五层电梯程序Word文件下载.docx

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五层电梯程序Word文件下载.docx

一、实习目的及实习任务

实习目的:

熟悉掌握可编程控制器的应用,训练用基本指令和部分功能指令根据控制要求编写控制梯形图,培养动手能力、分析问题和解决问题的能力,为将来的工作打下一定的基础。

实习任务:

根据控制要求,正确编写出电梯的控制梯形图,并进行调试。

控制要求:

电梯控制程序应该有以下环节:

1、电梯的开、关门

电梯能够自动开、关门。

当电梯到达呼叫楼层时,停下并自动开,关门。

电梯能够手动开、关门。

电梯在上升和下降过程中禁止开、关门。

2、楼层信号的产生与清除环节

当电梯位于某一楼层时,应产生位于该楼层的信号,并通过指示灯显示该楼层。

3、停层信号的登记与消除环节

乘客通过对轿厢内1-3层选层按钮的操作,可以选择欲去的楼层。

选层信号被登记后,选层按钮下的指示灯亮。

当电梯到达所选的楼层后,停层信号应消除,指示灯也应熄灭。

4、外呼信号的登记与消除环节

乘客在厅门外呼叫时,呼叫信号应被接受和记忆,并通过指示灯显示。

当电梯达到该楼层,且定向方向与目的地方向一致时,呼叫要求已得到响应,呼叫信号应被消除,对应指示灯熄灭。

5、电梯定向环节

在电梯自动运行状态下,电梯的运行方向只有上行和下行两种。

当有多个呼叫时,电梯应该优先响应与电梯运行方向一致的最近的呼叫。

二、I/O分配及导线连接

输入

输出

X0

电梯一层上外呼叫

Y1

电梯下降

X1

电梯二层下外呼叫

Y2

电梯上升

X2

电梯二层上外呼叫

Y22

电梯开门

X3

电梯三层下外呼叫

Y23

电梯关门

X4

电梯三层上外呼叫

Y0

电梯一层上外呼叫显示

X5

电梯四层下外呼叫

M20

电梯二层下外呼叫显示

X6

电梯四层上外呼叫

M21

电梯二层上外呼叫显示

X7

电梯五层下外呼叫

Y3

电梯三层下外呼叫显示

X10

一层限位开关

Y4

电梯三层上外呼叫显示

X11

二层限位开关

Y5

电梯四层下外呼叫显示

X12

三层限位开关

Y6

电梯四层上外呼叫显示

X13

四层限位开关

Y7

电梯五层下外呼叫显示

X14

五层限位开关

Y10

数码管A段

X15

下极限限位开关

Y11

数码管B段

X16

一层内呼

Y12

数码管C段

X17

二层内呼

Y13

数码管D段

X20

三层内呼

Y14

数码管E段

X21

四层内呼

Y15

数码管F段

X22

五层内呼

Y16

数码管G段

X23

电梯开门控制

Y17

电梯上行显示

X24

电梯关门控制

Y20

电梯下行显示

输入公共端

Y21

一层内呼显示

24V

M22

二层内呼显示

24V地

M23

三层内呼显示

COM点

Y24

四层内呼显示

Y25

五层内呼显示

Y26

开门显示

Y27

关门显示

输出公共端

COM1点

COM2点

COM3点

COM4点

COM5点

三、控制梯形图

控制梯形图

(1)部分为楼层信号的产生与消除环节的梯形图,考虑到楼层的显示是用数码管输出的,因此在设计此环节的时候就应用了编码指令和中间继电器指令,再结合楼层的行程开关而编写出来。

控制梯形图

(2)部分为外呼信号的登记与清除环节的梯形图,我们利用行程开关和上下行的显示灯并联起来,以此来登记楼层信号和清除,达到电梯的外呼开关门时,外呼灯不显示。

控制梯形图(3)部分为内呼显示程序。

控制梯形图(4)部分为电梯的上下行部分的梯形图环节,我们是运用每层内选按钮和外选按钮并联,之后再与上行输出串联互锁,而期间我们还串联了开关门的输出,就是为了到了该层时,开关门就会自动运行,所以上下行自动断开。

最后在输出中并联上下行的指示灯。

控制梯形图(5)部分为开关门的控制程序,我们用每内呼显示并联上本层外呼按钮,再串联本层的行程开关用中间继电器输出。

后面用时间继电器控制

开关门的时间并控制开门关门,并且互锁。

四、实习总结

为期两周的实训就这样结束了,这两周让我收获了不少。

本次实训主要的项目是:

五层电梯的设计与调试。

实训让我了解了plc梯形图、指令表、外部接线图有了更好的了解,也让我更加了解了关于PLC设计原理。

有很多设计理念来源于实际,从中找出最适合的设计方法。

本次实训脱离不了集体的力量,遇到问题和同学互相讨论交流,多和同学讨论。

我们在做实训项目的过程中要不停的讨论问题,这样,我们组员可以尽可能的统一思想,这样就不会使在做的过程中没有方向,并且这样也是为了方便最后设计和在一起。

讨论不仅是一些思想的问题,还可以深入的讨论一些技术上的问题,这样可以使自己的处理问题要快一些,少走弯路。

总而言之,这次实训对我真的很有好处,给我弥补了很多我欠缺的知识。

评语

总评成绩:

指导教师签名:

年月日

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