小学二年级数学下册第五单元第一课时导学案.docx
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小学二年级数学下册第五单元第一课时导学案
小学二年级数学下册第五单元第一课时导学案
第一课时千以内数的认识
学习目标：
1、学生在具体的情境中感受大数的意义，培养学生的数感。
2、引导学生认识新的计算单位"千"，了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系并在数数中加深对十进制关系的理解。
3、了解数的组成，加深对数的概念的理解。
、
合作探究一
1、想一想，填一填。
（1）二百二百地数，数到一千。
二百、）百、）百、）百、）百。
（2）五百五百地数，数到一千。
五百、（）。
（3）三百三百地数。
三百、）百、）百、再数（）百是一千。
（4）四百四百地数。
四百、）百、）百，再数（）百是一千
（5）用3、6、9、能组成哪些三位数，请你把它写下来。
合作探究二
1、完成本课的练习题。
2、填空：
（1）、一个数是由7个千、3个百和5个十组成的，这个数是（）。
（2）、一个数从右边起，百位是第（）位，第五位是（）位。
（3）3465的最高位是、（）是位，（）位数。
6”（“在）位上，（表示）。
“3”在（）位上，表示（）。
（4）、100里面有（）十，一千里面有（）百，10个一是（）。
（5）最大的四位数是、（）最大的三位数是，（）它们的和，（）差是，（）。
由（）个千、（）个百、（）个一组成3207。
（6）万以内数的读法是从、（）位起，按照数位顺序读；（）位上是几就读（）千；百位上是几就读（）……；中间有一个或两个0，只读（）个零；末尾不管有几个零都（）。
（7）、比9999多1的数是（），比1000少1的数是（）。
（8）、最大的三位数与最小的四位数相差（）。
小组展示：
小学二年级数学下册第五单元第二课时导学案
第二课时千以内数的读写
学习目标：
1、通过本节课的学习，加深对1000以内数的认识，学会比较1000以内数的大不上。
2、通过练习进一步培养学生的数感和估算能力。
合作探究一
1、写出下面各数
（1）、六百二十（）三千零九（）七千零五十（）五千一百（）九个百和六个一（）三个一和八个千（）5个百和8个十是（）1个千、2个百、3个十和4个一是（）六个一、八个千是（）一个万是（）
（2）、一个数千位和十位都是6，个位上是5个一，其它位上一个也没有，这个数是（）。
2、读出下面各数）9002（）6800（）270（3060（）5052（）2740（））3486（）10000（
3、判断
（1）、一个数的最高位是百位，这个数是四位数。
（））
（2）、三位数一定比四位数小。
（
（3）、七千零九写作：
7009（）（）
合作探究二
1、完成第69页的"做一做"第1、2两题。
同桌互相练习第1题，再请学生读。
各自独立完成第2题，请两学生板演核对。
2、说一说：
806和480的"0"能不能不写？
为什么？
在读数时这两个零有什么不同？
3、说出以上这几个数的组成。
总结反思
小学二年级数学下册第五单元第三课时导学案
第三课时千以内数的大小比较
学习目标：
通过比较、理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较1000以内数的大小。
合作探究一
一、在○里填上>或<。
6○2066○62100○8975○57
2、比较999和100的大小3、□80〉□988□0〉□988□0〈□984、用2、0、7组成三位数。
其中最大的是（），最小的是（），零不用读的是（），零要读的是（）。
教学反思：
合作探究二
1、课本第70页的第3题。
（1）请学生分角色读题，帮助学生理解题意。
（2）猜一猜，他们家各种了几棵？
（3）说一说你是怎么想的。
2、练习十五第4、5两题。
（1）独立完成4、5两题的填空。
（2）请学生说一说是怎么填写的。
3、练习五的第6题。
小组展示
第六单元
克和千克的认识导学案
学习目标：
1、认识质量单位千克、克。
2、在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。
3、通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的，在时间生活中非常有用的。
合作探究一
1千克=（）克
《万以内的加法和减法》
第一课时：
两位数加减两位数
【学习目标】
1、学会两位数加减两位数的口算方法，并能正确计算。
2、能够从生活中发现数学问题，会根据已知条件解决实际问题。
【自主学习】
课本92页认真观察，根据问题进行自学。
（1）瞧，小朋友们来到码头准备坐船去鸟岛。
码头上都发现了哪些数学信息？
（组内讨论交流）
（2）“限乘68人”是什么意思？
（3）如果现在让四个班的小朋友同时乘坐这一艘船前往鸟岛，你估计一下能坐下吗？
为什么？
（4）那我们再估计一下，至少需要准备几条船才能将四个班的小朋友和老师送到鸟岛上去？
（5）如果每两个班乘坐一条船，有那些组合方式？
第一种：
二
（1）和二
（2）乘一艘，二（）和二（）乘一艘。
第二种：
二
（1）和二（3）、乘一艘，二（）和二（）乘一艘。
第三种：
二
（1）和二（4）、乘一艘，二（）和二（）乘一艘。
【合作探究】
1、算一算每一种组合方式每艘船上一共坐了多少人？
是否合理（填在括号里）？
互相说说你采用的什么方法计算？
第一种：
23+31=5432+39=（）（）
第二种：
23+32=（）31+39=（）（）
第二种：
23+39=（）31+32（）（）
2、我们知道二年级一班和二班合坐一艘船需54个位子，算一算他们合坐一艘船后，还剩下多少个座位？
算式：
（）
（组内讨论各用了什么方法计算，哪种最简便？
）
【交流展示】
1、口算（并说出算法）
75-11=23+37=41-19=67+21=23+56=36-35=18+29=72-18=
2、一件上衣56元，一条裤子28元，一套衣服要用多少元？
买一件上衣比一件裤子多用多少元？
3、小红和爸爸、妈妈去动物园。
一张成人票22元，儿童票15元，他们一家一共需要多少元？
【课堂检测】
1、口算我最棒
25+52=35-24=61-38=35+46=66+11=53-45=81+9=79-18=
2、一个加数是36，另一个加数是48，和是多少？
3、被减数是65，减数是34，差是多少？
4、二
（2）班男生32人，女生25人，二
（2）班一共多少人？
二
（2）班男生比女生多多少人？
二年级数学下册第八单元统计导学案
学习目标：
1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据；
2、会填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
一、自主探究、合作交流我能行;
一年级班各有几个图形？
图形个数二年级班各有几个图形？
图形个数在一个表里怎么表示
1、一年级同学哪种图形最多?
哪种图形最少？
2、二年级同学哪种图形最多?
哪种图形最少？
3、你还能发现什么问题？
达标检测:
班级纪图班形人数课外小组女生男生
1、我喜欢（）小组。
2、我们参加计算机小组的有（）人。
3、一班级参加（）小组的人最少。
4、你还能提出什么问题？
巩固提高：
1、调查本班同学的最喜欢吃的蔬菜和水果情况，并将结果甜如下表。
班级班级班形纪图人种数类一班级二班级
1、我最喜欢的蔬菜是（）。
2、喜欢吃（）的人数最多。
3、喜欢吃（拓展延伸：
）的人数最少。
25105030统计了20分钟啦!
种类辆数
二年级数学下册第八单元统计导学案
二年级数学下册第八单元统计导学案学校：
班级；姓名|
学习目标：
1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会简单的统计图。
并回答问题。
自主探究、合作交流
1、每个表示（货车紫色轿车红色轿车）辆车。
2、客车比货车（）辆。
3、（）车少，（）车多，他们相差（）辆。
4、20分钟后来的第一辆车最有可能的是哪一辆车？
达标检测：
1、我会做电视机佳美电器商店电视机销售情况统计表：
巩固提高：
图书种类数量（本）连环画15故事书10科技书20其他书251、（）书多。
2、故事书和科技书相差（）本。
3、如果同学们想增添一些书，那有什么好的想法？
4你还发现什么？
连环画故事书
1、哪种书销售的最多?
哪种书销售的最少?
科技书其他书
2、你还发现什么？
第九单元教学预案
第一课时：
找规律
教学目标：
1．通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形和数的排列规律。
2．培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。
3．培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。
自主探究一
1．观察教科书第115页墙面图、地面图
a、每行有几种瓷砖？
b、这几种瓷砖排列的顺序是怎样的？
自主探究二
1．如果你是小小建筑设计师，你能设计出什么样的美丽图案？
2．图形□○★△、△□○★、★△□○、○★△□
思考，上面的图形应当怎样摆？
4．练习题：
看书第115页，你发现了什么？
1．我爱数学、学我爱数、数学我爱、
2．上下、下右、右左、左右、上左、下上、
3．1234、4123、3412、。
。
。
第二课时：
图形的变化规律
学习目标：
1．让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。
2．使学生在教学活动中充分感受数学的价值，知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，初步培养学生发现和欣赏数学美的意识。
3．通过教学活动初步发展学生的想象力，培养学生的创新意识。
自主学习
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