本，要求老师每次学习作好笔记，自己支配自主学习内容。

四、采纳了敏捷的研修形式

本项研修，针对不同的研修模块，我们采纳了敏捷、有效的研修方式，效果良好。

1、集中培训与老师自训自练相结合，集中培训由学校统一支配，分组进展。

由学校组织，各教研组特地从实践等方面进展面授辅导。

自训自练那么采纳老师自主学习，教研组分组研讨，学校组织老师进展教学观摩、课题探究，主题报告等形式，从而激发了老师的爱好，有效地调动了老师参与培训的踊跃性和自觉性。

2、理论与实践相结合。

研修中，我们注意理论与实践的结合，用理论指导实践，用实践证明理论，围绕“课程资源开发”，由大规模的集中培训，到小组内的探讨沟通，再到与同事间的共同切磋。

全校教师在一次次的校本研修中，在一次次的自发学习中，在一次次的课堂实际中，体会并学习合理、有效地开发课程资源，课堂教学效果越来越好。

3、课题驱动。

我校的课题探究与校本研修严密结合，相互促进。

在学校课题《对农村小学生进展学校与家庭教育相结合的探究》的牵引下，老师们边研修，边提高，边探究，边出成效。

4、教学研讨。

老师的工作是教学，校本研修的目的是为了促进教学，因此，我们创设时机让他们进展实践。

为了提高老师们运用课程资源的实力，我们开展了多种形式的实践研修活动：

推出学科带头人引领课，让老师们学习;

采纳教研组公开课，让老师们探究;

通过老师个人研讨课，让老师们实践，老师能有针对性地，依据其自身开展须要，围绕各自目标进展探究，满意了不同成长阶段老师的开展需求。

五、收获了良好的研修成果

有效的校本研修促进了课程与教学改革向纵深开展，提高了老师的专业化开展水平，也推动了学校的可持续开展。

在研修中，我们开发各种培训资源，努力实现校本研修资源的优化组合。

通过本工程的研修，我校收获颇丰。

1、课题探究：

《对农村小学生进展学校与家庭教育相结合的探究》稳步推动。

2、课堂教学：

乔凤霞、张桂花教师参与县青年老师作课竞赛获一等奖。

今后，我们将接着根植于这块沃土，不断地去激发和唤醒老师探究和开展的欲望，使校本研修成为老师开展的选择。

个人校本研修总结5

喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。

本学期我接着努力工作。

为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。

为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：

一、在业务方面：

我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。

钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。

二、课题探究方面：

这学期，我接着进展“在自由练笔中提高学生的习作实力》的小课题探究工作，取得了实质性的进展，学生的习作实力显著增加，积累了珍贵的经历，也是我对这项课题的探究充溢了信念。

三、理论学习方面：

本学期，较为系统的学习了《课程标准》，《新课程实践》，《行走课堂》等理论书籍，武装了头脑，对新课程的相识显著加深，课堂操作实力显著加强。

擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。

从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。

踊跃参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研实力。

踊跃订阅对教育教学有协助的刊物，学习其中先进的教育教学经历，不断提高自己的教育教学水平。

在课改中，多和同组的教师一起备课，一起商议课堂中出现的问题。

尤其在阅读教学中，多向有经历的教师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读爱好，怎样造就学生探究性的阅读实力，最终提高学生的写作水平。

勤于动笔，擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。

从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。

以此提高自己的教育教学水平。

擅长将自己积累总结的一些做法写成论文，熬炼自己的写作实力，本学期，写成体会文章累计二十多篇，收获真的不小。

个人校本研修总结6

这次我参与了全国中小学老师接着教育暑期网络学习培训。

通过这次培训学习，从看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位教师们的作业、看评论以及参加评论，参加学员之间的互动探讨。

协助我解决了在教学方面存在的问题与困惑。

同时在思想上有了观念的更新，了解到新课程的根本理念，然后将学到了许多的新学问把它更踊跃主动地投到于新课程改革的详细实践当中。

这次培训我真的是受益匪浅。

现将这次培训体会总结如下：

一、通过远程学习，我提高了教学理论

作为一名中学音乐老师，有时机参与这次培训，有时机来充溢和完善自己，我骄傲，我荣幸。

但更多感到的是责任、是压力!

回想这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。

这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。

这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学路上不断成长的一次培训。

二、通过远程学习，我学到了新的教学理念

这次远程学习，讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来说明自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。

还有让我懂得从平常的工作中去体验欢乐、华蜜。

三、通过远程学习，我增长了见识。

远程培训平台上的教师都在努力地学习，踊跃地发表文章和评论，甚至有些教师在晚上十一二点都在网上学习这些教师的学习精神真是值得我努力学习。

他们的文章：

观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。

在和这些教师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。

所以远程培训的过程中，我始终抱着向其他教师学习的看法参加的，多学习他们的经历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。

那些经历和教训，对我来是特别的宝贵。

四、通过远程学习，反思自我

1、缺乏创新。

通过培训，我们醒悟地相识到：

激情和创新是成就你走向名师的必要因素。

我们今后会朝着这个方向前进的。

2、反思教学方面，一名合格的老师，光会教还不行，还得研。

要成为一名优秀老师，要朝着教育特长型开展，这就要求我必需在必须行为标准的根底上，将自身调整机制放在教育活动的限制执行环节上。

3、反思责任。

作为一个人民老师，有剧烈的责任心是最根本的，老师教书育人应是面对全体学生，对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到开展。

我有信念在将来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格的优秀老师。

为了志向中的教育事业，我将自强不息，努力向前!

不过，由于研修时间不长，对专家、教授的讲座还没有从深层次上予以领悟，加上快进入复习阶段，工作繁多。

个人的进步还不大，理论与教学实践的联系还有待加强，探究的思路也有待进一步拓宽，在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，提高教学实效。

在今后的音乐教学工作中，我还会一如既往地进展专业研修，不断创新思路，改良教学方法，使自己真正成为一名优秀的中学音乐老师。

个人校本研修总结7

我校英语科组以老师为主体，以学校为主阵地，通过有打算、系统的探究活动，解决课程中的多层次问题，促进老师的成长和学校的开展。

促进了老师教育教学水平的提高和学生学习爱好的开展和成果的提高。

下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：

一、全员参与各种校本教研活动：

我校在暑期老师集训完毕后，就要求全部的老师必需打算好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必需上交。

这就充分利用了集体才智，表达了全员参加。

其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。

并且，每一份校本研修教案都是详案，都有详细的操作过程，都包括了3—4个课时的教学内容。

在详细的实施过程中，全校的英语老师依据详细状况，结合本年级的教材，选用了局部他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。

二、开展小课题探究。

我校全部备课组都开展了各种形式的小课题探究。

这是每一个老师都必需踊跃参加的校本研修活动。

小课题探究针对各学科的不同特点来确定。

例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是依据教材的内容来定的：

例如其中有一个小课题就是如何深化浅出地讲解被动语态。

来确定的研修内容。

三、备课、上课、反思

要求全部教师提前背好课，写好教案。

做到课前熟识教案，课上敏捷运用与调整，课后谨慎反思，让自己的课堂教学到达效。

每个年段假如有两位教师上课的话，请两位教师之间相互（或每个备课组）谨慎探究教本、学情等，合理支配课时。

备课之前全面打算好每个学期所要讲授的教学内容。

备课时把详细教学方法和手段写清晰。

谨慎探究教材内容。

上课时坚持常规局部不松懈，教材内容讲解清楚，示范精确到位。

尽力用多种方法进展教学，教学中刚好订正学生存在的问题，采纳有效方法让每个学生都受益。

课后进展谨慎总结与反思，并在教案后做好小记。

四、留意总结出具有管用价值的教学方法

在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采纳敏捷多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发觉更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以具体记录，包括方法的详细实施状况以及教学效果等。

在上公开课时，教师们能以多媒体手段展示教学环节，多媒体教学集图像、声音、文字、动画于一体，能起到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的效果。

能借助音乐、舞蹈、美术等艺术的魅力实施教学，在课前和课后引导学生唱一些英语歌曲，不仅消退了学生学习英语的惊慌心理，而且可以使他们从中文思维的状态慢慢进入英语思维的状态，把他们带入一个轻松、和谐的英语气氛中。

能营造真实交际情境，表达语言美，老师自然流畅的语调，抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学习环境，保证教学信息在传输的过程中发挥的效能，在潜移默化的熏陶中造就学生良好的听力和英语语音语调。

五、每月一篇教学心得、反思活体会，每月一次公开课活动

把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对老师课堂教学进展诊断与评价。

让老师上完课后，回过头来看看，反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，哪些是胜利的等问题，协助老师找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与缺乏，捕获隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改良的切入口。

案例分析也有助于老师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高。

我校改革原来科组活动中一人上课大家评课的活动形式，而是让老师先自己反思自己课堂中的胜利或缺乏，再由大家共同探讨改良自己的教学的方法。

并且每课教案后自己写课堂教学反思一篇。

新课程的理念详细化到教学常规的每个环节，备、讲、批、辅、考、研表达什么课改要求，都有明确要求。

课改理论学习，坚持做到“五有”：

有打算、有检查、有检测、有考评、有奖惩。

并向老师提出了明确要求。

要求在教学小记、教学方法笔记中吸取内容，每月写一篇的教学体会。

坚持读与教育有关的书籍和文章，并到互联网搜集有价值的教育信息并作以记录。

个人校本研修总结8

时间飞逝，岁月流转。

转瞬间，20__学年度第一学期的校本研修已经完毕了。

喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。

在全国全面推动素养教育，根底教育课程改革的大好形势下，本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。

本着实事求是、一分为二的原那么，为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：

1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。

钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和特长。

另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。

2、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，多向其他教师学习她们的先进教学方法和经历。

3、造就学生课堂上会静下心来思索的实力。

有些同学的特点是比拟急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就起先答复。

这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

4、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。

5、踊跃参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研实力。

踊跃阅读对教育教学有协助的刊物，学习其中先进的教育教学经历，不断提高自己的教育教学水平。

6、在课改中，多和同组的教师一起备课，一起商议课堂中出现的问题。

多向有经历的教师请教，在课堂中怎样激发学生的爱好，怎样造就学生探究性的实力，最终提高学生的学习水平。

7、勤于动笔，擅长积累总结教育教学中的一些典