学年石家庄二中高一下学期第一次月考生物复习卷含答案和解析Word下载.docx
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B.粉红花紫茉莉自交后代红花∶粉红花∶白花=1∶2∶1
C.长食指和短食指由常染色体上一对等位基因控制（TS表示短食指基因,TL为长食指基因）,TS在男性为显性,TL在女性为显性
D.人的神经性肌肉衰弱、运动失调等遗传病与线粒体DNA有关
8.在“性状分离比”的模拟实验中，每次抓取的小球的处理方法及原因是：
A.重新放回，避免实验结果出现误差
B.重新放回，保证每次模拟过程中D、d出现概率相同
C.不得放回，避免实现结果出现误差
D.不得放回，避免出现重复计数现象
9.孟德尔在豌豆杂交实验中设计了测交实验，其根本目的是为了验证（ ）
A.当时孟德尔假设的遗传因子的传递规律
B.F2的遗传因子组成
C.测交后代的性状分离比
D.杂交后代的性状分离比
10.为鉴别一株高茎豌豆是否为纯合体，最简便的方法是（ ）
A.自交B.测交C.正交D.反交
11.下面属于一对相对性状的是（
）
A.兔的长毛与白毛
B.豌豆种子的黄色圆粒与绿色皱粒
C.小麦的高秆与大麦的矮秆
D.豚鼠的粗糙毛与光滑毛
12.下列各种基因型的个体自交后代表现型比例为9:
3：
3:
1的是（）
A.
B.
C.
D.
13.某生物的体细胞含有4对染色体，若每对染色体含有一对杂合基因，且等位基因具有显隐性关系，则该生物产生的精子中，全部为显性基因的概率是（ ）
14.下列各对性状中，属于相对性状的是（）
A.桃树的红花与绿叶B.羊的白毛与狗的黑毛
C.狗的卷毛与长毛D.人类的皮肤白化与肤色正常
15.孟德尔遗传规律不适用于下列哪种生物的遗传（ ）
A.人B.小麦C.猫D.细菌
16.下列属于豌豆相对性状的是
A.豆荚的绿色与紫花B.高茎与矮茎
C.子叶黄色与豆荚饱满D.豆荚的绿色与饱满
17.下列有关遗传定律的说法，正确的是（ ）
A.受精时雌雄配子结合的机会是不均等的
B.测交实验对推理过程中提出的假说进行了验证
C.基因型为AaBb的个体自交，后代一定出现4种基因型和9种表现型
D.基因型为Dd的个体产生雌雄配子的比例为1：
18.下列杂交组合中，后代会出现性状分离现象的是（ ）
A.AA×
aaB.BB×
BbC.YYRR×
yyrrD.Dd×
Dd
19.下列基因型中，能产生4种配子的是
A.AAbbB.AaBBC.AaBbD.Aabb
20.下列关于纯合体与杂合体的叙述，正确的一项是
（
A.纯合体的自交后代仍是纯合体
B.杂合体的自交后代仍是杂合体
C.纯合体中不含隐性基因
D.杂合体的双亲至少有一方是杂合体
21.一个初级精母细胞有A与a，B与b两对同源染色体，则它所形成的配子中，含aB的配子有（）
A.4个B.0或2个C.2个D.0或1个
22.某动物的基因型为Aabb，这两对基因独立遗传，若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精子中，有一个精子的基因型为Ab，那么另外3个分别是（ ）
A.Ab、ab、abB.AB、ab、abC.ab、AB、ABD.AB、AB、AB
23.如图为某生物细胞处于不同分裂时期的示意图，下列叙述正确的是（ ）
A.甲、乙、丙中都有同源染色体
B.卵巢中不可能同时出现这三种细胞
C.能够出现非同源染色体自由组合的是乙图所示细胞
D.丙的子细胞是精细胞
24.减数分裂过程中，染色体数目减半发生的时间及原因是
A.减数第一次分裂，同源染色体的联会
B.减数第一次分裂，同源染色体的分离
C.减数第二次分裂，着丝点的分裂
D.减数第二次分裂，姐妹染色单体的分离
25.某生物的体细胞中具有20条染色体，处于减数第二次分裂后期的细胞中的染色体数目为（）
A.10B.20C.30D.40
26.精原细胞既能进行有丝分裂增加自身数量，又可进行减数分裂形成生殖细胞。
下列有关精原细胞分裂的叙述，不正确的是（
A.减数分裂时同源染色体发生了交叉互换，增大了精子遗传组成的多样性
B.减数分裂时非同源色体自由组合，有利于保持亲子代遗传信息的稳定性
C.有丝分裂后期精原细胞中存在同源染色体，但不发生同源染色体的分离
D.有丝分裂中期和减数第一次分裂中期的染色体数目相同、核DNA数目也相同
27.某高等动物的精原细胞在减数分裂中可形成4个四分体，则在减数第一次分裂后期的细胞中，染色体数、染色单体数和DNA分子数分别为（ ）
A.8、16、16B.8、9、8C.4、8、8D.16、16、16
28.在卵细胞形成过程中，卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、卵细胞的比例是（ ）
A.1：
1：
2：
4B.1：
2C.1：
4：
4D.1：
29.下图中的甲、乙、丙是来自某哺乳动物同一个体3个正在进行分裂的细胞示意图，图丁是该动物细胞分裂过程中DNA的含量变化。
以下叙述中正确的是（）
丁
A.丙图中，DNA分子︰染色体︰染色单体=1︰1︰2
B.图丁中的BC段可对应于丙，CD段发生同源染色体分离
C.甲是次级精母细胞，丙是初级精母细胞
D.丙图的细胞中没有同源染色体，乙图的子细胞中有2对同源染色体
30.
将某种动物的一个未标记的精原细胞放入32P标记的培养液中培养，当该细胞进入如图所示时期时，下列分析错误的是（ ）
A.含有2个染色体组
B.每一极含有1条X或1条Y染色
C.1和3染色体上不可能存在等位基因
D.该细胞分裂得到的子细胞中所有染色体都被32P标记
31.在细胞有丝分裂过程中，DNA数目相同但染色体数目不同的时期是
A.间期和前期B.前期和中期C.前期和后期D.间期和中期
32.同源染色体是指
A.一条染色体复制形成的两条染色体
B.分别来自父方和母方的任意两条染色体
C.形态特征大体相同的染色体
D.减数分裂过程中联会的两条染色体
33.一个受精卵中线粒体的来源描述正确的是（）
A.全部来自精子B.几乎全部来自卵细胞
C.全部来自卵细胞D.几乎全部来自精子
34.如图是细胞分裂过程中细胞核DNA含量变化示意图。
下列叙述错误的是（
A.a～b和e～f段曲线变化的原因相同，且均能发生基因突变
B.b～c和f～g过程中细胞内都可能发生染色体变异，且细胞中都发生了染色体数目加倍
C.一般情况下，f～g能发生基因重组，b～c不能发生基因重组
D.图示整个过程细胞质一共分裂3次
35.女性卵细胞中有23条染色体，其初级卵母细胞中同源染色体对数、姐妹染色单体数、核DNA数分别是（ ）
A.23，46，46B.23、92、92C.23，92，46D.46，46，92
36.如图为某动物细胞分裂的示意图。
该细胞处于（ ）
A.有丝分裂中期B.有丝分裂后期
C.减数第一次分裂后期D.减数第二次分裂后期
37.下图是细胞分裂过程中四个细胞图（不考虑交叉互换和基因突变），有关叙述不正确的是
A.发生同源染色体分离的是图中A、C细胞
B.分裂后直接形成卵细胞的是图中B细胞
C.分裂后可能形成精子的是图中D细胞
D.四个细胞中都能发生等位基因的分离
38.
某二倍体生物（2n=4）的雌性个体的基因型为AaBb，其体内的某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如下。
下列说法正确的是（ ）
A.该细胞中含有2个染色体组，4个DNA分子
B.该细胞中含2对同源染色体，1对等位基因
C.该细胞最终只能形成2种类型的配子
D.形成该细胞的过程中一定发生了交叉互换
39.下列关于减数分裂的叙述，不正确的是（
A.减数分裂是一种特殊的有丝分裂，同样具有一定的细胞周期
B.减数分裂的范围是所有能进行有性生殖的生物
C.减数分裂的结果是成熟生殖细胞中染色体数目减半
D.减数分裂的特点是细胞中染色体复制一次，而细胞连续分裂两次
【答案与解析】
1.答案：
C
解析：
解：
A、Y与Y位于同源染色体的同一位置，但不是控制相对性状，A错误；
B、A和b不是位于同源染色体的同一位置的基因，B错误；
C、F和f是位于同源染色体的同一位置上，控制着相对性状的基因，为等位基因，C正确；
D、F与g不是位于同源染色体的同一位置的基因，D错误。
故选：
C。
等位基因是指位于同源染色体的同一位置上，控制着相对性状的基因。
本题旨在考查学生对等位基因概念的理解，学会判断等位基因和非等位基因。
2.答案：
A、YyRrCc属于杂合体，A错误；
B、Aabbcc属于杂合体，B错误；
C、aaBBcc是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体，属于纯合体，C正确；
D、aaBBCc属于杂合体，D错误。
纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体。
纯合子能稳定遗传。
杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体。
杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传。
本题考查纯合子和杂合子的相关知识，要求考生识记纯合子和杂合子的概念，并能根据概念准确判断各选项是否属于纯合子，属于考纲识记层次的考查。
3.答案：
A
试题分析：
控制生物遗传反应的遗传物质DNA主要位于细胞核，故“克隆绵羊”性状与提供细胞核的绵羊相似，故A正确。
考点：
本题考查克隆动物相关知识，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件能力。
4.答案：
一株红果番茄与一株黄果番茄杂交，杂交组合存在两种情况：
（1）RR×
rr→Rr，后代全是红果，符合①；
（2）Rr×
rr→1Rr：
1rr，后代红果：
1，符合③。
A。
根据题意分析可知：
红色对黄色为显性，假如控制红色性状的基因是R，控制黄色性状的基因是r，则红色番茄的基因型是RR、Rr，黄色番茄的基因型是rr．
本题考查基因的分离定律的运用，解答试题时要注意对题干信息的理解，明确同一个性状对应的不同的基因，正确的解答各种情况。
5.答案：
ACD、豌豆是自花传粉植物，因此具有隐性性状的一行植株上所产生的F1都只有隐性个体；
玉米既可自交，又可杂交，因此显性植株所产生的都是显性个体，隐性植株所产生的既有显性个体，也有隐性个体，AD错误，C正确；
B、豌豆都为隐性个体，玉米可进行同株的异花传粉，又可进行异株间的异花传粉，比例不能确定，B错误。
1、玉米自然条件下既可进行同株的异花传粉，又可进行异株间的异花传粉。
在自然状态下，将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植，如果同株传粉，则显性植株所产生的F1都是显性个体，隐性植株所产生的F1都是隐性个体；
如果异株传粉，则显性植株和隐性植株所产生的F1都是显性个体。
2、豌豆是严格的自花闭花授粉植物，在自然状态下，将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植，显性植株所产生的F1都是显性个体，隐性植株所产生的F1都是隐性个体。
本题考查基因分离定律的相关知识，解答本题的关键是明确玉米既可进行自花传粉，也可进行异花传粉，而豌豆只能进行自花传粉，再结合所学的知识做出准确的判断。
6.答案：
本题考查基因的自由组合定律有关内容应用，意在考查考生能用数学方式结合生物学相关知识准确解答生物学方面的内容的能力。
两对以上等位基因减数分裂中产生配子的种类，可对没对基因单独分析，再运用数学中的乘法原理即可。
基因型为AaBBCcDdeeFf的植株形成的配子，可以先分析Aa产生2种配子；
同理，BB能产生1种配子；
Cc产生2种配子；
Dd产生2种配子；
ee产生1种配子；
Ff产生2种配子，因此AaBBCcDdeeFf的植株能形成的配子种类：
2×
1×
2=16（种）。
综上，ABD错误，C正确。
故选C。
7.答案：
D
本题考查基因的分离定律，意在考查学生对所学知识的理解程度，培养学生分析解题的能力。
要求考生能根据题干中信息，进行解题，属于考纲理解和应用层次的考查。
A.两只黄鼠交配，所生的子代中黄鼠∶灰色鼠＝2:
1而不是3:
1，是显性基因纯合致死所致，遵循基因分离定律，A不符合题意；
B.粉红花紫茉莉自交后代红花∶粉红花∶白花＝1:
2:
1，涉及显性的相对性，即红花为AA、粉红花为Aa、白花为aa，遵循基因分离定律，B不符合题意；
C.长食指和短食指由常染色体上一对等位基因控制（TS表示短食指基因，TL为长食指基因），TS在男性为显性，TL在女性为显性，涉及从性遗传，遵循基因分离定律，C不符合题意；
D.人的神经性肌肉衰弱、运动失调等遗传病与线粒体DNA有关，是细胞质遗传，不遵循基因的分离定律，D符合题意。
故选D。
8.答案：
B
本题考查性状分离比模拟实验，意在考查学生对相关知识点的识记和理解能力。
根据孟德尔豌豆杂交实验一，杂合子Dd应产生两种比例相等的配子，D：
d=1：
1。
在性状分离比的模拟实验中，桶中小球代表的是配子的种类和数目，种数比应为1：
1，为了保证配子种类的比例不变以及每次模拟过程中D、d出现的概率相同，每次抓取的小球应放回小桶。
故B正确，A、C、D错误。
故选B。
9.答案：
孟德尔进行测交实验是为了验证孟德尔假设的遗传因子的传递规律，验证F1的遗传因子组成，A正确。
孟德尔的假说--演绎法：
提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
①提出问题（在实验基础上提出问题）
②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；
体细胞中的遗传因子成对存在；
配子中的遗传因子成单存在；
受精时雌雄配子随机结合）
③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；
④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；
⑤得出结论（分离定律的本质）．
本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记孟德尔对实验现象作出的解释（假说），掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围，能准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
10.答案：
鉴别一株高茎豌豆是不是纯合体，可用测交法和自交法，但豌豆是闭花自花授粉（自交）植物，因此其中自交法最简便。
鉴别方法：
（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；
（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；
（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；
（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；
（5）检验杂种F1的基因型采用测交法。
据此答题。
本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会运用不同的方法进行鉴别，能扣住题干中关键词“最简便”选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查。
11.答案：
本题考查孟德尔杂交实验相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
相对性状是同种生物同一性状的不同表现型。
A.兔的长毛和白毛不是同一性状，故A错误。
B.豌豆的黄色圆粒和绿色皱粒中，黄色和绿色是一对相对性状，圆粒和皱粒是一对相对性状，共有两对相对性状，故B错误。
C.小麦与大麦不是同种生物，，故C错误。
D.豚鼠的粗糙毛与光滑毛是相对性状，故D正确。
故选D。
12.答案：
本题考查自由组合定律的应用相关知识，意在考查考生理解所学知识要点的能力和识图分析能力。
各种基因型的个体自交后代表现型比例为9：
1，可知这些个体基因型都为AaBb，且两对等位基因位于两对同源染色体上，其遗传遵循自由组合定律，位置如图C。
综上所述，C正确，ABD错误。
13.答案：
由于四对等位基因位于四对同源染色体上，独立遗传，因此遵循基因的自由组合定律。
减数分裂过程中，每对染色体分离，即精子含有每个显性基因的概率均为
，所以该生物产生的精子中全部为显性基因的概率为（
）4=
。
D。
根据题意可知，每对染色体含有一对杂合基因，因此它们的遗传遵循基因的自由组合定律，在解答时运用乘法法则。
本题考查了减数分裂过程中配子形成的多样性，意在考查考生的审题能力和理解能力，解答时能够熟练运用乘法法则进行计算，难度适中。
14.答案：
本题考查相对性状的概念，意在考查学生对基本概念的理解能力。
平时注重理解生物概念，尤其是其中的关键性词语，不死记硬背，有助于提高解答这种类型题目的能力。
例如：
理解概念中“一种生物”、“同一性状”，是本题判断的主要依据。
A.桃树的红花是花的颜色，绿叶是叶的颜色，不是同一性状，A不符合题意；
B.羊和狗不是一种生物，B不符合题意；
C.狗的卷毛与长毛不是同一性状，C不符合题意；
D.人类的皮肤白化与肤色正常是一对相对性状，D符合题意。
15.答案：
A、人进行有性生殖，在有性生殖过程中核基因的遗传遵循孟德尔遗传定律，A错误；
B、小麦能进行有性生殖，在有性生殖过程中核基因的遗传遵循孟德尔遗传定律，B错误；
C、猫进行有性生殖，在有性生殖过程中核基因的遗传遵循孟德尔遗传定律，C错误；
D、细菌属于原核生物，不能进行有性生殖，其遗传肯定不遵循孟德尔遗传定律，D正确。
孟德尔遗传定律包括基因分离定律和基因自由组合定律，这两大定律都适用于进行有性生殖的生物的核基因的遗传，而真核生物细胞质基因的遗传及原核生物细胞中基因的遗传都不遵循孟德尔遗传定律。
本题考查孟德尔遗传定律，要求考生识记孟德尔两大遗传定律的内容，掌握孟德尔遗传定律的适用范围，明确只有进行有性生殖的生物的核基因的遗传才遵循孟德尔遗传定律，再根据题干要求作出准确的判断。
16.答案：
本题考查了相对性状的概念，准确识记相关知识点是解题的关键。
A.豆荚的绿色与紫花不属于相对性状，A不符合题意；
B.高茎与矮茎属于相对性状，B符合题意；
C.子叶黄色与豆荚饱满不属于相对性状，C不符合题意；
D.豆荚的绿色与饱满不属于相对性状，D不符合题意。
故选B。
17.答案：
本题考查基因分离定律和自由组合定律的实质及应用，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及孟德尔提出的假说，掌握测交实验的概念及意义；
掌握基因分离定律的实质，能结合所学的知识准确判断各选项。
A.受精时雌雄配子随机结合，且雌雄配子结合的机会是均等的，A错误；
B.测交实验对演绎推理过程中的结果进行了验证，其后代表现型及比例能真实反映子一代产生的配子种类及比例，B正确；
C.若A（a）和B（b）位于两对同源染色体上，则自交后代会出现4种基因型和9种表现型，若A（a）和B（b）位于一对同源染色体上，性状的遗传将不遵循基因的自由组合定律，后代可能出现2种表现型和3种基因型，C错误；
D.雌雄配子的比例不相等，一般来说雄配子数量远远多于雌配子，基因型为Dd的个体产生雌（雄）配子中，D和d的比例为1：
1，D错误。
18.答案：
A、AA×
aa→Aa，后代均为显性性状，不会发生性状分离，A错误；
B、BB×
Bb→BB：
Bb=1：
1，后代均为显性性状，不会发生性状分离，B错误；
C、YYRR×
yyrr→YyRr，后代均为显性性状，不会发生性状分离，C错误；
D、Dd×
Dd→DD：
Dd：
dd=1：
1，后代出现显性：
隐性=3：
1的性状分离比，D正确。
性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记性状分离的概念，明确性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象，再准确判断各选项是否会发生性状分离，属于考纲理解层次的考查。
19.答案：
本题考查了基因自由组合定律的实质及应用的项知识。
要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法计算各选项中个体产生配子的种类，再根据题干要求选出正确的答案即可。
A.AAbb能够产生Ab一种配子，A错误；
B.AaBB能够产生AB、aB两种配子，B错误；
C.AaBb能够产生AB、Ab、aB、ab四种配子，C正确；
D.Aabb能够产生Ab、ab两种配子，D错误。
20.答案：
本题考查杂合子和纯合子的相关知识，意在考查考生的理解判断能力，属于容易题。
A.纯合体的自交后代全是纯合体，能稳定遗传，A正确；
B.杂合子自交后代有纯合子，而且纯合子的比例随自交代数的增加而增加，B错误；
C.纯合子是由相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体，如DD、dd，C错误；
D.DD×
dd→Dd，则杂合体的双亲可以是纯合子，D错误。
故选A。
21.答案：
本题考查精子的形成过程、基因自由组合定
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