四川省雅安市学年高二上学期期末考试语文试Word文档下载推荐.docx

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句式省略，补出“李听”各1分；

大意2分）

（2）李听每天整顿训练，士兵全都振作起来，随即趁敌人不备发动攻击，使敌人投降。

（5分：

“整勒”“降”“虞，预料、准备”各1分，大意2分）

（二）古诗鉴赏（8分，每小题4分）

8．

（1）时届深秋，枫叶飘零，秋景令人思乡断肠；

（2）暮色苍茫，城闭鸟飞，倍添诗人羁旅孤独之感；

（3）月上渡口，邻家未归，身在他乡的诗人由人及己，联想到自己久客他乡，思亲怀远，故而“乡心”欲绝。

（共4分，每点2分，答出任意两点满分）

9．

（1）“乡心”欲绝之时，传来捣衣之声，这引发了作者的联想，加重了诗人对故乡亲人的思念和牵挂；

（2）由写视觉转为写听觉，且用问句收束全诗，含蓄蕴藉，令人回味悠长。

（共4分，每点2分）

（三）名句默写

（1）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

（2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

（3）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

三、文学类文本阅读

（1）AE（答A或E给2分；

答B．C．D不给分。

）（B项，对老范的语言描写的作用分析有误，“无知、傻气”的表述错误。

C项，“表现了他们父子信守承诺”的说法不准确。

D项，“畸形的社会”“深刻批判了人们的虚伪”的说法于文无据。

）

（2）①有才华，热爱艺术，在绘画、雕刻方面都很有造诣；

②温良，和善，懂得感恩；

③有些势利，有等级观念，顺境时漠视真挚的情意。

（3）情节：

受尽歧视，花房邂逅——花房交往，感受温暖——重戴桂冠，冷落花农——再次落魄，重拾真情。

（一点1分）

突出特点：

一波三折（情节波澜起伏）（曲折有致）

（4）示例一：

雕花烟斗是小说的线索。

（1分）

①小说的标题是“雕花烟斗”；

（2分）②“雕花烟斗”贯穿小说的所有情节，使得作品结构谨严（2分）；

它是连接两个人物的纽带，画家雕刻烟斗，赠送烟斗，为烟斗而悔恨；

花农欣赏烟斗，接受烟斗，临终前叼着烟斗（2分）。

作者通过雕花烟斗表现了对人性纯美和人性弱点的重新审视。

（2分）（每点2分，答出任意3点满分）

示例二：

凤尾菊是小说的线索。

凤尾菊贯穿小说的所有情节，使得小说结构谨严（2分）；

它是连接两个人物的纽带，花农养凤尾菊，画家喜欢凤尾菊，花农几次给画家送凤尾菊，临终前还叮嘱儿子给画家送凤尾菊（2分）。

凤尾菊是花农美好心灵的象征，象征善良、单纯、温厚、自然而然的人情，表现了作者对美好情感的歌颂。

（2分）

四、语言表达（12至16题每题3分）

12、C（A、纤应读xiānB、躁应为噪D、喧应为暄）

13、B、游刃有余：

形容做事熟练，轻而易举。

（A、目无全牛，比喻技术熟练到了得心应手的境地。

这里误解为“观察不细致”。

C、沸反盈天：

声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。

形容人声喧闹，乱成一片。

这里应用“沸沸扬扬”。

D、微不足道：

微：

细，小；

足：

值得；

道：

谈起。

微小得很，不值得一提。

指意义、价值等小得不值得一提，这里误联对象。

14、C（A、中途易辙B、搭配不当，应该是“捧起欧洲杯”或“获得欧洲杯冠军”。

D、

不合逻辑，“不到”和“左右”矛盾。

15、B（油价高企是通胀的根源，故③为首句。

排除C．D两项。

②中“这种危险”在⑥中有指代，故⑥一定在②前。

①句紧承⑥句而来，所以应在②前。

④⑤介绍的是发达国家受到的影响，应排在末尾。

⑤中有个“也”，表明⑤应该排在④后）

16、D（A项，“惠存”，敬辞，表示请（对方）保存。

B项，“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。

C项，“垂询”，敬辞，表示别人（一般是长辈或上级）询问自己。

这三项都不当。

D项，“赐教”，敬辞，表示给予指教。

17、【答案】年画是春节时张贴的，画面线条单纯、色彩鲜明，含有吉祥喜庆意义的图画。

评分标准：

“图画”1分“春节时张贴、画面线条单纯、色彩鲜明、含有吉祥喜庆意义”一点1分，共5分。

（注意考生是否有病句问题）

18、现象：

（1）在网上遇到不良内容时，各个阶段孩子与母亲的交流都多于与父亲的交流（2分）

（2）随着年龄的增长，与父母交流减少，与同学、朋友交流的增逐渐增多，甚至“谁也不说”。

建议：

父母尤其是父亲多陪孩子、了解孩子，成为孩子的朋友。

19、作文

试题分析：

这是一篇典型的任务驱动型作文。

材料由两部分组成，第一部分叙述了三则新闻，它们分别为“油条哥”坚持不用“复炸油”、老父亲等候挂号排队看望儿子、主办方宽容12岁男孩无意损坏珍贵名画。

这三则新闻均为有温度和人情味的事件，体现出向他人或社会传递的温暖。

第二部分提出写作要求，明确写作任务。

第一，必须从这三则新闻中选择其中一则新闻；

第二，围绕“温度和人情味”这两个关键词，阐述选择该新闻的理由；

第三，把选择的新闻与其他两则新闻进行对比性分析，凸显所选择新闻的温暖所在。

因此，符合题意的立意，综合而言应该为“向他人或社会传递温暖和人情味”。

对三则新闻能进行权衡，则属于符合题意，如果没有权衡这三则新闻，亦属于符合题意。

如果脱离材料的内容及含意，不写“向他人或社会传递温暖和人情味”的内容，则属于偏离题意；

如果没有做出选择判断，只是分析了三则新闻的温暖，则亦属于偏离题意。

角度与立意：

1．选择第一则新闻：

“油条哥”坚持不用“复炸油”，提供新鲜健康的油条。

坚守良心，温暖他人。

诚信经营，传递正能量。

面对利益的诱惑，坚守道德底线。

2．选择第二则新闻：

老父亲等候挂号排队看望儿子

理解和尊重亲人，凸显关爱。

遵从秩序规则，方便他人。

3．选择第三则新闻：

主办方不惜珍贵名画受损，宽容12岁男孩。

面对他人无意的过错，主动宽容。

理解孩子的过失，呵护成长。

面对利益受损，理性处理。

新课标卷作文等级评分标准

一等

（20~16分）

二等

（15~11分）

三等

（10~6分）

四等

（5~0分）

基础等级

内容

20分

符合题意

中心突出

内容充实

思想健康

感情真挚

符合题意

主题明确

内容较充实

感情真实

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

思想基本健康

感情基本真实

偏离题意

中心不明确

内容不当

思想不健康

感情虚假

表达

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

字迹工整

结构完整

语言通顺

字迹清楚

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

字迹基本清楚

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺语病多

字迹潦草难辨

发展等级

特征

深刻

丰富

有文采

有创意

较深刻

较丰富

较有文采

较有创意

略显深刻

略显丰富

略显文采

略显创意

个别语句有深意

个别例子较好

个别语句较精彩

个别地方有深意

【参考译文】

李听，字正思，七岁时因为祖上功劳被授任协律郎。

吐突承璀征讨王承宗，任用李听为神策军行营兵马使。

交战以后，杀了敌军勇将，宪宗认为他雄壮，命令军中画他的图像献给朝廷。

承璀多次向李听询问破敌的谋略，终于活捉了叛贼卢从史。

升任左骁卫将军，出任蔚州刺史。

蔚州有炼铜的作坊，自天宝年间就荒废不炼铜铸钱了，百姓偷着炼铜铸钱不能禁止。

李听就开了五个炼铜炉，官府每天铸五万钱，没有谁敢犯法私铸。

调安州。

碰上观察使柳公绰正征讨蔡州的叛贼，用李听主持军务，时常向李听询问计谋，声威震动叛军。

皇帝讨伐李师道，李听出朝任楚州刺史。

淮南的军队软弱，郓人一向轻视他们。

李听每天整顿训练，士兵全都振作起来，随即趁敌人不备（发动攻击），使敌人投降。

因功劳兼任御史大夫。

调任灵盐。

境内有光禄渠，长时间废弃，李听重新开始恢复屯田用来节省转运的费用，随即疏通水渠灌溉塞下土地达千顷，后来此地依靠这个富饶。

穆宗刚继位，幽、镇两地反叛，朝廷挑选名臣任太原节度使代替裴度，使该节度使统兵向北讨伐。

当初，李听做羽林军时，有一匹駿马，穆宗当时是东宫太子，让身边的人向李听暗示索要，李听自己认为身负警卫皇宫的重任，不敢献给太子。

到这时穆宗说*李听以前在羽林军中，不送我駿马，这一定能胜任。

”于是任命他为检校兵部尚书，担任河东节度使。

因功劳封为凉国公。

王廷凑叛乱，朝廷命令李听的全部兵力驻扎贝州，史宪诚惧怕李听趁上路时袭击他，就内穿甲衣在郊外迎候。

李听命令士兵收起武器在野外驻扎，魏州人才安定下来。

史宪诚后来请求回朝廷，魏州人怨恨，朝廷命令李听兼任魏博镇统帅。

李听拖延着不立即去魏州上任，魏州于是发生了叛乱，杀死了史宪诚。

于是御史中丞温造等人弹劾说魏州叛乱，史宪诚被杀死，是因为李听失职造成的，请求皇帝按法律治罪。

天子没有治罪，罢免了他的节度使等职，降为太子少师。

授任为邠宁节度使。

州衙门相传修房屋不利，前任刺史看到房屋损坏了也不敢修缮。

李听说：

“将帅都能穿过凶门而出，何须避讳修缮官署?

”很快将官署修缮一新，结果没有什么灾异发生。

因病请求回家。

去世，享年六十一岁。

李听做官严酷琐细，急于聚敛，极力享乐，坐装饰豪华的车马，穿华丽的衣服，坑精美的物品。

”