c语言课程设计报告实验报告书文档格式.docx
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（2）执行编译操作，并根据提示调试此程序，排除所有的错误和警告。
直到编译成功为止。
（3）执行运行操作，逐一对每个模块进行调试。
直到全部程序运行成功为止。
三、需求分析：
通过此系统实现以下功能：
做个位数，十位数的加，减，乘和除，减法不能得负数，除法要除尽，屏幕上随机出现两个数，提示小学生给出答案，答错了要提示重新输入，直到答对为止。
要统计给分，且累计，够一定分数后可进级，即从个位进到十位。
同样，也可降级。
1.1加法功能：
用PLUS函数实现加法算数，答对输入的题量后可晋级，难度有所增加，结果错误后提示错误并且重新输入。
1.2减法功能：
用sub函数实现减法算数，并且结果不为负数，答对输入的题量后可晋级，难度有所增加，结果错误后提示错误并且重新输入。
1.3乘法功能：
用mul函数实现乘法算数，答对输入的题量后可晋级，难度有所增加，结果错误后提示错误并且重新输入。
1.4除法功能：
用div函数实现除法功能，并且生成的除法算数要除尽，答对输入的题量后可晋级，难度有所增加，结果错误后提示错误并且重新输入。
一．输入模块：
（2种算法）
加法：
请选择：
1
欢迎进入第一关！
请设定题目数量:
1+7=8
恭喜你，答对了！
恭喜你通过了第一关！
晋级模块:
是否继续挑战第一关？
y
（1）/n（0）:
欢迎进入第二关！
9+24=33
恭喜你通过了第二关！
欢迎进入第三关！
78+58=136
恭喜你通过了第三关！
乘法：
：
1*7=7
34*0=0
25*4=100
二.总体设计
主函数结构图：
三．算法设计：
1、本程序实现的功能要求：
利用for循环、do...while循环和switch完成的主菜单。
2、
输入想要测试的题目数
学生进行答题
判断正误
正确给出鼓励，错误报警，要求重新回答
3、进入第一步出现如下信息：
用户输入要练习的题数。
第二步：
输出算术式子
用户输入结果进行测试。
第三步：
输出测试结果
屏幕显示出本次测试的基本情况。
四．流程图
五．主要函数之间相互调用如下：
主函数调用：
六、调试情况，设计技巧及体会
（1）、调试中的问题：
a.运行后关掉黑屏后,输入的数据将不会保存,再运行时修改函数等将不会进行该数据,多次使用后发现,再关掉该屏前要输入5,数据就会保存.
b.在输入数据时要注意其输入形式,输错后数据将不会保存.就不会进行其他函数的使用.
c.c语言设计的体会：
（
（1）.这次课程设计和以前所做题目截然不同，在这之前，以前从未尝试过写一个较大的程序，由于上学期C语言学得不是很好，所以设计过程中遇到好多问题，比如没有思路、不知如何下手等。
但是通过查阅资料和咨询同学终于有了想法。
所以自己就慢慢设计了这个程序。
但是程序设计有些简单，没有运用链表知识，只应用了结构体和数组。
而且设计中还存在很多问题，管理系统不够完善，实现的功能不够详尽，没有实现自己想要实现的那么复杂和完善的功能。
（2）通过对此程序的编写，让我把书本上学到的应用到实际中去，但在编序后，再进行编译时出现了许多错误和警告。
这才让我认识到理论和实践是存在一定差别的。
最后，在多次查阅资料，询问同学后把程序给改编完成了。
它让我体会到自己的不足，所以自己以后要踏踏实实地把计算机年学好，为自己将来的发展打下坚实基础。
在此次程序编写中，发现的问题有：
1．函数应该是先定义后使用，所以一开始时，总是出现很多警告，说没有定义！
！
后来经过仔细检查，发现主函数应该是放在各个模块之后！
2．要注意全局变量的应用，若全局变量没定义好的话，对整个程序的编写与都有很大影响！
3．在删除模块中，刚开始存在很多问题，删除不了，或者删除后还能打印出来，结果后来发现是删除模块本身的问题。
。
（该块较难处理）
4．在查询模块中，刚开始那个按商品类别查询无法运行，经检查，是由于未定义成字符串数组形式，因此定义变量的类型非常重要。
（3）此次设计感受：
要想编写一个准确、高效并有使用价值的程序，一定先要对课本知识熟悉，还要掌握必要的上机操作能力，写程序其实很容易而关键在于调试程序。
这次设计,让我重新掌握了C语言,而且还得到了用C语言解决实际问题的宝贵经验。
程序运行：
主菜单运行情况:
加法运行情况：
减法运行情况：
乘法运行情况：
除法运行情况：
退出运行情况：
七.原程序清单:
//1.cpp:
Definestheentrypointfortheconsoleapplication.
//
#include<
stdafx.h>
stdio.h>
stdlib.h>
time.h>
voidmenu（）
{
printf（"
********************************************************************************"
）;
^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^小朋友，欢迎你们来学习小学算术_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_"
"
1.加法"
2.减法"
3.乘法"
4.除法"
0.退出"
快选择你要学习的内容吧！
printf（"
^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_^_"
}
voidplus1（）
intcount=0,m,n,s,total,k;
\n"
请设定题目数量：
"
scanf（"
%d"
&
k）;
while（count<
k）{
m=rand（）%10）;
+"
n=rand（）%10）;
="
total=m+n;
loopa:
s）;
if（s==total）
{printf（"
count++;
else
回答错误，请重新回答！
gotoloopa;
voidplus2（）
intcount=0,m,n,s,total,k;
do{
m=rand（）%10;
n=rand（）%100;
}while（n<
10）;
m）;
n）;
total=m+n;
loopa:
if（s==total）
{printf（"
else
}}
voidplus3（）
intcount=0,m,n,s,total,k;
scanf（"
while（count<
do{
m=rand（）%100;
}while（m<
10&
&
n<
}
voidsub1（）
do{
m=rand（）%10;
n=rand（）%10;
}while（m<
=n）;
-"
total=m-n;
{printf（"
voidsub2（）
m=rand（）%100;
printf（"
voidsub3（）
m=rand（）%100;
n=rand（）%100;
=n||m<
10||n<
}
voidplus（）
inti;
plus1（）;
是否继续挑战？
Y
（1）/N（0）:
i）;
if（i==1）
plus2（）;
return;
i=NULL;
plus3（）;
voidsub（）
sub1（）;
sub2（）;
sub3（）;
voidmul1（）
*"
total=m*n;
voidmul2（）
voidmul（）
inti;
mul1（）;
mul2（）;
voiddiv1（）
}while（n==0||m%n!
=0）;
/"
total=m/n;
voiddiv2（）
}while（n==0||m<
10||m%n!
voiddiv3（）
}printf（"
voiddiv（）
div1（）;
div2（）;
div3（）;
main（）
voidmenu（）;
intk;
menu（）;
switch（k）
{
case1:
plus（）;
break;
case2:
sub（）;
case3:
mul（）;
case4:
div（）;
case0:
}printf（"
}while（k!
return0;
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