24黄鹤楼送别Word文件下载.docx

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1、掌握本课生字新词，正确流利地朗读课文。

2、整体把握课文内容，让学生知道按“观景---话别----目送”的顺序行文叙写了送别的过程。

教学过程：

一、读诗：

1、揭题读题释题：

今天老师带领大家学习一篇新的课文《黄鹤楼送别》，是在什么地方送别？

2、师：

这篇文章是根据李白的诗改写而成的，李白的诗是怎样的？

媒体

3、初读古诗

（1）自由读，读正确。

（2）指名读，指导读出诗的节奏。

（3）下面看题目，读《黄鹤楼送别》，看了题目你知道写的是谁在什么地方送谁到哪里去呢？

说得太好了，你说了“之：

到”题目中“广陵”就是诗句中的“扬州”

二、学习生字新词

A第一组词：

1、你从诗中知道李白什么时候送孟浩然去广陵的呢？

2、出示烟花三月暮春三月

3、下面请同学们自个儿读读全文，说说烟花三月和暮春三月是怎样的景象呢？

4、学生通读全文后交流、揭示第一组词

烟花三月暮春三月

烟雾迷蒙杨柳依依一江春水

繁花似锦沙鸥点点浩浩荡荡

5、好好读这组词春天的景色

B第二组词：

1、黄鹤楼是怎么样的？

在哪里？

想看看吗？

-----出示图：

2、书上用什么词语来形容？

-----出示词

俯临长江飞檐凌空

黄鹤楼在武汉，檐屋檐给你怎样的感觉？

飞气势雄伟

C第三组词

1、再来看表示看的词：

仰望远眺凝视

2、三个词中哪些字是表示看的意思？

3、生答师点红望眺视

4、这三种“看”有什么不一样？

同桌交流后说说，

D第四组词

1、屏幕显示：

脍炙人口按捺不住注拼音

2、看着拼音读准齐读

3、解释字意思：

用已经掌握的词语解释捺大二小

4、脍炙人口脍炙

（1）形月字旁月字头

（2）意

三、整体把握课文内容

A1、看题目送别的事是怎样一步一步把事情写清楚、写具体的？

先写什么？

再写什么？

最后写什么？

带着问题读书轻声读书，待会儿用简单的语言交流。

2、生读书后交流揭示，

看景-----话别-----目送

3、做批注：

示范看景第二小节

B那么第一自然段和最后一个自然段写的是什么？

C板书

四、学写生字

幕暮与时间有关