下期上洞完小四Word格式文档下载.docx
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并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
4、博采众长，提高教学水平。
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。
我明白：
今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
教学工作苦乐相伴。
我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
二、困惑问题
数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得更好成绩。
三、改进措施
1、注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3、注重学科的多元整合。
如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4、注重与学生的交流。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。
当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。
让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
回顾一个学期，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：
为了学生的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。
落红不是无情物，化做春泥更护花。
2016.01.24
2015年下期上洞完小四
（2）班班主任工作总结
一学期来，在学校的统一计划安排下，通过全体老师和同学们的共同努力，四
（2）班顺利地完成了本学期的教育教学任务，学习成绩名列第一，其他各方面的表现也十分突出，被评为优秀班级。
我认为，班主任要做好两方面的工作。
第一方面，班主任的职责。
我认为，一个优秀的班集体的形成，需要一个优秀的导航员——也就是我们这些优秀的班主任老师们。
1、以“快乐、积级的心态”影响学生。
工作中，始终坚持以“快乐的心态”对待工作中的人和事。
无论是领导安排的工作任务、同事之间的互助合作、教学业务、班级里的事务，都以平和、快乐、积极的心态去做的。
我想：
既然每一件事我们必须要去做，为什么不怀着快乐的心态去做呢，这样就会取得不一样的效果。
每天我来到学校第一件事就是到班里看一看，如果没有学生来，我会打开窗户，有课时把自己的课本放到讲桌上，就是想让同学们到校首先看到我，让学生们舒心；
每天下午放学，我都要看到教室里最后一个学生平安的走出校门，让家长们放心；
平时，每个课间，尽量地出现在学生的面前，及时的发现解决处理学生们中出现的问题，让学生们安心。
2、身教重于言教。
俗话说，“说10句话不如做一件事”。
要求学生做到的，我力争给他们做出榜样。
平时，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。
如：
自觉的拾起地面上的一片纸；
与学生一起进行晨诵午练，主动整理桌面，主动把黑板擦干净，有耐心的引导学生；
注意自己的说话方式；
及时批改学生作业，平时在学生中注意使用“请、谢谢、对不起”文明用语等。
用自己的言行来感化带动每一个学生。
3、指导学生行为目标明确。
要使学生有一个良好的行为习惯，必须让学生有一个明确的行为目标。
我大体做了以下两点：
充分利用每学期的第一个月，因为这个月是常规管理月，我严格按照学校的要求，和学生制定一个明确的行为目标，如第一周重点是是路队晨诵午练习惯养成。
第二周是卫生和大课间习惯养成，第三周课堂习惯养成，第四周是整体进行评价等，这样让学生有一个明确的要求行为目标，再加上我的评价，学生会很快进行良好的学习状态。
第二点是每周我都会按照学校的周计划和本班的实际情况，与学生制定本周的行为目标，做为重点评价内容，我感觉这样效果比较好。
第二方面，师生共努力，为构建优秀班级而努力。
1、首先充分利用班会，大课间总结、放学前3分钟对学生进行思想行为教育。
每周的主题班会我都会和学生认真组织，让每一项负责人把周日总结的一星期的工作在班会上进行交流，会提出下一步努力的方向。
大课间活动总结，每次都要拿出1、2分钟的时间进行评价，既鼓励了学生，又让学生明白自己的问题出在哪里。
放学前3分钟评价，评价的内容为当天出现的比较好的事情和发现的问题，但重点评价是学生的路队情况。
这样发现问题及时解决，促进学生行为的规范。
2、充分发挥学生小主人意识，使班级工作事半功倍。
（1）班干部的工作。
根据学校对于班干部的培养认定要求，进一步规范了班干部的管理。
我们班干部一天的工作是这样的。
班长两人（由同学们选举产生），他们的工作就如同班主任，每天早上到校，检查室内外卫生情况、学生到校情况，值勤学生到岗情况，学生课间活动情况，学生之间的矛盾等。
他们的工作干得非常灵活，如值勤的少一人，很快找人补上，哪个学生没有到校能很快汇报等，真正成为班主任的好助手，并且能够把正能量很快上传班级博客，让家长们和学生们领略优秀学生的风采。
值勤班长：
每天两名（由同学们选举产生）负责晨诵午练。
组织学生们晨诵午练，并进行总结评价，评价包括声音的大小，书写姿势的正确，认真或长久等。
卫生、路队、课堂纪律等都有专门的同学进行负责，每天都要进行评价，由各负责人负责奖励和惩罚，这是我们班的评定。
（2）班干部的培养。
平进加强了班干部的培养。
定期给班干部开会，强化班干部的责任心和荣誉感。
二是对于班干部的工作方法给予指导。
三是及时指正班干部在工作中一些不妥做法。
四是提升班干部在同学们中的威信。
正是因为这些学生的积极参与，才让我们的班级工作顺利有序地进行。
3、寻找身边的榜样，让正能量发挥作用。
榜样力量是无穷的，可以培养学生责任心和荣誉感。
在班级里，我发现学生找一位同学为自己的榜样，如书写上的榜样，课堂问答上的榜样，看书的榜样，卫生习惯上的榜样等，如果哪位同学成为榜样，他就可以多加一颗星，多发一颗美丽星，如果你从榜样那个地方学到了本领，同样进行奖励。
当然，榜样可以随时发生变化。
这还需要班主任在同学们放大他们的优点。
举一个例子，每周三下午上完校本后，教室里乱得很，同学们三三两两地坐在座位上，大声交谈。
这时我发现有三个学生在认真扫地，这就是教育的好契机。
当学生到齐的时候，我说了一句：
我找到了我的榜样，他们是……因为他们自觉做起了值日生的职责，让我们的教室变得干净，所以我要奖励他们，给他们发了美丽星。
从此以后，每逢校本课程结束后，同学们回教室第一件事，就是整理桌子，收拾地面卫生，非常自觉。
4、积极参与各种活动，让学生们在活动中培养集体荣誉感。
只要学校布置的各种活动，我都认真地组织学生们积极参与，如：
经典诵读、运动会、更换黑板报、制作手抄报、假日实践活动等。
首先鼓动学生积极参与。
每一个学生都是一个优秀的个体，及时肯定学生在集体活动中的点滴进步和突出表现，给予充分的奖励，这样学生参与活动的积极性会大大增强。
9月份的经典诵读，第二天就要表演，我调整了诵读内容，需要学生唱一首“悯农歌”。
当我布置下去的时候，学生们一晚上就唱会了。
为此我及时地进行了奖励，就是因为学生这种认真的态度，所以在每次活动中都能取得不错的成绩。
其次要取得家和的支持。
每一个活动的举行，我都及时利用校讯通或是班级博客通知给家长。
同样，每次活动完后，我都要把学生们精彩的镜头及时传送到博客中，供家长欣赏学生们的精彩表现。
这样家长们兴趣也高。
例如：
这次运动会，学生们第一次跑接力，担心学生们不会接棒出现碰撞现象，我充分利用家长的优势，找我们班周若涵的妈妈利用一个课外活动的时间给学生训练了一下如何接棒，学生们表现真好。
又如：
这次班级文化设计，我也利用了家长的力量，把我们班级的文化和主题及约定等内容和家长解说了一遍，那么她就很快很好地设计出来了。
当然，学生的每一次成果也要及时地告知家长，让他们也享受到成功的喜悦，这样以后会更有利于开展我们的活动。
学生们也高兴。
“无限芬芳落尽，惟有绿树依然。
”在争当优秀的环境的浸润下，我会一如既往地共同书写学生的幸福童年，一份春华，一份秋实，相信通过我们的努力，一定会开出更加绚丽的花朵，结出更加丰硕的果实。
2016.01.24
2016年上期上洞完小四
（2）班班主任工作计划
一、指导思想
本学期从学校总体工作思路和学生思想实际出发，加强自身的思想素质和业务素质培训，抓好本班级管理工作，提高学生道德素质，努力使自已的班主任工作再上一个新台阶。
二、班级基本情况
我班共有53名学生，男生31名，女生22名。
本班学生学习比较好。
行为习惯方面，学生能规范自己行为，但自觉性还有待提高，尤其是男学生在这方面的养成习惯做得还不够，经常要老师提醒。
后进生比较少，他们学习的纪律性、自觉性比较差，时常有个别学生不完成作业。
同时父母外出打工的学生较多，多数家长不能辅导，只有靠在校时间老师进行辅导和个别指导。
三、工作目标
1、教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。
2、营造一个温馨、和谐、自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。
3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。
4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。
5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。
6、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级充满活力，积极、向上!
四、具体措施
1、确立班级体的奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。
作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。
在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
（1）通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
（2）指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。
（3）经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生的学习情况，做好协调工作。
3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；
向各科任教师推荐本班学科尖子生，请科任教师加强辅导，善于发现优等生，在班中树立榜样。
正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。
主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。
4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。
要抓好纪律关键在教育好后进生。
所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；
同时，增加班级纪律委员，这样既加强了班干部的能力，又使班级纪律有了提高。
5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步，又不会骄傲而马虎。
6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
7、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育，加强班级凝聚力。
8、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
9、学生安全教育，安全工作是学校工作的重中之重，班主任应利用黑板报、队会等及时开展组织多种安全知识活动，提高学生的安全意识，严格把关学生乘坐三轮车情况。
10、加强家访工作，本学期我打算利用双休日的上午或下班以后的时间进行家访。
平时，还可以通过电话加强与家长的沟通，使家长对学生在学校的表现做到心中有数，同时，向家长了解学生在家的表现，班主任要针对学生的情况，与家长共同探讨解决问题的方法，以此对症下药。
2016.02.23
2016年上期上洞完小四
（2）班数学教学计划
一、学情分析
四
（2）班的学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。
从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力较差，作业不够规范，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；
还有个别学生由于缺乏自信心。
另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。
二、教材分析
这册教材包括下面的内容：
小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动
（二），观察物体
（二），平均数与条形统计图，数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。
小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律。
在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关知识，重点掌握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系，系统学习括号在混合运算中的作用等；
运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行一些简便运算。
在空间与图形方面，本册教材安排了观察物体
（二）、三角形及图形的运动
（二），这些都是本册的难点或重点教学内容，也为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，引导学生进一步学习从不同的位置观察几个几何体的组合体，进一步认识三角形的特性，进一步探索平面图形运动的特性和方法。
使学生在探索图形的特征、图形的运动的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得空间与几何学习的实践经验和思维经验。
在统计知识方面，本册教材安排了平均数与复式条形统计图。
通过学习平均数的含义和简单的球平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用。
关于复式条形统计图，教材介绍了纵向和横向两种不同的形式，让学生学习制作简单的复式条形统计图，学会看懂这两种统计图并进行简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，逐步形成数据分析观念。
“数学广角”安排的是关于“鸡兔同笼”的内容，引导学生通过猜测、尝试、实验、推理等活动，经历使用尝试、调整、列表、假设等方法解决问题，培养学生分析及逻辑推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个综合应用数学的实践活动—“营养午餐”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的应用意识和解决问题能力。
三、教学目标
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°
。
4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；
能在方格纸上补全一个轴对称图形；
会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；
认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。
6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施
1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。
继续加强学习常规和学习习惯的培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育。
在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
2、注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以达到最好的训练效果。
重视提高学生的计算能力，讲求精讲多练，采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。
针对本班学生计算能力较差的实际情况，本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题的练习，针对笔算能力较差的学生，每天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算能力。
每周将进行一次笔算小测。
3、加强解决问题的教学。
本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的。
在教学的过程中，注重培养学生找等量关系的能力，通过创设情境，培养学生分析和解决实际问题的能力。
4、在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题。
要适时、有效地帮助和引导。
5、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界，及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
6、抓好培优补差工作。
（一）优秀学生培养措施
1、保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。
2、在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计划对学生进行抓优指导。
（二）后进生辅导措施
1、培养后进生的自信心。
对后进生多宽容，少责备。
对后进生做到：
诚心、爱心、耐心。
2、不仅要注意培养后进生的学习兴趣，更主要的是注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
3、老师的辅导要及时，课堂上设计部分适合后进生的问题，多给后进生机会，适时地给与辅导，使其体验成功的喜悦。
4、后进生的作业要做到面批面改，及时的对存在的问题进行纠正。
5、多进行家校联系，与家长相互交流，沟通信息，共同促进后进生进步。
五、教学进度
教学内容
课时
时间
上期期末统一检测分析
2
2.24～2.25
一、四则运算
8
2.26～3.8
二、观察物体
（二）
3
3.9～3.11
三、运算定律（9课时）
1、加法运算定律
4
3.14～3.17
2、乘法运算定律
5
3.18～3.24
四、小数的意义和性质（18课时）
1、小数的意义和读写法
3.25～3.30
2、小数的性质和大小比较
3.31～4.6
3、小数点移动引起小数大小的变化
4.7～4.12
4、小数与单位换算
4.13～4.15
5、小数的近似数
4.18～4.20
整理与复习
4.21～4.26
五、三角形
6
4.27～5.4
六、小数的加法和减法
5.5～5.12
七、图形的运动
（二）
5.13～5.19
八、平均数与条形统计图（6课时）
1、平均数
5.20～5.24
2、复式条形统计图
5.25～5.27
营养午餐
1
5.30
九、数学广角——鸡兔同笼
5.31～6.2
十、总复习
6.3～5.10
2016.02.23
2015年下期上洞完小四
（2）班品德与社会教学总结
紧张的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高本班教学成绩，现对本学期的教学工作做如下总结：
一、教学任务完成情况及学生掌握情况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握
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