泸县梁才学校第十二届科技节活动方案文档格式.docx

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每班选派两人参加

竞赛时间：

9月12-14日

科技楼

3．科技小制作、小发明、科技创意设计（班主任、科学组）

一年级～八年级每班选送一件以上作品，九年级自愿上交。

作品上交时间：

9月14日

4．科学DV（信息组）

一年级～九年级

5．科学幻想画比赛（班主任、美术组）

学前～六年级学生（每班选送5幅作品），初中部每位美术教师选送5幅作品，班主任自愿选送。

（三）分年级活动

一二年级活动主题：

自制玩具

三四年级活动主题：

创意陀螺

五年级活动主题：

纸船承重

六年级活动主题：

纸桥承重

泸县梁才学校第十二届科技节活动安排表

时间

地点

活动项目

参加人员

负责部门、责任人

9.4号

校级活动

运

动

场

泸县梁才学校第十二届科技节开幕式

全校师生

德育处

康学超

放火箭

科学组

姚光桥

9月12

教学楼

机器人小车竞速赛

3-9年级

信息组

黄平

9月13

鸡蛋撞地球

科学组、

班主任

9月5-

9月15

上交作品：

科技小制作、小发明、科技创意设计；

科学DV；

科学幻想画比赛

美术组

陈艳

周志华

9月4-9月12

年级活动

榕园一楼

1-2年级

一二年级组

9月14

和乐广场

3-4年级

三四年级组

欧良洪代利

9月14

5年级

五年级组

曹欣

6年级

六年级组

9月18

运动场

科技节总结仪式

康雪超

备注：

科技节中各单项比赛成绩将以计分形式加入班级总分，各年级评选优秀组织奖2-3个。

泸县梁才学校第十二届科技节竞赛规则

校级活动要求及规则

机器人小车竞速赛要求

1、竞赛材料：

由信息组提供零件，不提供主机、马达、传感器，只提供结构件。

（零件外购、）

2、竞赛过程：

搭建时间为20分钟，搭建结构不限，但是车身尺寸不能超过150*150mm，违规者将责令拆除超出部分结构。

3、竞赛办法：

小车制作好之后通过斜坡无助力滑下，以小车运动轨迹的长短作为成绩判定标准。

奖项设置：

不分年级设奖，只按滑出距离判定成绩，成绩按参与学生的80%评出一、二、三等奖若干。

以一等奖10分，二等奖8分，三等奖6分计入班级总分。

科学幻想画创作比赛要求

1.以科技节主题为创作目标，学生独立进行设计、绘画，指导教师可进行适当指导。

科幻画由一人完成，画幅规格为4开（54×

38cm），不装裱；

作品限个人作品（年龄限5—14周岁的少年儿童）。

在绘画反面右下角处粘贴高7cm、宽10cm的白色表格标明作品名称、学校、班组、学生姓名、姓别、年龄、辅导教师等，标签由美术组统一印制。

各年级上报作品时，同时上报电子文档格式的汇总表。

2.每班选送5幅作品参赛，以一等奖10分，二等奖8分，三等奖6分计入班级总分。

科技小制作、小发明比赛要求

1．小发明是根据对身边的事或物的观察后作出改进和提高而创造出来的新的事物。

小制作是根据观察到的事情和物体，制作、拼装成的作品。

本次比赛的参赛作品题材不限，家长、辅导教师可以协助孩子制作完成。

2.各班根据学生完成作品情况，选送1件以上作品上交。

以一等奖20分，二等奖16分，三等奖12分计入班级总分。

鸡蛋撞地球规则。

一、活动目的：

将所学到的科学知识加以运用，解决实际问题，并在分析解决问题的过程中培养创新能力。

二、活动标语：

科学，让梦想飞翔 

三、背景材料：

目前世界上最强的纪录，是由香港科技大学教授方明保持的，他设计了一个漏斗型的缓冲装置，鸡蛋跟地面接触部位用了弹性材料（类似于厨房里排气塑料波纹管），整个装置仅1.2克，目前无人能及。

四、活动对象：

3-6年级 

五、比赛内容：

1、设计和准备：

要求将一枚普通生鸡蛋由榕园三楼抛到水泥地面上，在蛋壳不破裂的前提下，整个作品质量越轻、着陆越准确得分越高，得分最高者为胜。

比赛用鸡蛋不能经物理或化学方法处理。

鸡蛋及其保护装置自行设计和准备。

保护装置的任何部分不许置于着陆地点外（圆圈外）。

不许使用炸药、高压气体、利器等危险装置！

一经发现，直接淘汰。

要充分考虑作品的安全性，避免伤及人员或损坏设施！

2、比赛：

（1）比赛阶段：

每班参赛作品2件。

参赛选手（自带比赛材料）按规定时间、地点准时到位。

迟到10分钟者取消比赛资格。

每件作品投放只有一次机会。

（2）材料要求：

统一提供生鸡蛋（自重约为60克）。

（3）定点着陆：

参赛选手在比赛指定地点接到指令后立即将作品（机构+鸡蛋）抛下；

没轮到的选手站在下面观看，感受现场气氛及鸡蛋下落过程的形态。

（4）计分：

鸡蛋着陆停稳后，裁判员将根据比赛规则为选手打分；

下一组选手做准备；

全部投放完毕后，对没有撞碎的作品的外包装进行过秤（除鸡蛋外的所有东西）。

（5）为节约材料，练习时尽量使用熟鸡蛋。

六、评价标准：

（1）比赛过程：

包装过的生鸡蛋从榕园楼下落到地面指定范围内，在鸡蛋不破的前提下，进行评分。

（2）评分标准：

在鸡蛋不破的前提下，重量最轻（除鸡蛋外），落地准确，外观设计新颖、美观，为之高分。

其中重量占70％，位置占30％，外观为附加条件（质量相等时外观设计出彩者胜出）。

七、奖项设置：

按选送人数的80%获奖，一、二、三等奖若干名。

1.活动材料：

生鸡蛋（自备，未经任何处理，重量不少于36克）、缓冲包装材料等。

2.包装结构不限制，但包装好之后必须能看见鸡蛋。

包装物外表面要求写清年级、班级名称，学生姓名。

类似筷子搭成的结构，也要贴纸写清。

3.成绩测定：

（1）地面会有一个半径1.5米的同心圆圈，内部分为宽20cm的同心圆环，中心为10分，依次往外分数降低。

（2）计分不计第一落点，按最后停止点计算。

（3）压线时，成绩为取主体包装部分距中心最近点。

4、成绩相同选手，则比较鸡蛋防护物重量，越轻者名次靠前。

5、以一等奖10分，二等奖8分，三等奖6分计入班级总分。

科学DV比赛要求。

1、作品要求：

作品须遵守国家有关法律、行政法规的规定，尊重文化传统、公共道德，符合民族政策，内容健康，主题鲜明。

（1）原创性：

作品由申报者自主选题，亲自创作完成，无著作权争议。

（2）科学性：

作品须围绕活动主题，内容符合客观实际,能够反映事物的本质和内在规律,论据充分,材料、数据、结果真实可靠。

（3）完整性：

作品须通过完整的声画要素表达理念、阐释科学。

2、作品类别：

（1）科学探究纪录片：

作者要以一个生活现象、科学现象或科学原理为创作选题，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术加工和展现。

作品内容须真实，不能虚构，并能够以艺术的影视手段引发人们对科学的思考。

（2）科学微电影：

作者可以以科学知识为内核，创作富含科学内容的剧情故事进行拍摄。

微电影讲述的故事应该完整、生动，具有较高的观赏性。

主创团队成员（编剧、导演、摄影、剪辑）须为申报者本人（须提交工作视频资料）。

（3）科普动画：

作者以简约、夸张、幽默的手法，围绕一个生活中的科学现象或抽象的科学知识，通过生动的情节用动画的方式表现出来。

3、作品标准：

（1）时长:

科学探究纪录片和科学微电影的时长不得超过8分钟。

科普动画作品的时长不得超过4分钟。

（2）格式：

作品统一采用MP4格式上传，视频比例为4:

3，分辨率为640×

480或视频比例为16:

9，分辨率为640×

360。

每项作品应提供缩略图3张，用于网上展示，图像格式为jpg，文件大小不小于500KB。

（3）质量：

作品画面清晰，层次分明，色彩自然，无跳帧、漏帧现象。

声音和画面同步，音量适中，不失真，无明显过大过小或时大时小，无明显背景噪声。

作品配音应采用普通话，音质清晰。

如内容需要采用方言或民族语言，须加同期字幕。

4、参与方式

（1）作品以个人或集体的形式完成，可以由教师或家长指导和协助。

每项作品辅导教师不得多于2人，每项作品主创人员不得多于3人，不得中途换人。

（2）各班级根据情况上报，有一项加20分。

“科技创意”比赛要求

（1）作品内容：

参赛的科技创意作品应是青少年围绕年度活动主题，自主提出的科学假设、奇思妙想或解决思路。

不限学科。

（2）作品要求：

创意提交的形式为1000字以内的文字叙述，可以配以图片、视频或实物模型等作为辅助说明。

提交的科技创意要求具备以下几个特点：

科学性：

建立在已有的科学知识、科学原理和科学研究方法的基础上；

创新性：

创意新颖、思路独特、技术先进；

预期应用性：

在未来有可能进入深度研究或转化为实际应用。

机器人创意设计纳入“科技创意”版块申报。

2、“科技创新成果”板块与“科技创意”板块的区别

（1）研究阶段的区别：

科技创意是为解决科学问题或现实生活问题而提出的一种解决方案或想法，是科学研究的起点和基础。

科技创新成果是在特定科学假设基础上，通过科研实验或推理，得出一个科学结论或完成一个创新作品的制作，重在科学研究的实现过程和结论。

（2）作品呈现方式的区别：

科技创意主要通过文字的形式对创意想法的内容、原理和应用等内容进行阐述，不要求制作成实物，可用设计图、绘画、模型等方式进行辅助说明。

科技创新成果需提交对科学假设进行试验验证或推理研究而得出的研究报告，涉及成果应用性展示的须制作成实物或计算机程序。

（3）评价维度的区别：

科技创意重在考察其创新性，想法是否新颖独特，对未来科学技术或人类生活有应用价值。

科技创新成果重在考察项目研究过程和作者在创新性方面的贡献。

3、参与办法

（1）接受个人和团体（2人）申报。

年级活动要求及规则

1-2年级组活动

活动主题：

负责人：

一、活动目的

在学校经常看到学生带玩具到学校来玩，并且互相攀比，谁的玩具好，谁的玩具贵，现在的学生并不缺少玩的东西，他们缺少的是动手的能力，创造性的能力。

如何去培养学生的动手能力，发展学生的创造性思维，就看我们怎样从现实生活中寻找素材，让学生去感知、认知、实践。

9月11日

三、展评地点：

四、活动要求

利用废旧资源动手制作玩具，不能是现成购买的玩具，如未经加工，经评委评定后取消其比赛成绩，自制玩具应分为以下几大类：

纸类（可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等） 

线类（用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等） 

布类（可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等） 

橡胶、塑料制品（用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等） 

瓶罐（用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品） 

瓶盖（各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等） 

吸管、雪糕棒（可制作木房子、运动器械、桌面玩具等）

五、作品评定

1、奖项设立

最佳创意奖最佳设计奖最受欢迎奖最佳形象奖

2、评委

一二年级教师、每班5名学生代表

六、参赛形式

班级上交作品数量不限

3-4年级组活动

创意陀螺-旋转童年

代利 

积极推动校园科技活动的蓬勃开展，努力营造学科学、讲科学、爱科学、用科学的良好氛围，让学生在科技活动中体验科学探究活动的过程与方法，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力，提高科学文化素养。

9月14日

三、活动地点：

乒乓球台 

四、活动细则：

1、各班先进行班级内比赛，组织检查。

择优推荐3人代表班级参加年级段比赛，上报名单。

2、制作纸陀螺的材料：

铅画纸做陀螺身体，牙签做陀螺中心轴，可以使用粘合剂，所用的材料全部学生自己准备。

3、陀螺的大小、轻重、高度，中心轴的长短，不受限制。

4、计时方法：

从陀螺中心轴接触桌面，开始旋转起计时至陀螺停止转动或离开桌面时为陀螺转动的时间，比谁的陀螺转动的时间最长。

5、每位同学两次机会，记一次最好成绩。

6、参加比赛的同学不能调换陀螺，不得代人参加比赛。

7、比赛过程场如有争议，服从裁判的解释。

五、奖项设置：

5年级组活动

本次活动旨在培养学生开放性思维和动手能力，在校园内形成科技小发明小制作的良好风气，活跃校园文化生活，同时也是对所学力学知识的活学活用，让理论和实践能够相互契合，提高学生参加活动的兴趣。

用纸做船，不仅仅只是简单的如何制作，更重要的是构思好正确的模型，怎么样制作足够结实的纸船。

二、比赛时间：

2017年9月11日—9月13日（预赛）2017年9月14日（决赛）

三、比赛地点：

预赛地点：

各班教室决定地点：

四、参赛形式：

班主任先组织本班学生开展比赛。

可以两人一小组合作完成。

制作纸船时间为10分钟，然后承重测试。

选出班中2组优胜者参加全年级决赛。

五、比赛设计：

用一张A4的纸制作成一艘纸船，使这艘纸船能在水中承受尽量重的物体。

纸船不能使用胶水等粘接材料，不能增加任何东西，可将纸船制作成任何形状。

将制成的纸船放入水盆内，以一元硬币作为重物，在小船上逐个放置，可承载硬币最多者为胜。

（整个制作过程无需任何辅助工具和材料。

）

六、相关准备：

比赛之前各班自备一元硬币、水盆，A4纸由组织者统一提供。

七、比赛过程：

现场制作纸船、将制成的纸船放入水盆内，以1元硬币作为承重物，在小船上逐个放置，有水浸入船内为止，以总硬币数减一计算实际硬币数（即最后一枚硬币不算）。

以放置硬币数最多者为胜。

八、奖项设置：

根据承重成绩设置一等奖4个，二等奖5个，三等奖5个。

6年级组活动

实践带给学生思考，思考中培养学生创新思维能力。

通过本活动给学生提供一个展示和交流科学知识、技能的平台，让学生在动手中学，在动手中探索，在动手中尝试创造，以进一步培养学生科学素养，提高学生的科学素质和实践能力，营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围。

二、活动时间

三、活动地点

科学实验室

四、参赛办法

以各班级为参赛单位，每个代表队成员限4名学生。

五、比赛要求：

1.材料要求：

（由评委会提供，不得自带。

A4复印纸（50张）；

工具提供：

2把木工刀，1把剪刀，液体胶水1瓶，透明胶1卷，长度大于40mm尺子1把（钢片尺）

制作时可以使用胶水、透明胶带（窄型用于粘贴，捆绑）；

禁止使用铁丝、木棒、水泥等；

可以在桥上加少量装饰物，以增加美观（装饰物只能是纸和画的修饰，装饰物也算在重量内）。

2.尺寸要求：

作品可跨于一直径为300mm的圆上，在圆内不得有任何构建与桌面接触。

在圆的中心上方预留一承重位置，该位置距离桌面高度不少于200mm，该位置中间可放置一100mm*100mm的正方形木块，木块上方留空，用于加载砝码。

作品应力求有创造性，并能贴近实际、结构合理、制作精巧。

六、比赛方式：

在水平地面上作一直径为300mm的圆，将纸质结构放置在圆上。

在装置中央放置一100mm*100mm的木块，在木块上放置承重砝码（本次测量所用哑铃片的质量是0.75kg,1kg，1.25kg，即每次加载的重量是它们的倍数），根据选手要求，而是否继续加重物，如果选手要求停止加重物（纸质结构无明显形变），则记下重物的重量，即为纸质结构最终承重重量，如果在继续加重过程中，纸质结构出现明显形变或有部分接触圆内的桌面则比赛失败。

加载采用分级形式进行，每支队伍限加载5次。

每次加载最少重量为最小砝码的重量，每次加载后要求保持10秒或以上时间，模型的最大承载重量按模型失效前的最后一次加载总重量计算；

比赛以模型最大承载重量与模型自重之比为评价参数。

承重比=纸质结构承受重物的质量÷

纸质结构自身重量。

若最终承重比相等，则以自重小为胜

七、裁判组

裁判组共3人，由姚光桥指定。

砝码，电子秤由裁判组准备一套。

最终解释权归裁判长。

一等奖2名、二等奖4名、三等3名