最新高校大学生格物致知科技节整体活动策划完整方案Word文档下载推荐.docx
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学海楼
718元
马群水火箭
4月底
志协、科协
马群社区
94元
科普进社区
南大仙林
49元
科技巡游展
5月初
格物楼
225元
水火箭比赛
5月底
东区球场
1296元
学期末科技中心为大家提供进入大物演示实验室的机会，以供校内的同学在大物演示实验室了解到新鲜有趣的物理知识以及在日常生活中的体现。
同时在五月下旬举办水火箭比赛，让同学们在比赛中学习，增加学习的乐趣，提高同学们的积极性。
“格物致知”科技节开幕式
“格物致知”物科院科技节
2、活动意义
为进一步激发广大学生参与学术科技活动的积极性，培养学生的科学精神、创新精神和创业意识，锻炼并增强大学生科技创新能力和应用专业知识解决实际问题的能力，营造良好的校园科技文化氛围，科技中心和维修中心合作举办科技节系列活动。
三、活动时间及地点
3月底学生广场
四、活动参与人员
全校在读学生
五、活动内容
1、生活大爆炸——科技中心
科技中心干事现场演示趣味物理实验，并邀请在场同学参与实验互动，并向他们解释其中蕴含的物理常识。
2、卖报小行家——科技中心
展览介绍学生会改组以来科技中心的所有科技简报，将科技简报推广出去。
3、何以致富——科技中心
参与者随机抽题，答对有小奖品，奖品依难度而定。
4、预宣传物科院学生会活动
借本次科技节开幕式预宣传学生会科技中心及维修中心本学期科技节相关活动及比赛。
（和维修中心的合作待定）
6、活动注意事项
1、需提前安排好当日在场的工作人员，做好各时间段值班干事的交接工作。
2、需要海报、展板、横幅等借以扩大宣传力度。
3、科普实验演示需要向格物楼实验室借相关实验器材。
7、人员安排
上午：
10：
00～12：
00进行场地布置准备
下午：
12：
00～4：
30轮流值班接待前来参观的同学
八、经费预算
项目
数量
单价（元）
合计（元）
横幅
3（条）/6（米）
6元/米
108
实验展板
2（块）
35
70
焊接材料
15（份）
8
120
现场答题奖品
20（件）
80（件）
100（件）
5
0.5
0.1
150
传单
200（张）
20
答题环节用纸
50（张）
0.2
10
合计
478
“格物致知”电子基础技能大赛
———计数器设计与制作
一、活动主题
在2014年春学期，原科技协会举办了我院第一届“电子基础技能大赛”，院内同学希望该优秀活动能够得以传承。
2016年春，由维修中心与科技中心继续合作共同举办第三届“格物致知”电子基础技能大赛，结合大二年级所学课程确定主题为——“计数器设计与制作”。
主要针对我院大一大二同学进行电子基础技能竞赛，以增强同学们对电子知识的兴趣及动手实践能力。
二、活动目的
为了增强学生实践能力和创新意识，提高我院大学生电子设计的能力和水平，鼓励大学生踊跃参加课外科技活动，同时也为我院同学参与2016年大学生电子设计竞赛及大学生创新训练项目的申报做好准备，学院决定举办“格物致知”电子基础技能大赛。
三、活动时间地点
4月中旬学海楼、格物楼
五、活动对象
南师大物科院大一、大二本科生
六、主办&
协办单位
主办：
南师大物科院学生会维修中心
协办：
南师大物科院学生会科技中心
七、部门分工
维修中心：
整体活动任务的分发、各阶段任务的监管控制、与指导老师的实时交流；
负责前期总体策划及各比赛阶段的子策划的书写，报名表、比赛规则的设计，活动各阶段负责人的确定；
参赛人员报名表的收集；
比赛资料的收集与编写；
比赛整体的报销工作，决赛仪器的保管，电路器材的购买；
笔试试卷设计。
科技中心：
赛前宣传海报的制作；
赛前讲座的联系与管理；
奖品的购买、发放；
参赛者统计及联系、比赛信息的通知，比赛资料的整理与发放；
讲座、初赛、决赛黑板报的书写；
笔试试卷评分。
八、活动流程
（一）活动前期准备：
1、物科院同学以团队形式报名参加，推选队长一名，参赛总人数必须为三名，人数不足或超出将取消报名资格；
2、参赛者通过填写网络报名表报名，并发送至维修中心李子岩：
792597608@，加入本次活动的官方QQ群（待通知）
（二）活动过程：
1、赛前讲座（联络及签到负责：
科技中心。
）
首先进行赛前培训讲座，讲座内容为c语言基础、硬件基础及电子工艺基础。
各组成员必须到场签到，有事请务必向科技中心工作人员请假说明；
2、初赛笔试（出题、监考：
科技中心批阅：
维修中心）
为保证参赛队员的相对独立性，每组队员必须为3人；
比赛迟到5分钟以上的队伍将取消比赛资格。
3.各参赛队根据通知进行初赛笔试，比赛时间为40分钟。
分硬件基础、电子工艺基础和实践原理图设计，分值各100分，其中硬件基础，电子工艺基础试卷基础题70分，综合题30分；
实践原理设计根据电路图完成情况以及完成效果计分。
笔试时间地点另行通知；
4.笔试规则：
团队成员每人选三张试卷中的一张答卷，小组成员内部可交流，但不能出过大声、不准利用手机等电子产品，不准和其他小组交流，违规者取消比赛资格；
选笔试团队总分前8名进入决赛。
5、决赛实践（试验评分：
维修中心，科技中心，指导老师）
3人团队根据笔试所作电路图在2小时内完成相应要求的计数器的焊接，结束后按焊接效果进行评分。
评分标准包括规定功能的完成度，焊接外观等。
（每个团队的材料分配以及具体的评分规则在后续策划中详细说明）
（三）活动结束
最终得分：
总分=笔试总得分*0.3+复试制作得分*0.7
按总分排名，前3组为获奖队伍，奖品及奖状赛后颁发。
九、活动预算
物品
单价
数目
总价（元）
宣传海报
3
30
松香
2.5元/盒
10盒
25
锡丝
10元/卷
2卷
20.00
烙铁架
10元/架
5架
50.00
小镊子
4元/只
5只
剪电线剪刀
10元/只
电容包
10元/组
5组
万能板（8cm*12cm）
9元/10片
20片
18.00
8段数码管
10元/20片
40片
8，14,16脚芯片插座
15元/60片
各20只
15.00
电烙铁
30元/个
5个
150.00
奖品预算
冠军40，亚军30，季军20
各3个
270
总计
718
“格物致知”马群水火箭比赛
一、活动背景
最近的一学期，物科院学生会志愿者中心在马群果场社区新开展了一项科普活动——“魔法实验课堂”，通过各种趣味实验向小朋友传递科学知识，受到了小朋友的喜爱和居民们的支持。
由此我们特举行一场“水火箭”比赛，锻炼小朋友的动手动脑能力，增加小朋友对科学知识的兴趣。
二、活动主题
科普助力成长，放飞科技梦想
三、活动内容简介
由物科院志愿者向参赛的小朋友讲解水火箭的原理和制作方法，指导小朋友完成水火箭的制作。
现场发射由志愿者负责测量距离，排名，并颁发奖品。
四、活动目的
1.激发小朋友对科学知识的兴趣，增强小朋友动手动脑能力。
这一活动既是比赛又是游戏，集知识性趣味性与一体，让小朋友在游戏中接受物理知识。
2.培养小朋友的团队合作意识和环保意识。
水火箭的制作需要小朋友之间的合作，能培养他们的团队意识；
而水火箭是利用废旧饮料瓶等制作，向小朋友传递“变废为宝”的环保理念。
3.该项活动体现了物科院的独有的魅力，使得志愿者中心的服务项目更加丰富多彩。
五、活动时间
六、活动地点
马群果场社区广场
七、活动人员
1.马群社区三年级以上小朋友
2.物科院志愿者
3.物科院科技中心成员
1.前期
（1）联系马群社区相关负责人，协调好时间及场地，并将策划书交至相应部门。
（2）联系新闻中心制作好宣传用的横幅及海报。
（3）准备水火箭的制作材料，以及比赛时要使用的器材，如米尺等。
（4）统计好所有参与活动的志愿者名单以及联系方式。
（5）准备好小奖品，如文具盒，笔记本，水彩笔等
2.活动开展
（1）集中志愿者于活动当天上午在校大门口集合乘车前往。
到达后根据安排开始准备。
（2）为小朋友讲解水火箭的原理以及制作方法，并叮嘱注意事项。
（3）组织小朋友两到三人一组，每组分配一名志愿者，协助小朋友制作水火箭。
（4）小朋友们依次发射自己的水火箭，测量飞出的距离，排名，并颁发奖品。
3.活动后期
（1）水火箭小朋友可自行带走，活动结束后清理场地，将垃圾收拾干净。
（2）完成宣传的新闻稿，在学院网站上发表，在校内提高物科院学生会志愿者中心、科技中心的知名度
（3）学生会内部成员认真总结本次活动的得与失，为下次活动做好准备。
九、宣传工作
1.积极联系社区工作中心的负责人，以社区的工作中心为依托，向居民发布消息。
2.活动过程中全程使用照片进行记录，积极与新闻部的同学进行合作
3.在新闻部或者在本中心内部撰写新闻稿，在学院网站上发表。
4.活动时要利用好新媒体平台，在微信公众号等平台上推广活动，虽然是对外进行服务，也要在院，校内扩大本中心的影响力，积极宣传本中心服务社会的意愿。
十、活动用具
1、实验用具
纸板（做弹头和尾翼）
600ml雪碧瓶子2个/人
剪刀
宽胶带
彩笔
2、其他物品
志愿者服装、相机、电脑、纸笔、奖品待定、打气筒、海报、横幅
十、资金预算
4元/人*10
塞0.8元*5
奖品50元
共计94元
十一、注意事项
1.注意出行安全。
2.事先检查活动用的器材。
3.小朋友比较好动，活动过程中一定要组织好秩序。
4.制作过程中会使用到锐利的工具，要注意小朋友的安全。
5.水火箭一定要在空旷的地方发射，发射时确保没有人随意走动。
“格物致知”科普进社区
一：
科技中心科普进社区活动
二：
活动目的
为少年儿童科学讲解生活中的现象，引导他们学会对生活中的现象提出自己的问题，并学会自己思考。
与此同时，通过我们的讲解使孩子们用科学的眼光看世界，吸取更多的科学知识，并能够运用讲解中提到的原理去解释生活中的一些现象。
三：
活动主题
科技服务社会，科普助力成长
四：
活动时间和地点
五：
活动参与人员
大一至大三对科普活动感兴趣的同学
六：
前期工作
1.对于本次活动感兴趣的且有时间的同学参与此次的活动；
2.召集参与此次活动的同学选择大物演示实验室合适的实验装置进行熟悉，并分配任务到个人；
3.参与者深入了解自己所需要讲解的实验，能够用通俗易懂的语言解释实验原理，并对所负责的实验进行拓展。
；
4.提前布置所借场所
七：
宣传工作
由于服务对象主要是社区内部居民，所以前期宣传工作主要在社区内部开展。
2.由于本活动需要提前报名，人数限定在15人之内，在本次活动举办的时候不能盲目的邀请前来围观的群众参与其中，但是我们可以携带已经制作完成的书签等便于介绍本中心的物品，向参与本次活动的居民，以及虽然没有报名但是被吸引住的群众们发放，以起到宣传本中心的作用
3.活动过程中全程使用照片进行记录，积极与新闻部的同学进行合作
4.在新闻部或者在本中心内部产生新闻稿，在学院网站上发表。
5.活动时要利用好新媒体平台，在微信公众号，人人等平台上推广活动，虽然是对外进行服务，也要在院，校内扩大本中心的影响力，积极宣传本中心服务社会的意愿。
八：
物资需要
鉴于实验时需要用到大物演示实验室里的器材，需要提前联系实验室的老师进行租借
联系社区的工作人员协商场地的问题另外
使用横幅和已经制作完成的书签进行更进一步的宣传
使用一定量的多用插座。
九：
资金预算
横幅*125元
4元/人*624元
合计金额：
十：
活动内容
活动参与者以大物演示实验里的实验作为依托，从生活中取材，向少年儿童们演示并讲解和生活中息息相关的物理现象。
活动过程中家长全程陪同并可以和孩子们共同参与需要动手的实验。
开始是我们准备好的实验的演示和讲解部分
在所有讲解结束后设置自己动手的环节，可以让小朋友们自己体会物理的魅力，我们在这个时候从旁指导，进一步诱发少年儿童的学习热情。
十一：
后期收尾工作
活动结束后积极与社区联系，争取达成长期合作的意向
完成宣传的新闻稿，在学院网站上发表，在校内提高物科院学生会科技中心的知名度
学生会内部成员认真总结本次活动的得与失，为下次活动做好准备。
十二：
注意事项
1.活动参与者要加强时间意识，准时到达指定位置；
2.活动参与者要注意自己的言行；
3.活动参与者要时刻注意自己的人身和财务安全。
“格物致知”科技巡游展
科普巡游展
活动背景
1.整体分析
在学校实力整体提升的大背景下，我们物科院学生会急于需要组织面向全校展开的活动来提高本院学生会在全校范围内的影响力，物科院学生会科技中心也需要借此机会向全校师生展示自己的形象。
2.优势与劣势
这个活动会展示我们物科院的特色，只有我们能够使用大学物理实验室，所以这是只有我们物科院才能举办的活动，这是我们院开展这项活动的优势所在，然而对于我们来说，我们科技中心不是校级部门，很难在学校中有一呼百应的影响力，所以说，前期的宣传和推广工作就显得尤为重要。
而且我们以前从未举办过校级活动，这对于我们来说也是一项挑战。
3.活动目的
（1）生活中我们遇到的很多物理现象，大家都无法用科学的理论来解释，这个时候就需要老师和周围的同学们来进行答疑解惑的工作。
作为研究物理的物理科学与技术学院，自然责无旁贷，要肩负起向其他院系的同学普及科学知识的责任。
（2）当代大学生仅仅忙于学业是不够的，需要有兴趣去接受各种知识，并善于吸收和归纳，运用于生活，使其成为自身生活中的一部分。
我们举办这次活动，旨在提高全校大学生对于科学知识的兴趣，提高他们对于生活中的现象提出问题并解决问题的能力。
（3）作为院级的学生会部门，扩大自身的影响力，一直是令人头疼的问题，而面向全校开展活动，有利于提升物科院在全校范围内的影响力，有助于树立科技中心的正面形象。
（4）在学生会刚刚招新的背景下，举办大型活动，有助于提高干事们的工作能力，提升科技中心全体成员配合的默契程度，有利于科技中心自身向更好地方向发展。
同时，在大型活动中，干事们自身的能力能得到尽情的发挥，有利于能力突出的干事们表现出来。
4.活动目标
吸引更多非本院系的同学参与到活动中来，并能够通过活动启发同学们进行一定的思考
资源需要
1.对于我们院会来说，最缺乏的就是能在全校范围内一呼百应的能力，与此相称的，前期对于全校的宣传工作，如何吸引到更多的同学参与到活动中来就成为了一个值得慎重考虑的问题。
对于这个资源需求，我们中心特意和校学生会学术科技中心的部长们取得了联系，得到了校会方面的支持，我们的活动加入到校学生会的科技节之中，成了整个学校科技活动的一部分，由校学生会负责前期的联络和宣传工作，借助校学生会更为广阔的平台，我们有信心会吸引到来自各个院系的同学们参与到我们的活动中来。
同时，对于校学生会方面的工作，我们也会及时跟进，做好一切准备。
2.举办这次活动，我们需要得到大物实验室老师和科普组同学的大力支持。
为此我们和科普组同学也进行了联系，得到了他们会尽力配合我们办好这次活动的答复，相信在科技中心和科普组同学的共同努力下，这次活动一定可以达到预期的效果。
3.为了更好的举办这次活动，我们可能需要更多的人力的支持，为此我们可能需要和院学生会其他部门进行合作，但目前我们对于人力的需求还不是特别大，因此这一项作为后备考虑。
4.为了更好地宣传以及吸引更多同学前来参与活动，我们可能需要一定的资金支持，以便前期我们自己部门的宣传工作。
这点可以使用上次活动剩下的科技中心和维修组的书签作为小礼品送给前来参与活动的同学，尽量减少资金的浪费。
5.为了扩大影响力，我们需要新闻部的同学们对我们本次活动进行宣传报道，希望能得到学生会方面的配合
活动开展
1.活动时间
2.活动地点
大学物理演示实验室
3.活动对象
全校对于科普知识感兴趣的同学
4.主办单位
南京师范大学学生会学术科技中心、物理科学与技术学院学生会科技中心、趣味科普社
5.部门分工
校会：
联络其他各院，做好前期宣传工作
院会：
做好策划工作，统筹组织其他部门的工作，现场配合主讲人做好各项工作并维持现场秩序
趣味科普社：
负责联系大物演示实验室老师，随时准备在有需要时为同学们进行讲解
6.活动流程
（1）活动前期
联络者必须提前通知本次参加活动的院系，并对于自己所联络的同学是否到齐负责。
活动组织人员必须提前到场协助主讲人进行仪器的调试等准备工作。
（2）活动过程
①首先召集活动参与者在格物楼进行集合，对于有兴趣并前来参与本次活动的同学，科技中心对其发放精美礼品（就用上次没有用完的书签）。
②由大物实验室老师以及趣味科普社的同学带领其他院系的同学进行科普知识的讲解，以宣讲和互动的方式结合，使同学们能够尽量参与进来，充分体会到物理实验的魅力。
本中心内部调度一定的人力进行现场秩序的维持工作，尽力保证所有同学有良好的听课效果。
③本次讲解依据大物演示实验室器材的顺序依次进行讲解，以主讲人作为中心，现场进行提前布置，并安排一到两个同学进行气氛的调节工作，以保证活动过程中不会发生冷场的现象。
④活动安排几个干事专门进行联络，便于在和校会对接出现不足时能够及时处理，以保证活动过程中不会出现问题。
⑤每次活动结束后安排干事对于大物演示实验室进行打扫，保证来实验室参观的所有人都能达到最佳的参观效果，也要保证实验室的整洁，不打扰正常的教学秩序。
7.活动过程中可能出现的问题
参与活动的同学不遵守现场秩序，措施：
加强现场维持秩序的人员数量，保证现场能够顺利举行活动
参与活动的人数过少，措施：
一定要和校会提前沟通，如果提前获知某院人数过少，尽快通知联络校会让两个或两个以上的院一起参观以达到预期效果
7.活动预算
横幅*325*3=75元
海报*425*4=100元
宣传单页*50050元
合计：
“格物致知”南师水火箭比赛
一、活动目的和意义
为培养学生资源回收再利用概念及习惯，推动科学普及教育，鼓励大学生动手实践，激发大学生的创新能力，培养创新性人才和创造性人才，为同学们提供一个趣味比赛的平台，使每个人都能发挥自身的优点，磨炼创新与实践精神。
二、组织单位
南师大校学术交流中心（待定）
物科院科技中心
三、活动主题
科技创新，变废为宝
四、活动对象
南师大学生
五、活动时间
六、活动地点
南师大东区足球场
七、活动流程
1.活动宣传
主要有海报、传单、科协和校宣传在QQ和微信平台的转发。
在东、西、北区办外场宣传。
联络通知各个院科协下发报名表，让同学们积极参与报名（其中物科院、数科院等着重宣传）。
2.报名工作
（1）参赛单位可以是个人或团体（不多于3人），每人限报一次。
（2）第一批报名人员以院为单位提交到科协公邮。
（3）通过传单及网络平台报名了解的同学采取短信报名。
（4）汇总报名信息，并发送讲座通
知。
3.活动准备
通知到公邮下载水火箭制作方式及注意事项。
采购水火箭必要材料，气塞、气门芯。
物科院科技中心提供发射台、打气筒、测量尺及水桶，发射器要求可调整发射角度，适合发射不同尺寸火箭。
4.作品制作：
A.参加完讲座后选手就可以开始水火箭的制作。
B.可以采用1.25升的废弃可乐瓶设计、制作水火箭。
可
以用除金属材料之外任何废弃材料，设计、制作水火箭
发射装置以及稳定装置。
C.参加比赛的水火箭，只能利用水、气作为动力，不允
许利用化学反学反应作为动力。
D.参加比赛的队员除有创意、创新设计、制作的水火箭
发射装置外，无需带发射架、打气筒（发射架、打气筒
由物科院统一提供）。
E.参赛队员可查看网络上相关资料进行参考。
5.试射阶段：
组织水火箭试飞。
选手将自己制作的火箭（成品或半成品）通过现场实测，检验效果，进而进行局部修改。
要求校科协派3~4人到场负责协助选手试射。
6.比赛阶段
赛前根据分组情况通知选手比赛的时间，具体安排如下：
第一组：
8:
00~9:
00
第二组：
9:
00~10:
第三组：
10:
00~11:
第四组：
11:
00~12:
00（待定）
场地安排及比赛流程：
比赛场地空间规划图（上为南方）
A．外观评定区：
选手对自己作品进行介绍（1~3min），由事先安排好的评委对参赛选手制作的水火箭进行外观评分。
B．发射区：
进行外观评分后的选手即可按照编号顺序在发射区发射水火箭,每组有两轮发射，即每个参赛队伍有两次发射机会，第一次没有发射成功的选手可对作品进行调试，等待第二轮发射。
两次发射取最好成绩；
若两次发射均没成功，则该项没有成绩。
C．测距工作人员等待区：
每组参赛选手发射完毕后，工作人员需要快速到达降落地点进行距离的测量并登记在评分表上，并将落地的水火箭移出E区。
D．选手等待及观看区：
未进行作品介绍以及未发射水火箭的选手可在
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