高考574福州八中届高三毕业班第九次质量检查Word下载.docx
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洪武元年戊申二月壬寅，大明太祖高皇帝命廖永忠为征南将军，率舟师取广东。
时永忠在福州，先遣人以书谕真，曰：
“元君失驭，天下土崩，豪杰之士，乘时而起，或假元之号令，或自擅其兵威，暴征横敛，蚕食一方，生民涂炭，可谓极矣。
今天予受天明命，肇造区夏，惟两广僻在遐荒，未沾圣化。
予受命南征，顺者抚，逆者诛。
恐足下未悟，辄先遣一介之使相告，惟足下留意焉。
”遂航海趋广东。
三月甲戍，何真籍所部郡县户口，兵马、钱粮，遣使奉表迎降。
初，汤和等平福建，真遣使由海道奉表于元，遇和兵，遂改其表请降，且遣人回报真。
至是，征南将军廖永忠遣人送其使及表诣京师。
上赐诏褒之，曰：
“天下分争，所谓豪杰有二：
易乱为治者上也，保民达变，识所归者次也。
负固偷安，荼毒生民，身死不悔，斯不足论矣。
顷者，师临闽越，卿即输诚来归，不烦一旅之力，使兵不血刃，民庶安堵，可谓识时达变者矣。
”真叩头谢曰：
“昔武王伐暴救民，诸侯不期而会者八百。
今主上除乱以安天下，天命人归，四海景从。
臣本蛮邦之人，迩者逢乱，不过结聚乡民，为保生之计，实无他志，今幸遇大明丽天，无幽不烛，臣愚岂敢上违天命。
”上曰：
“夫能不贾祸于生灵者，必世享其泽。
朕嘉卿忠诚，念江西地近广东，是以特授尔江西行省参政，以表来归之诚。
古云：
令名，德之舆也。
卿令名已著，尚懋修厥德，以辅我国家。
”
七月乙巳日，封何真为东莞伯。
（节选自《国初群雄事略》）
【注】懋：
努力
2．对下列句子中加点词的解释，错误的一项是（
）
（3分）
A．真躬环甲胄
躬：
亲自
B．邑民王成、陈仲玉构乱
构：
图谋
C．先遣人以书谕真
谕：
上对下的文告
D．何真籍所部郡县户口、兵马、钱粮
籍：
登记
3．下列句子中全都表现何真“保民达变”的一组是（
少英伟好书剑
仕为河源务副使、淡水盐场管勾
率众复广州，号令明肃
练兵据险，保障一隅
受命南征，顺者抚绥，逆者诛殛
遣使由海道奉表于元，遇和兵，遂改其表请降
A．
B．
C．
D．
4．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（
）（3分）
A．中原地区元明交战，从岭南到南海动荡一片，何真弃官回归乡里，心里只有百姓。
B．乙未年何真向行省请得同意，组织义兵剿灭了作乱的乡民，活捉了陈仲玉。
C．癸卯年，何真率众收复了广州，他的军队军纪严明，广州民众非常高兴。
D．何真率部降元，因廖永忠信中的言辞咄咄逼人，何真不得已，改向明军投降。
5．翻译下面的句子。
（1）易乱为治者上也，保民达变，识所归者次也。
（3分）
（2）令名，德之舆也。
卿令名已著，尚懋修厥德。
（三）古代诗歌阅读（6分）
6．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
渡湘江
杜审言
迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。
独怜京国人南窜，不似湘江水北流。
绝句漫兴九首
（一）
杜甫
眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。
即遣花开深造次，便教莺语太丁宁。
【注】
杜审言在唐中宗时曾被贬到南方偏远的峰州，本诗写在这次流放途中。
（1）请具体解说诗中“边愁”与“客愁”。
（2分）
（2）《渡湘江》中“今春花鸟作边愁”句和《绝句漫兴九首
（一）》中的“即遣花开深造次，便教莺语太丁宁”句在情与景的表现方面有异曲同工之妙，请作简要赏析。
（4分）
二、文学名著、文化经典阅读（12分）
（一）文学名著阅读（6分）
7．下列各项对故事情节的叙述，正确的两项是（
）（6分）
A.
宝玉挨打，袭人向贾母汇报宝玉情况，趁机进言“怎么变个法儿，以后竟还叫二爷搬出园外来住”贾母听后，对袭人越发感爱不尽，甚至把她的月例提高到与赵、周两位姨娘同样的水平。
（《红楼梦》）
B．赤壁之战前夕，曹操于月夜在船上宴请众人，横槊赋诗，扬州刺史刘馥认为曹操的诗不吉利，曹操认为刘馥败了自己的兴致，便用槊把他杀了。
（《三国演义》）
C．在觉新办公室，觉慧反复朗读《新青年》杂志里的“我们是青年，不是畸人，不是愚人，应当给自己把幸福争过来”，这话不仅激起觉民的热情，也唤起觉新痛苦的回忆。
（《家》）
D.
李玉亭告诉吴荪甫干引狼入室勾当的有孙吉人和赵伯韬，吴断定
“公债多头公司”是圈套。
吴从电话中得知工潮已平息，杜竹斋又送来交易市场上的好消息，吴觉得在两条战线上都取得胜利，就剩下李玉亭报告的“大计划大阴谋”还威胁着他。
（《子夜》）
E．葛朗台正在为从巴黎来的查理安排房间，拿侬端着一只暖床炉走了进来。
葛朗台见了，说道：
“你把我的侄儿当产妇吗？
把这暖床炉拿走。
”（《欧也妮﹒葛朗台》）
（二）文化经典阅读（6分）
8．阅读下面的《论语》和《孟子》选段，回答问题。
子曰：
放于利而行，多怨。
（《论语·
里仁》）
子张问善人之道。
子曰：
“不践迹，亦不入于室。
”（《论语·
先进》）
孟子曰：
“鸡鸣而起，孳孳为善者，舜之徒也；
鸡鸣而起，孳孳为利者，蹠之徒也。
欲知舜与蹠之分，无他，利与善之间也。
”（《孟子·
尽心上》）
【注】蹠：
亦作“跖”，春秋时的大盗。
（1）请简要说明孔子和孟子都批评了什么样的人？
（2分）
（2）请简要分析如何才能成为“善”人，孔子与孟子有何不同的见解？
三、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文字，完成9—11题。
中国传统文化中的生态意识
叶朗
现在世界都关注生态环境的保护问题，面对严重的生态危机，国际上出现了生态伦理学和生态哲学。
核心思想就是要超越“人类中心主义”这西方传统观念，树立“生态整体主义”的新观念。
中国传统文化中的生态意识和当今世界的生态伦理学和生态哲学的观念是相通的。
中国传统哲学是“生”的哲学。
《易传》说：
“天地之大德曰生。
”又说：
“生生之谓易。
”生，就是草木生长，创造生命。
中国古代哲学家认为，天地以“生”为道，“生”是宇宙的根本规律。
因此“生”就是“仁”、善。
儒家主张的“仁”，不仅亲亲、爱人，而且要推广到爱天地万物。
因为人与天地万物一体，属于一个大生命世界。
孟子说：
“亲亲而仁民，仁民而爱物。
”张载说：
“民吾同胞，物吾与也。
”程颐说：
“人与天地一物也。
”朱熹说：
“天地万物本吾一体。
”都是说人与万物是同类，是平等的，应建立和谐关系。
和生态哲学和生态伦理学意识相关联，中国传统文化中还有一种生态美学的意识。
中国古代思想家认为，大自然（包括人类）是一个生命世界，天地万物都包含活泼泼的生命和生意，这最值得观赏。
人们在观赏中，体验到人与万物一体的境界，得到极大的精神愉悦。
程颢说：
“万物之生意最可观。
”宋明理学家都喜欢观“万物之生意”。
周敦颐喜欢“绿满窗前草不除”，别人问他为什么不除，他说“观天地生物气象。
”他从窗前青草的生长快乐地体验到天地的“生意”，这是“我”与万物所共有的。
程颢养鱼，时时观之，说：
“欲观万物自得意。
”他描述快乐：
“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。
”“云淡风轻近午天，望花随柳过前川。
”他体验到人与万物的“生意”，人与大自然的和谐，这是“仁者”的“乐”。
这种对天地万物“心心爱念”和观天地万物“生意”的生态意识，在中国古代文学艺术作品中有鲜明体现。
中国古代画家最强调表现天地万物的“生机”和“生意”。
明代画家董其昌说，画家多长寿，原因就在他们“眼前无非生机”。
宋代董逌在《广川画跋》中强调画家赋形出象须“发于生意，得之自然”。
清代王概的《画鱼诀》说：
“画鱼须活泼，得其游泳像。
”中国画家画的花、鸟、虫、鱼，都是活泼泼，生意盎然的。
中国画家的花鸟虫鱼的意象世界，是人与天地万物为一体的生命世界，体现中国人的生态意识。
中国古代文学也如此。
清代文学家蒲松龄的《聊斋志异》贯穿着人与天地万物一体的意识。
《聊斋志异》的美与诗意，就是人与万物一体之美与诗意。
花草树木、鸟兽虫鱼都幻化成美丽少女，与人产生爱情。
蒲松龄创造的意象世界，充满了对天地间一切生命的爱，表明人与万物都属于大生命世界，表明人与万物一体，生死与共，休戚相关。
这就是现在人们所说的“生态美”，“人与万物一体”之美。
中国传统文化中有这样内容，世界上其他地区、其他民族的文化中也有这种体现当今全人类普遍价值的内容。
我们应该高度重视，发掘它们，加以新阐释，把它们放在显眼位置，在世界范围内广为传播和交流，这将有助于不同地区、不同民族之间的文化沟通和互相认同，构建多元文明之间的和谐和共同繁荣的格局，对于实现人类的世界大同的美好理想，必将产生深远影响。
9．根据文意，下列说法正确的一项是（
超越“人类中心主义”这一中国传统观念，树立“生态整体主义”的新观念已成为生态伦理学和生态哲学的核心思想。
B.“云淡风轻近午天，望花随柳过前川”不属于中国传统文化中生态美学范畴。
C.
“中国画家画的花、鸟、虫、鱼，都是活泼泼，生意盎然的”这表明中国画家的审美意识与西方画家有明显区别。
清代文学家蒲松龄在《聊斋志异》中创造的意象世界充满对天地间一切生命的爱，与现在人们所说的“生态美”一致。
10．请简要说明生态哲学和生态伦理学出现的背景以及发掘、阐释、传播和交流类似内容的现实意义。
11．综观全文，中国传统文化中的生态意识有哪些具体内涵？
请分点概括。
（二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）
本题为选考题，请从甲乙两类文本中选一类作答，不得再做另一类文本的题目。
（甲）文学类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成13～15题。
春雨
梁遇春
整天的春雨，接着是整天的春阴，这真是世上最愉快的事情了。
可是阴霾四布或者急雨滂沱的时候，就是最沾沾自喜的财主也会感到苦闷，因此也略带了一些人的气味，不像好天气时候那样望着阳光，盛气凌人地大踏步走着，颇有上帝在上，我得其所的意思。
至于懂得人世哀怨的人们，黯淡的日子可说是他们惟一光荣的时光。
苍穹替他们流泪，乌云替他们皱眉，他们觉到四围都是同情的空气。
斗室中默坐着，想起一身经历的苦楚，倾听窗外檐前凄清的滴沥，仰观波涛浪涌，似无止期的雨云，这时一切的荆棘都化做洁净的白莲花了。
“最难风雨故人来”，阴森森的天气使我们更感到人世温情的可爱，替从苦雨凄风中来的朋友倒上一杯热茶时候，我们很有放下屠刀，立地成佛的心境。
“山雨欲来风满楼”，这很可以象征我们孑立人间，尝尽辛酸，远望来日大难的气概，真好像思乡的客子拍着阑干，看到郭外的牛羊，想起故里的田园，泪眼里仿佛模糊辨出龙钟的父老蹒跚走着，或者只瞧见几根靠在破壁上的拐杖的影子。
所谓生活术恐怕就在于怎么样当这么一个临风的征人罢。
无论是风雨横来，无论是澄江一练，始终好像惦记着一个花一般的家乡，那可说就是生平理想的结晶，蕴在心头的诗情；
可是同时还能够认清眼底的江山，把住自己的步骤，不管这个异地的人们是多么残酷，不管这个他乡的水土是多么不惯，却能够清瘦地站着，戛戛然好似狂风中的老树。
能够忍受，却没有麻木，能够多情，却不流于感伤，仿佛楼前的春雨，悄悄下着，遮住耀目的阳光，却滋润了百草同千花。
可是春雨有时也凶猛得可以，风驰电掣，从高山倾泻下来也似的，万紫千红，都付诸流水，看起来好像是煞风景的，也许是别有怀抱罢。
生平性急，一二知交常常焦急万分地苦口劝我，可是暗室扪心，自信绝不是追逐事功的人，不过对于纷纷扰扰的劳生却常感到厌倦，所谓性急无非是疲累的反响罢。
有时我却极有耐心，好像废殿上的玻璃瓦，一任他风吹雨打，霜蚀日晒，总是那样子痴痴地望着空旷的青天。
我虽然不会跳出人海的波澜，但是拳拳之意自己也略知一二，大概摆动于焦躁与倦怠之间，总以无可奈何天为中心罢。
所以我虽然爱蒙蒙茸茸的细雨，我也爱大刀阔斧的急雨，纷至沓来，洗去阳光，同时也洗去云雾，使我们想起也许此后永无风恬日美的光阴了，也许老是一阵一阵的暴雨，将人世哀乐的踪迹都漂到大海里去，白浪一翻，什么渣滓也看不出了。
可是最妙的境界恐怕是尺牍里面那句烂调，所谓“春雨缠绵”罢。
一连下了十几天的梅雨，好像再也不会晴了，可是时时刻刻都有晴朗的可能。
有时天上现出一大片的澄蓝，雨脚也慢慢收束了，忽然间又重新点滴凄清起来，那种捉摸不到，万分别扭的神情真可以做这个哑谜一般的人生的象征。
记得十几年前每当连朝春雨的时候，常常剪纸作和尚形状，把他倒贴在水缸旁边，意思是叫老天不要再下雨了，虽然看到院子里雨脚下一粒一粒新生的水泡我总觉到无限的欣欢。
可是那时我对于春雨的情趣是不知不觉之间领略到的，并没有凝神去寻找，等到知道怎么样去欣赏恬适的雨声时候，我却老在干燥的此地做客，单是夏天回去，看看无聊的骤雨，过一过雨瘾罢了。
因此“小楼一夜听春雨”的快乐当面错过，从我指尖上滑走了。
但是我始终喜欢冥想春雨，也许因为我对于自己的愁绪很有顾惜爱抚的意思；
我常常把陶诗改过来，向自己说道：
“衣沾不足惜，但愿恨无违。
”我会爱凝恨也似的缠绵春雨，大概也因为自己有这种的心境罢。
12．下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的两项是（
）（5分）
A．文章最后一段运用对比的手法，将春阴、春雨的愉悦与令人厌恶的晴朗骄阳进行对比，显现了春雨的慈悲与爱憎。
B．将春雨偶然的凶猛与自己的性急相类比，细雨与自己的耐心相类比，说明“性急”和“耐心”是两种矛盾的心境，因而人世也就有了哀乐。
C．喜欢细雨更喜欢急雨，认为它像哑谜一般捉摸不到的人生，让人置身于爱恨矛盾的情结之中，有暂止抚慰之效。
D．文本字里行间储蓄着作家的独特心境和悲哀的情绪，含蓄地表达了对社会的不满，对历经苦难的人们的同情。
E．运用联想和象征的手法，运用比喻、引用等多种修辞手段，含蓄地表达了自己真实的思想和情绪。
13．“整天的春雨，接着是整天的春阴，这真是世上最愉快的事情。
”试结合全文分条列出“最愉快”的理由。
14．文章结尾为什么要将陶渊明《归园田居》其三中的“衣沾不足惜，但使愿无违”改为“衣沾不足惜，但使恨无违”？
谈谈你的理解。
（乙）实用类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成12～14
题。
中国的爱因斯坦——束星北
张再生
上世纪80年代的一个春天，海滨某军港，一派严肃、紧张气氛。
原来这里正在进行航天事业的一项重要试验：
卫星回收工程。
按照测算，卫星将于2分钟后落入眼前的水域。
人们一个个屏住呼吸，两眼直瞪着蔚蓝天空。
2分钟后，“飞物”从天而降，落入大海，水柱冲天。
快艇迅速劈波斩浪，去迎接这“天外来客”。
顿时岸上、船上的官兵和群众情不自禁又跳又叫，欢声雷动。
在这激动人心的时刻，人们不会忘记为了测算卫星落点而熬过许多不眠之夜的首功之臣束星北教授。
束星北出生于江苏邗江。
其父束曰璐曾是南通张謇实业集团的知名人士。
束星北自幼聪明好学，才智过人，童年入私塾，深得秀才老夫子魏楚翘钟爱。
1924年束星北以优良成绩考取三江大学。
两年后又远渡重洋，入美国拜克大学读书。
身在异邦，束星北克勤克俭，矢志苦读。
当时他父亲是实业巨子，生母家是江都望族，可他却谢绝长辈们的经济资助，搬住在美国三藩市同乡会馆内，与工人们一道参加体力劳动，挣得收入以支付学费。
束星北畅游在浩瀚的知识海洋中。
1929年，他对爱因斯坦相对论产生强烈的兴趣。
几近一年屏绝人事，埋首书斋。
智慧之树骤然开放出奇葩——研究“相对论”的两篇论文脱稿了。
探索神秘未知世界的热望，化开层层坚冰，“四维时空”的科学课题如一盏神灯在远方闪烁，导引他走向新境界，去寻找当代物理大师爱因斯坦。
此时爱因斯坦已如日中天，蜚声全球。
他身材矮小，仪容和蔼。
对于这来自东亚的门徒，一见如故。
他们通宵达旦畅谈，大师赞誉束星北的两篇论文。
不久，大师从柏林大学替束星北争得经费，物理界的巨星和新星合作。
作为大科学家爱因斯坦的助手，束星北工作一年，进步更快，造诣更深，硕果累累，从多方面发展“相对论”。
更大收益是，束星北继承了大师“自由平等讨论的波尔学风”。
由于希特勒排犹之风日盛，爱因斯坦被迫离德，束星北经大师安排于1929年10月转到剑桥大学、爱丁堡大学继续研究，在天体物理方面颇有创见，获博士学位。
1930年登上美国著名的麻省理工大学讲台，开始他漫长的物理学教学生涯。
身为海外学人的束星北，一直萦怀祖国。
1931年“九·
一八”事变后，他毅然辞聘而归，准备投笔从戎，抗日救国。
回国后束星北被浙江大学慕名求聘，请他与王淦昌教授共同研究“衰变”这尖端课题。
在浙大，束星北誉满校园。
他开的课，学生爱听，教师也争相入座，他不照课本宣讲，而是联系实际，深入浅出。
乍听似乎无章，细加揣摩却句句有着。
他认为，物理学是一门很美的科学，大至宇宙、小至基本粒子，都是研究对象，寻求其中规律，是十分有趣的。
天性率真的束星北有时跳上讲台，有时坐在椅背上，大发宏论，侃侃而谈，一条腿还下意识地晃动。
课堂上，一旦哪位学生指出他疏漏之处，他便肃然静坐，恭听学生发言。
每当学生讲出新见解，束星北就会情不自禁捶他一拳，连呼：
“妙！
”就是这种“波尔”学风，造就一批物理人才。
其中最负盛誉的便是后来诺贝尔奖获得者李政道教授。
当年束星北特别器重这位学生。
李政道一度想辍学参军，是柬星北切意挽留；
李政道因车祸伤腿，束又特意把他接到重庆，精心安排治疗调养。
难怪数十年后，李政道仍念念不忘乃师之恩，致书问候：
“我物理的基础……成就归源，都是受先生之益。
当五星红旗在天安门升起时，束教授心潮澎湃。
他夜以继日，勤奋钻研。
1952年到山东大学任物理系教授，除了正常教学研究外，还兼研气象学，曾在《中国气象学报》上发表多篇具有灼见的文章，成了竺可桢、赵如章的好朋友，被聘到中国气象学会青岛研究所负责科研。
1980年，他又为航天工业的卫星回收试验立下了赫赫功劳。
直到他生命最后一息，还指导学生做“海洋内波研究”。
一代大物理学家束星北离开了我们，但英名却永载史册。
诚如学生李政道的唁函：
束老师是中国物理学界的老前辈，国际闻名，桃李天下……
12．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（
A．本文详细记述了物理大师束星北热情求学、享誉校园、成就非凡等事迹及其科学研究中的真知灼见，展示了一位德才兼备的科学家的感人形象。
B．自幼才智过人的束星北，凭着自身的聪明好学、父母的严格要求及耳濡目染，以优异成绩考取三江大学，后来又进入了美国拜克大学读书。
C．1931年“九一八”事变后，束星北怀抱一腔热情，毅然回归祖国，准备投笔从戎，回国后被浙江大学慕名聘请，从此开始了自己的物理教学与研究生涯。
D．束星北的研究领域非常广泛，除了物理教学与研究之外，他还兼研气象学，并参与了航天工业的卫星回收试验，准确测算出了卫星的落点，立下赫赫功劳。
E．束星北器重、爱惜人才，他曾鼓励学生李政道走求学之路，并在其车祸后给予帮助；
李政道对这份恩情念念不忘，并将自己的卓越成就归功于束星北。
13．本文题为“中国的爱因斯坦——束星北”，请简要分析束星北被比作“中国的爱因斯坦”的原因。
14．在浙大讲学期间，束星北深受师生欢迎的原因有哪些？
请简要分析。
传记中束北星先后以学生和老师的角色，与爱因斯坦和李政道有过深厚的师生情谊。
你认为师生之间应建立怎样关系？
请结合文章内容，谈谈看法。
四、语言文字运用（17分）
15.阅读下面的文字，完成后面的题目。
政策轮翻调整，市场变幻莫测，中国房地产的（g）
疾久治不愈。
近来，被称为史上“最严厉的调控”出台了。
有人预测，商品房市场将会滞销，
地产商资金链可能日趋紧绷，房价下降为时不远了。
但也有人认为，年年调控，年年涨价，购房者不要对新的政策抱有太大的希望。
地产市场很可能又是一场改版的“空调”。
（1）根据括号内的拼音填写正确的汉字。
（1分）
（2）文中有一个错别字，请指出并加以改正
（3）文中有一句有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。
（1分）
16．阅读下面的图表，回答问题。
世界一些主要国家的传媒实力
传播基础相对
美国比重（%）
国内传播相对
国际传播相对
传媒经济相对
美国
100.00
中国
55.57
88.72
14.43
23.45
日本
36.37
65.01
19.10
25.63
印度
43.59
44.01
7.06
22.85
俄罗斯
13.68
17.29
13.08
0.91
（1）阅读表格，用一句话概括中国传媒整体实力状况。
（2）比较中国和日本的传媒实力，说明中国传媒的实力状况。
17．面这首诗题为《途中》，语序已打乱，调整后最恰当的一项是：
双燕引雏花下教风卷云开陡顿晴烟江远认帆樯影雨中奔走十来程
一鸠唤妇树梢鸣
翠条浓处两三莺山舍微闻机杼声最爱水边数株柳
A.B.
18．根据文意，仿照画线句的句式用举例的方法续写两个句子。
批阅古典诗词，你可以品味诗人们的各种思想感情，继而有所思，有所悟。
读王维、孟浩然，你懂得了什么叫钟情山水；
，
；
19．阅读下面的材料，回答问题。
（5分）
上世纪八九十年代,高考标语多是“梅花香自苦寒来”之类的，传统而含蓄。
2000年前后的标语多是“努力拼搏”、“高考必胜”、“永不言败”等。
如今高考标语又有了新的内容：
“吾日三省吾身,高否?
富否?
帅否?
否,滚去学习”；
“没有高考,你拼得过富二代吗？
你对上述现象有何看法？
请简述。
（120字左右）（5分）
五、写作（70分）
20．阅读下面的材料，根据要求作文。
电影《后会无期》中有一句台词“喜欢就会放肆，但爱就是克制”。
请根据这句话，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求：
（1）必须符合文体要求。
（2）角度自选，立意自定，标题自拟。
（3）不要脱离材料内容及含意的范围。
（4）不得抄袭，不得套作。
语文
试卷参考答案及评分标准
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