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9、严格收费管理制度，不准另立项目乱收费、乱订教辅，及时填写好学校下发的各类收费监督卡。
10、负责好本班级的美化、净化工作，树立班风。
澄新小学德育工作制度
一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、团队、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。
学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗（在完善操场的基础上）、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。
四、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
五、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。
申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。
六、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。
崇尚科学，反对迷信。
七、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。
把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
八、积极创建社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
九、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“优秀班级”。
十、制订德育工作计划，并认真组织实施。
班主任要认真贯彻执行《小学生日常行为规范》。
班级教室内悬挂或张贴《中小学生守则》，《中小学生日常行为规范》、以及名人名言条幅。
通过学习和训练，让学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物、艰苦朴素、认真学习、奋发向上的风尚和良好的习惯。
十一、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。
十二、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。
十三、班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。
加强家校联系，每期召开学生家长会一次以上。
十五、班主任要组织指导学生德育考核；
组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争创优秀班级。
十六、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。
要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。
以课堂实施德育教育的主阵地，各科教学要根据德育要求，根据学科特点，渗透思想教育因素。
各教师的教案上要有新体现。
对学生进行思想教育，以教育为主。
坚持做到“因材施教，动之以情、晓之以理，持之以恒”的原则，充分调动学生的积极因素，防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。
十七、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。
十八、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。
十九、以上内容纳入教师的年终考核。
德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。
澄新小学教师队伍管理制度
为了进一步规范学校管理，加强教师队伍建设、全面提升教育质量与办学品位，根据区教育局有关文件的精神和学区有关规定，结合本校的实际情况，特制定以下实施细则。
一、实行蹲班制，周一至周五每日上、下午为教师上班时间。
每天早晨7：
50，下午17：
00，值班领导和值日教师要在13:
00到位履行职责。
每天的签到、值日工作必须由值周领导轮流值班并逐一进行核实。
二、实行集体学习签到制度，周一、周四办教师集中会议学习、业务学习等时间。
三、全体教师应保持健康良好的心态，以饱满的精神和积极的态度正确对待每日工作，按时到校。
四、全体教师必须按时到位上班、上课时，每迟到或早退10分钟视旷课一节，并以两节为半日、四节为一天累计旷课时间。
五、早读、写字课期间，科任教师必须按时到班辅导，否则，每次视为旷课一节。
六、举行升国旗仪式时，全体教职工都必须积极参加。
每天早操由班主任组织参加，课间操、眼保健操由上节的任课老师组织。
七、因事因病需要请假的教师，必须办妥请假手续：
（1）注明事由；
（2）自找代课教师，并由代课教师签名；
（3）学校批准（签名），方可离校，否则，视为旷课，同时因不在位而造成的意外由当事人承担一切责任；
（4）因特殊急事无法书面请假，应先用手机、电话方式报告校长及联系代课教师，并由代课教师向校长通融，返校后本人必须及时补办请假手续，可视正常请假。
八、凡未办理请假手续或教师请假到期，未办理续假手续的，按擅自离岗处理。
九、实行评优评先“一票否决”制度。
教师每旷课一节或旷席一次（无办理请假手续），不履行签到手续达十次，当年度不能评优评先；
蹲班、集体学习时间等，因无故缺席，收费出现问题或其它而受通报批评的教师、当年度不能评优评先。
澄新小学控辍保学措施
随着社会的进步，知识越来越重要，没有知识寸步难行。
但目前受到各方面的影响，有些学生连最起码的九年义务教育都不能完成。
而我国实施的普及九年义务教育工作的根本目标就是让每一个适龄儿童少年都能按时入学，并受完九年义务教育。
治理义务教育阶段学生辍学，是《中华人民共和国义务教育法》的要求，是培养未来社会合格公民、建设社会主义和谐社会需要。
我校始终坚持“一个都不能少”的原则，认真做好学生的思想工作，家访等各种方法，在控辍保学方面做了大量工作，取得了一定实效。
下面把一些方法总结如下：
一、用感情拉住学生，建立深厚的师生情。
作为班主任、作为教师，要热爱学生，深入了解每个学生及其家庭情况，及时掌握他们的思想变化；
关心学生的思想、学习、生活乃至健康、人际关系等情况，与他们打成一片、情感相融；
在充分尊重和信任学生的基础上严格要求他们；
帮助、协调好每个学生与各任课教师之间的感情；
他用自己的优良品行和丰富的文化知识熏陶、教育学生，使他们视教师为良师益友。
师生之间相互尊重、相互理解、相互信任的深厚情感，促使学生克服各种困难，愉快地学习。
当外界干扰出现时，这些情感的存在，可使学生产生依恋教师，留恋学校生活的感情，从而战胜干扰，继续留校学习。
1、做好学生思想工作，防止他们流失
我们都知道思想决定行动，如果我们有一双慧眼去洞察学生的心理，那么就会减少或杜绝流失。
平时经常给学生做思想工作，使他们树立正确的人生观和价值观，同时教育他们：
人活着要有追求和希望。
建立学生的个人思想档案，包括学生的家庭背景、性格、爱好、人生奋斗目标等。
这样老师经常翻阅学生每个人档案，因此，学生的举手投足，教师就能很清楚地分析他此时的思想状况。
2、有一部分学生不想上学，主要是认为学了没有用，存在一种消极情绪，对学习知识缺乏兴趣，学习不是一件令人愉快和高兴的事情。
所以，他善于利用各种机会，不断地向学生讲清人类文明进步与科学文化的关系；
自己的学习与将来就业、参加社会建设的关系；
眼前利益与长远利益的关系等，即用目标导向激发学生对知识的情感和兴趣。
同时还利用班会、家访、谈心等形式，让学生深刻理解：
作为有理想有抱负的年轻人，要改变家乡的面貌，改变自己家庭的生活条件，就必须学习科学知识。
如此，学生学习才会有动力，才会克服重重困难、更加努力地学习。
3、点燃学困生希望的火种。
学困生是流失生的主要来源，为此从以下方面来做：
一是以爱滋养、以诚感化。
爱护学生是教育学生的前提。
“爱”能点燃学生，特别是后进生自尊心的火花。
一般后进生都有自卑心理，总认为自己一无是处，就“破罐破摔”,对老师有畏惧感，对同学存在戒备心理，作为老师不能听之任之，而要用爱心去滋润、去温暖那颗冰冷的心灵。
着名教育家苏霍姆林斯基说过：
“儿童的尊严是人类心灵最敏感的角落。
保护儿童自尊心就是保护儿童前进行的潜在力量。
”后进生更需要教师的谅解和同学的信任。
教师在对待后进生时，要坦诚相待，动之以情，做他们忠诚的朋友。
这样，后进生才能把教师作为最知心的人，才能接受教师的指导。
二是发现闪光点来激励。
其实学校里没有所谓的“差生”的存在，每一个学生都是独特的，也是出色的，教师要乐于对每个学生从多角度来评价，观察并发现其身上的闪光点，发展学生的潜能。
后进生犹如深埋在地里的一堆金矿，教师要善于发现并挖掘他，给予充分的肯定和欣赏，并从正面激励来导之于行。
这样学生就不会轻易地流失了。
二、在学习上要激发学生的兴趣，实行分层教学
在课堂，教学方法灵活多样，能够做到每节课都能吸引学生，提高课堂教育教学质量，面向全体学生，使每一个学生都能得到全面或个性发展。
同时，在提问及布置作业时，要分层次，对每个层次的学生都要时时鼓励，用多把尺子来衡量学生，使他们学有所获，并找回自信。
特别是对四种学生更应给以“特别的爱”,让他们充分体味到“师之爱，校之暖”.“四生”即：
“学困生、单亲生、贫困生、偏科生”.“献爱心，送温暖”的宗旨是“激活偏科生、专注学困生、扶助贫困生、关爱单亲生”,不能让任何一名学生辍学。
三、用行动感化学生
1、做好家访。
流失生的出现，与家庭因素有很大的关系：
有的是由于经济困难，有的是因家长的教育方法不当，有的是受家长错误如“读书无用”或“重男轻女”观念的影响，还有的家长就想让孩子做工挣钱等。
因此，班主任有必要及时进行家访。
对家庭经济困难的，班主任应尽可能联系有关方面给予支持和帮助，献出一份爱心；
对家长教育方法不当的，要细致、耐心地给与指导和帮助；
对有“读书无用”或“重男轻女”思想的家长，要通过摆事实、讲道理等方式，改变其传统观念；
教师向家长讲清社会现状和未来发展趋势，使家长认识到未来将是知识年代，切不可因小失大。
通过经常性家访，可以逐步提高家长科学教子的观念和方法，为学生创造一个安心学习的家庭环境。
2.开小灶。
如果一个学生的学习成绩差，总感到没信心、没奔头，对学习产生厌倦心理，就容易出现流失。
对这样的学生，班主任要在讲清学习能力与学习态度、学习成绩与将来的前途等关系的基础上，帮助学生克服自卑、畏难心理，建立学习信心。
特别是要帮助他们掌握读书、听课、记忆、思维、解题等学习方法，使他们的学习不断进步，逐步达到能跟班学习。
对因事因病缺课，或基础差的学生，班主任要及时联系任课教师进行补课，给他们“开小灶”,让他们吃饱、吃好，从而消除学生因成绩不好而产生辍学的念头。
3、开展丰富多彩的校园文化活动，把更多学生留住。
积极组织学生参加各项活动如：
课间操、篮球、排球、羽毛球踢毽子、跳绳、拔河、冬季长跑比赛等体育活动；
还进行书法绘画诗文展览和演讲比赛等；
并建议学校发出《读书倡议》活动，在全校掀起了“读好书、求真知、做正人”的读书热潮。
培养了学生的兴趣、爱好，发挥了学生的特长，使学生对校班、师生产生眷恋感，有效地防控了辍学。
4.协调同学关系，增强彼此情感。
同学们长期生活、学习在一起会产生友谊，也会产生矛盾。
他善于协调同学之间的关系，培养学生之间纯真的友谊，从思想、学习和生活上做好同学之间的情感融洽工作。
同时，应通过活动，如建立学习小组、艺术小组，开展献爱心活动等，拉近同学间的距离，形成团结友爱、健康向上的班风，给每一个学生创造良好的学习和生活氛围。
另外，他还善于通过伙伴来了解学生，这样得到的信息会更真实、准确、全面，更有助于切实把握学生的内心世界。
在此基础上，再做学生的思想工作，便会得心应手，有的放矢。
所以，同学之间具有真挚的友谊和深厚情感，既有利于班主任开展工作，又有利于帮助学生排除干扰，坚持学习，从而防止了流失。
总之，作为一名班主任、教师，本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，要不辞辛苦地关爱每个可能流失的学生，用感情和行动留住他们，使他们完成九年义务教育，从而为彻底消除新时期的新文盲，为培养未来社会的合格人才而贡献自己的一份力量。
澄新小学控辍保学管理制度
为了进一步贯彻《义务教育法》，普及九年义务教育，建立健全“控辍保学”工作长效机制，实施依法治教，确保我校教育教学工作的顺利开展，特制定如下制度：
1、全校教师必须认真学习，深入贯彻《义务教育法》，理解普及九年义务教育的重要性和必要性，严格依法治校，依法治学。
按照普及九年义务教育的具体要求做好“控辍保学”各项工作的落实，进一步形成学校、家庭、社会相结合的防辍体系，坚持依法控辍，确保九年义务教育工作的顺利实施。
2、认真学习贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，坚持面向全体学生实施素质教育，减轻学生过重的课业负担，抓好后进生的思想教育，坚持不让一个学生掉队。
严禁体罚和变相体罚学生，保证学生身心健康发展。
3、建立健全学生学籍管理档案。
每学期初班主任应及时按要求及时整理，完整填写学生的学籍卡，及时交学籍管理员存档。
4、健全任课教师上课点名制度，发现学生无故缺课应及时报告班主任，班主任每天均必须掌握学生出勤情况。
对缺课的学生要及时家访与家长联系，并报告学校领导。
班主任发现学生辍学一周，应填写《中（小）学生动员流生返校情况登记表》。
按要求二周内至少应家访三次，并做好记录（包括辍学原因、去向、家长态度、动员效果及居委会联系的情况），若三次家访仍无效，应报告校长，并配合镇政府依法动员，并采取相应措施。
5、学生因事、因病一天，应向班主任请假，三天以上（含三天），应由家长向学校教务处提出书面请假，因病应附上相应的医院证明。
6、学生因病（有县级以上医院证明）或其它特殊情况（须有家长单位证明）无法坚持学习者，由家长向学校提出书面申请，经学校审核，报县教育局普教科办批准，发给休学证明，方可正式休学。
7、班主任是巩固学额工作的第一责任人，副班主任应配合班主任做好“控辍保学”工作。
学生转学，所在班级班主任必须负责指导、督促家长及时办理转学手续，手续齐全方可让学生转学。
8、坚持“谁主管，谁负责”的原则，对学年无辍学流生现象的班级学校将给予奖励，未能达到要求的相关教师在评优评先，职务晋升等方面，给予一票否决，凡失职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处。
新小学控辍保学责任书
为全面推进素质教育，巩固提高“两基”成果，澄新小学为把“控辍保学”工作落到实处，要求各班班主任负责此项工作，落实责任，特别是保证视力残疾、听力残疾和智力残疾等孩子入学，确保适龄少年儿童“同在蓝天下，共进大学堂”。
为此，学校与各班班主任签订此责任书，对未采取措施组织防止本班学生辍学的，依照学校有关管理条例条款追究其责任。
一、保证不以任何理由、任何方式向学生收取任何费用（学校根据上级指示精神布置的书杂费或其它代收费用除外），不乱收费、乱罚款，强制学生购买教学辅导材料，不向学生推销商品，不向学生家长索要财物，不接受家长的宴请或馈赠。
二、关心爱护每一个学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚、役使、变相役使学生。
三、切实减轻学生课业负担，按时上下课、按时放学，作业符合标准，不用作业惩罚学生、剥夺学生的考试权利。
不单纯以学习成绩评价学生，不公开排列学生考试名次。
不指责、训斥、刁难学生和学生家长。
四、班主任是制止学生辍学的主要负责人，了解每一个学生的心理动向，做好“两困生”的家访工作，保证本班学生巩固率为100%，一旦发现辍学情况要及时上报。
五、学校实行辍学工作责任追究制，凡因工作不力或言行违背职业道德而造成学生辍学的，将按有关规定严肃处理。
责任书期限：
自签责任书之日起生效，无论人事变动更换，此责任书均有延续性。
此责任书一式两份，学校与各班主任各执一份。
学校：
（盖章）
校长：
签字：
班主任签字：
日期：
澄新小学学校德育工作制度
一、学校成立以校长为组长的德育领导小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。
三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。
四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进行。
五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。
七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。
八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。
十二、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活中。
十三、班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。
加强家校联系，每学期召开学生家长会一次以上。
十四、班主任要组织指导学生德育考核；
十五、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。
十六、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。
十七、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。
十八、以上内容纳入教师的年终考核。
炊事员职责
一、积极参加政治、文化业务技术学习，不迟到早退，热爱本职工作。
二、遵守学校一切规章制度，坚守工作岗位。
三、廉洁奉公，待人热情，文明礼貌。
四、按时开餐，做到饭香量足。
五、节约用煤，计划用粮，降低伙食成本。
六、对节假日值班在校的教师和家在外地的教师，应尽量提供方便。
七、经常搞好食堂卫生和个人卫生。
教代会制度
一、教代会制度
1、依据《中华人民共和国工会法》，召开学校教代会。
2、学校教代会按照《工会组织法》每年举行一次。
3、教代会产生“工会”，做为教代会的常设机构，负责教职工大会的日常工作，组织召开教代会各项工作会议。
4、教职工大会参与学校民主管理，审议学校发展规划、教育教学计划、学校经费使用及学校重大问题，每学年审议校长工作报告。
5、行使民主监督权力，维护教职工合法权益。
二、教代会开展工作的民主程序
教代会在学校党支部领导下开展工作，按照规定程序行使职权。
教代会必须按照民主集中制原则建立和健全必要的民主程序，使之制度化、规范化。
在充分发扬民主的前提下，各项工作要达到统一、简化、有序、优化的要求。
（一）教职工大会提案的征集和处理程序
1、教代会要建立健全提案征集、处理制度。
2、教代会提案小组印发提案表。
在教代会筹备工作开始时发给教职工。
征集提案的起讫时间由提案组决定，并告示全体代表。
3、提案内容应围绕教职工大会中心议题。
立案原则一事一案。
4、提案应由代表一人或几人提出，也可以以代表组名义集体提出。
每个提案应包括案由、处理办法和整改（解决）措施等内容。
5、提案处理和落实。
（1）提案审议。
由教代会提案小组以提案表为依据，根据以下标准审议：
一看有没有实施价值和实施可能；
二看是否正确体现国家、集体、个人三者关系；
三看是否符合规定程序和提案要求。
符合立案条件的提案都应立案。
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