24黄鹤楼送别Word文件下载.docx
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1、掌握本课生字新词,正确流利地朗读课文。
2、整体把握课文内容,让学生知道按“观景---话别----目送”的顺序行文叙写了送别的过程。
教学过程:
一、读诗:
1、揭题读题释题:
今天老师带领大家学习一篇新的课文《黄鹤楼送别》,是在什么地方送别?
2、师:
这篇文章是根据李白的诗改写而成的,李白的诗是怎样的?
媒体
3、初读古诗
(1)自由读,读正确。
(2)指名读,指导读出诗的节奏。
(3)下面看题目,读《黄鹤楼送别》,看了题目你知道写的是谁在什么地方送谁到哪里去呢?
说得太好了,你说了“之:
到”题目中“广陵”就是诗句中的“扬州”
二、学习生字新词
A第一组词:
1、你从诗中知道李白什么时候送孟浩然去广陵的呢?
2、出示烟花三月暮春三月
3、下面请同学们自个儿读读全文,说说烟花三月和暮春三月是怎样的景象呢?
4、学生通读全文后交流、揭示第一组词
烟花三月暮春三月
烟雾迷蒙杨柳依依一江春水
繁花似锦沙鸥点点浩浩荡荡
5、好好读这组词春天的景色
B第二组词:
1、黄鹤楼是怎么样的?
在哪里?
想看看吗?
-----出示图:
2、书上用什么词语来形容?
-----出示词
俯临长江飞檐凌空
黄鹤楼在武汉,檐屋檐给你怎样的感觉?
飞气势雄伟
C第三组词
1、再来看表示看的词:
仰望远眺凝视
2、三个词中哪些字是表示看的意思?
3、生答师点红望眺视
4、这三种“看”有什么不一样?
同桌交流后说说,
D第四组词
1、屏幕显示:
脍炙人口按捺不住注拼音
2、看着拼音读准齐读
3、解释字意思:
用已经掌握的词语解释捺大二小
4、脍炙人口脍炙
(1)形月字旁月字头
(2)意
三、整体把握课文内容
A1、看题目送别的事是怎样一步一步把事情写清楚、写具体的?
先写什么?
再写什么?
最后写什么?
带着问题读书轻声读书,待会儿用简单的语言交流。
2、生读书后交流揭示,
看景-----话别-----目送
3、做批注:
示范看景第二小节
B那么第一自然段和最后一个自然段写的是什么?
C板书
四、学写生字
幕暮与时间有关