怀柔语文一模及答案Word文件下载.docx
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C.①云气弥漫，仿佛罩着轻纱的少妇②盘旋飞舞
D.①浓云密布，仿佛罩着轻纱的少妇②起伏追逐
6.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是
来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了……
光是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——
沙啦啦，沙啦啦……
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来。
由远而近，由远而近……
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一阙又一阙优雅的，带着幻想色彩的小曲……“此曲只应天上有”啊！
A.文段中“沙啦啦，沙啦啦……”一句运用反复的修辞方法，表现了雨滴落在树叶上时声音之清脆，并且富有节奏感。
B.文段中作者将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。
C.文段中“跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾。
”一句运用排比的方法表现雨来得突然。
D.文段中“‘此曲只应天上有’啊！
”一句运用引用的修辞方法，写出雨声的少有、奇特。
二、填空（共8分）
7.背诵、默写（5分）
（1）采菊东篱下，。
（陶渊明《饮酒》）
（2），天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）无可奈何花落去，。
（晏殊《浣溪沙》）
（4）《岳阳楼记》中范仲淹赞颂滕子京政绩的两句话是“，”。
8.名著阅读（3分）
孟子（前372—前289），名轲，邹（现在山东郓城市）人，①时期思想家、政治家、教育家。
《孟子》是孟子及其门人所著，是中国②典籍中的一部。
其中《生于忧患，死于安乐》一篇提出了于国于民都要有③意识的观点。
三、综合性学习（共11分）
怀柔区政府为配合市政府关于“新农合（新时期农村合作医疗）”的相关政策，近期出台了《怀柔区2012年新型农村合作医疗统筹及补偿办法》。
某校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。
9.下面是两则相关的材料，请综合两则材料提供的信息，回答问题。
（4分）
【材料一】
新出台起付线标准和医药费报销比例
辖区内一级医院（含社区医院）
辖区内公立二级医院
辖区外定点医院
普通门诊起付线标准
100元
550元
门诊特病起付线标准
1300元
住院起付线标准
300元
1000元
普通门诊报销比例
由40%提高到50%
门诊特病报销比例
由70%提高到80%
由60%提高到70%
住院报销比例
保持原来的50%
【材料二】
据3月29日《怀柔报》报道，近日，区政府根据全市就今年新农合政策的相关调整，制定并出台了《怀柔区2012年新型农村合作医疗统筹及补偿办法》。
以往，门诊和住院补偿都是“0”起付，今年调整后的新农合，规定了门诊和住院补偿须达到全年起付线标准。
今年的新农合补偿还将对大病、重病农民给予更多倾斜。
就今年“新农合”政策的一系列调整，怀柔区卫生局副局长王爱军对记者说：
“政府推行新农合的重要目的之一，就是避免农民因病致贫。
重点提高对那些极有可能影响农民家庭生活质量的重大疾病补偿比例，让更需要帮助的农民家庭能得到更多的救助。
问题⑴：
调整后的《怀柔区2012年新型农村合作医疗统筹及补偿办法》提出了什么新举措？
（2分）
答：
问题⑵：
《办法》为什么出台这些新举措？
10.在这次活动中，同学们分别到社区医院和区第一医院对就医农民进行了现场采访。
下面是采访记录。
请你说出这些记录分别说明了什么。
（1）某村社区医院：
一位正在看病的农民说：
“我得的是普通感冒，村里医院大夫就能看，没有必要舍近求远去城里，在这里看病既省时又省钱。
（2）区第一医院：
一位农民患者家属说：
“报销比例提高了，又能实时结算，让我们少花了不少钱。
”
（1）说明
（2）说明
11.参加了这次活动后，你有什么收获？
（3分）
四、文言文阅读（共8分）
阅读《送东阳马升序》（节选），完成12—14题。
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人,日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
12.解释下列词语中加点词的意思。
（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。
至：
（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
艳：
13.用现代汉语翻译下面的语句。
俯身倾耳以请。
翻译：
14.用自己的话说说作者年幼家贫“无以致书”时，采用什么方法读书？
（2分）作者家贫无书，为什么能够“遍观群书”？
（用原文回答）（2分）
问题一：
问题二：
五、现代文阅读（共31分）
（一）阅读《父亲的背》，完成第15～17题。
（共15分）
父亲的背
高巧林
①乡下老家的屋檐下，夕阳斜斜地照着。
②趴在木椅后靠背上的父亲衣襟反穿，赤裸着略显肥胖而皮肉松弛、“雀斑”点点的背。
母亲操着一枚让我感到既陌生又眼熟的刮痧板，一下一下刮着父亲的背。
那专注的神情一如她在菜园里耕种那一垅贫瘠而濒临荒芜的地。
一道道“痧痕”显现在父亲背上，乍一看，犹如挂在西边天空中的一片片红彤彤的云霞。
③我一震！
难道，这就是我年少时经常见到的那个宽厚壮实的背吗？
④第二天，经我再三撺掇，从不肯轻易花钱看医生的父亲才答应去医院就诊。
⑤我背着父亲，匆匆走向停在环村公路上的轿车。
一路上，尽管父亲的身重压得我气喘吁吁，但我的内心却是踏实而欣慰的。
走过村前的小路，跨过河边的小桥，我尽力让自己的脚步迈得稳健些。
父亲趴在我像他当年一样壮实的背上，浅浅地呻吟着，带着难挨的病痛与满心的幸福。
⑥走着，走着，在我恍惚的记忆里，突然泛起一幕与此时此境何等相似的情景：
40多年前，我目睹父亲也曾这样背着他的父亲——我的爷爷，一步步地走向镇上的医院。
那是夏熟上场季节的一个中午，父亲弓着壮实的背，背起爷爷的一声声呻吟。
可惜那时条件差，爷爷的病又犯得重，父亲才蹲身放下爷爷，爷爷就咽气了……这样幽幽想着时，我的眼眶禁不住湿润了。
有什么办法？
这是无法逆转的生命轮回啊！
父亲背着儿子，儿子背着父亲，就是这样。
⑦或许，我背上的父亲感受到了我的凝重、我的伤感，也就开始一遍遍地说：
“歇一会儿吧，要不，让我自己慢慢地走。
”我说“没事，我背你。
⑧大叔大婶们见我如此背着父亲，啧啧称赞：
“你看，老头有福，生了个多么孝顺的儿子。
”我一听，反倒不安起来，这可是我有生以来第一次把父亲背在自己的背上！
而仅仅这一次，又何以偿还我儿时父亲无数次背着我时积下的深深父爱？
孩子们也来了，嘻嘻哈哈笑个不停，而这笑声分明因好奇而生，挟揶揄而来。
我边背着父亲走，边在心里嘀咕：
“孩子，你还小，等你长大后也当上父亲或者母亲时自然会明白的。
⑨吊了几天盐水后，父亲终于枯木逢春一般慢慢康复起来。
只是，父亲那张苍白、稍显浮肿的脸依然催人怜悯、惹人伤感。
⑩中午，病榻上的父亲望着一缕温暖的阳光，喃喃自语：
“我已经好久没有换内衣了，身上黏糊得难受。
”我马上接话说“让我替你擦个背，然后把你的内衣换了，好吗？
”父亲用深透而充满慈祥的目光看着我，好一阵后才说：
“儿，你在城里清洁惯了，还是等你妈来了再说。
⑾我完全懂得父亲这话的意思，而事实也是这样，父亲作为一个普普通通的乡下老人，从皮屑剥落、皱褶纵横的体肤上，或者从残牙稀疏、胡子拉楂的嘴沿边透出点什么气味来也是不可避免的。
然而，我是无论如何也要替父亲好好擦个背的。
⑿于是，我慢慢扶着父亲，让父亲坐起身来，轻轻地替父亲脱去内衣。
果然黏糊得很，让酸臭的汗液渍湿了的内衣豆腐衣一般贴着父亲的背。
父亲有些不好意思，说“看我有多脏。
”我说：
“还好。
”说着，我把热气腾腾的毛巾盖在父亲背上，然后，是一阵小心翼翼的左拭右擦。
顿时，细面条似的污垢从父亲背上纷纷滚落。
父亲问“都生出污泥条了？
”我答“嗯。
⒀其实，我并不在用心回答父亲，而是躲在下意识里的条件反射又让我追忆起儿时的情景——或许在夏天村边的河埠头，或许在冬天镇上的澡堂里，父亲一边替我擦背，一边笑着嬉骂：
“你看有多脏，那些污泥条都可以肥上三亩地啦。
⒁我乐着，默认，而背上的那份爽快与惬意实在让人无法形容。
⒂现在，我但愿，父亲也能享受到我儿时的那份爽快与惬意。
（选自《青年文摘》2011年第22期。
有删改）
15.全文故事情节均围绕“背”字展开，可依次概括为①（7个字）；
②（7个字）；
③（6个字）。
（3分）文章表现的主题是④（4个字）（2分）
16.请结合语境解释文章第⑤段和第⑩段中加点部分的含义。
踏实而欣慰：
好一阵后才说：
17.以文章第⑿段为例，分析作者是通过什么手法表现文章主题思想的。
（不超过150字）（6分）
（二）阅读下面文字，完成第18～19题。
（共8分）
①太阳光线大致可分为可见光及不可见光。
可见光经三棱镜后会折射出紫、蓝、青、绿、黄、橙、红颜色的光线（光谱）。
红光外侧的光线，在光谱中波长自0.76至400微米的一段被称为红外光，又称红外线。
②红外线属于电磁波的范畴，是一种具有强热作用的放射线。
红外线的波长范围很宽，人们将不同波长范围的红外线分为近红外、中红外和远红外区域，相对应波长的电磁波称为近红外线、中红外线及远红外线。
③自然界有无数的远红外放射源：
宇宙星体、太阳、地球上的海洋、山岭、岩石、土壤、森林、城市、乡村以及人类生产制造出来的各种物品，凡在绝对零度（-273℃）以上的环境，无所不有地发射出不同程度的红外线，现代物理学称之为热射线。
由能量守恒定律得知，宇宙的能量不能发生，也不会消失，只可以改变能量的方式存在。
热能便是宇宙能量的一种，可以用放射（辐射）、传导和对流的方式进行转换，在放射的过程中，便有一部分热能形成红外线。
但是根据黑体辐射理论，一般的材料要产生足够强度的远红外线，并不容易，通常必须借助特殊物质作能量的转换，将它所吸收的热量经由内部分子的振动再发放较长波长的远红外线出来。
④经过这种光源照射时，会对有机体产生放射、穿透、吸收、共振的效果。
美国太空总署（NASA）研究报告指出，在红外线内，对人体有帮助的波长在4至14微米之间的远红外线，能渗透人体内部15厘米，从内部发热，从体内作用促进微血管的扩张，使血液循环顺畅，达到新陈代谢的目的，进而增加身体的免疫力及治愈率。
⑤几十年前，航天科学家对处于真空、失重、超低温、过负荷状态的宇宙飞船内的人类生存条件进行调查研究，得知太阳光当中波长为8至14微米的远红外线是生物生存必不可少的因素。
因此，人们把这一段波长的远红外线称为“生命光波”。
这一段波长的光线，与人体发射出来的远红外线的波长相近，能与生物体内细胞的水分子产生最有效的“共振”，同时具备了渗透性能，有效地促进动物及植物的生长。
18.选文依次介绍了①、②、远红外线的产生、③等内容。
19.阅读下面材料，借助文章中的相关知识，分析老年康复中心用红外理疗仪为老年病患者缓解病痛促进身体健康的科学原理。
（5分）
【材料】：
工程师老王，退休多年，患有关节炎、骨质增生等多种老年病，多方求医用药，效果都不明显。
自从儿子介绍他到一家老年人康复中心做了一段时间的红外理疗之后，病痛得到了明显缓解，身体也健康多了。
（三）阅读《还能干什么》，完成第20～22题。
还能干什么
蒋子龙
①一个谈笑风生的场合，有人话赶话地调侃托尔斯泰：
你除了会写小说还能干什么？
②当时在场的人都觉得这句玩笑话说得过分了，而且也不是事实。
年近花甲的托尔斯泰并没有对朋友的嘲讽还嘴，不吭一声地回到家里，就忙起来了。
他的“车间”紧挨着他的书房，一张大木台子上摆放着榔头、钳子、钢锯、锉刀等工具，墙上挂着干活儿时围的围裙……他为回应朋友的调侃，亲手制作了一双漂亮而结实的高筒牛皮靴，郑重地送给了大女婿苏霍京。
③苏霍京哪舍得将老岳丈送的这么珍贵的礼物穿在脚上，便将皮靴摆上了书架。
当时《托尔斯泰文集》已经出版了12卷，他给这双皮靴贴上标签：
“第13卷”。
此举在文化圈里立刻传为佳话。
托翁知道后哈哈大笑，并说：
“那是我自己最喜欢的一卷。
④手艺是精神的标记，行为体现了一个人的思想面貌。
现代年轻人厌恶体力劳动，拒绝学习和掌握一门手艺，不管喜欢不喜欢读书，读得好和读不好书的人，都一窝蜂地往上大学这一条道上挤，正应了契诃夫的话：
“大学培养各种才能，包括愚蠢在内。
⑤而托尔斯泰，被誉为“全人类的骄傲”。
他的全集出版了90卷，是“每一个作家必读的百科全书”、“文学艺术中的世界性学校”，其精神之丰富、深邃和博大，为世人所叹服。
况且他又货真价实的贵族出身，可以顺理成章地当个令现代人无比羡慕的“精神贵族”，而最让托翁深恶痛绝的也正是这种“贵族意识”。
⑥列宁称“在这位伯爵以前的文学里，就没有一个真正的农民”。
他比国家废除农奴制早4年就解放了自己庄园里的农奴，还一直想把属于自己的土地转赠给农民，让自己的作品自由地无报酬地任由想出版它们的人去出版，为此不惜跟家人一次次闹僵。
到82岁时还离家出走，想去当个农民，过一种自食其力的生活，在普通的劳动者中间度过残年。
⑦他到临死都信奉：
“劳动，只有在劳动中才包含着真正的幸福。
⑧有一次托翁路过码头，被一位贵夫人当做搬运工，叫过去扛箱子。
他为贵夫人搬运完箱子还得到了5戈比的奖赏。
这时码头上有人认出了托尔斯泰。
他的大胡子和身上那件自己设计的“托尔斯泰衫”，太好辨认了。
于是许多人围过来向他问好，那位贵夫人见状无地自容，还想要回让她含羞的那5戈比，却被托尔斯泰拒绝了：
“这是我的劳动所得，我很看重这个钱，不在乎有多少。
⑨伟大的精神导致伟大的劳动，强有力的劳动培养强有力的精神，正如钻石研磨钻石。
本是伟大作家的托尔斯泰，却用自己的一生证实：
体力劳动是高贵而有益的。
轻视体力劳动和手艺，只能说明精神贫弱，思想空虚。
（摘自《心灵书》。
20.文章①至③段所写事例有什么作用？
21.“那是我自己最喜欢的一卷。
”这句话是什么意思？
22.简要分析文章第⑧段所写事例的用意。
六、作文（50分）
23.如果你愿意获得快乐，那么你所做的很多事情就都能给你带来快乐，像“学习文化课啦、读书啦、写日记啦、做家务啦、做公益劳动啦、参加体育锻炼啦、上网发微博啦……”。
请你以“之乐”为题写一篇文章。
要求：
（1）将题目补充完整后抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600～1000之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
北京市怀柔区2012年高级中等学校招生模拟考试
（一）答案
⒈C⒉D⒊A⒋D⒌B⒍B
（1）悠然见南山
（2）海内存知己（3）似曾相识燕归来（4）政通人和，百废具兴
①战国②儒家③忧患
9.（4分）
规定了门诊和住院补偿起付线标准；
提高了农民看病的补偿标准。
通过设置起付线和提高各类医院的看病补偿标准等措施，可以引导农民看病时小病不出村、镇，一般疾病不出区县，使医疗资源到合理、充分利用；
医药费补偿向大病、重病的农民倾斜，避免农民因病致贫。
10.（4分）
说明
（1）《办法》确实起到了引导作用（2分）
（2）《办法》切实减轻了农民看病的负担（2分）
11.（3分）
政府在切切实实地为百姓（农民）做实事；
了解了新农合政策给农民带来的实惠；
农民看病难、因病致贫等问题已经基本得到解决。
（三个要点，每点1分）
12.
（1）周到
（2）艳羡，羡慕（共2分，每个词1分）
13.俯下身子，侧着耳朵去请教。
（共2分）
14.（4分）
经常向有书的人家去借，借来亲手抄写。
走送之，不敢稍逾约。
评分标准：
问题一2分，每句1分。
问题二2分，每句1分。
（一）记叙文阅读（共15分）
15.（5分）
①母亲为父亲刮背②“我”背父亲去看病③“我”为父亲擦背（以上每空1分）④父子情深（2分）
16.（4分）
作为长年在外的儿子，能有机会做点孝顺父亲的事，既是一种责任，也是一种补偿，所以内心感到踏实而欣慰。
儿子已经是城里人、文明人、爱干净的人，这样的脏活不忍心再让他去干。
表现了一种淳朴的、浓浓的父爱。
17.（6分）
答案示例：
这段主要运用细节描写的手法来表现文章主题。
例如语段中“慢慢扶”、“轻轻……脱”、“小心翼翼地左拭右擦”等处的动作描写，写出了“我”对父亲照顾得非常细腻，表现了儿子对父亲无微不至的爱；
同时文中对父子二人对话的描写，表现了父子之间的互相体谅。
文章就是这样表现了“父子情深”这个主题的。
这一段所运用的主要手法（细节描写）（1分）——细节举例并分析（2分）——从而有效表现了“父子情深”这个主题（1分）语言表达通顺有条理（2分）
（二）说明文阅读（共8分）
18.（3分）
①红外线的定义②红外线的特点及分类③人类对远红外线的利用（每点1分。
19.（5分）
红外理疗仪发出的远红外线，能够渗透人体内部15厘米，与人体内细胞的水分子产生最有效的“共振”，并产生热量，这种热量能促进人体微血管的扩张，使血液循环顺畅，这样就缓解了病痛，身体也健康多了。
（共5分）
答出“能够渗透人体内部15厘米”1分；
答出“通过共振产生热量”1分；
答出“这种热量能促进人体微血管的扩张，使血液循环顺畅，这样就缓解了患处病痛，进而增强了身体的免疫力”3分。
（三）议论文阅读（共8分）
20.（2分）
托尔斯泰用亲手制作皮靴的事实证明自己不光会写作；
引出下文论证。
作用1分；
引出下文论证1分。
21.（2分）
为自己的劳动成果被别人认可感到自豪。
22.（4分）
托尔斯泰很看重自己的体力劳动，并不认为做体力劳动低贱；
事例也再次证明了“体力劳动是高贵而有益的”这个中心论点。
两个要点，每点2分。
23.
作文评分标准
项目
等级
内容、表达（46分）
说明
书写（4分）
一类卷
（50～43）
符合题意，内容具体，中心明确；
条理清楚，结构合理；
语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：
46～39分
以42分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
4分
书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。
二类卷
（42～37）
比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；
条理比较清楚，结构比较合理；
语言比较通顺，有3～4处语病。
38～33分
以36分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
3分
书写工整，标点大体正确，错别字3～4个，格式规范。
三类卷
（36～30）
基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；
条理基本清楚，结构基本完整；
语言基本通顺，有5～6处语病。
32～26分
以34分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5～7个，格式大体规范。
四类卷
（29～0）
不符合题意，内容空洞，中心不明确；
条理不清楚，结构不完整；
语言不通顺，有7处以上语病。
25～0分
以17分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
1～0分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。
说明：
1．字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。
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