百变作文之百变话题3挫折与失败Word下载.docx
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提示：
1、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
——冰心
2、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。
——奥斯特洛夫斯基
3、苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴!
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚！
4、千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。
——郑板桥
5、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
6、未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；
未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；
未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到成功的喜悦。
7、大海里没有礁石激不起浪花，生活中经不住挫折成不了强者。
8、不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。
——宋帆
……
这些名人名言、诗词、优美语句等可用在开头结尾点题，也可用于文章中。
美文赏析1：
在失败中成长
人的一生不可能总是一帆风顺的，难免会经历失
败。
这些失败，虽然痛苦，却陪伴着我们的成长。
“不经历风雨，怎能见彩虹……”一首激昂的歌曲打断我的深思，把往事荡漾出了一幕又一幕……（用歌词点题，形式新颖。
）
一岁时：
在一个宽敞的院子里，一对年轻父母在耐心地教孩子走路。
孩子一次次地跌倒，一次次地哇哇大哭。
慢慢地，孩子抹干眼泪，学会了迈步走路。
那个孩子就是我。
五岁时：
一大清早，父母叫孩子去上学。
可是孩子却拎着书包迟迟不肯出门，因为他怕到幼儿园会受欺负。
父亲耐心地鼓励他，教导他，要学会适应。
尽管孩子听得迷迷糊糊，但明白了自己“不用怕”，于是，蹒跚地上幼儿园去了。
那个孩子便是我。
十岁时：
傍晚，夕阳下山了，天灰蒙蒙的，小男孩捏着一张薄薄的试卷，一脸忧愁，站在母亲的面前，低着头，脸红红的。
（动作、神态描写，写出小男孩的羞愧。
）母亲接过试卷，看到那个低得可怜的分数，并没有加以指责，只是语重心长地和他一起分析错误的原因，励他不气馁，争取下一次的成功。
后来，男孩更加努力了，成绩越来越优秀。
那个男孩便是我。
十二岁时：
一节体育课，老师教同学们跳高的要领。
大家都跳得极其轻松，轮到最后一位男生跳了，第一跳，没有跳过，而杆子也掉了下来。
男生无地自容。
老师告诉他别灰心，多练习几次，一定会成功的。
于是男生不断地尝试……又是一节体育课，同样是跳高，男生轻轻地跳过了，引来了大家敬佩的目光和鼓励的掌声。
那个男生便是我。
岁月在流逝，年龄在增长，挫折与失败一路伴随着我们，在人生路上行走，不知洒下了多少汗水，收获了多少果实，留下了多少脚印……“人生路上甜苦与喜忧，愿与你分担所有……”一次次，我在失败中成长，失败让我收获了感动，收获了知识、亲情、友情……让我在这成长的路上走的更充实，更快乐！
（结尾点明主题。
名师点评
文章选取了一岁、五岁、十岁、十二岁不同阶段时经历的挫折与失败进行叙述，重点突出了在父母与老师的鼓励下毫不气馁、不断成长这一主题，内容充实。
文章结构新颖，脉络清晰。
读来让人眼前一亮。
美文赏析2：
大树伴我成长
窗外，一棵梧桐树稳稳地扎在那里，粗壮的枝干上顶着密密层层、郁郁葱葱的树叶，像一把展开的大伞。
微风徐徐，树叶随着轻轻的微风发出沙沙的声音，弹奏出一曲曲动听的歌。
（变换感觉器官感受大树，联想贴切。
写出大树的样子和声音。
五年前的这个时候，父母把你送给了我，当时你只是一颗小树苗，只有我的手臂那么粗，枝头上泛着稀稀疏疏的青色，似乎要把人所有的爱怜全部带走。
父母带我一块儿把你种在了窗外，我特别喜欢你，把你当作我的好朋友。
在我三年级的时候，期末考试发挥失常，这对于好强的我来说是一个沉重的打击，我郁闷到了极点。
放学后，天气也和我作对，下起了大雨。
风雨中，我看到了你，在风中摇摆着，叶子一片一片地被打掉，可你仍在风雨中挺立着。
似乎在对我说：
“这点挫折算什么，只要勇敢面对，继续努力，最终一定会成功的。
”虽然风吹的树叶沙沙作响，但弱小的你在风中屹立着，稳稳地扎在那里，零星的几片树叶任凭风吹雨打，过了一会，风雨停了，你似乎更加翠绿、更加挺拔了。
你摇曳着身姿好像对我说：
“不经历风雨，怎能见彩虹。
”（动作描写细致，联想形象生动，写出大树在风雨中的坚定。
）在你的鼓励下，我不再气馁，变得坚强。
学习越来越紧张，竞争越来越激烈，我被压力弄得晕头转向，痛苦不堪，我迷路了，不知道成功离我还有多远。
回家的路上，我又看到了你，我的朋友，你已经悄悄地展开新枝，发出新芽，“只要不放弃，会成功的！
”我喃喃地说，对你，也对我自己。
是的，我们一起努力，永不放弃。
在五年级的时候，我的努力得到了回报，我取得了第一名的好成绩，我高兴极了。
走在回家的路上，天空格外明朗，花草格外芬芳，连平日讨厌的小鸟的叫声似乎也婉转了许多。
再看看你，亲爱的朋友，你也在为我祝贺吧！
透过你的树叶间隙洒落的阳光，那么温柔，那么温暖。
我想你触到温暖的阳光，嗅到沁人的花香，看到兴奋的我，也很欣慰吧！
抬头仰望你那满树尽是的绿叶，恍惚间，我仿佛看到你在阳光下笑得如此灿烂。
（情景交融，用景物描写烘托兴奋的感情。
）我取得了骄人的成绩，你也已经枝叶繁茂、傲然挺拔了。
现在，你我终于明白了，成长就是这个样子，有挫折和困难，只要勇敢面对，坚持不懈，就一定会收获成功！
（结尾点题。
本文作者按时间顺序向我们介绍了在大树的陪伴下所经历的成长历程，在成长过程中，有失败，有痛苦，也有成功的喜悦。
文章构思新颖，把“我”的感情变化和大树紧紧联系在一起，当“我”考试失利时，大树鼓励“我”不要气馁；
当“我”面对巨大的压力时，大树教会“我”不放弃；
当“我”取得好的成绩时，大树分享我的快乐。
大树陪伴着我成长，并且让我懂得了在成长中要勇敢面对失败和挫折，深化了主题。
课堂训练：
请同学们回忆你经历过的关于挫折与失败的事情。
列出提纲，先口头作文，再成文。
关于挫折、失败的作文题目有：
《难忘的/印象深刻的事》
《——的回忆》
《成长中的一件事》
《第一次——》
《为自己喝彩》
《感受——》
《我战胜了——》
《我懂得了——》
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