高考语文二轮复习高分黄金学案专题一 字音字形标点Word文件下载.docx
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o啾jiū忾kà
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绔kù
跬kuǐ喟kuì
耄耋mà
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懑mè
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蹒pá
n抨pēng纰pī毗pí
圮pǐ胼胝piá
nzhī殍piǎo
悭qiān掮qiá
n诮qià
o峭qià
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觑qù
悛quān蜷quá
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缫丝sāo晌shǎng莘shēn哂shěn谂shěn稔rěn谥shì
舐shì
坍tān倜tì
蜕tuì
葸xǐ呷xiā狎xiá
黠xiá
跹xiān籼xiān涎xiá
n庠xiá
ng
吁xū酗xū謔xuè
蕈xù
垣yuá
n莠yǒu棹zhà
o箴zhēn梓zǐ栉zhì
峙zhì
二、多音字
（1）有两个读音的字（记住那个特殊的读音）
渐：
渐染jiān隽：
隽永juà
n嚼：
咀嚼jué
稽：
稽首qǐ翘：
翘首、翘楚qiá
o殷：
殷红yān
佣：
佣金yò
ng熨：
熨帖yù
弄：
弄堂lò
ng
巷：
巷道hà
ng力能扛鼎：
gāng
颤：
同“战栗”zhà
n识：
同“记”zhì
逮：
口语dǎi薄：
单个字bá
o
度：
与大脑思想活动有关duó
创：
与受伤有关chuāng
横槛，与栏杆有关jià
n脯：
与干货有关fǔ
供：
与祭祀、犯人有关gò
ng靓：
与化妆有关jīng
靡：
与生活奢侈浪费有关mí
否：
与坏运有关pǐ
纤：
与船绳有关qià
n泊：
与水有关pō
舍：
与住地有关shè
圈：
与关动物的地方juà
n
乘：
多少辆马拉的兵车shè
ng载：
与“年”、记在书报上有关zǎi
咽：
与伤心、哭泣有关yè
泥：
作动词nì
中：
作动词zhò
ng与：
作动词yù
衣：
yì
相：
作动词或与动词有关xià
ng宁：
作连词或姓nì
其他：
艾裨便藏朝当给间角藉禁劲量露模悄似蹊吓兴应济
（2）有多个读音的字：
参差哄解塞帖着
三、字形字义接近而容易误读的字
赝（膺）犷（旷）羸（赢）皴（皲）咤（诧）磬（磐）犄（掎）棱（凌）庇（屁）
荫（阴）侍（伺）侯霎（刹）那纂（撰）写犬豕（豚）神祗（祉）
四、声调和平时读的不一样的字
亲戚qī氛围fēn嫉恨jí
癖好pǐ譬如pì
矩形jǔ针灸jiǔ
肖像xià
o徇情xù
n档案dà
ng压轴zhōu滂沱pāng内疚jiù
挑剔tī憎恨zēng梵文fà
n潜藏qiá
n张韶涵shá
o召开zhà
缴纳jiǎo亲昵nì
五、读音和平时读的不一样的字
豇豆jiāng粳米jīng腈纶jīng浣纱huà
n毛坯pī肚脐眼qí
荠菜jì
揩油kāi惬意qiè
字形
考查的重点和识记现代汉语普通话的字音一样，仍然是《现代汉语常用字表》中的2500个常用字和1000个次常用字。
其主要范围是一些同音字（包括音近字）、形近字、错别字。
步骤
（一）：
明确要求，看清类型
步骤
（二）：
步骤（三）：
1.比较法，找出不同
由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。
逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同的别字。
如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。
通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。
2.解释法，增强准确率
字形的准确掌握确实存在着一定的难度，因为初中阶段我们需要掌握3500多个常用字的准确写法，这就很有可能出现记忆不清或暂时遗忘等现象。
字形的准确掌握除了采用日常牢固记忆的方法以外，也可以密切联系其解释帮助自己准确把握字形。
同音字、近音字、形似字辨析：
1．曲高和寡、貌合神离、和衣而卧、性格不合、感情不和、和盘托出、和衷共济、合（阖）家欢乐、随声附和
2．义不容辞、以辞害意、提出异议、意气相投、意气千秋、断章取义、顾名思义、微言大义
3．一副对联、辐射、负面影响、副作用、幅员辽阔、全副武装、一副笑容、名副其实
4．欢度春节、渡过难关、度假村、暗度陈仓、过渡时期、过渡地带
5.读职、穷兵默武、买犊还珠、赎罪、连篇累犊.甜犊情深、亵渎
6．水泄不通、一泻千里、排泄、腹泻、上吐下泻、宣泄，倾泻
7．迫不及待、大声疾呼、深恶痛绝、嫉恶如仇、愤世嫉俗
8．望风披靡、风靡一时、靡日不思、靡靡之音、生活糜烂、糜费（靡费）
9．以逸待劳、以点带面、披星戴月、责无旁贷、戴罪立功、不共戴天
10．先发制人、出奇制胜、臻于那治、法制社会、健全法制
11．伸张正义、能屈能伸、引申、延伸、声讨、申冤（伸冤）
12．山洪暴发、爆发革命、暴虎冯河、暴发户、火山爆发、爆满
13．再接再厉、变本加厉、厉兵株马、励精图治、雷厉风行、厉行节约
14．各行其是、物是人非、惹是生非、共商国是、无事生非、大是大非
15．宽宏大量、声音洪亮、洪福齐天、声如洪钟、规模宏大＿
16．细水长流、青春常在、老生常谈、长年累月、四季常青
17．重峦叠嶂、叫苦不迭、腾挪跌宕、大跌眼镜、高潮迭起
18．积毁销骨、报销车费、一笔勾销、销声匿迹
19.辩证逻辑、辨证论治、辨认、互相辩难、思辨
20．丰富多彩、神采奕奕、精彩、喝彩、文采飞扬
21．委曲求全、受委屈、能屈能伸、曲意逢迎
22．秘诀、诀别、诀窍、抉择、绝无仅有、绝对
23．良辰美景、晨钟暮鼓、日月星辰、寥若晨星
24．通碟、影碟、喋喋不休、间谍、虎口喋血
25．流言蜚语、蜚声影坛、文采飞扬、文才斐然
26．相辅相成、墨守成规、一脉相承、胸无城府
27．精神涣散、焕发青春、改头换面、涣然冰释
28，掉以轻心、提心吊胆、形影相吊、尾大不掉
29．不容置疑、不容置咏、质疑、不置可否[来源:
学&
科&
网]
30．俯首帖（贴）耳、肺腑之言、认罪伏法、服罪
31．终身大事、终身之计、奋斗终生
32．如雷贯耳、全神贯注、醒酬灌顶
33．天然气、防患未然、不以为然
34．质地坚韧、坚忍不拔、韧带
35．层峦叠嶂、障碍、乌烟瘴气
36．波浪滔天、惊涛骇浪、白浪滔滔
37．不计前嫌、不计其数、无济于事
38．自顾不暇、目不暇接、闻名遐迩
39．振聋发耽、震耳欲聋、重振旗鼓
40．成人之美、当仁不让、为富不仁
标点
2010年《考试大纲》对标点符号的考查要求是：
正确使用标点符号。
“正确使用”的含义是能够识别、改正错误的标点符号。
明辨功能，分析结构。
1．弄清功用
每一种标点符号都有其独特的功用，作为考生就必须切实掌握它们的功用，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。
2.揣摩语气
点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。
按照使用的不同位置，点号又分为句末点号和句中点号。
其中句末点号除了表停顿外，主要是用来表示语气。
句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。
问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。
感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。
像有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，所以句末就应该用句号，而不能用问号。
3．分析结构
句子的结构影响着标点的使用。
我们在做标点试题时，要注意分析结构，不能让标点影响句子结构的完整而形成语病，或因层次不清而影响句意的表达。
如单句内部结构不能用句号问号等句末点号，同样复句结构即复句的分句之间，不能使用顿号。
4．理解文意
标点的使用是为了更好的表达文意，因此在我们判断
点使用是否恰当时，要考虑对文意的表达是否有伤害，要注意分析文意对标点使用的限制，也就是要在理解文意的基础上去正确使用标点。
5．留意套用
所谓“套用”是指在标点使用时，有不少情况是点号与标号连在一起使用，使用时应当注意分析二者的位置关系。
最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号的套用这两种。
它们的位置关系都有一些要求，要留意。
标点考查中容易走入的误区
1.疑间句中间号误用
问号表示疑问语气，一般紧跟着疑问词，比如“吗”“呢”、“吧”等，但在有些并列的疑问句中，一般不用问号，而用逗号。
如：
我应该支持他们呢？
还是反对他们呢？
还是站在中间立场呢？
例中三个选择项只有联合起来，才能表达一个相对完整的意思，因此，只应句尾用一个问号，其余两个均要改成逗号。
2.陈述语气中问号的误用
有些句中虽然使用疑问代词，但表达的却是陈述语气，这种情况往往是将含有疑问代词的短语作整个句子的某一成分，句中不用问号。
一个没有共产主义理想的人，不但不知道明天走到哪里？
做什么？
就连今天做什么？
为什么要这样做？
都弄不清楚。
该句虽然使用了“哪里”、“什么”、“为什么”等疑问词，但都是它们做“知道”的宾语，更何况整个句子表达的也是陈述语气，而非疑问语气，因此问号都应改成逗号。
3.称呼语中问号的误用
问句中含有称呼语，问号一律用于问话的末尾。
“这究竟是怎么回事呢？
同志们。
”厂长严肃地说。
该句中厂长的话是连同称呼语“同志们”一起问得，故在“同志们”后用问号，原问号改为逗号。
4．约、概数中间顿号误用
临近两个数字连用表示约数，中间不能加顿号。
今年第二季度经济增长迅速，和去年同一时期相比较，大约提高了二、三倍。
例句中二三倍表示约数，“二”和“三”之间不应该加顿号，所以，该项中的顿号应该删掉。
5．并列作谓语时顿号误用
如果并列作谓语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
我们必须不断学习、学习、再学习。
上述例句中，根据要求，顿号都应改成逗号。
6.“某某”说后标点的误用
“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号；
放在引用话之间，后面用逗号：
放在引用话之后，后面用句号。
“成绩落后并不可怕！
”王老师说：
“可怕的就是失去了不断进取的精神！
”
该句中“王老师说”放在引用话之间，后面应改用逗号。
7.标点与功能相同的文字并用
①省略号与“等”“等等”并用。
省．略号和“等”“等等’，都可以表示列举的省略，但两者不能同时使用。
②破折号与“即”“就是”等词语并用。
破折号．和“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，但两者不能同时使用。
这个摊位水果真多，有苹果、梨子、菠萝……等等，真是琳琅满目，数不胜数啊！
该句中省略号与“等等”并列使用造成了错误，应删去其中的一种。
8．书名号与专用名词的标点符号误用
凡是书名、报刊、篇章、剧作、歌曲，都应该用书名号；
不能用引号，除此之外的某些专用名词只能用引号，而不能用书名号。
他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委．会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
“中国文化与世界文化暑期讲习班”乃机构名，不应该用书名号，而应用引号表示强调。
9.两种标点符号的位置不当
（1）引语末标点位置错误
陆游诗云：
“汝果欲学诗，功夫在诗外”。
作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。
引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；
如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。
故①②恰好用反。
特别注意：
引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。
如，鲁达走到门前，叫声“郑徒！
”；
引号中还有需要引用的再用单引号。
（2）句末括号位置错误
写文章应力求“句无余字，篇无长语”。
（姜夔《白石诗说》）
地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡）））。
括号里的文字如果是注释句中的一部分，括号应紧贴被注内容之后，如①句的句号应后移至括号后。
如果是注释整个句子，应放在句号外，②句的句号应提前到“成了路”后。
除上述九种典型错误以外，还有标点功用混淆、加引范围不清、停顿长短不当等病例，再此，不一一赘述了。
易误归纳•高效提能
易误归纳
易错点1多音字误读
下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一
组是（）
A．泊p6漂泊水泊湖泊血泊
B.蓄x。
畜产畜夜畜弃牲畜
c．创chu己门9草创创新首创创造
D.嚼jib。
咀嚼嚼蜡嚼吞嚼咽
易错点2形似字误读
下列词语中加点的字的读音，全部不相同的一组是（）
A.花圃胸脯店铺精心哺育惊魂甫定
B.格寺炮烙格车络绎不绝洛阳纸贵
C.誉萃市侩烩饭绘声绘色脍炙人口
D.通巡唆使梭镖宿恶不俊祟山峻岭、
探究：
本题考查形似字的读音。
考生经常由于粗心，把外形上非常相似的字搞混。
特别是有些稍生僻的字，考生往往把它读成所熟悉的与之形体相近的字的读音，从而引发错读。
警示：
辨别形近字，要找出形近字之间的不同之处，从细微
处加深印象，加强记忆。
应该说，对这类字音的识记，既要动脑筋求便捷，更要花工夫强记忆，关键在于积累。
而就具体题目来说，其中一定会有部分字音是我们已经正确掌握的。
因此，审清题干，认真分析，结合字义，合理推断，运用比较排除的方法选出班班答案并非难事。
解析：
A项依次读pu,p沁尸u,bo,fo;
B项依次读kb,Iub,护,lu6,lu色;
C硕依咨稗少,'
kuai,hui,hui,ku。
一D项依次ij}qun,suo,suo,quun,j望，。
答案;
A．
易错点3形声字误读
下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是（）
A．酗酒（x6）牛蛇（meng）
锲而不舍（郁）荆钗布裙（chdi）
B．粗糙（cdo）妊娠（shen）
揪然不悦（giao）刚•PSI｝‘！
川‘bi）
c．腼腆（dian）;
'
华（jing）
奴颜脾膝（（bi）羊萃学子（（shen）
D.熟稳（nian）法懦（nuo）
膛目结舌（（cheng）联袂而往（mei）
易错点4习惯性误读
下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（）
A.虹豆（ji8ng）监考（jidn）
呼天抢地（qiang）窗明几净（JI）
B．埋怨（m6i）气氛（fen）
立竿见影（（gdn）满身铜臭（（xio）
C．框架（ku6ng）洗ICJ（shud）
扇不禁风（jin）垂庭欲滴（xi6n）
D.馅媚（ch6n）’档案（d6ng）
参差不齐（cen）惊魂甫定（（fu）
由于习惯原因，尤其是方言砰原因，人们在生活中常
常无意识地把一些字“约定俗成”地读错。
如把“S1豆”读
成gang豆，把“洗A1”读成洗shud，把“档案”读成dang
案。
普通话基本功不扎实的考生在解题时常常会受习惯
的影响而作出错误的判断。
养成说普通话的习惯是解决习惯性误读问题的最好方法。
我们在平时要有意识地注意这些受习惯影响而犯误读的汉字。
一是注重分类整理。
注意收集生活中的习惯性误读字，从易错点人手分声母、韵母、声调三类进行整理。
二是讲究即时记忆。
一经发现，即时记忆，今天掌握一点，明天掌握一点，积少成多，不能等收集到一定的量才去突击强记。
三是注意适时复习。
每隔一段时间就要拿出来看看、读读，反复记忆，加深印象，直到真正掌握。
B项“埋，，读man,“氛”读fen;
C项“Al”读shuan;
D项“档”读dang,
答案：
A
易错点5形近致误
下列词语中，有两个错别字的一组是（）
A.摩挚即使不翼而飞直言不违
B．惆怅慰藉不能自已火中取粟．
C．朝廷赋予病人膏育烟消云散
D．告罄气慨修茸一新恬不知耻
易错点6音同（近）致误
下列词语中，没有错别字的一组是（）
A．颜色察颜观色清秀山清水秀
B．奴脾奴颜脾膝源流源远流长
C．声张声张正义休养休养生息
D．世故人情世故付出人不付出
对词义理解不到位是造成本题误选的根源。
把“察言观色”片面理解成看脸色行事，就出现了“察颜观色”的错误。
不能准确把握不同词语的含义，如“伸似，是指扩大（多指抽象事物），而“声张”是指传播（消息、事情等），就可能导致不能辫识“声张正义”之类的错误。
不能正确理解“入不敷出”中的“敷”是“足够”的意思，就会有误选D项的可能。
作为音形义的统一体，汉字在生活中一般都不是独立存在的，所以要正字，就应该做到字不离词，以义正字。
如“一筹莫展”中的“筹”是“计策、办法”的意思，不能写成“愁”。
同时，现代汉语中有不少联合式的词语，可根据对对应位置字形的辨析确定字形。
如“山清水秀”，与“秀”对应的只能是形容词词性的“清”。
A项“察颜观色”应为“察言观色”,C项“声张正义”应为“伸张正义”,D项“入不付出”应为“入不敷出”。
B
易错点7音同义近致误
下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．各行其是闲情逸致厉行节约浮想联翩
B.黯然失神留芳百世并行不悖亘古未有
C．畸形发展流言蜚语故伎重演语无轮次
D．密而不宣贻笑大方坐收渔利一见钟情
辨不清具体词语中关键字与别字在意义上的细微差别，是造成混淆近义字的原因。
如分不清“流”与“留”（前者用于支配抽象名词，后者用于支配具体名词），就不知道“留芳百世”的错误，因为“芳”指美名，是抽象名词。
同理，“轮，，应为“伦，，，“密”应为“秘”。
有些汉字，特别是一些读音和意义都相近的词语中的特定的字，必须结合具体语言环境才能确定。
如“沟通”与“勾通”，在表示贬义的语境中，只能用偏重勾结相通意思的“勾通”；
在没有贬义的语境中，则要用中性词“沟通”。
我们还可以通过组词造句，在具体语境中进行辨别。
此外，还可以利用许多成语结构对称、词性对称的特点理解和识记。
B项“留芳百世”应为“流芳百世”,C项“语无轮次”应为“语无伦次”,D项“密而不宣”应为“秘而不宣”。
易错点8音同（近）形近致误
下列各组词语中没有错别字的一项是（）
A．幅员渲泄断壁残垣相濡以沫
B．竣工媒介明火执仗贻笑大方
C．祛除编辑棉里藏针沤心沥血
D．启封腰品义愤填膺满腹经伦
本题主要考查因读音相同而又形体接近造成的错别字，大部分也属于形声字考查范畴，对易混淆的字形把握不准的考生面对本题就很难作出正确的选择，以致辫别不清“沤心沥血”应为“呕心沥血”，“渲泄”应为“宣泄”。
这些汉字由于形状十分相似，容易误认、误写，特别是音同的，区分难度较大，因而成为高考命题的热点。
还有许多汉字，孤立地记忆，常常比较困难，但如果将其与与之形似的或意思相关的字或词联系在一起，往往就能准确记忆。
如这样记“澡噪躁燥”：
“澡”对“噪”“躁”“燥”说，你们一个开口就叫，噪音；
一个跺脚就跳，暴躁；
一个总用火烤，干燥；
实在受不了啦，我得用水冲冲，洗澡去咯！
A项“渲泄”应为“宣泄”;
C项“棉里藏针”应为“绵里藏针”，“沤心沥血”应为“呕心沥血”;
D项“满腹经伦”应为“满腹经纶”。
答案:
易错点9非疑问句用问号
下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
A．记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？
B．如何加强党的执政能力的建设？
是关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡的重大战略课题，也是中共十六届四中全会要解决的主要问题。
C.最近多名省部级高官因贪污受贿被知处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？
D．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥粗糙。
你是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢？
本题主要考查问号的用法。
有些考生没有注意“有疑而问”与“有疑无问”的区别，看到含有“谁、什么、怎样”等疑问词的句子就认为用问号。
事实上，若“有疑而问”，句末用问号。
若“有疑无问”则不能用问号。
有些句子形似疑问句，但并非真正发问，整个句子是一个陈述事情的语气，因而句末不能用问号。
注意“有疑无问”的情况引起的问号误用一般有三种情况：
一是否定陈述句误用问号，二是非疑问句误用问号，三是间接引语中的陈述句误用问号。
高考对此涉及比较多，应引起注意。
A项将问号改为句号。
B项全句为陈述句，将问号改为逗号。
C项最后的问号错误，应改为句号，整个句子是陈述句。
D
易错点10选择问句中间用问号
A．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰么？
这一切都引起人们深深地思考。
B．姚明在整个11日A赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。
这到底是什么原因？
是他的体型？
他的亲切？
还是他的什么？
C.“我们一切工作是从本本出发呢？
还是从实际出发呢？
在这个问题上你认识清楚了么，老王同志？
”王玉山惭愧地摇了摇头。
D．大妈常抱怨自己的记性不好：
“我现在有一个毛病，就是站在电梯旁边的时候，总是忘记了自己是要上楼呢，还是要下楼。
本题考查选择问句中问号的用法。
许多考生不注意选择问和连续问的区别，看到有疑问词的句子就认为是疑问句，就该用问号，这是错误的。
这种题型也是高考命题人特别青睐的设题方式。
选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应该用逗号。
相反，如果两个或两个以上的问句连用时，各句中间就不能再用逗号了。
A项应该把前两个逗号改为问号，这里是连续三个问句；
B项中“是他的体型？
还是他的什么?
'
，属于选择疑问句，前两个问号应改为逗号，C项应该把第一个问号改为逗号，这里是选择问。
易错
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