我们的城市主题备课Word格式文档下载.docx
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2、关注环境的改善,为周围环境越来越好而高兴。
1、师生共同收集上海新老建筑的图片;
2、故事准备
一、观察各种幼儿熟悉的上海代表性房子的照片,说说他们的名称和特征:
(将收集到的房屋照片按新老房屋作界定,分别放在展示板上)
“你带来的图片,是上海的什么建筑?
“它是新房子还是老房子?
二、倾听故事《小房子》:
1、倾听故事前半部分——
“原来小房子生活在什么样子的环境里?
2、倾听故事后半部分——
“后来,城市化为小房子的周围带来了怎样的变化?
3、根据故事结尾思考:
“小房子为什么不习惯城市的生活?
“怎样才能使小房子保留下来?
三、拓展思考:
1、小组讨论:
“你喜欢新房子还是老房子?
“为什么我们周边有那么多新房子,还要保留很多古老的房子呢?
2、小组派代表阐述自己观点。
小结:
“上海是个现代化的城市,也是一个具有悠久历史的城市。
城市的变化日新月异,我们周围的环境越变越美。
作为一个上海人,我们大家真骄傲啊!
月日(周一)
各种各样的房子(社会)
学习150
1、知道房屋是由各种不同的材料建造出来的,不同地域、不同民族的房屋有各自的特点。
2、对各种各样的房屋感兴趣,并产生创造的欲望。
课件:
各种类型房子的图片(包括原始人住的山洞等能体现出房子发展变化的图片)
一、交流讨论:
1、幼儿自由交流:
你们的家住在什么地方
2、你知道以前的人们是住在什么地方的吗?
二、观看课件,介绍各种各样的房屋。
1、提问:
“世界各地的人们由于自然环境和生活习惯等等的不同,因而住的房子也不一样。
你知道有哪些不同的房子吗?
2、
请个别幼儿讲述。
3、引导幼儿观察,发现其不同的外形特征。
4、人们建造了许许多多不同的房屋,如楼房、平房、宫殿、小木屋、竹楼、窑洞、四合院、蒙古包等等。
这些房屋的外型有什么不一样呢?
“这些房屋有的大、有的小;
有的高、有的低;
有的是尖顶、有的是圆顶、有的是平顶;
不同的房屋门窗也是各种各样的。
5、引导幼儿观察比较,发现不同的房屋其建筑材料的不同。
(1)提问:
“各种房屋除了外形不同,还有什么是不同的?
“建造房屋都有哪些不同的建筑材料呢?
(2)按课件一一演示、讲解。
(3)小结:
用来建房的建筑材料有:
木头、石头、稻草、黏土、竹子、布、皮革、转瓦、水泥、混凝土等等,各种不同的房屋是用不同的材料建造的。
4.了解不同材料的房屋的作用。
提问:
“人们为什么要用不同的材料建造不同的房屋呢?
“是人们为了居住的安全、方便、舒适。
如日本是多地震的岛国,所以许多房屋都用木头建造,这样很安全。
蒙古族人们生活在大草原,他们每天都要在草原放牧,从一个地方到另外一个地方,用布和皮革建成的蒙古包便于拆卸和重新搭建。
古时候科技很不发达,人们建造房屋、宫殿就用大石头。
石头随处可见,又很坚硬,用它盖成的房子有的一直保存到今天。
而现代大城市大多是高楼,因为现代城市人口越来越多,土地越来越少,楼房占地面积小,可以居住更多的人。
三、教师和幼儿共同设计未来的住房。
未来的人们会住什么样的房子呢?
你想设计什么样的房屋?
用什么样的材料?
老房子黏贴画(艺术)
学习154
1、对折出来的亭子进行粘贴、剪、画或者大小组合等方式构成各种“老房子”。
2、用较连贯的语句表达自己对于老房子和新房子的看法。
1、PPT课件:
演示亭子的折叠过程图
2、大小不一的正方形手工纸、折好的亭子范例、各种辅助材料
一、观察老房子
出示与幼儿一起收集的老房子的图片、幼儿相互交流自己收集的信息。
教师重点围绕比较它们与现代房屋明显的不同点,例如:
大门上有铁环、窗上的窗格等。
二、操作活动:
制作老房子黏贴画
1、教师出示亭子范例,引起兴趣。
2、PPT演示亭子的折叠过程,幼儿观察理解折叠的过程,并操作练习。
(折好后对于没有学会的孩子给事先准备好的成品)
3、出示装饰好的亭子,鼓励幼儿大胆开展想象制作自己设计的“老房子”。
4、幼儿操作,教师巡回指导,巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。
三、作品展览
引导幼儿相互欣赏评价,教师进行综合评价。
月日(周)
逛逛新上海(艺术)
学习169
1、愿意与老师、同伴一起看节奏谱进行说唱练习。
2、为自己能生活在上海这个美好的城市感到骄傲。
1、熟悉歌曲:
《上海城真正美》
2、节奏图:
×
|×
(0)|×
×
|
3、有关上海的景点图片(ppt)
一、观察图片,引起学习兴趣
1、观察图一:
●提问:
“你觉得东方明珠电视塔看上去怎么样?
那么高,可能会顶到什么?
会碰到什么?
●除了说它高,还可以用什么好听的词来描述它的高?
你看那东方明珠电视塔,高耸入云多雄伟啊!
二、学习歌曲:
1、欣赏歌曲《上海城真正美》的第一段:
1)老师演唱第一遍。
2)“这首歌与其他歌曲有什么不同?
”(有说有唱)
2、学看节奏谱:
(0)×
1)幼儿跟着老师看节奏谱试着拍手,打打节奏。
2)分小组,每组幼儿看着节奏谱打节奏,老师巡回指导。
3)每组幼儿展示表演。
3、师生合作:
1)老师演唱歌曲前半部分,幼儿看大节奏谱说唱第二段。
2)老师和部分喜欢演唱的小朋友演唱歌曲前半部分,其余幼儿看大节奏谱说唱第二段。
三、延伸活动:
出示上海其他的景点图片,引起幼儿可以去小舞台创编表演的兴趣。
自制邮票(科学)
学习P170
1、了解邮票的基本特征和用途。
2、通过动手制作邮票,激发对邮票的兴趣。
1、环境创设:
活动前幼儿共同收集邮票,并布置在区域的环境中,让幼儿自由探索。
如:
看看邮票上的图案特点,为邮票编编故事,做做有关邮票的游戏等。
2、裁成邮票形状的白纸,蜡笔等。
一、欣赏大家带来的各种各样的邮票,引起学习兴趣。
1、邮票上都有些什么图案?
2、找一找,哪些邮票是一套的?
试试给每套邮票起一个名字。
3、除了图案,邮票上还有什么?
4、你在哪里看到过邮票?
它们有什么用处?
“邮票的图案是各种各样的。
除了图案以外,每张邮票上还必须标明面值、发行国家、发行日期。
每张邮票的边缘都是齿轮型的,方便人们在没有剪刀的时候,也能用手撕整齐。
邮票是寄信的时候要用的,有的还有纪念意义,叫纪念邮票。
二、自制纪念邮票:
1、讨论制作的内容:
有没有想记住的人和事,比如我的好朋友、亲人;
喜欢的动物;
玩具。
2、讨论制作的方法:
“你想把什么设计在你的邮票上?
哪些东西必须有?
”(比如图案、面值)。
同一名称可以做成几张邮票,成为一套。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
4、欣赏幼儿自制纪念邮票:
“你设计的邮票上有什么图案?
为什么?
3、延伸活动(作品交流分享)
将自己制作的邮票投放在区角中,可以利用游戏时间与同伴分享。
钟表店(艺术)
学习165
1、愿意与同伴一起随着音乐,表现出不同的钟表声。
2、说说、看看各种不同的钟表,了解它们的功用。
1、收集各种不同的实物钟表
2、熟悉“在钟表店里”的音乐
3、环境创设:
将带来的各种钟表在教室中开设“钟表店”
一、以钟表店开张,引起活动兴趣:
“娃娃钟表店开张啦!
我们一起去看看吧!
2、展示各种不同实物钟表,引导幼儿欣赏、观察各种钟表不同的造型图案和颜色。
3、你喜欢哪个钟,是什么颜色、什么造型的?
3、观察钟面,识别上面的数字和指针,了解他们的功用。
“钟面上有什么?
它们有什么用?
4、讨论:
“哪些人最需要钟表?
钟表能准确的告诉我们时间,使我们知道什么时间应该做什么事情,所以它给我们的生活带来了方便,我们的生活离不开钟表。
2、欣赏音乐“在钟表店里”:
1、欣赏音乐第一遍,说说感觉。
“听了这首乐曲,你有什么感受?
2、欣赏第二遍音乐:
讨论分别用什么来表示钟声和报时声。
“哪个地方听上去像是秒针走的声音?
哪个地方听上去像是钟声和报时声?
3、欣赏第三遍音乐:
随着音乐,用动作表现不同的钟表声:
“请你试试看,一边听音乐,一边用动作来表示。
4、幼儿三人合作,听音乐表现。
三、分组表演
逛爱心小超市(社会)
学习172
1、了解爱心小超市里人们在做些什么,体验在小超市里选择商品的便利。
2、尝试独立购物,能解决购物中遇到的问题。
1、进行参观超市前的安全教育。
2、幼儿每人准备记录表与笔。
购买商品的名称
数量
价钱
总价
一、说说超市:
1、超市与商场有什么不同?
超市有什么用?
“在超市里我们可以自由地选购自己喜欢的商品。
给我们的生活带来许多方便。
2、爱心超市里都有哪些商品,它们是如何摆放的?
3、超市里有哪些工作人员,他们是怎么工作的?
“超市里有收银员和服务员。
人们进入超市后,先自选商品,然后到收银台付款。
二、自主选择观察商品,认识计划表:
1、你知道商品的价钱吗?
从哪里看出来的?
引导幼儿看标签,如:
1元、2元。
。
2、观察记录表:
“你能看懂上面的标记吗?
”(引导幼儿看清记录表)。
“等一会,把你选好的商品,它的名称、数量、价钱记在这张表上。
都买好了,你能算出今天一共用了多少钱吗?
把总价记在最后一个格子里。
3、幼儿选择商品,把价格记录下来。
老师巡回指导(当幼儿碰到问题时,教师引导他们想办法解决)。
三、交流经验:
1、你选择了哪些商品?
你一共花去了多少钱,是怎么算的?
2、介绍自己在选择或记录商品时遇到的问题和解决的方法。
咕隆-咚(社会)
学习177
2、了解几种常见的自动投币设施,交流使用投币设施的经验。
2、体会投币机给我们的生活带来的方便。
Ppt课件:
各种自动售货机的图片
一、故事中的“咕隆-咚”:
1、完整听故事。
2、“什么叫自动售货机?
“只要把钱投进去,就可以卖东西的机器,叫做自动售货机”。
二、身边的“咕隆-咚”:
1、说一说:
你在哪里看到过这种机器?
2、讨论:
“为什么这些地方要放自动售货机?
自动售货机给我们的生活带来了方便。
5、ppt课件播放:
自动售货机的各种图片
你用过哪种自动售货机?
你是怎样使用的?
如果你有不懂的,也可向大家提出自己的问题。
自动售货机和售货店有什么不同?
小结:
自动售货机的服务不受时间的限制,更方便快捷,还能节省人力。
除了投币机,还有什么更方便、更先进的售货方法?
“网上购物是一种新的购物方法。
我们生活中有许多带给我们方便的新事物,就看你会不会细心观察发现。
要是你发现了,可以来告诉大家。
老街服装店(艺术)
学习162
1、学习看步骤图了解折衣服的方法。
2、能细致、认真地完成手工作品。
1、长方型白纸或浅色纸、水彩笔或蜡笔。
2、教师折衣服范例(经过装饰和没经过装饰的)。
一、导入活动,引起兴趣:
老街服装店要招揽顾客,请小朋友帮助他们设计制作出许多漂亮的衣服。
二、欣赏范例:
1、让幼儿观察范例(装饰的和不装饰的)“这些衣服是怎样做成的?
“说说哪件衣服最漂亮,为什么?
2、折叠衣服(边示范边讲解,教幼儿看简单的折叠符号进行折叠)
衬衫做法
1)将长方形纸对折后,对着中线再次对折
2)第三次对折
3)在纸的顶端斜着剪一刀
4)将纸展开
5)将上面两个尖角向斜下放折一次——做成衬衫
西装做法
1)将纸对折
2)在开口处顶端位置剪掉一个小三角
3)将纸重新展开后对折两次
4)领子的典范斜着折一次——做成西装
三、幼儿装饰衣服:
鼓励幼儿自己设计花样装饰衣服。
四、服装展览:
将幼儿折叠的衣服展览环境中,组织幼儿交流分享。
奥运雕像(社会)
学习180
3、了解奥运会的运动项目,为我国运动员勇夺金牌而自豪。
4、知道只有不断的努力,才能取得成功。
1、Ppt课件:
有关奥运会比赛项目
2、收集本次伦敦奥运会比赛项目的相关资料(图片、照片),并布置在环境中
一、激发兴趣,导入主题:
观看ppt课件
1、你知道奥运会上有什么体育运动项目?
(看图片,说说各种各样的运动项目)
2、你知道哪些在奥运会上勇夺金牌的运动员?
(看图片,说说熟悉的运动项目中的运动员)
3、观察运动员的动作特点和他们所参加的运动项目:
这位运动员的动作是什么样子的?
他在参加什么比赛?
”(幼儿可以用语言和动作表示)
我们大家一起模仿一下!
(全体幼儿模仿运动员动作)
二、运动员,猜猜猜:
1、介绍比赛规则:
请幼儿模仿运动员参加比赛时的动作,全体幼儿猜是哪一种运动项目。
2、分2组进行比赛,看谁猜得准,猜得多。
3、幼儿比赛,注意提醒幼儿遵守规则。
4、比赛结束,进行计分。
三、看看说说本次伦敦奥运会:
1、一起观看收集的奥运会的资料
2、你觉得运动员怎样才能取得冠军呢?
3、你想对我国今年春节奥运会比赛的运动员说些什么?
广告(语言)
学习179
1、了解广告的作用和艺术特点,尝试2人合作设计广告词。
2、对周围的广告有所了解,体会广告对人们生活的影响。
准备几段有代表性的公益广告,收集各种平面广告
一、认识广告:
1、看广告录像
1)讨论:
“广告告诉我们什么?
“通过看广告,可以使我们及时获取一些有用的、或者有意思的消息。
2、欣赏平面广告
(观察平面广告上的内容)交流:
“你在广告上看见了什么?
“广告上有好看的图案和文字。
二、说广告:
1、说说:
“你喜欢什么样的广告,为什么?
归纳:
好看的画面、有趣的语言、好听的音乐、产品的优良性质,等等条件,都可能是我们喜欢这个广告的理由。
三、广告游戏:
接龙
1、老师说广告语的上句,幼儿接下句。
2、幼儿自由结伴说说广告词,广告词并尝试为某种喜欢的东西创编广告词:
“找个朋友,两人合作,为你们喜欢的一样东西设计广告词。
等会儿介绍给大家,看谁设计得有新意!
四、延伸活动:
区角游戏中,设计各种广告。
浦东浦西拉拉手(艺术)
学习189
6、了解城市的变化,体会通畅的路给我们带来的方便。
7、学习看旅游地图,尝试制作简易的浦东浦西旅游线路图。
4、上海旅游地图。
5、浦东浦西标志景点图片。
6、黄浦江上大桥、江中摆渡船、隧道的图片
7、制作浦东浦西旅游图材料(分组操作---四人一组)
一、浦东浦西我认识:
4、“请你在上海地图上找找黄浦江,说说哪里是浦东?
哪里是浦西?
5、交流:
“你知道上海什么好玩的地方?
它是在浦东还是浦西?
二、浦东浦西拉拉手:
1、(出示标明幼儿园的位置的地图),“我们幼儿园在上海的什么位置?
它在浦东还是浦西?
2、介绍自己去浦东的经历:
“我们现在在浦西,你去过浦东吗?
你乘坐什么交通工具去的?
”(边说边引导幼儿看地图,了解来往于浦东浦西的不同路径和方法)。
3、(出示观看从前沟通浦东浦西的摆渡船图片),讨论:
“黄浦江上桥梁和隧道有什么用处?
“桥梁和隧道使浦东和浦西的来往交通更方便了。
三、制作浦东浦西旅游图:
1、介绍活动材料和内容:
“先找到朋友一起为旅游作计划。
确定好旅游景点,在地图上寻找旅游路线,选择自己认为最方便的交通工具。
然后在白纸上,使用景点图片、图画,制作浦东浦西旅游路线图。
2、交流讨论:
“哪一组旅游图设计得最清楚?
路线比较省时、最方便?
造桥(科学)
学习190
1、了解各类桥的名称和功用,体会桥为人们生活带来的方便。
2、积极参与实验游戏,激发探索积极性。
1、PPT:
各种桥的图片
2、卡纸、积木若干,人手数枚硬币、记录用的纸和笔。
3、幼儿、家长共同收集一些世界有名桥的图片并布置在环境中
一、我们知道的桥:
“你知道什么桥?
它的名称是什么?
有什么特点?
2、思考:
“桥都是建在水上的吗?
为什么要在马路上建造高架桥?
3、出示各种桥的图片,观察桥的共有结构。
桥由桥墩、桥面、斜拉索等组成。
二、实验游戏:
造纸桥
1、交代玩法:
每三人一组,用积木当桥墩、用卡纸当桥面造桥。
将硬币放置桥面上,观察比较不同的桥面的不同承重力,并记录下来。
每组要根据图示造出3座不同的桥。
(1)取两块积木,平行摆放,中间间隔约10厘米。
(2)第一座桥:
取一张卡纸,平放在积木上,如同平面桥。
(3)第二座桥:
取一张卡纸,以拱形的方式架在两块积木之间。
2、幼儿实验,老师巡回观察指导。
3、展示每组记录图,交流:
“怎样的桥面上放的硬币最多?
继续实验造桥游戏
1、第三座桥“将一张卡纸折成三折,平放在积木上。
2、往三座桥上放硬币,记录三座桥各可以承受多少硬币。
3、将学习活动中的二座桥一起投放在游戏中,供幼儿继续实验用。
4、将实验结果记录下来。
小汽车和小笛子(语言)
学习活动192
1、理解故事,大胆表达让马路顺畅起来的办法。
2、关心城市的交通变化,体会通畅的道路给我们带来的方便。
PPT课件:
交通拥堵的照片,各种交通工具,道路设施的图片
一、交流讨论“堵车的麻烦”:
1、谈论:
“你或者好朋友上幼儿园有没有迟到?
”(引导幼儿关注道路的拥堵是迟到原因之一)。
2、说说:
“你经历过堵车吗?
是什么样子的?
“车辆太多,会突发交通事故。
堵车真是给人们带来了麻烦。
二、理解故事《小汽车和小笛子》:
1、完整听故事《小汽车和小笛子》。
2、幼儿讨论:
“请你帮市长想出好办法,让马路顺畅起来”。
3、交流设想出的好办法,并归类、梳理:
“好办法有很多,比如:
先进的交通工具——轻轨、地铁、磁悬浮列车等。
通畅的道路设施——高架桥、隧道、大桥、拓宽的马路等”。
三、想象未来的交通:
1、看图片了解:
“这是我们上海正在修建中的交通设施,城市每天都有新的变化”。
“未来的交通工具、道路设施,将为道路的通畅和出行带来更大变化,给我们的生活带来更多方便”。
“现在你能把这个故事编完吗?
”(如时间来不及可作为延伸)
认识交通安全标志(社会)
学习193
1、了解常见的交通标志的含义,体会交通标志与人们生活的关系。
2、有初步的交通安全意识。
道路情景ppt、标志课件;
计分用黑板
一、观看道路情景ppt,导入:
“你觉得为什么会发生车祸的呢?
”(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。
)
“发生车祸太可怕了。
为了不让这样的事情再发生,交通管理部门设计了很多交通标志,提醒大家要注意交通安全。
二、认识常见的交通标志和信号:
1、观看课件,分组交流。
“你看到了什么样的标志,它有什么用?
2、集体分享:
“请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。
交通标志有“警告、禁止、指示、指路”等意义;
分“可以做、不可以做;
对行人、对司机的”提示等。
3.经验拓展:
“除了这些交通标志,你还知道哪些标志?
是什么样子