必修27必修三生物全册填空版终结复习Word文件下载.docx

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溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越____________，溶液渗透压越____________。

血浆渗透压的大小主要与____________、____________的含量有关。

在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是____________和____________，细胞外液渗透压的____________％以上来源于这两种离子。

在37℃时，人的血浆渗透压约为____________Pa，相当于细胞内液的渗透压。

正常人的血浆近中性，pH为____________～____________。

血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有____________、____________等离子有关。

人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。

4.内环境是________与______________进行物质交换的____________细胞作为一个开放系统，可以直接与____________进行物质交换。

内环境与____________的物质交换过程，需要体内各个器官系统的参与。

主要是____________、____________、____________、____________四个系统

第2节内环境稳态的重要性

1生理学家把正常机体通过调节作用。

使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境（____________和____________）的相对稳定状态叫做稳态。

（_____________________是机体维持稳态的主要调节机制）。

________________________________________________是维持内环境稳态的基础。

如果某种器官的功能出现障碍，就会引起稳态失调。

例如，肾脏是形成____________的器官，当发生肾功能衰竭时，就会出现____________，最终会引起死亡。

人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。

当外界环境的变化过于____________，或人体自身的调节功能出现____________时，内环境的稳态就会遭到破坏。

2①细胞的代谢过程是由细胞内众多复杂的_________组成的，完成代谢过程需要各种________和条件。

②细胞代谢的进行离不开___________，它的活性又受__________、__________等因素的影响。

内环境稳态是机体进行正常生命活动的____________________。

第二章：

动物和人体生命活动的调节一、神经调节

1、兴奋在同一神经元的传导和在不同神经元之间的传递：

细胞体

C神经元

A神经元

B神经元

传导形式：

传导特点：

兴奋在B神经元的纤维上传导

形成

电位差

产生

膜电位变化

刺激

静息状态

过程：

未兴奋部位膜电位变化

外内

兴奋不断向前移动

轴突末段突触小体的膜

突触后膜

结构基础：

兴奋在神经元之间传导

下一个神经元的膜或膜

传导方向：

信号形式：

突触小泡

释放

传导

突触间隙

突触小体

兴奋

作用于突触后膜

下一个神经元兴奋或抑制

动物和人体都是开放的系统，要维持内环境的稳态并与外界

环境相适应，都离不开生命活动的调节：

神经系统在其中扮演了__________角色。

2神经调节的结构基础和反射

神经调节的基本方式是_________，它是指在__________________参与下，动物体或人体对_________环境变化作出的_________应答。

完成反射的结构基础是_________。

反射弧通常由感受器、传入神经、_________、传出神经和效应器（__________________和它所支配的_________或_________等）组成。

反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在_________或_________上受损，反射就不能完成。

而各种感觉的形成_________（需要或不需要）完成的反射弧。

感受器接受了一定的刺激后，产生_____________，是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受_____________刺激后，由_____________状态变为_____________状态的过程。

感受器的兴奋沿着传入神经向神经中枢传导；

神经中枢随之产生_____________并对传入的信息进行_____________和_____________；

神经中枢的兴奋经过一定的传出神经到达效应器；

效应器对刺激作出_____________。

在未受到刺激时，神经纤维处于___________状态。

这时，由于细胞膜__________特异的________分布特点，细胞膜_____________的电位表现为_____________，这称为静息电位。

当神经纤维某一部位受到刺激时，这个部位的膜__________出现暂时性的_____________，膜外由______变为_________,膜内由______变为_________。

而邻近的未兴奋部的电位仍然表现为_____________。

在兴奋部位和未兴奋部位之间由于__________的存在而发生电荷移动，这样就形成了_____________。

这种局部电流又刺激相近的_____________部位发生同样的电位变化，如此进行下去，将兴奋向前传导，后方又恢复为_____________。

神经细胞内______浓度明显高于膜外，而__________浓度比膜外低。

静息时，由于膜主要对_________有通透性，造成这种离子_____________，使膜外______离子浓度高于膜内，这是大多数神经细胞产生和维持_____________的主要原因。

受到刺激时，细胞膜对_____________的通透性增加，这种离子_____________，使兴奋部位膜内侧__________离子浓度高于膜外侧，表现为内正外负，与相邻部位产生__________。

3兴奋在_____________的_____________神经元的_________末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈_________或_________，叫做突触小体。

突触小体可以与其他神经元的_________、_________等相接触（但这种接触不是直接接触），共同形成突触。

当神经末梢有_____________传来时，突触前膜内的_____________受到刺激，就会释放_____________。

然后经扩散通过_____________，然后与突触后膜（另一个神经元）上的_____________结合，引发突触后膜_____________，即引发一次新的_____________。

这样，兴奋就从一个神经元通过_____________（某结构）_____________（某动词）到了另一个神经元。

由于神经递质只存在于__________________________，只能由_____________，然后作用于_____________上，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的：

例如，从一个神经元的_____________传到下一个神经元的_____________或_____________。

在特定情况下，突触释放的神经递质，也能使_____________和某些_____________。

4神经系统的分级调节

脊椎动物和人的_____________包括位于颅腔中的脑和脊柱椎管内的_____________，它们含有大量的神经元，这些神经元组合成许多不同的神经中枢，分别负责调控某一特定的生理功能。

下丘脑（有_____调节中枢、细胞渗透压_____，还与生物_______等的控制有关）

脑干（有许多维持生命必要的中枢，如_____________中枢）大脑皮层（调节_____________的最高级中枢）

小脑（有维持_____________的中枢）脊髓（调节躯体运动的_____________中枢）

一般来说，位于_____________的低级中枢受_____________中相应的高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。

5人脑的高级功能位于人大脑表层的_____________，有l40多亿个神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系统中_____________的部位。

它除了对外部世界的_____________以及控制机体的_____________活动外，还具有_____________、学习、_____________和思维等方面的高级功能。

语言功能是人脑_____________的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、写、读、说。

这些功能与大脑皮层某些特定的区域有关，这些区域称为_____________。

大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍。

例如，当图示中的S区受损伤，患者可以看懂文字、听瞳别人的谈话，但自己却不会讲话，不能用词语表达思想，称为_____________失语症。

W区（此区发生障碍，不能___________）V区（此区发生障碍，不能_____________）

S区（此区发生障碍，不能_____________）H区（此区发生障碍，不能_____________）

学习和记忆是脑的_____________功能之一。

研究发现，学习和记忆涉及脑内_____________的作用以及某些种类蛋白质的合成。

短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。

长期记忆可能与_____________的建立有关。

第二节通过激素的调节第三节神经调节与体液调节的关系

概念：

某些化学物质（如、）通过的传送的方式对生命活动进行调节

主要内容：

、通过体液来传送、作用于

特点

血糖调节：

皮肤冷觉感受器

皮肤温觉感受器

炎热刺激

寒冷刺激

体温调节：

体温调节中枢：

减少散热

增加散热

增加产热

肾上腺

甲状腺

骨骼肌收缩（寒颤）

立毛肌收缩（起鸡皮疙瘩）

汗腺活动

皮肤血管

汗腺不活动

皮肤血管收缩

促进细胞代谢

水盐平衡的调节：

饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸

尿量减少

垂体

渗透压感受器

饮水

产生渴觉

内环境渗透压

1激素调节的发现及血糖的调节

_____________是人们发现的第一种激素。

由_____________________分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。

（胰岛素是一种含________个氨基酸的蛋白质，而性激素主要是____________。

）

胰岛素和胰高血糖素的生理功能分别是：

胰岛素能促进组织细胞加速________、________和________葡萄糖，从而使________________；

胰高血糖素能促进糖原________，并促进____________________________________，从而使血糖水平________________。

胰岛素和胰高血糖素的相互________，共同维持血糖含量的稳定。

同时，在血糖调节的过程中，胰岛素的________________会反过来影响胰岛素的________，胰高血糖素也是如此。

像这样，在一个系统中，系统本身工作的________，反过来又作为____调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节

2甲状腺激素分泌的分级调节

当身体的____________受到寒冷等刺激时，相应的___________传到下丘脑。

下丘脑就会分泌____________，然后运输到____________，促使其分泌____________。

然后这种激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺____________甲状腺激素的合成和分泌。

当血液中的甲状腺激素含量____________到一定程度时，又反过来_____________________________分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌____________，这样体内的甲状腺激素含量就不至于过高。

可见甲状腺激素的____________调节，也存在着____________调节机制。

2激素调节的特点__________________________内分泌腺没有____________，分泌的激素弥散到____________中，随____________流到全身，传递着各种信息。

研究发现，____________和____________几乎对全身的细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于____________。

激素一经靶细胞接受并起作用后就被____________了，因此，体内需要源源不断地____________激素，以维持激素含量的____________。

激素种类多、量极微，既不组成____________，又不提供____________，也不起____________，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞________________________。

因此有人说激素是。

第四节免疫调节

我们知道，抵御病原体的攻击，人体有三道防线。

_________、_________是保卫人体的第一道防线；

体液中的杀菌物质（如_________）和_________是保卫人体的第二道防线。

这两道防线人人生来就有，也不针对某一类特定_________，而是对_________病原体都有防御作用，因此叫做_______________免疫。

多数情况下，这两道防线可以防止病原体对机体的侵袭。

如果这两道防线被突破，人体的第三道防线（__________________免疫）就发挥作用了。

第三道防线主要是由_________和_________借助血液循环和淋巴循环而组成的。

抗体：

专门抗击这种病原体的_______________，由_________细胞合成。

抗原：

能够引起机体产生___________免疫反应的________。

病毒、细菌等病原体表面的_____________等物质，都可以作为引起免疫反应的抗原。

体液免疫中，__________细胞主要靠产生__________“作战”；

细胞免疫中，__________细胞主要靠直接接触__________“作战”。

．体液免疫的大致过程：

大多数病原体经过__________细胞等的摄取和处理，__________出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给________细胞，刺激这种细胞产生________。

少数________直接刺激B细胞，B细胞受到刺激后，在________的作用下，开始一系列的________、________，大部分分化为________________，产生抗体，小部分形成________________。

抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的________或对人体细胞的________。

在多数情况下，抗原、抗体结合后会发生进一步的变化，如形成________或________，进而被________________吞噬消化。

记忆细胞可以在抗原消失后________时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速________________，________产生________的抗体。

病毒会侵入机体细胞，有一些致病细菌如结核杆菌、麻风杆菌等，是寄生在宿主细胞内的，而抗体不能进入宿主细胞。

这就要靠细胞免疫。

T细胞在接受抗原的刺激后，通过分化形成______________，这种细胞可以与______________的宿主细胞密切接触，使这些细胞______________。

病原体失去了______________的基础，因而能被______________、消灭。

第三章植物的激素调节

1、生长素的发现历程：

达尔文的实验证明：

使胚芽鞘的产生刺激，该刺激传递到下部的时，造成背光面比向光面生长，出现向光性。

拜尔的实验证明：

胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在下部导致

温特的实验证明，造成胚芽鞘弯曲的刺激是，命名。

1934年，科学家首次分离出具有生长素效应的化学物质（IAA）

2、激素的种类及其作用

练习：

1、下图为燕麦幼苗（胚芽鞘）进行向光性试验，请描述各图的幼苗的的生长情况：

图A（放在暗箱中）：

图B（放在一侧有孔的暗箱中）：

图C（切去胚芽鞘尖端）：

图D（在切面一侧上放置含有生长素的琼脂块）：

图E（在尖端下方用一块云母片隔开）：

图F（尖端下方一侧插入云母片）：

人们把这类由植物_____________产生，能从_____________运送到_____________，对植物的_____________有显著影响的_______量_____________，称作植物激素。

研究发现，生长素的作用表现出两重性：

既能促进________，也能抑制________；

既能防止________________，也能________________。

生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。

根的最适浓度是_______________，芽的最适浓度是_______________，茎的最适浓度是_______________。

一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长；

在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。

幼嫩的细胞对生长素__________，老细胞则比较__________；

不同器官对生长素的反应敏感程度也不一样。

例如，顶芽产生的生长素逐渐向__________运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较__________。

由于侧芽对生长素浓度比较__________，因此它的__________受到__________，植株因而表现出__________。

去掉__________后，侧芽附近的生长素来源暂时__________，浓度__________，于是抑制就被__________，侧芽__________、加快__________，发育成________________。

第四章种群和群落

种群密度（最基本）

出生率、死亡率

迁入率、迁出率

1、种群特征______________

年龄组成______________

______________

性别比例

2、种群密度的测量方法：

样方法（植物和运动能力较弱的动物）、标志重捕法（运动能力强的动物）

3：

种群：

一定区域内同种生物所有个体的总称群落：

一定区域内的所有生物

生态系统：

一定区域内的所有生物与无机环境地球上最大的生态系统：

生物圈

4、种群的数量变化曲线：

（1）“J”型增长：

增长率保持不变

条件：

理想状态下，生物生存空间、食物充足，生物新迁到一个新的环境中。

（2）“S”型增长：

在自然条件下，资源和空间都是有限的；

条件：

食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。

5、K值（环境容纳量）：

在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量

6、丰富度：

群落中物种数目的多少

7、种间关系比较

关系名称

数量坐标图

能量关系图

特点

举例

互利共生

相互依赖，彼此有利；

如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。

数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化

地衣；

大豆与根瘤菌

寄生

无

对宿主有害，对寄生生物有利；

如果分开，则寄生物难以单独生存，而宿主会生活得更好

蛔虫与人；

噬菌体与被侵染的细菌

竞争

数量上呈现出“你死我活”的同步性变化，两种生物生存能力不同，如图a；

生存能力相同，则如图b，AB起点相同，为同一营养级

牛与羊；

农作物与杂草

捕食

一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步变化。

AB起点不相同，两种生物数量（能量）存在差异，分别位于不同的营养级

狼与兔