三年级下册健康教育教案Word文件下载.docx
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四、总结全文。
俗话说：
病从口入。
同学们，预防疾病要注意个人卫生和环境卫生，要养成良好的饮食卫生习惯。
后记：
通过这一课的学习，学生了解了肠道传染病的病因、传播途径和预防方法。
也知道要养成良好的饮食卫生习惯。
十二病毒性肝炎
让学生了解病毒性肝炎是怎样传染的，并掌握预防方法。
1、病毒性肝炎的主要症状。
2、病毒性肝炎的传染途径和预防方法。
1课时。
一、读一段报道引入。
二、请同学阅读课文。
1、常见的病毒性肝炎有几种？
2、注射乙肝疫苗可预防什么病？
3、患了肝炎有什么主要症状？
4、谁能说出怎样预防病毒性肝炎？
5、在学生中存在互用食具、同吃食物的现象，这是否表示友谊、大方？
不给别人吃是否表示不友好、吝啬呢？
6、为什么乙型肝炎比较容易传染开来？
为什么一出生的婴儿就要注射乙肝疫苗呢？
三、总结全文：
通过学习，学生知道了病毒性肝炎的主要症状。
并知道病毒性肝炎的传染途径和预防方法。
十三扁桃体炎
使学生了解扁桃体炎对健康的影响以及如何预防扁桃体炎的发生。
教学重难点：
1、扁桃体炎的症状与预防方法。
2、扁桃体炎的病因与危害。
一、谈话引入。
二、讲授新课。
1、重点讲述急性扁桃体炎对健康的影响。
2、启发学生回答问题：
（1）急性扁桃体炎患者有哪些主要症状？
（2）急性扁桃体炎反复发作有什么害处？
（3）你知道怎样预防扁桃体炎的发生吗？
（4）感冒与扁桃体炎这良种病有什么相同和不相同的地方？
3、教育学生要多参加体育锻炼，增强体质。
三、总结全文。
学生了解了扁桃体炎的病因与危害。
并知道扁桃体炎的症状与预防方法。
十四运动的好处
使学生了解运动对身体的好处，做到自觉参加体育运动。
1、体育运动能增强体质、促进健康。
2、坚持体育运动的习惯培养。
二、让学生发表自己爱好的运动项目和运动后的好处。
三、让学生阅读课文。
1、结合配图讲述适合青少年的运动项目。
（1）人们经常参加体育锻炼对身体生长发育有什么好处？
（2）运动对身体个系统有什么好处？
（3）经常运动的人，有怎样的精神面貌？
3、请一位同学在一分钟内下蹲20次，计算运动前后的每分钟心跳（脉搏）、呼吸次数，从其说明体育锻炼对心肺的影响。
通过学习学生了解运动对身体的好处，做到自觉参加体育运动。
十五运动卫生
让学生知道体育运动应注意地事项和如何提高运动效能。
在参加体育运动中，要注意安全，避免伤害事故发生。
1、体育运动地安全要求。
2、预防运动创伤。
二、让学生说说在体育运动中最容易受伤有哪些运动？
在什么情况下最容易受伤？
三、学生自读课文。
1、启发学生回答问题：
（1）怎样选择运动项目？
（2）怎样为合适地运动量？
（3）饭前、饭后可不可以做剧烈运动？
（4）运动前后要注意什么？
（5）体育锻炼地基本原则有哪几点？
（6）运动后为什么不要立即多吃冷冻食物？
2、运动时还要注意时间不能过长。
学生知道体育运动应注意地事项和如何提高运动效能。
十六鼻子出血怎么办
教学目的：
让学生认识鼻出血的原因及掌握一般的处理方法。
重点难点：
重点：
鼻出血的原因、处理方法。
难点：
鼻出血的预防及处理鼻出血的操作。
课时：
一、情景引入
二、重点讲述鼻出血的原因、处理方法。
（一）引起鼻出血的原因。
（二）鼻出血的预防。
（三）鼻出血的处理。
三、让同学们相互做一次鼻出血的处理演示。
四、引导学生回答问题。
（一）鼻子出血了，能不能随便取些青菜叶、野草、废纸等塞入鼻孔来止血？
（二）、鼻子出血了，马上把头向后仰，不断吞吐鼻血，这样做好吗？
（三）你知道鼻出血的原因有哪些？
鼻出血的处理方法？
（四）鼻出血不止怎么办？
五、小结。
通过学习，学生认识了鼻出血的原因及掌握一般的处理方法。
十七小外伤处理
教育学生小心使用锐利器具，以免发生意外并学会处理小外伤地方法。
1、小外伤地处理方法和有关注意事项。
2、消毒、杀菌及无菌操作概念。
当我们受伤了怎样办？
二、学生发表建议。
三、做伤口处理的示范。
（要求认真看老师示范认真听指导。
）
四、启发学生回答问题：
1、引起小外伤的原因是什么？
请举例说明。
2、清洗伤口时如果没有消毒药水的情况下，为什么要用冷开水？
3、伤口较深、出血不止时应怎样处理？
4、加入伤口引起感染（化脓）应怎样处理？
5、为什么用消毒药水洗伤口时要由内而外螺旋擦洗？
6、为什么红汞与碘酒不能同时使用？
7、为什么新鲜伤口经消毒后，只涂上红汞或碘酒而不涂软膏?
8、为什么割伤、刺伤和擦伤出血时，用泥土、炉灰、烟叶或植物叶嚼烂敷在伤口上止血的方法都是错误的？
五、两位同学互相进行伤口处理操作。
五、总结全文。
十八注意交通安全
教会学生交通安全知识，注意交通安全，避免发生意外事故。
识别交通标志，了解交通规则。
自觉遵守各项交通规则。
二、读课文，理解课文内容
（一）、讲述有关交通规则。
（二）引导学生认真识别交通标志。
（三）引导学生回答问题。
（1）、红、绿灯信号表示什么？
斑马线有什么用？
（2）、斑马线有什么用？
（3）、横过马路要注意什么？
（4）在马路上骑自行车双手离把是不是很威风？
（5）在马路上骑自行车，能否骑车搭人或扶车并行？
（6）为了图快过马路不走斑马线而斜穿马路或跨越护栏过马路，可以吗？
（7）有人行天桥或人行隧道的地方，横过马路时不走天桥或隧道行吗？
三、总结。
学生学会交通安全知识，知道要注意交通安全，避免发生意外事故。
十九触电急救
教学目标
1.
知识目标：
让学生了解有关电的知识及如何预防触电。
2.
能力目标：
学生能流利地读课文并能简要地复述。
3.
创新目标：
培养学生自己提出问题并能围绕课文进行研究的能力。
4.
德育目标：
让学生从中受到珍爱生命的教育。
教学重难点
理解文章所讲内容的重要性。
通过学习课文使学生了解有关电的知识及如何预防触电。
教具准备教学挂图
教学过程
一、导入，激发兴趣
1、请大家看图，图上画了什么，能说一段通顺的话吗？
2、自由读课文，通过读课文，你知道课文中讲的是什么内容？
你是怎么理解的？
二、小组学习
1、小组交流，互读课文。
将文中你认为重要的知识划出来与同学交流。
2、小组内互相交流，探讨自己在学习中的收获与问题。
3、全班交流，总结电带给人的益处和危害，以及如何预防触电。
三、表演深化模拟有人触电后，怎样解救。
四、总结你还有什么好的办法？
五、反思这堂课你都学到了哪些知识？
六、作业：
将你这堂课学到的知识讲给家人或小朋友听。
后记：
通过学习课文使学生了解有关电的知识及如何预防触电。
二十垃圾及废物的处理
使学生认识垃圾废物的处理与健康的关系，并懂得如何处理垃圾废物。
1、垃圾废物的处理方法。
2、培养环境保护的意识。
问：
为什么要进行垃圾废物的处理？
二、学生自读课文。
1、启发学生回答问题：
（1）垃圾是如何分类？
（2）为什么要做好垃圾废物的处理？
（3）家庭的垃圾废物应怎样处理？
（4）街道沟渠淤塞，对我们的健康有什么影响？
（5）为什么不要乱扔香蕉皮、西瓜皮等？
（6）为什么不能从高楼向下扔垃圾废物？
2、小结:
（1）垃圾废物的处理方法。
（2）垃圾废物处理好对环境保护有很大的作用。
三、总结全文。
通过学习学生认识垃圾废物的处理与健康的关系，并懂得如何处理垃圾废物。
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