鲁教版六年级历史上册复习大全.docx
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鲁教版六年级历史上册复习大全
鲁教版六年级历史（上册）复习提纲大全
第一单元中华文明的起源（1——3课）
【第1课祖国境内的远古居民】
我国最早的人类
1、在云南省元谋县发现的元谋人,生活在距今（）万年,是我国境内已知的最早人类。
2、（），是人和动物的根本区别。
北京人
3、1929年，在北京西南周口店的山洞里，发现的远古人类化石，就是名震世界
的（）。
体貌特征：
保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使
用工具。
他们使用（）石器，已经会使用（）火，会保存火种。
火的
使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。
山顶洞人
4、在北京周口店龙骨山顶部的洞穴里生活过的山顶洞人，生活在距今（）
万年，他们仍然使用（）石器，但已经掌握（）和（）技术，已
经（）取火。
他们生活在由血缘关系结合起来的（）中，使用公有
工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。
【第2课原始的农耕生活】
河姆渡的原始农耕
1、我国是世界上最早种植（
）的国家，我国长江流域的（
）原始居民，
生活在距今（
）年，已使用（
）石器，用耒耜耕地，种植（
）。
住
着（
）的房子，过着（
）生活。
半坡原始居民的生活
2、我国黄河流域的（
）原始居民，生活在距今（
）年，普遍使用（
）
石器（耒耜、石刀等），主要粮食作物是（
），我国是世界上最早种植（
）
的国家，会（
）、（
）、建造（
）房屋，过着（
）生活。
3、生活在今山东的距今约（
）年的（
）原始居民，农耕经济有了更
大发展，原始手工业也比以前有更大进步，已经有了（
）和（
），到了他
们生活的后期，出现了（
）和（
），逐渐产生了（
）。
1
【第3课华夏之祖】
炎黄战蚩尤
1、炎帝和黄帝生活在距今约（
）年，是我国古老传说中的黄河流域著名的
部落首领。
他们联合起来，在（
）一战总大败东方的（
）部落。
从此，
炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的（
）。
至今，海内外
华人常称自己为（
）。
因此，后人尊称炎帝和黄帝为“
”。
尧舜禹的“禅让”
2、传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有
（
）、（）、（）。
他们都有高尚的品质，年老时推举部落联盟首领的办法，叫做（
）。
3、约公元前
2070年，（
）建立了我国历史上第一个王朝——（
）朝，我国
漫长的（
）社会结束，（
）社会开始。
第二单元
国家的产生和社会的变革（
5—10课）
【第5课
夏、商、西周的兴亡】
夏朝的兴衰
1、夏禹死后，（
）继承父位。
夏朝的建立，（
）代替了（
），（
）变
成了（
），标志着我国早期国家的产生。
夏朝建立了完备的国家机构，是奴
隶主阶级压迫平民和奴隶的工具，夏朝最后一个君主（
），建造豪华宫室，
无休止的征发百姓服劳役，平民和奴隶都反抗他的暴政。
商汤灭夏和武王伐纣
2、约公元前
1600年，黄河下游的（
）部落，起兵攻夏，商朝建立。
商汤任
用伊尹等人作大臣，商朝很快强大起来。
商王（
）迁都到（
）之后，商朝
成为世界上的大国。
商朝最后一个王（
），用炮烙等暴政统治人民，渭水流域
的周国发展起来，周文王任用（
）等，国力逐步强大。
公元前（
）年，
被周武王在（
）打败，商朝灭亡，西周建立，定都（
），称（
）。
3、简述西周分封制的目的、方法和作用。
4、西周后期，统治混乱，终于发生了（）。
（）年，西周灭亡。
5、列举夏商西周三代的开国之君、建立时间、都城和暴君。
2
【第6课灿烂的青铜文明】
青铜器的高超工艺
1、（
）时，我国已出现青铜器。
（
）是我国青铜文明的灿烂时期。
著名的
青铜器有巨大的（
）和造型奇特的（
）等。
（
）青铜器种类更
加丰富，大量用于祭祀。
与商周同期，我国西南地区的（
），也盛行一种
独特的青铜文化，这就是举世闻名的（
）。
我国是世界上最早发明瓷器的
国家，夏商西周的陶瓷业也很发达，（
）时期，就有烧制原始青瓷的瓷窑。
农业和畜牧业的发展
2、夏商西周是以农业为主的社会。
后代称为“五谷”的农作物，
（
）时期
已经齐备。
农业已经知道（
）、（
）和（
），（
）已用一定数
量的青铜农具进行农业生产。
今天家禽家畜的主要品种，（
）时都已经有了。
3、简述夏商西周时期奴隶的悲惨生活。
【第7课春秋战国的纷争】
春秋争霸
1、（）年，周平王东迁（），史称东周。
东周分为（）和（）
两个时期。
春秋时，（）、（）、（）等先后称霸，春秋争霸给人
民带来了深重的灾难，但是也出现了一些较大的国家，加快了统一的进程。
战国七雄
2、战国初年，（）、（）、（）三家分晋，之后齐国大夫田氏，取代原来
的国君，建立（）齐国。
这样，就形成了（）、（）、（）、（）、
（）、（）、（）七雄并立的局面。
3、列举春秋战国时期的著名战役：
、、、
。
4、列举商汤、周文王、齐桓公任用的有才能的大
臣：
、、。
【第8课大变革的时代】
铁农具和牛耕的使用
1、（）时期，我国开始出现铁农具，到（）时，使用范围扩大。
我
国至迟在（）已使用牛耕，（）时期进一步推广。
（）是我国农业发
展史上的一次革命。
著名的都江堰
2、（）时期，秦国蜀郡太守（）在（）中游修筑（），是闻
名世界的（）工程。
3
3、简述商鞅变法的时间、主要内容、作用和各国变法的共同作用。
【第9、10课
中华文化的勃兴】
文字的演变
1、中国古代的文字从商朝的（
），到商周青铜器上的（
），再发展到西
周晚期的（
），秦始皇统一六国后，命李斯将文字统一整理成（
），后
来又推广笔画更为简单的（
）。
2、我国有文字可考的历史，从（）开始。
战国时期，人们用毛笔蘸墨，在（
）
或（
）上书写。
3、列举我国夏、商、西周时期天文、历法和医学的成就。
答：
（1）天文：
夏朝就有日食的记载；商朝甲骨文里有许多日食月食的记载。
（2）历法：
相传（
）就有历法，今天的农历，又叫“夏历”；商朝时，
历法逐渐完备，一年分为
12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月；
（
）时期，人们测定出一年24个节气。
（3）医学：
春秋战国之际的名医
，能用针刺、按摩、汤药治疗疾病；
他总结出（
）、（
）、（
）、（
）四种诊断疾病的方法，一直被中医
沿用。
4、屈原生活在（
）的楚国，他的代表作《
》，是千古传诵的
抒情长诗，世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。
5、春秋战国之际盛行（
），反映了我国古代音乐发展的较高水平，湖北
随州出土的大量乐器以整套（
）最为有名。
6、列举孔子的政治主张和教育成就。
答：
（1）政治主张：
①提出“”的学说。
②主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。
③反对苛政和任意刑杀。
（2）教育成就：
①创办私学，广收门徒。
②注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。
③教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。
④要求学生时常复习学过的知识以便“温故而知新”。
7、孔子：
春秋晚期，（）学派创始人。
由孔子的弟子整理成的《》一
书，记载了孔子的言论。
后来，孔子的学说成为我国（）的正统思想，
在中国传统文化中占据重要地位，对后世影响极大。
4
8、老子：
春秋晚期，（）学派创始人，他的学说记录在《》里。
政治主张：
一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化；要善于从正反两个方面思考问题。
9、墨子：
战国时期，（）学派创始人。
政治主张：
“兼爱”、“非攻”反对侵略战争，支持正义战争。
10、孟子：
儒家在（）时期的代表人物。
政治主张：
指出“春秋无义战”，主张反对这种不义战争；要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋；主张自然资源持续利用。
11、庄子：
（）在战国时期的代表人物。
政治主张：
治理国家要顺其自然，
“无为而治”。
12、韩非：
战国末期，（）学派创始人。
政治主张：
主张改革，反对空谈仁
义，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。
13、孙武：
春秋晚期杰出的军事家，兵家的鼻祖。
他著的《》是世界上
最早的兵书。
“，”的军事格言，就出于此书。
14、完成表格：
春秋战国时期“百家争鸣”的各家及创始人和代表人物及其政治主张。
姓名时期著作主要思想或政治主张
孔子春秋晚期《论语》
老子
春秋晚期
《道德经》
墨子
战国时期
\
孟子
战国时期
\
庄子
战国时期
\
韩非
战国末期
\
孙武
春秋晚期
《孙子兵法》
第三单元统一国家的建立（11----18课）
5
【第11课“秦王扫六合”】
1、从（）年至（）年，秦王（）陆续灭掉六国，建
立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——（），定都（）。
2、简述秦巩固统一、加强封建统治的措施和影响。
（1）政治方面：
。
（2）经济文化方面：
。
（3）思想方面：
。
（4）军事方面：
北伐，修筑长城，南征岭南，兴修，开发南疆。
3、列举秦朝的疆域四至：
【第12课“伐无道，诛暴秦”】
1、列举秦的暴政的表现。
2、列举陈胜、吴广起义的时间地点、原因、建立的政权、结果和意义。
（1）时间地点：
（）年、大泽乡。
（2）原因：
（直接原因）陈胜、吴广等贫苦农民在被征发到渔阳戍边的途中遇
到大雨而误期；（根本原因）（）。
（3）建立政权：
（）。
（4）结果：
不到半年，起义军被秦军镇压下去，吴广、陈胜相继被部下杀害。
（5）意义：
陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。
他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
3、列举巨鹿之战的时间、领导人、结果。
4、西汉建立：
（）年，（）建立汉朝，定都（），历史上称为西汉，
（）就是汉高祖。
【第13课大一统的汉朝】
1、汉高祖和他的后继者汉文帝汉景帝等，吸取秦亡教训，减轻农民的（）、（）
和（）负担，注重发展农业生产。
他们
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