甜甜的糖果教案Word格式.docx
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（教师巡回观察，对幼儿提出建议）。
c）请幼儿交流自己的分类方法。
三、幼儿自己尝试撕剥糖果
1、请幼儿讨论糖果怎么吃。
（让个别幼儿示范）
2、幼儿自己撕剥糖果（包装纸边缘为齿形的糖果）
四、延伸活动：
观看课件
1、请出蛀牙的小朋友让大家看。
他的牙齿怎么了？
为什么会蛀牙？
我们应该怎样做？
2、观看课件。
甜甜的糖果教案2
活动目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。
2、幼儿愿意参加操作活动，体验成功的快乐。
活动准
备：
1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。
2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。
3、汉字红、黄、绿
4、红、黄、绿糖果的家。
5、红、黄、绿垃圾桶
设计思路：
小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃，于是我就利用宝宝们爱吃的糖果来进行一次活动。
为了让活动有序地进行，所以我一开始采用的是假糖果，其中，让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色认识到红、黄、绿这3个汉字，使幼儿体验到成功的快乐，感受与亲人分享的愉快。
活动过程：
一、认识汉字红、黄、绿：
1、教师戴上头饰：
小朋友们，你们好，我是糖果姐姐。
今天我带来了一样礼物，你们猜猜它是什么？
（糖）
2、哦？
让我们来看看它究竟是什么？
（教师揭开面纱）
3、真的是糖啊！
那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊？
（红色、黄色、绿色）
4、哦，有红色的糖果宝宝，那我们就送它字宝宝“红”。
宝宝跟我一起念“红”。
5、那绿色的糖果宝宝我们应该送它字宝宝什么？
（绿）嗯，你们真棒！
那我们一起来念字宝宝“绿”。
6、那黄色的糖果宝宝我们应该送它什么？
（字宝宝黄）嗯，你们真厉害！
我来请一个小朋友来送一下。
好，让我们一起来念一下“黄”。
7、好，糖果宝宝都有了自己的字宝宝，让我们再来认识一下它们，这个是字宝宝“红”，这个是字宝宝“绿”，这个是字宝宝“黄”。
看清楚了吗？
那我们就要和他们做游戏了。
8、宝宝，在你们的桌子上也有许多糖果宝宝，这些糖果宝宝找不到家了，让我们来送他们回家好吗？
9、看看，红色的糖果宝宝应该送它到哪个家里？
对了，应该送它到有字宝宝“红”的家里。
那绿色的糖果宝宝呢？
黄色的糖果宝宝呢？
10、恩，对了，那我们开始行动吧！
二、给糖果宝宝穿衣服
1、宝宝，在你们把这些糖果宝宝送回家的时候，我听见又有一些糖果宝宝在哭了，我们看看在哪里？
哦，在这里：
“冬天到了好冷啊！
我没穿衣服了怎么办啊？
”糖果宝宝请宝宝们帮忙了,谁想个好办法？
（我来帮它们穿）
2、好，但是，糖果宝宝说它的身上有个秘密，你们发现了吗？
（有字）
3、哦，真的有字，你的小眼睛本领真大！
原来糖果宝宝把它喜欢穿的衣服的颜色都写在身上了，等会宝宝们要看清楚哦，别给它穿错了！
好，那我们宝宝赶快行动吧。
（幼儿操作）
4、好，宝宝们，到我身边来吧。
谁愿意来告诉大家，你给糖果宝宝穿了什么颜色的衣服？
（我给糖果宝宝穿了红颜色的衣服……）
5、好，宝宝辛苦了，把糖果宝宝们按颜色送回家吧。
三、分享糖果：
1、我们的宝宝都累了，糖果姐姐要奖励你们了，请你们拿三颗不同颜色的糖果宝宝放在你们的盆子里。
2、请你拿一颗你最喜欢吃的糖果坐到老师身边来。
刚才，糖果宝宝跟我说了，它有点担心，你把它身上的衣服撕下来以后会放到哪里去呢？
（垃圾桶）
3、哦，对了，今天我就拿来了三个垃圾桶，请你们把撕下来的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦！
看清楚了，不要放错！
4、宝宝，糖果宝宝又要问你们一个问题了：
我们平时能不能多吃糖啊？
（不能）为什么？
（因为牙齿会坏掉的）
5、嗯，宝宝真乖！
那我们刚才吃掉了一颗糖果，还有几颗？
（2颗）
那你们愿意把这两颗糖果和爸爸妈妈一起分享吗？
（愿意）
那等会和爸爸妈妈吃糖时先要跟他说句好听的话哦！
甜甜的糖果教案3
主题目标：
1、学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。
2、欣赏糖果美丽的包x，尝试用糖纸制作漂亮的小物件。
3、愿意与同伴分享糖果。
主题内容：
周一：
社会《甜蜜糖果屋》
周二：
艺术《棉花糖》
周三：
语言《云朵棉花糖》（脱班）
周四：
健康《摘糖果》
周五：
科学《小狗糖果屋》
社会：
甜蜜糖果屋活动目标：
1、学习用语言描述糖果的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。
2、愿意与同伴分享糖果，知道不乱扔糖果纸。
活动准备：
1、幼儿用书。
2、幼儿自带2——3种不同的糖果来园，
1、提问，引发幼儿吃糖的回忆和感受。
小朋友，你们喜欢吃糖吗？
吃过哪些糖？
看到过什么糖果？
自己最喜欢什么糖果？
2、认识各种各样的糖果。
幼儿从带的糖果中选择自己最喜欢的糖果。
请幼儿介绍最喜欢的糖果，幼儿阅读用书第13——14页，自由交流。
教师小结：
有各种各样的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有软的，有不同颜色的、不同味道的等等。
3、尝尝糖果。
大家一起来吃糖。
剥下的糖纸请幼儿拿在手里。
提问：
你吃的糖是什么味道的？
糖在嘴里有什么变化？
幼儿同伴间相互交换糖果，知道不乱扔糖纸。
讨论：
什么时候不能吃糖？
4、布置糖果屋。
教师和幼儿一起用糖纸布置一个糖果屋。
美术：
棉花糖活动目标：
1、了解棉花糖的制作过程，认识棉花糖的特性。
2、乐意参与手工活动，尝试运用棉花粘贴的方法表现“棉花糖”。
1、挂图2号。
2、幼儿人手一张白纸，一支水彩画笔（记号笔），一把剪刀、一支固体胶（胶水）。
3、棉花若干，教师刨好的蜡笔屑若干。
（各色颜料每桌一盘、棉签）活动过程：
1、提问引题。
小朋友，你们见过棉花糖吗？
为什么取名叫棉花糖？
棉花糖吃起来会有什么样的感觉？
棉花糖是用棉花做起来的吗？
让我们一起来看看吧。
2、出示挂图和视频，了解棉花糖的制作过程。
结合挂图、视频进行讲解。
3、教师示范做棉花糖。
今天我们用棉花来做各种各样的棉花糖。
讲解：
首先是在白纸上画出棉花糖的形状，接着把画好的形状沿轮廓线剪下来；
然后在图形中均匀地涂满胶水；
再把把棉花均匀地粘贴图形中，这样棉花糖就做好了。
4、幼儿学做棉花糖。
幼儿制作，教师重点指导如何均匀地涂满胶水，如何把棉花均匀地粘贴在图形中。
完成作品的幼儿可以在棉花糖上撒上蜡笔屑，用手轻轻的搓揉，把白色的棉花糖变成彩色棉花糖。
活动反思：
首先活动材料的选择上和原教案有一定的改变，把固体胶改成了胶水，因为用固体胶的话黏贴的牢度不理想，棉花容易掉，第二个把蜡笔屑改为了颜料，让幼儿用棉签来涂抹到棉花上，棉花糖这一课题对幼儿来说是非常有诱惑力的，并且通过观看视频，直观感觉上更觉得棉花糖的神奇和美味，为了提高孩子的构图能力，我没有事先框死轮廓，而是在示范中讲解画法，虽然有些孩子画的形状比较小，但是我启发他可以多画几根棉花糖，出来的效果也是非常不错的，大多数孩子能自主完成棉花糖轮廓的构图，本次美术活动在动手能力上对孩子来说是一次大的提升，不仅接触了多样的绘画形式，打轮廓的能力也进一步提高。
健康：
摘糖果活动目标：
1、学习双脚起跳用手摘糖果。
2、体验和教师、同伴一起做游戏的快乐。
长绳3根。
一根不挂任何东西；
一根挂着自制的“超级大糖”，一根挂着真正的糖果。
1、情景引题。
（出示挂着超级大糖的绳子）快来看，那儿有什么？
我们怎么样才能摘到糖果？
请个别幼儿示范摘糖果的各种方法。
2、幼儿练习双脚起跳。
教师示范双脚起跳。
（重点指导屈腿和摆臂）。
请个别幼儿演示规范动作。
教师在适宜的高度拉一根长绳（不挂物），请幼儿练习双脚起跳触物的动作，并根据幼儿练习情况逐步增加长绳的高度。
3、幼儿双脚起跳摘超级大糖，比比摘得多。
4、请幼儿摘真正的糖。
5、请幼儿品尝自己摘下的糖果，体验成功的快乐。
提醒幼儿将糖纸放在蓝内。
甜甜的糖果教案4
1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。
2、幼儿愿意参加操作活动，体验成功的快乐。
1、糖果姐姐画像一张，内装若干糖果的礼盒一个。
2、汉字红、黄、绿，红、黄、绿包装糖若干。
3、红、黄、绿美工纸若干张，贴有汉字红、黄、绿的小筐若干。
4、没有包装纸的糖果若干{用塑料花生替代}，红、黄、绿垃圾桶。
一、糖果姐姐送来的礼物
老师：
最近老师心情特别的好，因为我认识了一位新朋友{出示糖果姐姐画像}，糖果姐姐送给小朋友一份礼物，小朋友猜猜是什么？
1、让我们看看这份礼物究竟是什么？
{撕开礼盒的包装纸}
2、真的是糖啊！
二、认识汉字红、黄、绿。
1、老师：
“这些糖果看起来又好吃又漂亮，所以呀，有几个字宝宝特别想和这些糖果宝宝做朋友。
”（出示字卡，幼儿依次认识汉字红、黄、绿）
2、“现在，字宝宝在小朋友的帮助下都找到了糖果做朋友，让我们再来认识一下这些字宝宝（一一出示字卡，幼儿确认，加深印象）
3、送糖果宝宝到字宝宝家做客。
“宝宝们，在你们的小桌子上也有许多的糖果宝宝，这些糖果要去字宝宝家做客，请你们帮帮忙送糖果宝宝去字宝宝家做客”。
（教师交代操作要求，幼儿动手送糖果，教师引导幼儿边送边说“xx糖果宝宝我送你去xx字宝宝家做客.”）
三、给糖果宝宝穿衣服。
“小朋友真聪明，糖果宝宝非常感谢你们帮它们找到了自己的字宝宝朋友，但是，就在你们帮这些糖果宝宝找字朋友的时候，我听见又有一些糖果宝宝在哭了，我们看看在哪里？
问问它们为什么哭？
哦，原来是一群花生糖果宝宝在哭鼻子，因为它们没有穿衣服，冷得直哭，小朋友快想想办法，应该怎样帮助它们？
”（幼儿：
“我来帮它们穿）
2、教师引导幼儿理解操作内容及要求后，幼儿开始动手帮糖果宝宝穿衣服，教师引导幼儿边包糖果边说：
“x颜色的花生糖果我帮你穿x颜色的衣
服.”
三、分享糖果
“今天小宝宝们为糖果宝宝做了两件好事情，所有的糖果宝宝都非常感谢你们。
现在，老师要请小宝宝们一起来分享糖果姐姐送给你们的这份礼物了。
”
2、请幼儿将一粒红糖果、一粒黄糖果、一粒绿糖果拿在手上。
“请宝宝们拿一粒你最喜欢吃的糖果做到老师身边来。
（帮助幼儿撕开糖纸）老师现在有点担心，你把它身上的衣服撕下来以后会放到哪里去呢？
”（垃圾桶）
出示贴有颜色标记的垃圾桶，请幼儿根据不同的颜色标记将糖果纸放入垃圾桶。
3、老师：
“老师现在又要问宝宝们一个问题了：
“宝宝们真懂事，那我们刚才吃掉了一粒糖，还有几粒糖？
”（2粒）“那你们愿意把这两粒糖果和爸爸妈妈一起分享吗？
”（愿意）
“那我们赶快下去看看爸爸妈妈来了没有，等会儿和爸爸妈妈吃糖时先要跟他们说句好听的话哦！
”（教师带幼儿离开教室，结束活动）
甜甜的糖果教案5
活动重难点：
1、重点：
通过欣赏诗歌，初步了解不同颜色、味道、软硬糖果，感受糖果带给孩子不同味觉感受。
2、难点：
根据糖果不同的特点，尝试创编。
1、帮助幼儿理解诗歌的内容，体会诗中糖果的美味感受。
2、愿意用语言表达自己的发现和感受。
3、引导幼儿仿编诗歌，学会用“有的……有的……”句型。
1、课件《甜甜的糖果》、各种糖果及糖果盒。
2、课前教幼儿积累丰富描述糖果的语言。
3、描述糖果的挂图或卡片。
一、猜一猜、看一看，初步感知糖果的特征（形状、软硬、颜色、味道等）。
1、出示糖果盒，请幼儿猜猜盒子里面有什么？
小朋友，今天张老师带来了一个漂亮的盒子，你们猜猜看里面会有什么东西？
你们喜欢吃糖吗？
吃过什么味道的糖果？
糖果都有什么颜色？
2、请小朋友摸一摸盒子里面的糖果，并介绍一下自己摸到的糖果？
张老师也给你们带来了好多糖果宝宝，请小朋友到糖果盒里面摸出一粒糖，说一说你摸到的糖果是什么样子的？
我们一起来看看吧！
二、看一看、念一念，引导幼儿说说糖果的特征（形状、软硬、颜色、味道等）。
1、播放课件，请幼儿欣赏诗歌；
2、请幼儿说说在诗歌里听到了什么？
老师出示相应的图片；
原来糖果有的长、有的圆、有的硬、有的软。
舌尖儿轻轻舔过去，红红的草莓糖，好甜，黄黄的橘子糖，好酸，红、黄、蓝、绿五彩糖。
3、看图片和老师一起念诗歌；
三、想一想、说一说；
1、强调“有的……有的…”句型，让幼儿学说诗歌中的话；
小朋友，因为糖果颜色、形状、味道的不同，所以用了有的，有的，说明糖果的种类很多，你还看到过那些颜色、味道的糖果，试着来说一说好吗？
（老师帮助整理）
2、老师根据手中的糖果，进行示范创编；
现在张老师手里有一些糖，请小朋友来说说这些糖是什么样的？
老师示范创编内容：
我有一大把甜甜的糖果，有的方、有的长、有的红、有的黄
3、幼儿进行自由的创编，巩固新句型。
糖果宝宝有的长、有的圆，还有的怎么样？
动动脑筋想一想。
可以先和你旁边小伙伴、客人老师商量一下，一会举手告诉我好吗？
四、尝一尝、乐一乐；
刚才我们学了一首好听的诗歌，现在就请宝宝们来品尝一下，下课后你可以和客人老师或同伴说说你品尝的糖食什么样子，什么味道。
刚才我们学了一首好听的儿歌，现在就请小朋友来品尝一下，下课后你可以和老师或者同伴说说你的糖是什么样子，什么味道的。
附诗歌：
甜甜的糖果
我有一大把糖果，
有的长、有的圆、（形状）
有的硬、有的软。
（口感）
舌尖轻轻舔过去，
红红的草莓糖，好甜。
（味觉）
黄黄的橘子糖，好酸，
红黄蓝绿五彩糖。
（颜色）
活动背景：
跟据小班幼儿精神不集中、坐不住并且没有良好的倾听习惯的特点我选择了诗歌《甜甜的糖果》，为了让小班幼儿更好的理解诗歌内容，熟悉诗歌后尝试诗歌的创编我设计了本次活动。
活动意图：
对小班幼儿而言，《甜甜的糖果》诗歌欣赏活动不可能是对诗歌内容的单纯的解读，诗歌欣赏前的体验和感知铺垫更为重要，也必不可少。
本次活动正是基于这样的认识，在设计本次诗歌欣赏活动时，我将重点放在调动小班幼儿参与和丰富他们体验、感知上力图和幼儿相互互动和呼应的活动效果。
我活动流程主要分成三步：
欣赏——理解——学句型“有的———有的”。
1、我采用ppt课件图示分解方式为幼儿创设了一个生动形象的情景，能很好地帮助幼儿更快的熟悉、理解诗歌内容，从而感受诗歌语言的丰富并激发幼儿能用各自不同的表达方式大胆表达为后续诗歌创编产生强烈的兴趣。
2、这个活动设计中，我设计了多种途径和多种方式的互动机会，如在活动开始时的出示实物“糖果罐子、糖果”，能让幼儿产生好奇和兴趣，调动他们的积极参与活动的热情同时，对《甜甜的糖果》诗歌产生浓厚的兴趣，促进幼儿在活动中积极思考、敏锐的去观察和发现。
再如，“想一想说一说”环节的“有的———有的”句型让幼儿学会说的目的，我再次拿出糖果巩固新句型为了让幼儿自己能够会说有的——有的。
3、根据糖果不同的特点，了解它们形状、颜色、味道、软硬不同的表现基础上，这里主要采用活动式的卡片，将诗歌的内容分解化了，通过教师和孩子互动，以及用诗歌的语言进行小结讲述，关注幼儿初步对诗歌感受，也是为幼儿构建了能发挥自身语言机会和平台。
教师反思：
在这个活动中，孩子们平时喜欢吃糖果，也对糖果比较熟悉，在通过各种方式让孩子们感知糖果的特征，让孩子们更好的欣赏诗歌的内容。
感知；
在和孩子们互动的过程中，我让孩子们看一看、摸一摸、说一说方式让幼儿知道糖果形状、颜色、味道的不同，虽然小班孩子语言词汇不如中班、大班的那样的丰富，但是小朋友在老师引导下可以说出长、圆等词汇。
改进措施：
１、在事先的准备上，装糖果的袋子还要神秘一些，让宝宝们伸进布袋子里面摸摸，容易激发孩子对糖果的表达欲望。
２、教师还要多给孩子表达的机会，重视个别在集体中表现。
甜甜的糖果教案6
设计意图
糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。
它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。
因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接的经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
活动目标
1、了解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。
2、学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。
3、愿意参与探究糖果的活动，并表达自己的发现和感觉。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1、幼儿选择带2—3种不同的糖果，围坐在桌边，面前放上自己带来的糖果。
2、卡纸及记号笔1支。
3、糖果盘每组一个。
活动过程
1、介绍自己带来的糖果。
教师：
谁愿意告诉大家你带来的是什么糖果？
幼儿：
我带来了棒棒糖。
我带了巧克力糖。
（评析：
教师的这一提问充分调动了幼儿的积极性，集中了他们的注意力。
同时帮助幼儿了解有各种各样的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。
如果有幼儿带来的糖果是相同的，也可以请他们同时介绍。
）
教师用简笔画记录各种糖果的种类。
（如幼儿介绍棒棒糖时，教师就画棒棒糖的图标。
用简笔画简单的记录糖果的种类，有助于幼儿认识、区分不同糖果的外形特征。
同时为下面的点数环节做前提准备。
带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。
此环节渗透数学，幼儿可以从记录表和点数知道糖果种类的多种多样。
原来小朋友们带来了这么多种类不一样的糖果。
2、观察糖果的多样性。
大家带来的糖果真多呀！
请放在桌子中间的糖果盘中，看看它们一样吗？
不一样。
我觉得有的一样有的不一样。
到底有什么不同呢？
请你仔细看一看。
有的是红的，有的是绿的还有的是黄的。
有的糖果大有的很小。
棒棒糖有一根小棒的，其他糖没有。
第一环节已时请幼儿初步的认识了糖果的多样性，而在这一环节里，需请幼儿从更多方面入手，更仔细的观察糖果的颜色、大小、形状以及包装的不同。
原来这些糖果有这么多不同。
不但包装不一样，还有的大，有的小；
有的圆，有的方，有的还带小棒呢。
请你们用手捏一捏，看看会有什么发现？
再用鼻子闻一闻，会有什么味道呢？
我感觉QQ糖有点软软的，是橘子味的。
棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。
这一小环节引导幼儿运用触觉和嗅觉来感知糖果的软硬和味道的不同，不但幼儿的兴趣更浓厚了，而且还能更进一步的认识糖果的不同特征，知道硬和软的区别。
3、品尝并分享糖果。
糖果会是什么味道的呢？
甜甜的。
橘子味是酸的。
请你们每人选一个喜欢的糖果。
谁愿意告诉大家，怎么才可以吃到糖果呢？
（让个别幼儿示范撕剥糖果。
把糖纸剥掉。
一撕就撕开了，然后放嘴巴里。
快把糖果放到嘴里尝一尝吧！
（鼓励幼儿通过自己的探索，剥开糖纸。
在品尝糖果前教师又抛出一个问题，“怎么才可以吃到糖”，答案自然是剥开糖纸。
那关键是怎么剥，有更好更简便的方法吗？
平时有经验的幼儿便会告诉你，糖纸的锯齿边缘可以帮助我们，棒棒糖的金丝条拧几下便会松开等。
你吃的糖果是什么味的？
糖果在你的嘴里有什么变化？
（引导幼儿自由表达自己的感受。
我的是水果味的。
我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。
我的糖变小了。
这是科学活动，活动中每环节教师都很注重幼儿的发现及用语言来表达。
就连幼儿在品尝糖果时也如此，让幼儿说一说尝到的糖果的味道，及知道糖果会在嘴里融化、变小，直到消失。
原来不一样的糖果有不一样的味道，糖果会在我们的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的变小。
4、延伸活动观看课件：
《没有牙齿的大老虎》。
他的牙齿都坏了。
他蛀牙了，牙齿都掉了。
我们小朋友应该怎么做？
我们不要吃糖。
我以后不吃糖了，吃糖牙齿会掉了。
糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不能多吃哦。
小朋友在吃完糖果后，最好还要漱一下口或者喝点白开水。
活动反思
从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，十分吸引幼儿的眼球，贴近幼儿的生活经验，是十分适合小班幼儿的年龄水平的。
从教学过程看，教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参与，逐渐让幼儿主动去发现糖果形状、颜色的不同，软硬的不同及口味的不同等，激发了幼儿对糖果认识的兴趣和探究的欲望，使他们体验探究和发现的乐趣。
从教师自身来讲，面对小班幼儿，语言应该更童趣、亲切些，这样才能更好的拉近与孩子的距离。
甜甜的糖果教案7
幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。
）发展幼儿观察比较简单事物的能力。
1．红、黄、小罐各一对，分别标上记号。
2．各种糖果若干。
（形状不同、颜色不同的糖等。
3．两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。
4．每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。
5．敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。
一．回忆体验：
1．出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。
这张图片认识吗？
我们是用它来做什么游戏的？
这上面有谁？
（让幼儿将名字一一念出。
遮掉一半的画面，提问：
***喜欢吃什么糖，还记得吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的。
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