三年级下册健康教育教案Word文件下载.docx
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四、总结全文。
俗话说:
病从口入。
同学们,预防疾病要注意个人卫生和环境卫生,要养成良好的饮食卫生习惯。
后记:
通过这一课的学习,学生了解了肠道传染病的病因、传播途径和预防方法。
也知道要养成良好的饮食卫生习惯。
十二病毒性肝炎
让学生了解病毒性肝炎是怎样传染的,并掌握预防方法。
1、病毒性肝炎的主要症状。
2、病毒性肝炎的传染途径和预防方法。
1课时。
一、读一段报道引入。
二、请同学阅读课文。
1、常见的病毒性肝炎有几种?
2、注射乙肝疫苗可预防什么病?
3、患了肝炎有什么主要症状?
4、谁能说出怎样预防病毒性肝炎?
5、在学生中存在互用食具、同吃食物的现象,这是否表示友谊、大方?
不给别人吃是否表示不友好、吝啬呢?
6、为什么乙型肝炎比较容易传染开来?
为什么一出生的婴儿就要注射乙肝疫苗呢?
三、总结全文:
通过学习,学生知道了病毒性肝炎的主要症状。
并知道病毒性肝炎的传染途径和预防方法。
十三扁桃体炎
使学生了解扁桃体炎对健康的影响以及如何预防扁桃体炎的发生。
教学重难点:
1、扁桃体炎的症状与预防方法。
2、扁桃体炎的病因与危害。
一、谈话引入。
二、讲授新课。
1、重点讲述急性扁桃体炎对健康的影响。
2、启发学生回答问题:
(1)急性扁桃体炎患者有哪些主要症状?
(2)急性扁桃体炎反复发作有什么害处?
(3)你知道怎样预防扁桃体炎的发生吗?
(4)感冒与扁桃体炎这良种病有什么相同和不相同的地方?
3、教育学生要多参加体育锻炼,增强体质。
三、总结全文。
学生了解了扁桃体炎的病因与危害。
并知道扁桃体炎的症状与预防方法。
十四运动的好处
使学生了解运动对身体的好处,做到自觉参加体育运动。
1、体育运动能增强体质、促进健康。
2、坚持体育运动的习惯培养。
二、让学生发表自己爱好的运动项目和运动后的好处。
三、让学生阅读课文。
1、结合配图讲述适合青少年的运动项目。
(1)人们经常参加体育锻炼对身体生长发育有什么好处?
(2)运动对身体个系统有什么好处?
(3)经常运动的人,有怎样的精神面貌?
3、请一位同学在一分钟内下蹲20次,计算运动前后的每分钟心跳(脉搏)、呼吸次数,从其说明体育锻炼对心肺的影响。
通过学习学生了解运动对身体的好处,做到自觉参加体育运动。
十五运动卫生
让学生知道体育运动应注意地事项和如何提高运动效能。
在参加体育运动中,要注意安全,避免伤害事故发生。
1、体育运动地安全要求。
2、预防运动创伤。
二、让学生说说在体育运动中最容易受伤有哪些运动?
在什么情况下最容易受伤?
三、学生自读课文。
1、启发学生回答问题:
(1)怎样选择运动项目?
(2)怎样为合适地运动量?
(3)饭前、饭后可不可以做剧烈运动?
(4)运动前后要注意什么?
(5)体育锻炼地基本原则有哪几点?
(6)运动后为什么不要立即多吃冷冻食物?
2、运动时还要注意时间不能过长。
学生知道体育运动应注意地事项和如何提高运动效能。
十六鼻子出血怎么办
教学目的:
让学生认识鼻出血的原因及掌握一般的处理方法。
重点难点:
重点:
鼻出血的原因、处理方法。
难点:
鼻出血的预防及处理鼻出血的操作。
课时:
一、情景引入
二、重点讲述鼻出血的原因、处理方法。
(一)引起鼻出血的原因。
(二)鼻出血的预防。
(三)鼻出血的处理。
三、让同学们相互做一次鼻出血的处理演示。
四、引导学生回答问题。
(一)鼻子出血了,能不能随便取些青菜叶、野草、废纸等塞入鼻孔来止血?
(二)、鼻子出血了,马上把头向后仰,不断吞吐鼻血,这样做好吗?
(三)你知道鼻出血的原因有哪些?
鼻出血的处理方法?
(四)鼻出血不止怎么办?
五、小结。
通过学习,学生认识了鼻出血的原因及掌握一般的处理方法。
十七小外伤处理
教育学生小心使用锐利器具,以免发生意外并学会处理小外伤地方法。
1、小外伤地处理方法和有关注意事项。
2、消毒、杀菌及无菌操作概念。
当我们受伤了怎样办?
二、学生发表建议。
三、做伤口处理的示范。
(要求认真看老师示范认真听指导。
)
四、启发学生回答问题:
1、引起小外伤的原因是什么?
请举例说明。
2、清洗伤口时如果没有消毒药水的情况下,为什么要用冷开水?
3、伤口较深、出血不止时应怎样处理?
4、加入伤口引起感染(化脓)应怎样处理?
5、为什么用消毒药水洗伤口时要由内而外螺旋擦洗?
6、为什么红汞与碘酒不能同时使用?
7、为什么新鲜伤口经消毒后,只涂上红汞或碘酒而不涂软膏?
8、为什么割伤、刺伤和擦伤出血时,用泥土、炉灰、烟叶或植物叶嚼烂敷在伤口上止血的方法都是错误的?
五、两位同学互相进行伤口处理操作。
五、总结全文。
十八注意交通安全
教会学生交通安全知识,注意交通安全,避免发生意外事故。
识别交通标志,了解交通规则。
自觉遵守各项交通规则。
二、读课文,理解课文内容
(一)、讲述有关交通规则。
(二)引导学生认真识别交通标志。
(三)引导学生回答问题。
(1)、红、绿灯信号表示什么?
斑马线有什么用?
(2)、斑马线有什么用?
(3)、横过马路要注意什么?
(4)在马路上骑自行车双手离把是不是很威风?
(5)在马路上骑自行车,能否骑车搭人或扶车并行?
(6)为了图快过马路不走斑马线而斜穿马路或跨越护栏过马路,可以吗?
(7)有人行天桥或人行隧道的地方,横过马路时不走天桥或隧道行吗?
三、总结。
学生学会交通安全知识,知道要注意交通安全,避免发生意外事故。
十九触电急救
教学目标
1.
知识目标:
让学生了解有关电的知识及如何预防触电。
2.
能力目标:
学生能流利地读课文并能简要地复述。
3.
创新目标:
培养学生自己提出问题并能围绕课文进行研究的能力。
4.
德育目标:
让学生从中受到珍爱生命的教育。
教学重难点
理解文章所讲内容的重要性。
通过学习课文使学生了解有关电的知识及如何预防触电。
教具准备教学挂图
教学过程
一、导入,激发兴趣
1、请大家看图,图上画了什么,能说一段通顺的话吗?
2、自由读课文,通过读课文,你知道课文中讲的是什么内容?
你是怎么理解的?
二、小组学习
1、小组交流,互读课文。
将文中你认为重要的知识划出来与同学交流。
2、小组内互相交流,探讨自己在学习中的收获与问题。
3、全班交流,总结电带给人的益处和危害,以及如何预防触电。
三、表演深化模拟有人触电后,怎样解救。
四、总结你还有什么好的办法?
五、反思这堂课你都学到了哪些知识?
六、作业:
将你这堂课学到的知识讲给家人或小朋友听。
后记:
通过学习课文使学生了解有关电的知识及如何预防触电。
二十垃圾及废物的处理
使学生认识垃圾废物的处理与健康的关系,并懂得如何处理垃圾废物。
1、垃圾废物的处理方法。
2、培养环境保护的意识。
问:
为什么要进行垃圾废物的处理?
二、学生自读课文。
1、启发学生回答问题:
(1)垃圾是如何分类?
(2)为什么要做好垃圾废物的处理?
(3)家庭的垃圾废物应怎样处理?
(4)街道沟渠淤塞,对我们的健康有什么影响?
(5)为什么不要乱扔香蕉皮、西瓜皮等?
(6)为什么不能从高楼向下扔垃圾废物?
2、小结:
(1)垃圾废物的处理方法。
(2)垃圾废物处理好对环境保护有很大的作用。
三、总结全文。
通过学习学生认识垃圾废物的处理与健康的关系,并懂得如何处理垃圾废物。