作业批改记录知识分享Word格式文档下载.docx

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比多少

《课堂练习》准备课第二课时

写不起“多”“少”“同样多”

读不到题，不懂题目的意思

多练、多认

9、5

位置

《课堂练习》位置第一课时上、下、前、后

不看图，乱填；

书写马虎

读不到题目

多练、多写

9、8

左、右

《课堂练习》位置第第二课时

分辨不清左、右，弄不清题意

一年级学生不识字困难

9、12

1-5的认识和加减法

《课堂练习》第一课时1-5的认识

填一填，如4、3、（）、1不会填，书写不认真

不理解题意

集体辅导，训练学生认真书写的习惯

9、14

《课堂练习》第二课时比大小

”

个别学生分不清“〉”“〈”符号，第3题的题议不理解

理解能力低

根据学生出错原因对学生进行辅导。

作业批改记录

9、18

《课堂练习》第三课时第几

不读题乱填数

不理解题意，识字困难

多读、多练

9、25

《课堂练习》第四课时分与合

1、学生对数的分与合不掌握，乱填数

2、不理解题意。

知识没掌握，读题识字难

加强练习

9、26

《课堂练习》第五课时加法

（一）

1、不会画图表示算式的意思。

2、第4题不明白题意

对加法的意义不理解

加强练习，巩固提高

9、27

《课堂练习》第六课时加法

（二）

第4题不会做，如1+（）=3算成1+（4）=3

9.28

《课堂练习》第七课时减法

（一）

1、看不懂图意。

2、

不懂作业怎样处理

培养学生处理作业的方法。

9.29

《课堂练习》第八课时减法

（二）

个别学生计算出错

做题粗心大意。

加强练习提高正确率。

9.30

《课堂练习》第九课时习题课

个别学生写的不够认真，计算不细心

作业粗心大意

对学生进行辅导指导。

9、31

《课堂练习》第九课时0的认识和有关0的加减法

对0的加减法算错，如0+5=（）或者5-0=（），学生容易得0

对0的加减法没掌握

多加强练习巩固

10、9

整理和复习

《课堂练习》整理和复习

1、改错题不会做。

2、看图题算式错

不理解题意，看不懂图的意思

有针对性地加强练习和辅导。

10、10

认识图形

《课堂练习》第一课时立体图形

（一）

把一些相似的图形认错

对每种图形的形状特点不完全掌握

多让学生联系生活中的物体直观的认一让

10、11

《课堂练习》第一课时立体图形

（二）

对有隐藏的图形容易数错

学生的空间思维能力差

多让学生自己动手拼一拼

10、12

《课堂练习》第一课时立体图形（三）

图形个数数错

作业不很细心

集体辅导学生掌握数的方法

10、13

6~10的认识和加减法

《课堂练习》第一课时6和7的认识

作业低5题学生不会填数

没明白题意

集体辅导，让学生理解题意

10、16

《课堂练习》第二课时6和7的组成

个别学生填错6和7的组成

对数的组成不掌握

加强辅导，多练

10、17

《课堂练习》第三课时6和7的加减法

（一）

1、不会填减数。

2、第2题学生不会做

不理解题意，对减法的意义不够掌握

集体辅导，讲解题意

10、18

《课堂练习》第四课时6和7的加减法

（二）

计算错

学生计算能力低，计算粗心

加强学生口算训练，提高口算能力

10、23

《课堂练习》第四课时用图画表示的应用题

（一）

1、减法不会写。

2、学生看图写算式错

对减法的意义不够掌握；

识图能力差

具体辅导，针对性的进行讲解

10、26

作业本上加减法及看图练习

看图写算式写错

对看图应用题掌握不够

训练学生用自己的语言表达图意，理解加减法

10、27

减法容易写出

对减法的意义不理解

多说、多练、多做

10、30

半期复习

第一、二单元检测题

1、读不到题目。

2、容易算错

学生识字能力差

集体讲解；

多读、多看、多练

11、1

第三、四单元检测题

1、读题难，理解题意难。

2、看图写算式出错率高

学生基础不扎实。

加强基础练习。