实践基地工作计划Word格式文档下载.docx
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周良庄中心小学劳动实践基地建设、开展勤工俭学工作计划
周良庄中心小学
XX年8月20日篇二：
劳动实践基地建设工作计划
劳动实践基地工作计划
劳动实践是全国少工委适应改革开放新形势和未来发展要求提出的一项具有战略意义的教育活动。
我校响应上级号召，根据学校和社区的实际情况，制定劳动实践基地工作计划如下：
一、指导思想：
为了加强学生的劳动观念，全面推进素质教育，使学生树立正确的劳动价值观，在劳动实践中，激发学习兴趣，培养创造能力，教育学生学会关爱他人，力所能及地帮助他人，激发学生热爱家乡，热爱自己生活的家园的情感，培养学生“人人为我，我为人人”的社会责任感。
二、目标及任务：
1、提高基地的示范作用。
2、提高基地育人功能和社会服务水平。
3、提高基地的建设水平，使基地美观、实用。
4、加强专业队伍建设，努力提高教师的业务水平和科研能力。
5、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能。
三、组织机构：
副组长：
刘德明
成员：
学校全体教师四、建设方案：
1、我校将建设两块劳动实践基地：
操场东侧和西侧。
共计3亩。
2、今年我校将操场东侧的空地改造成劳动实践基地。
接下来将对其进行规划设计。
南园内准备种植北方常见的蔬菜和粮食作物。
3、北侧教室后将在原有的基础上，加强土壤改良，施以农家肥。
各种作物分畦种植，以苗木花卉为主，以北方常见农作物为辅。
本年度将聘请有种植经验的教师对学生进行种植、除草、除虫等方面的辅导。
促使各种作物能够丰收，并让学生体会父母日常劳动的艰辛，养成珍惜粮食的好习惯。
建成后这将成为我校的一处亮点，集体观赏、休憩、教学、劳动实践、科研为一体教育休闲场所。
鱼亮子学校
篇三：
小学劳动实践基地建设计划实施方案
劳动实践基地活动计划
（XX-XX第一学期）
为贯彻落实国家、省、市有关对农村学校劳动实践场所建设的工作意见，切实加强小学劳动实践基地建设管理，为全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，增强学生动脑和动手相结合的能力，培养学生艰苦奋斗的品质。
根据国务院、省、市有关文件精神，结合我校实际情况特制定本方案。
1、坚持贯彻党的教育方针，切实做到教育与生产劳动相结合，培养学生的劳动观念、劳动技能和创新精神。
2、坚持为农村教育事业的发展服务，为普及和巩固九年义务成果服务，要使学校劳动实践场所成为补充教育经费，改善办学条件，有效地服务农村教育，为学生服务。
3、坚持与当地农村经济发展相结合，务求实效，办好人民满意的教育服务。
1、劳动基地四---六年级.通过学校劳动实践场所建设，达到教育目的。
2、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能，增加学校经济收入，改善办学条件、服务教育教学。
三、领导机构：
为保证基地建设有序高效的运行。
学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业教师为成员的领导机构，具体如下：
太平寨小学基地建设领导机构
组长：
齐莉莉
苏广斌贺书香杨柳
成员：
三、四、五、六年级班主任
四、实施办法：
1、继续提高基地建设的示范作用。
加强学生的专业技术意识教育，提高基地的示范作用。
2、继续提高基地育人功能和经济效益。
加强学生实践能力的培养，加强学生对农作物的培育能力，充分发挥基地的育人作用。
3、不断提高基地的建设水平，并对基础设施的布局做出合理的调整，使基地的建设上档次，规范化。
4、选择好主攻方向，确定学校劳动基地的实际任务和工作内容，仔细安排。
五、考评奖励方案
年初安排把此项工作列入学校考评范围，年终进行评比奖励、加分。
太平寨中心小学
篇二：
实践基地教学工作计划
教务工作计划
XX-XX学年第二学期
辽中县中小学综合实践基地教导处
XX年2月27日
教务工作计划
本学期教导处将认真贯彻县教育局XX年基础教育科工作要点：
以求真务实的工作态度，促进公平、提高内涵、发展特色、塑造品牌。
进一步加强教学常规管理，确立“质量第一”的意识，大力提高“基地”服务质量，充分发挥“基地”培养学生创新精神和实践能力的职能。
进一步强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，贯彻落实新课改精神，认真做好本学期的教育教学工作。
一、工作重点
牢固树立向管理要质量、向教师队伍建设要质量的指导思想。
以课堂实践教学为中心，凸显教研功能、提升各专业教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作：
１．加强教学常规管理，重视常规教学检查。
2.安排好本学期的学生实践活动。
3．加强教师队伍建设，开展实践教学观摩。
4．加强对课程改革，突出实践主题，让学生在实践中获得能力。
二、具体工作内容
（一）安排好本学期的学生实践活动
安排好学生实践活动是“基地”的重要工作内容，是“基地”的工作中心，是落实教育局XX年教育工作要点的具体体现，是全面推进实践教学改革，提高教育质量，提升青少年的综合素质的重要途径。
是培养学生分析和解决问题的能力，提高学生的创新精神和实践能力的重要手段。
我们一定按照教育局要求做好此项工作。
明确活动时间、活动内容、活动目标。
做好活动前的一切准备工作，并上报教育局。
（二）以教研为依托，突出“三个中心”，提高教学质量
教学质量是“基地”工作的灵魂和生命线，“基地”教学质量的高低，体现在“基地”能否真正成为学生的实践园、快乐园。
这关系到“基地”的健康发展。
因此，全体教师要树立服务意识，牢记“基地”工作以教学为中心，教学流程以课堂实践教学为中心，课堂实践教学以学生为中心的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。
为此，要做好以下三个方面的工作：
第一、要充分发挥学科教研活动作用，要本着对本专业的教学质量负责的精神，积极主动地开展好教研工作，研究专业课程，做好教研活动记录，便于“基地”定期检查。
第二．以务实教研为宗旨，带领教师加强业务学习，转变教育观念，加强信息交流，提倡高效课堂。
加快现代化学习技术教育与学科教学整合，充分利用“基地”现有信息技术资源，提高课堂教学效率。
安排一项有学科专业特色的教研活动。
开展客观公正的评课活动。
教研活动每月要有记录，期初有教研计划，期末要有教研总结。
第三．教师要加强自身学习，不断给自己“充电”。
做到学用一致。
在教学过程中务实进取、提高中青年教师的创新精神和实践能力，加快教师专业化进程。
第四.鼓励和引导教师积极开展教育教学研究。
根据“基地”实践教学实际，教师个人要有本专业研究课题。
并及时实践、总结、交流经验，鼓励教师撰写教研论文。
第五.开展“人人上好一节公开课”活动，要做到一人上课，大家得益。
在听课中探索，在相互学习中感悟，使思维在这里碰撞，使思想在这里发生全方位的转换。
（三）、抓好教育教学常规工作
实施素质教育，为把学生培养成高层次的德才兼备的人才奠定基础，其主渠道在课堂教学。
课堂是培养学生创新精神和实践能力
的重要平台，因此，教师应在如何提高课堂教学质量和效益上下功夫，打破“满堂灌”“满堂乱”，要“授之以渔”“视之渔”“赞渔”。
1．遵循课堂教学“四原则”：
目标性原则、针对性原则、主体性原则、思路教学原则。
２．切实做到教学“三认真”：
认真备课。
、认真上课。
、认真做好记录。
3.提倡“四多四鼓励”：
多启发、多激趣、多展示、多实践，鼓励发问、鼓励讨论、鼓励探索、鼓励求新。
4.进一步完善考核和评价机制。
要将过程管理资料和年度考核相结合，真正体现踏实工作、努力进取有回报，干好干坏不一样，使师资队伍建设有保障。
具体教务工作安排
三月：
1.制定教务计划，学生活动安排，教研计划等。
2.组织督导教师做好教研。
3.做好活动前的准备工作。
4.检查备课情况。
四月：
1.搞好学生实践活动。
2.领导深入实践课堂指导教学。
3.教研活动。
4.反馈活动情况。
五月：
1.继续搞好学生实践活动。
2.优秀课评选。
3.教研经验交流会。
4.学生实践活动阶段总结。
六月：
1.搞好学生实践活动收尾工作。
2．开展“人人上好一节公开课”活动
3.组织教师外出学习。
4.撰写教研论文。
七月：
1.上交活动纪实
2.做好学期工作总结，并上交存档。
学生劳动实践基地建设计划
柳条乡中学学生劳动实践基地建设方案为切实加强我校劳动实践基地建设管理，全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，培养学生善于观察，善于发现，善于总结的意识，增强学生动脑和动手的能力，结合我校实际，特制订劳动基地建设方案。
一、指导思想
全面推进素质教育，使学生树立正确的价值观，在劳动实践中激发学习兴趣，培养学生的创造能力、劳动技能和创新精神，激发学生热爱家乡，热爱生活的情感。
同时，让学生善于观察，善于总结，增强它们的农业科普知识，提高学生动脑和动手相结合的能力。
二、劳动实践基地建设领导机构
组长：
杨宝
吴淑梅
郝玉明、王有权、张中及班主任
三、目标任务
1、通过一系列的种植实践活动，使学生有目的、有计划、有步骤的观察周围的事物和农业生产过程，提高学生的动手
能力，从而培养学生正确的劳动情感、态度和价值观，增强学生的创新实践能力。
2、学生通过观察发现，进行种植实践，增强他们的农业科普知识，通过写观察日记和科普小论文，提高他们的观察能力和写作水平。
3、通过一系列综合实践活动，如绘画写生，英语小组会话，美术小组写生等，使学生体验到劳动成果带来的快乐，享受成功的喜悦。
同时，学生在交流中学会合作，在合作中提升品位，团结协作能力和自我交往能力得到加强，同时激发学生热爱家乡，热爱自己校园的情感。
4、教师通过亲身参与，真正体会到综合实践活动是学校教育不可或缺的重要组成部分，与各科的教学密切相关，相辅相成，相互促进。
5、提高基地的示范作用。
6、提高基地育人功能和社会服务水平。
7、提高基地的建设水平，使基地美观、实用。
8、从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能。
四、劳动基地建设面积
学校在我乡科技示范园种植高光效玉米2亩。
在学校主教学楼南面种植各季蔬菜、瓜果作物1亩。
以种植代绿化，使之成为学校的又一亮点。
五、劳动基地分类
学校的劳动基地分为两类种植：
蔬菜基地——学校主教学楼南面，主要种植一些常见的蔬菜，保证各季节都有蔬菜可采。
玉米基地——学校在我乡科技示范园种植高光效玉米2亩。
六、管理和任务
蔬菜基地按年级划分，在后勤主任的带领下，各班班主任负责组织本班学生进行劳动实践活动，每学期进行“动一动比一比”活动。
种——赏——收——品为劳动基地建设和综合实践课程的工作主线，以“品”贯穿整个建设过程，品“种”的辛苦，品“赏”的乐趣，品“收”的喜悦。
1、蔬菜种子和秧苗由学校购买，班主任组织学生负责种植。
2、总务处将有专人负责，统一检查。
3、劳动技术老师和其他指导教师深入劳动基地，与学生一起种植、一起管理，组织学生写观察日记，撰写科普小论文等，其作品可不定期展出，并评出“种植小能手”。
4、学校每学期进行一次以劳动实践基地建设和综合实践课为内容的作文比赛。
5、学校每学期举行1—2次以科普劳动基地建设和综合实践内容的主题班会，由各班主任负责。
6、学校每学期将带领学生到我校科技示范园去参加实践劳动两次，做到有活动计划、活动记录和活动总结。
双辽市柳条乡中学
XX年3月
篇四：
XX年劳动教育实践基地建设和利用工作计划
XX年小学劳动教育实践基地
建设和利用工作计划
XX年我校劳动基地利用工作总体要求是：
以热爱劳动、激发潜能、观察实践、体验成功为指导思想，挖掘学生自身潜能，让学生实践、观察、发掘、创造，培养学生动手、动脑能力和创新创造精神，对小学生进行劳动技术及社会实践教育，同时对学生进行思想道德教育及热爱生活、热爱劳动、团结协作等教育。
以科学发展观统领教育工作全局，以均衡发展、内涵建设为主题，以加强劳动基地管理，为教育教学服务，促进学校增收为重点，拓展劳动教育实践基地的功能，为新农村建设和构建和谐社会做贡献。
依据市教育局XX年工作重点，结合我校实际情况，今年的劳动教育实践基地要做好以下几方面工作。
教育实践基地建于XX年。
根据国家新课程的培养目标，学校结合不同学生的学习发展要求，积极开发建设这一课程资源重要载体，整合实施三级课程，开设种植、栽培、养殖等多门校本课程，通过课堂教学向实践基地的延伸，学生亲自动手参与实践，认真观察记录，掌握劳动技能，获得积级、切身的情感体验，培养了学生观察能力、动手实践能力和创新能力。
同时，充分发挥学校所承载的农民文化技术学校功能，利用农民络、农业技术络等课程资源传播先进的种植、养殖技术，致富信息。
真正起到了科学实验、生产示范、科技推广和农村劳动力转移培训等作用。
一、基地布置
（一）蔬菜基地
品种：
豆角、白菜、青瓜等时令蔬菜。
（二）果树基地
栽培品种：
龙眼树、芒果树、杨桃树等。
二、基地教育
（一）教育目标
提高学生的综合素质，培养学生自主探究能力、实践能力、创新精神和终身发展能力。
（二）课程功能
1、为校本课程开发提供丰富的课程资源。
2、为“综合实践活动”品德与生活等课程实施提供有效的
实践场所。
3、为学生实现学习方式的多样化搭建平台。
（三）育人功率
1、增强学生爱家乡、爱生活、爱劳动的道德情感。
2、培养学生吃苦耐劳、不懈追求、深入探索的意志品质。
3、磨砺学生坚强意志，锻炼学生健康体魄。
我们的具体做法是：
1、不断加强教育实践基地建设，为实施新课程服务
结合学科教学和校本课程、综合实践活动课程的实
施需要，确定基地的种植计划，一改以往实践基地单纯的以培养劳动技能为主的功能，变实践基地为国家课程、地方课程和校本
课程实施的载体。
我校教育实践基地位于校园内，基础设施齐全，由学校自主支配，结构，师生可以随时随地进行实践，非常有利于教育教学的顺利实施。
为了较好地解决为实施新课程服务同经济效益之间盾，对基
地进行了重新规划，确定出经济田和教育实践基地。
当二者发生矛盾时，经济效益让步于实施新课程的需要。
教育实践基地的主要功能就是为实施新课程提供所需的课程资源。
比如，为了提高学生的观察能力和习作水平，我们要让学生
记观察日记，把自己在劳动观察过程中的所见、所闻、所感、所想记录下来。
开展这项活动，要为学生提供充足的植物种类，这样才能满足学生的需要，提高学生的观察兴趣。
所以，我们就把当地适种的许多农作物分类种植，来丰富学生的学习资源。
2、以实践基地为载体，全面实施国家课程
教育实践基地做为一种课程资源，在我们实施国家课程方面
发挥了重要作用。
比如：
科学学科教师可以设计一些课题，让学生到基地中去
寻找答案。
如让学生制作植物标本，认识基地中每种蔬菜的雄花和雌花，了解它们可能通过什么途径授粉。
学生带着问题到基地中去观察、采集，在解决问题过程中有许多新发现，产生许多疑问，教师要鼓励他们用自己的方式进行解决，总结出人工授粉怎么做，还有通过昆虫进行授粉，是怎样完成的等等。
在这个过程中，学生们会对自然领域的研究兴趣十分浓厚，他们掌握会很多的观察方法，探究的欲望和创新的火花让师生在基地这个大课堂中流连忘返。
3、以教育实践基地为依托，开发实施校本课程及综合实践活动
利用教育实践基地这一课程资源，开发实施了系列校本课程、综合实践活动，供学生选择和学习。
有《劳动观察》、《蔬菜的药用价值》、《家常菜的制作》、《农作物栽培》、《如何利用信息技术》、《市场调查及预测》、《实用菌栽培》、《南菜北种》、《制作植物标本》等。
XX年9月
篇五：
社会实践基地活动计划
社会实践基地活动计划
（XX—XX学年度）
神宇学校
社会实践基地活动计划
（XX—XX学年度）
社会实践是学校素质教育的重要组成部分，是对课堂教学和学校教育的有益补充，我校每年都非常重视社会实践活动。
今年，我校围绕素质教育的核心，结合团省委、市委的关于深入开展中学生“四个一”社会实践的要求，积极发动同学参与，推出了“弘扬民族精神，承担社会责任”为主题的社会实践活动，具体计划如下：
一．由学生干部和广大团员模范带头，组建各社会实践小分队
（一）与社区管理部门联系，在社区建立志愿者服务基地，参与社区教育和社区管理，与社区居民一起为共建“绿色社区”努力，定期在社区开展卫生清理、植绿护绿，利用宣传窗、黑板报等宣传阵地搞好文明宣传，提高市民的文明素养等
（二）到敬老院开展尊老献爱心活动，为老人们做一些实事，发挥自身的文艺特长，为老人们表演节目等
（三）组织同学到雷锋纪念馆进行参观，在参观中接受到深刻的爱国主义教育和革命传统教育。
（四）走访当地老人，查找资料，搜集当地的革命人物的先进事迹，对一些幸存者建立志愿服务联系，使团员青年了解中国革命的历史、增强他们对党的感情，进一步加强团员青年爱国主义、集体主义、社会主义教育和艰苦奋斗精神教育
（五）组织同学开展“走进农村，感悟农村”体验活动，同学们参加田间劳动，并与农村同龄人交流思想，交换感受，让他们体会炎炎烈日下农民的辛苦，珍惜现在的生活。
要求回家后通过为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务等形式为回报父母、长辈做一件实事。
（六）每个同学在假期期间，学习一项生产生活技能或自理自护知识：
如学习生产劳动技能、制作工艺品、学习日常生活技能等。
（七）社会调查：
通过社会热点调查，认识现实社会，培养正确的判断是非的能力，并在调查过程中进行环保、国情、乡情的宣传与自主学习。
二、活动记录：
学校组织的活动由德育处、年级组或班主任记录在《学生学生个人成长档案袋》，校外实践活动要有相关单位的认证材料或证书、聘书等，学校对学生校外实践活动要认真进行调查，确认活动成效，作为评定学生的重要依据。
总之通过社会实践活动引导学生将认知转化为行动。
要把组织学生参加社会实践活动纳入教育教学计划，并作为学生毕业资格考核评估的一项内容，充分利用各种形式组织学生社会实践活动，培养学生社会责任感，提高实践能力、动手能力和对社会环境的适应能力。
篇六：
劳动实践是全国少工委适应改革开放新形势和未来发展要求提出的一项具有战略意义的教育活动。
陈国斌
学校全体教师
四、建设方案：
鱼亮子学校
篇七：
贾汪区青少年素质实践基地工作计划
贾汪区青少年素质实践基地XX-XX年度工作计划
认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省教育厅《关于进一步加强中小学素质教育实践基地建设和管理的意见》精神，按照“育人为本、德育为先，实施素质教育”的要求，立足本身优势，突出基地特色，以加强未成年人思想道德建设为核心，融思想道德教育，知识技能教育，素质拓展教育为一体，对学生进行综合素质的培养，提高其创新精神和实践能力。
把素质教育工作做到实处，争做一流的校外综合素质实践基地。
二、工作目标
1、贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，树立“办群众满意的基地”的办学理念，建立更加完善的规章制度，严格管理,做好电子信息发布工作，完善信息反馈制度，充分调动教师的积极
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