天鹅湖阅读短文答案Word文件下载.docx
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。
（2分）
（1）伸展、宽解。
（）
（2）缓解、从容。
（）
4、仿照短文中画横线的句子，用越……越……”写一句话。
（4分）
5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？
请你用因为……所以……”的句式
写出来。
（4分）
三、小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了，
她又从土里钻出来。
真是“，。
”
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。
（4分）
2、文章按照、、、的顺序写小草。
（8分）
3、从文中找出“严寒”的两个反义词。
（）（）
4、短文是围绕来写的。
5、哪句话说明小草胸怀宽广？
请画上“”线，哪句话说明小草生命力旺盛，
请画上波浪线。
四、《马和驹》有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有一个惟一的儿子和他一起生活。
老马十分疼爱他，把他带到一片草地上去抚养，那里有流水，有花卉，还有诱人
的绿荫，总之，那里具有幸福生活所需的一切。
小马驹根本不把这种幸福的生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜花遍地的
原野上浪费时光，毫无目的地东奔西跑，没有必要地沐浴洗澡，没感到疲劳就睡
大觉。
这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了，对这片美丽的草
地也产主
了反感。
他找到父亲，对他说：
近来我的身体不舒服。
这片草地不
卫生，伤害
了我；
这些三叶草没有香味；
这里的水中带泥沙，我们在这里呼吸的空气刺激我
的肺；
一句话，除非我们离开这儿，不然我就要死了。
”我亲爱的
儿子，既然这
有关你的生命，”他的父亲答道，我们马上就离开这儿。
”他们说了就做一一父子
俩立刻出发去寻找一个新的家。
马驹听说出去旅行，高兴得嘶叫起来，而老马却不这么快乐，安样地走着，
在前面领路。
他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山，那山上没有牧草，就连可以
充饥的东西也没有一点儿。
天快黑了，仍然没有牧草，父子便只好空着肚子躺下睡觉。
第二天，他们几
乎饿得筋疲力尽了，吃到了一些长不高的灌木丛，心里十分满意。
现在小马驹不
再奔跑了；
又过了两天，他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。
老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领上了一条他不认识的路，
走到半夜，又把他带回到原来的草地。
马驹一发现嫩草，就急忙地去吃。
啊！
多么绝妙的美味啊！
多么好的绿草呀！
”他喊起来，哪儿来的这么
甜这么嫩的东
西？
父亲，我们不要再往前去找了；
我们别回老家去了一一让我们
永远留在这个
可爱的地方吧，我们就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比呀！
他这样说着，说着，天亮了。
马驹认出了这个地方，原来这就是几天前他离
开的那片草地。
他垂下了眼睛，非常羞愧。
老马温和地对他说：
“我亲爱的孩子，要记住这句格言，享受太多，就会厌
恶快乐；
如果要得到幸福，就必需适度节制。
1.给下面加括号的字注音。
陡（峭）（）（嫩）（）草
2.根据下列要求改变句式。
（1）这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌倦了。
缩句：
（2）小马驹对父亲说：
“这片草地不卫生，伤害了我，您带我离开这儿吧，不然
我就要死了。
改为转述句：
3.小马驹为什么要离开那片美丽的草地？
后来发生了什么事？
（
）
4.老马带着儿子离开了原来的家，他要做什么？
为什么要这样做呢？
5.读一读最后一段老马说的话，联系自己的实际谈谈你的体会。
五、葡萄园
长的凉棚。
架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、
墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。
这里盛产国际市场最受欢
1、找出描写颜色的词，写在横线上。
（14分）
2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（），“五彩缤纷是说葡
萄的（）各种各样。
（4分）
3、用“画”出文中的一个比喻句，并填空。
（6分）
这句话把比作。
4、给这段话的结尾部分加上标点符号。
（五）太阳花我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。
太阳花的茎有红色的，有绿色的。
那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。
太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。
太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，
而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层
花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。
我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕
日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，
不久就会生根开花。
1、从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。
（）（）（）
2、短文先写太阳花的，再写太阳花的，最后写太阳花的。
3、短文的开头和结尾的关系是
4、作者为什么喜欢太阳花？
5、简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。
（六）乌鸦乌鸦住在一棵大树上，它的邻居狐狸就住在树下洞里。
乌鸦被狐狸骗去了一块肉以后，觉得十分丢脸，他牢牢地记住这件事，告诫自己以后决不能再听奉承
话了。
不久，乌鸦又找到了另一块肉。
狐狸又想骗到口。
狐狸说□□乌鸦大姐，你
的羽毛真漂亮□远远超过小麻雀口0乌鸦心想□亨□尔又想来骗我了□这次我决不
上你的当□就不理狐狸。
狐狸又说：
乌鸦大姐，你的嗓子太好了，
唱起歌来叫人
听得入迷呢！
”乌鸦还是不理睬。
她当时就是因为听了狐狸的奉承话，忍不住张
口唱歌，肉片掉下来给狐狸叼走的。
狐狸见老办法不行了，眼珠一转，破口大骂起来：
“臭乌鸦，丑乌鸦，你昨
天造小白兔的谣，今天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大坏
蛋……”
乌鸦觉得冤枉，实在忍不住气了，她张口反击：
“你胡说八道——”嘴才张开，
肉就掉下来了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。
乌鸦又一次上了当。
1、给第二自然段的“口里加上标点符号。
2、把文章的题目补充完整。
3、把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉”这句话改成带“把”的句子。
4、说说你是怎样理解“眼珠一转”的。
5、说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？
6、读了这篇文章，你明白了什么道理？
7、知识创新题：
乌鸦应该怎样才能既保住嘴上的肉，又回击狐狸的话？
一、.天鹅湖之美答案
3.先写湖的（名字的来历）、（湖的形状）再写湖的四周有（茂密的树木，特别是垂柳），接着写树下有（嫩绿的草地）和（小花），最后写湖上有（小桥）
4.写了天鹅湖的美景，赞美天鹅湖的美所以选a
5.词：
茂密、迎风起舞、嫩绿句：
湖水清可见底、
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美、在微风的吹动下，柳条迎风起舞
二、齐白石答案：
1著名——有名喜欢——喜爱5因为他克苦学画，所以他获得成功
4他写字越来越好看，得到的夸奖也越来越多
三、小草答案
1.野火烧不尽,春风吹又生.
2.春天夏天秋天冬天
3.火热酷热五、葡萄园答案
1绿茵茵青、绿、红、深紫、玫瑰色、墨色、白色
2多颜色丰富
（三）（四）、最佳答案
（三）1、像、似、若。
2、茎、叶、花。
3、首尾照应。
4、因为它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。
5、美人蕉。
叶子大，花朵鲜艳。
（四）1、不久，乌鸦又找到了另一块肉。
狐狸又想骗到。
狐狸说：
“乌鸦大姐，你的羽毛真漂亮，远远超过小麻雀。
”乌鸦心想：
哼，你又想来骗我了，这次我决不上你的当！
2、乌鸦被骗之后
3、狐狸把乌鸦的一块肉骗去了。
4、眼珠一转：
指在动脑筋，想办法。
5、乌鸦记住了第一次的教训，却没有记住一张嘴就会失去肉的道理。
6、面对狡猾的人，任凭他是赞美还是诅咒，你都得保持清醒的头脑。
7、乌鸦可以把肉衔回洞后再与狐狸理论。
【篇二：
小学三年级语文阅读训练试题及答案】
日出须早起。
四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。
我走得很快，不久，便爬上了山顶。
1．全文有个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第个自然段讲到的内容。
2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（）慢——（）3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打“露（露水看见显现）蹦（出跳照）
（2）本自然段共有句话。
第二句的意思是讲。
第七句的意思是讲。
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写，这几句话是按照顺序来写。
啄木鸟和树
大树叫起来：
“别动我！
别动我！
我疼死了！
”“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！
”啄木鸟说。
我、伤害我的借口罢了。
警告你，别在我面前耍花招，滚开！
”树发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。
从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树
啄虫了。
几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
1.短文一共有个自然段
2.这个故事告诉我们什么道理？
在正确的答案后面的括号里打“"
a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。
（）
b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。
c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。
3.在这个寓言故事中，你喜欢哪个人物呀？
为什么？
请说出你的理由
乡间绿阴
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕“”这句话来写。
文中的省略号（?
?
）表示多。
3、根据短文连线。
山坡上果树公路两旁垂柳小河两岸梧桐树农家小院松树和柏树
4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。
其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。
那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧口
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。
他请来两个朋友，到家里去作客。
当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：
“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。
我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。
”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
1、给这篇短文加一个题目。
2、在第2小“□里填上合适的标点符号。
3、用“I选择正确的解释。
1挺要好a、硬而直（）b、杰出（）c、很（）.
2迫切a、强迫（）b、接近（）c、急切（）.
4、从短文中找出下列词语的反义词。
炎热（）陈旧（）便宜（）顺利（）
5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。
大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？
”蜜蜂问。
“我见不到阳光，长得太小了。
”“别难过，我替你把大墙推倒！
”蜜蜂用力推起来。
大墙纹丝不动！
小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？
靠自己的力量，攀到阳光里去呀！
”墙顶上小蜗牛说。
是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！
小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了?
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。
阳光下真温暖！
小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢
1.全文共有（）个自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的对话。
2.把最后一段缺少的标点在文中补齐。
3.在大墙的阴影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墙顶上以后，小花苗（），孩子们夸小花苗（）。
4.写出下面词的反义词。
温暖——（）难过——（）齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：
“你
画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？
”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。
他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：
“你看我临摹得好不好？
”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？
a面对，面临b靠近，挨近c到来，来临d照着，根据
2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：
a梅花艳丽俊秀。
b公鸡画得生动别致。
c想临摹《梅鸡图》。
d《梅鸡图》太有味道。
3．“这画太有味道了。
”中的“味道”是什么意思？
（）a酸甜苦辣等味b香、臭等味c画的意境d意思
4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？
a齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
b齐白石说话时的神情不够严肃。
c齐白石经常跟学生开玩笑。
d谢时尼觉得自己的画不够好。
5.在文中用“”画出具体描写《梅鸡图》的语句。
上课
上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。
她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。
一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：
“董老师，我们多么惦念您啊!
”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。
我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。
同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑?
1．根据意思填词语。
（1）形容善于有步骤地引导别人学习。
（2）形容精神饱满的样子。
（）2．选择答案。
（1）“笑眯眯”是对老师（）的描写。
a、动作b、语言c、神态d、心里
（2）文中作者把老师比做（），把自己比做（）a、园丁b、红烛c、花朵d、小树苗（3）文章的最后一句话是（）a、比喻句b、拟人句c、排比句3．请把你喜欢的句子用“在”文中画出来。
种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：
这多有意思呀！
知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2.把文章分成三段，在段尾用“II表示，并写出段意。
第一段：
第二段：
第三段：
3.读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
（比喻、拟人、夸张）
1小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
2我飞一样地跑到窗台前。
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。
据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里
生活，因此而得名。
湖的四周有茂密的树木。
其
黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
1、给短文加个题目：
2、保留（）里正确的读音，划去不正确的。
3、第2自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（）
和（），最后写湖上有（）。
【篇三：
天鹅阅读训练题及答案】
般有旋律地敲打着窗户。
（2）城堡里的客人都在沉睡之中，我便悄悄地虚掩上房门，朝城堡后面的海滩走去。
（3）岛上零零星星地散布着百十幢小巧朴素的别墅，一般都是温暖柔和的暗红色基调，外面无一例外的是大片的草地和花丛。
沿着碎石铺咸的弯弯曲曲的小径，我已经嗅到了越来越清晰的海风的味道。
小径两边是挺拔的树林，叫不出名字来的各种各样的鸟儿们在树梢间自由自在地飞翔。
（4）走下一个小小的山坡，海滩和海水像画轴一样在眼前展开。
这片海水是沉静的、雍容的。
大小的游轮从这里驶往波罗的海沿岸国家。
航道不算繁忙，而装配了环保设施、发动机噪音几乎听不见的游轮，驶过海湾的时候，就像是一幅静止的风景画。
（5）渡口上停泊着十多艘家用的小船，两三对老人坐在木头平台上，白发飘飘。
在他们前面的海水里，似乎游弋着一群动物。
突然，有一只飞了起来，雪白的道翼掠过蓝宝石一般的水面，像一首乐章中失散的音符，以超越人的感觉的速度消失在对岸的丛林中。
（6）啊，这是一群天鹅!
（7）此前，我仅仅在动物固里观赏天鹅的姿色。
动物园中的天鹅，只能让我可怜和同情，而不能让我感受到它的高贵与华美。
天鹅是需要仰视的，如果俯视的话，天鹅就不再是天鹅了。
我也观赏过高水平的芭蕾舞《天鹅湖》，而真切地体会到人类对天鹅的追慕。
这种追慕，体现在舞蹈的高难度动作中，便是竭尽所能地模仿天鹅的美丽。
在我看来，就是最杰出的芭蕾舞演员的美，也无法克隆天鹅固有美丽的万分之一。
看来，上帝是公平的，他将智慧给予了人类，而将美丽给予了天鹅。
智慧的人类，怎样面对美丽的天鹅呢?
（8）我缓
缓地走近了，这才发现这群白天鹅有十多只，它们就在咫尺之连的浅水湾里嬉戏着。
两对老夫妇的身边放着好凡块脸盆大的面包，他们正在将面包撕成一小片一小片的，扔给水中的天鹅呢。
每当一块面包落到海水中的时候，天鹅们先是昂首不动，摆足了架子，等老人们不断发出亲切的、催促的呼唤，它们才仿佛颇不情愿似的，游到漂浮着的面包前，将长长的脖子轻轻一拧，便把面包吞到嘴里了。
徐志摩形容美女的两句诗“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的矫羞”，用在天鹅的身上，好像更加恰如其分。
（9）旁边一位老太大笑着招呼我，让我拿地上放着的面包帮她喂天鹅。
我尝试着跟她交谈，她告诉我，一大早就到岸边来给天鹅喂食，是岛上许多退休老人重要的生活习惯。
海湾两岸，不仅有雪白的白天鹅，还常常出现更有王者之风的黑天鹅。
面包千般都是刚刚烤熟的，我撕了一片，还带着丝丝热气。
有的天鹅越游越近，老太大的丈夫、一位健壮的老头甚至伸出手去抚摸天鹅的翅膀，而天鹅们似乎经常受到如此礼遇，它们安然受之，并没有丝毫的惊诧。
老先生爽朗地告诉我：
“我跟这群天鹅都是好朋友!
”（10）像在梦中，我的身边是运群美丽的天鹅和这些和蔼的老人。
天鹅们吃饱了，便在海面上表演飞翔绝技。
它们的身体仿佛没有重量，在天空与海水之间，它们随意地一展翅，就成了一尊不是艺术家所能够创造的雕像。
（11）看着眼前
的情景，我忽然想起青年诗人恒平写给朋友的一首题为“飞翔十四行的诗。
在诗人的眼中，飞鸟与最聪慧、最善良的人之间是画等号的。
（12）我面朝春暖花开的大海，面朝天鹅飞舞的大海，眼睛湿润了。
与天鹅为伴的人们，分享天鹅的优雅与高尚的人们，当然会视权势如粪土，当然会与那些肮脏、龌龊的念头绝缘。
虽然人类的身体不能够飞翔，但人类的心灵还能够飞翔，甚至比天鹅还飞得高。
有的心灵扎进泥潭，有的心灵却飞翔在云间。
多么美好的感动啊——心灵
在云间飞翔，多少次了，这种美好的感动与我擦肩而过；
而在遥远的波罗的海的沙滩上，它却飞回来，再一次与我不期而遇。
（13）开完一个星期的学术会议，我又回到北京。
刚出首都机场，在出租车中随手拿起一张新出版的《北京青年报》，触目惊心的头条映入我的眼帘：
“昨夜不明身份的歹徒潜入北京动物园，杀害园中两只珍贵的黑天鹅。
”本（文有删改）
23．文章许多内容都表现了令人心动的“美”。
仔细阅读第（5）至第（10）段，请根据所给的角度，试着概括出这两种“美”的内涵。
（4分）第（5）一（7）段写出了天鹅的之美。
第（8）一（10）段表现了人与天鹅的之美。
24．对文章内容和写法理解分析有误的一项是（2分）（）
a.文章第
（1）至第⑷段字面上描写了灿烂的阳光、草地、花丛、游轮、大海，实质上是作者独具匠心地写出了天鹅生活的环境之美。
b.文章第⑸和（10）段描写天鹅飞翔的语句，都运用了比喻的修辞方法，描绘出了两幅令人心醉神驰的图画，淋漓尽致地勾画出了天鹅的美。
c.文章第（11）段提到《飞翔十四行》这首诗，它不仅使文章自然过渡到下文，同时也为深化文章的主题起到了一定的作用。
d.随着文
章情节的发展，作者的情感也发生着变化：
由欣悦而激动
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