作业批改记录知识分享Word格式文档下载.docx
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比多少
《课堂练习》准备课第二课时
写不起“多”“少”“同样多”
读不到题,不懂题目的意思
多练、多认
9、5
位置
《课堂练习》位置第一课时上、下、前、后
不看图,乱填;
书写马虎
读不到题目
多练、多写
9、8
左、右
《课堂练习》位置第第二课时
分辨不清左、右,弄不清题意
一年级学生不识字困难
9、12
1-5的认识和加减法
《课堂练习》第一课时1-5的认识
填一填,如4、3、()、1不会填,书写不认真
不理解题意
集体辅导,训练学生认真书写的习惯
9、14
《课堂练习》第二课时比大小
”
个别学生分不清“〉”“〈”符号,第3题的题议不理解
理解能力低
根据学生出错原因对学生进行辅导。
作业批改记录
9、18
《课堂练习》第三课时第几
不读题乱填数
不理解题意,识字困难
多读、多练
9、25
《课堂练习》第四课时分与合
1、学生对数的分与合不掌握,乱填数
2、不理解题意。
知识没掌握,读题识字难
加强练习
9、26
《课堂练习》第五课时加法
(一)
1、不会画图表示算式的意思。
2、第4题不明白题意
对加法的意义不理解
加强练习,巩固提高
9、27
《课堂练习》第六课时加法
(二)
第4题不会做,如1+()=3算成1+(4)=3
9.28
《课堂练习》第七课时减法
(一)
1、看不懂图意。
2、
不懂作业怎样处理
培养学生处理作业的方法。
9.29
《课堂练习》第八课时减法
(二)
个别学生计算出错
做题粗心大意。
加强练习提高正确率。
9.30
《课堂练习》第九课时习题课
个别学生写的不够认真,计算不细心
作业粗心大意
对学生进行辅导指导。
9、31
《课堂练习》第九课时0的认识和有关0的加减法
对0的加减法算错,如0+5=()或者5-0=(),学生容易得0
对0的加减法没掌握
多加强练习巩固
10、9
整理和复习
《课堂练习》整理和复习
1、改错题不会做。
2、看图题算式错
不理解题意,看不懂图的意思
有针对性地加强练习和辅导。
10、10
认识图形
《课堂练习》第一课时立体图形
(一)
把一些相似的图形认错
对每种图形的形状特点不完全掌握
多让学生联系生活中的物体直观的认一让
10、11
《课堂练习》第一课时立体图形
(二)
对有隐藏的图形容易数错
学生的空间思维能力差
多让学生自己动手拼一拼
10、12
《课堂练习》第一课时立体图形(三)
图形个数数错
作业不很细心
集体辅导学生掌握数的方法
10、13
6~10的认识和加减法
《课堂练习》第一课时6和7的认识
作业低5题学生不会填数
没明白题意
集体辅导,让学生理解题意
10、16
《课堂练习》第二课时6和7的组成
个别学生填错6和7的组成
对数的组成不掌握
加强辅导,多练
10、17
《课堂练习》第三课时6和7的加减法
(一)
1、不会填减数。
2、第2题学生不会做
不理解题意,对减法的意义不够掌握
集体辅导,讲解题意
10、18
《课堂练习》第四课时6和7的加减法
(二)
计算错
学生计算能力低,计算粗心
加强学生口算训练,提高口算能力
10、23
《课堂练习》第四课时用图画表示的应用题
(一)
1、减法不会写。
2、学生看图写算式错
对减法的意义不够掌握;
识图能力差
具体辅导,针对性的进行讲解
10、26
作业本上加减法及看图练习
看图写算式写错
对看图应用题掌握不够
训练学生用自己的语言表达图意,理解加减法
10、27
减法容易写出
对减法的意义不理解
多说、多练、多做
10、30
半期复习
第一、二单元检测题
1、读不到题目。
2、容易算错
学生识字能力差
集体讲解;
多读、多看、多练
11、1
第三、四单元检测题
1、读题难,理解题意难。
2、看图写算式出错率高
学生基础不扎实。
加强基础练习。