人教版语文五年级句子练习卷带解析Word文档格式.docx

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评卷人

一、填空题（题型注释）

1、加上关联词，使两句话变为一句话。

①我去找小刚，小刚来找我。

②天天的成绩优秀，天天的体质较差。

③老太婆不让高尔基读书，高尔基读书的热情谁也阻止不了。

④天空中没有太阳，地球上不会有动物。

⑤妈妈关心我的身体，妈妈关心我的学习。

2、判断下列句子使用的修辞手法。

（1）喜鹊在树上欢快地唱着歌。

（ 

）

（2）桂花盛开的时候，真是香飘十里。

（3）校园内的两棵高大的松树像卫士一样守卫着校园。

（ 

3、填入合适的关联词语，并用关联词写句子。

（1）（ 

）在怎样的境遇里，（ 

）有梅花的秉性才好！

句子：

（2）他们（ 

）历经多少磨难，（ 

）受到怎样的欺凌，从来（ 

）是顶天立地。

二、句型转换（题型注释）

4、例句仔细读，缩句我能行。

例：

我依依不舍地离开了美丽的家乡。

我离开了家乡。

（1）我舒舒服服地坐在松软的沙发上。

（2）我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。

5、按要求完成下面题目。

1．张军坚持锻炼身体。

张军长得很结实。

（用关联词语使两句合并为一句）

2．轻纱似的薄雾笼罩着黄山。

（改成“被”字句）

3．李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国。

（改成“把”字句）

4．月亮挂在天空。

（改成比喻句）

5．马老师布置我们预习 

师恩难忘 

这篇课文 

写完作业后 

我便读书 

查字典 

进行预习 

（加标点符号）

6、按要求完成句子练习。

（1）谁不在自己的脸上，写上一个甜甜的微笑？

（换个说法，使意思不变）

（2）我们这儿是个基础薄弱、和别处比起来要矮上一截的学校。

（缩句）

7、缩写句子（4分，每小题2分）。

1．商人听了一个陌生的声音后，捡了几块石头继续赶路。

2．我们今天读的书，明天就会变成宝贵的财富。

8、按要求改写句子。

（1）我认认真真地誊写了一遍诗。

改成“把”字句：

_____________________________________________

（2）爸爸对我说：

“我晚上七点钟才能回来。

”

改成转述句：

_________________________________________________

（3）难道这世界上糟糕的诗还不够多么？

改成陈述句：

________________________________________________

9、照样子，抓住句子的主要意思写下来。

30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。

30万人受到了伤害。

（1）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。

（2）这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

10、把反问句改成陈述句。

（1）作为大会的召集人，他心情能平静吗？

（2）难道这些道理你不明白吗？

（3）毛主席说：

“同志，你想过没有，如果没有老百姓的支持，我们能有今天这个胜利的局面吗？

（4）这篇文章的结构难道不是总分总吗？

三、排序题（题型注释）

11、排列句子。

）其中最大的一个就要在今晚皎洁的月光下开放了。

）我夹在人群中，盯着花朵，觉得里面充满了奥秘。

）这盆昙花大约有30多片既长且宽，碧绿的叶子。

）许多人聚集在昙花周围，等待它的开放。

）那是一个皓月当空的夜晚。

）在叶子的边缘，长了四个花骨朵。

12、排句成段。

）碧溪河从村前流过

）村后是一望无际的桑园

）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的村庄。

）河里一群群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵的小花。

）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

13、快乐排排队（把错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号写在前面）。

）从头来，再数一遍，啊！

它在这里，原来不是在昨天的位置了。

）在一片花绿封面的排列里，我的眼睛过于急忙地寻找，反面看不到那本书的所在。

）我踮起脚尖，使矮注的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。

）我跨进书店门，暗喜没人注意。

14、重新排列句子，把它整理成一段通顺的话。

）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

）田野的尽头，连绵的山峰，像大海里起伏的波涛。

）溪水是那么清澈、明净；

水里的小鱼儿自由自在地游来游去。

）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。

）一条小溪从我们村里静静地流过。

）小溪的一边是果园。

秋天，硕果累累。

15、重新排列段落

（）下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。

（）昨天晚上，听说电视节目要播放电影《左罗》，我想，明天考数学，我早起一会儿复习一下还不行吗？

（）上课时，老师发下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有两道大题我不会做。

（）今天早上我一睁眼，还差十分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。

（）我真后悔，昨天晚上我不该光顾看电视，没复习功课。

（）我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。

四、修改病句（题型注释）

16、按要求答题。

修改病句。

⑴多读好书，可以提高和丰富我们的知识。

⑵听了老师的教诲，使我终生难忘。

17、修改病句。

①他不禁忍不住叫了起来。

②他端起饭碗，把碗里的饭迅速很快地吃光。

③言行不一是一种极坏的。

④同学要树立起爱护公共财物的良好的习惯。

18、修改病句。

1.他虽然年纪小，而且很懂事。

2.李老师的关怀，我一辈子终生难忘。

3.这个实验引起了同学们的爱好。

19、按要求做。

（1）大鲈鱼消失在湖水中。

（扩句）

（2）胆子大起来，敢落在我的肩膀上。

（修改病句）

（3）晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。

（4）博物馆里陈旧着许多珍贵文物，供人参观。

（修改病句）

参考答案

1、①不是我去找小刚，就是小刚来找我。

②虽然天天的成绩优秀，但是天天的体质较差。

③虽然老太婆不让高尔基读书，但是高尔基读书的热情谁也阻止不了。

④如果天空中没有太阳，地球上就不会有动物。

⑤妈妈不仅关心我的身体，妈妈还关心我的学习。

2、拟人夸张 

比喻

3、

（1）无论……总要……

无论结果是成功还是失败，总要去努力，去争取

（2）不管……不管……都……

不管任何时候，不管任何情况，我都会坚持自己的梦想，勇往直前。

4、

（1）我坐在沙发上 

（2）眼睛寻找书

5、1．因为张军坚持锻炼身体，所以长得很结实。

2．黄山被轻纱似的薄雾笼罩着。

3．李时珍翻山越岭，把大半个中国走遍了。

4．月亮像玉盘一样挂在天空。

（答案不唯一）

5.《》。

，，。

6、

（1）谁都在自己的脸上，写上一个甜甜的微笑。

（2）这儿是学校。

7、1.商人赶路。

2.书变成财富。

8、

（1）我把诗认认真真地誊写了一遍。

（2）爸爸对我说，他晚上七点钟才能回来。

（3）这世界上糟糕的诗够多了。

9、

（1）教学楼变成废墟。

（2）父与子拥抱在一起。

10、

（1）作为大会的召集人，他心情不能平静

（2）这些道理你明白。

“同志，你想过没有，如果没有老百姓的支持，我们不能有今天这个胜利的局面。

（4）这篇文章的结构是总分总。

11、563214

12、2 

4135

13、4321

14、652413

15、（6）、（4）、

（2）、

（1）、（3）、（5）

16、⑴多读好书，可以提高我们的知识水平和丰富我们的知识。

⑵听了老师的教诲，我终生难忘。

17、①他不禁叫了起来。

②他端起饭碗，把碗里的饭很快地吃光。

③言行不一是一种极坏的习惯。

④同学要养成爱护公共财物的良好的习惯。

18、1.他虽然年纪小，但是很懂事。

2.李老师的关怀，我终生难忘。

3.这个实验引起了同学们的兴趣。

19、

（1）大鲈鱼摇摇尾巴消失在湖水中。

（2）小鸟胆子大起来，敢落在我的肩膀上。

（3）湖面上溅起了涟漪。

（4）博物馆里陈列着许多珍贵文物，供人参观。

【解析】

1、①选择关系②转折关系③转折关系④假设关系⑤递进关系

2、考查修辞；

特别要注意拟人和比喻的区别。

夸张就是把事情的特点夸大，拟人是赋予物以人的言行举止。

比喻判断标准：

不同类事物有相同或者相似点。

3、关联词造句，可代入读，看是否通顺。

4、缩句的考查。

缩句方法：

（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：

人物+最后一个词；

如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：

人物+动词+最后一个词。

（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。

缩句时，要注意三条：

一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。

5、1.因果关系，用 

因为 

所以

2.原来主语和宾语位置互换，在宾语和主语中间加个被字。

3.主语不变，把字放在宾语前。

4.比喻的对象必须要有相同或者相似点。

6、反问句改陈述句：

去掉反问词，问号改句号，根据句意增减字，不改变原来句子的意思。

考查的是缩句，缩句一般分这几种:

什么是什么，什么怎么样，谁干什么，谁是什么。

的字前面的内容要省略。

7、考查的是缩句，缩句一般分这几种:

8、

（1）加个把字，主语不变，原来的宾语放在把字的后面。

（2）冒号变逗号，说后面内容的主语变成第三人称。

（3）去掉难道…还不，问号改句号。

9、考查的是缩句，缩句一般分这几种:

10、反问句改陈述句：

反问词：

如难道、不、吗等。

没有不字的增不字，有不字的就去掉。

11、考查语序。

可以根据重复出现的词语来判断。

如第3句最后提到了碧绿的叶子，最后一句就有在叶子的边缘。

12、排序：

地点变化来排，我家-碧溪-河-村后-桑园。

13、排序题，做题思路：

按照事情发展顺序。

14、排序题，按照地点的变化顺序：

小溪，溪水，小溪的一边，另一边， 

田野，山腰。

15、语序题，按照时间的顺序。

16、⑴搭配不当不能提高知识，提高水平，丰富知识。

⑵成分残缺：

常考的错误，缺少主语。

17、①“不禁”与“忍不住”重复，两者去其一。

②迅速、很快两者重复，两者去其一。

③句子成份不完整，加上“习惯”。

④词语搭配不当，“树立”改成“养成”。

18、1.关联词语搭配不当

2.重复，一辈子和终生是一个意思。

3.词语搭配不当，不能引起爱好。

19、

（1）扩句就是让句子更详细更具体。

本句还可以扩为：

那条大鲈鱼一眨眼就消失在湖水中。

（2）这个句子不完整，补充主语小鸟让句子变完整。

（4）这个句子用词不当。

陈列指有规律地摆放，应该用陈列。