沙小秋季教育周活动概要Word文档下载推荐.docx
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6、物品（被子、毛巾、杯子、鞋子等）摆放做到“一条线”。
7、不在寝室、卫生间疯狂打闹，高年级学生关心、爱护、照顾低年级学生，不欺负小同学，不乱拿他人的物品，听从寝室长的安排、提示。
8、就寝前准备：
上好厕所，洗漱干净。
9、上层学生应靠有护栏方向处睡觉，上下地时注意安全，从规定的地方上下。
10、寝室长就寝后清点人数，发现学生没到或身体异常情况（生病），及时向班主任老师和值周老师报告。
11、不留他人住宿，不在寝室里玩火。
12、妥善保管好自己的钱物（钱可让老师代为保管）。
第3节：
《文明礼仪》主题中队会
教学目标：
1.懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
2.学习在实际生活中逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅。
活动过程：
导入语：
礼貌是尊重的具体体现，是文明的体现。
是否文明礼貌，决不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。
一、沙塔坪小学文明礼仪细则
1.自觉准时起床，折叠被褥，整理房间；
及时洗脸刷牙，向家人问声：
“早上好”。
2.穿好衣服，戴好红领巾，带齐学习用品，向父母等说声：
“我上学了。
”
3.见到同学、亲人、邻居、老师等，说声：
“×
×
，早上好。
4.进入学校要慢步、轻声，不大声喧哗，不追逐打闹，自觉进教室读书。
走廊楼梯处要靠右行，不抢道。
5.升国旗、奏国歌时全体同学肃立，行队礼或注目礼，认真倾听国旗下的讲话，不交头接耳。
6.上课5分钟前要做好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上；
迟到喊报告，上课认真自学，和小组成员积极交流讨论，敢于自信地汇报。
不随便离位走动，不吃东西；
课后进办公室要喊报告。
7.下课后走出教室，参加课间轻松愉快的小型活动，不随便走出校门，不追赶打闹，不高声喧哗，不爬门窗护栏、不爬围墙不攀高、不在走廊和过道上进行危险性活动。
8.集合时要排队入场，动作要快、静、齐，并按指定位置入坐（站），坐（站）姿要合要求，不讲话，不走动，不吃东西，不搞小动作，不给会场留下一星半点的杂物，离开会场时有秩序，遵守会场纪律。
9.爱护公物，爱护花草树木，不随意进入花园，不攀枝摘叶，不踩踏草地。
保持校园、教室卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑和乱倒垃圾，发现违纪学生，要礼貌地劝说、教育，及时给予制止。
如“请您不要随地乱扔纸屑。
请您拾起来，放进垃圾箱内。
”发现垃圾，会弯腰拾起。
10.同学之间以礼相待，使用文明语言（×
同学，请帮帮忙），会问候（×
同学好，×
同学早），会招手，会微笑，会鼓掌，会道歉（对不起，请原谅），会右行礼让，互相帮助，不说脏话，不打架，不取他人“花名”。
校内一律使用普通话，校外提倡使用普通话。
11.见到老师要主动打招呼，向老师问声好（老师好）；
放学时，向老师说声再见；
与老师交谈应面对老师，神情专注，认真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别（谢谢老师或再见）。
12.对来宾有礼貌，热情大方，不围观尾随，窄小路段能礼让；
不慎碰撞他人会道歉，外来领导、干部询问，要热情给予回答。
不触摸、损坏停靠在校园内的车辆。
13.遵守交通规则。
过马路走人行横道，不抢道，不违章骑车，上学、放学期间不买零食，不乱抛杂物，不在公路、公共场所玩耍和追逐打闹。
放学严格按路队行走，自觉听从老师及值周队干的指挥。
途中如遇几个班并行，应自动停下，做到礼让行走，不可相互挤闹，争先恐后。
如遇路队周围有垃圾，由班干部指定人捡起，随后跟上队伍。
14.上学或外出要先和父母打招呼（×
，我上学了；
，我回来了；
，我要到一下×
家），放学后按时回家。
15.要尊敬长辈，孝敬父母。
每天帮助父母做一件以上力所能及的家务劳动（如洗碗、拖地板、倒垃圾、折叠被服等）。
父母、长辈有疾病要关心，主动问候，端水送药（×
现在好点了吗？
您需要什么，我帮您）；
体谅父母工作辛苦，主动为父母、长辈盛饭、夹菜；
吃饭讲卫生，夹菜文明，不挑食、不浪费，动作文雅。
16.在家接待客人做到一起立，二请坐，三倒茶，四交谈，五送客，来客与父母交谈主动回避。
17.与父母、老师交谈意见或有求于他们，态度要诚恳，讲话要文明，切不任性。
18.电话用语准确，打、接电话使用文明语言（您好，再见。
如拨错了要说声：
“对不起”）。
不玩或少玩手机游戏，保护视力。
19.管好自己的口，不随地吐痰，不说不文明的话；
管好自己的手，不乱画乱扔乱倒垃圾，不做不文明的事；
管好自己的腿，不违反交通规则，不践踏花木草地，不走不文明的路，校园内只在硬化地带玩耍。
20.晚饭后及早洗漱，按时学习，完成作业，睡前要与父母打招呼（×
晚安）。
严禁长时间看电视、玩电脑。
二、礼貌用语
日常礼貌用语大体分为四种：
见面语、感谢语、致歉语、告别语。
让我们一起把常用的礼貌用语找出来。
见面语的表达：
感谢语的表达：
致歉语的表达：
告别语的表达：
教师归纳：
“谢谢”的魅力表现在以下方面：
语言文明——良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
态度亲和——真诚、待人和气、给人以亲切感、受尊重感。
举止端庄——容貌清洁、服装整洁、美观大方，举止规范。
三、我思我进
根据文明礼貌的要求，反思一下自己在与人交往中的行为举止，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改进的地方，并提出改进方案。
我的语言：
我的态度：
我的衣着：
我的动作：
……
四、评选班级礼仪之星
1.请每个小组以文明礼貌为标准，推选出组内的最佳礼仪之星。
2.被推选的同学参加班级最佳礼仪之星。
小结：
一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。
这就是礼貌的魅力。
五、集体宣誓——做文明礼貌的学生（带读或齐读）
1.平等待人、与人为善、尊重他人、谦恭礼让、尊老爱幼，帮助残疾人。
2.尊重师长，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。
3.使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。
接受或递送物品时要起立并用双手。
4.未经允许不进入他人房间，进老师办公室要喊“报告”，不看他人信件和日记，不动用他人物品，尤其是不触摸、破坏停靠在校园内的车辆。
5.不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。
6.上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
7.举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不乱涂乱画，不攀枝折叶，不攀高爬低，不在教室和楼道追赶打闹，不做危险性游戏，校园内只在硬化地带玩耍，上下楼梯轻声慢步，靠右行走。
8.穿戴整洁、朴素大方。
上学期间必须佩戴红领巾。
（下周检查）
第四节：
安全教育培训
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：
一、校园中存在的安全隐患。
（教师结合学校人多场地窄的现实从以下几点说明）
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患（主要是上下楼梯的问题）。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患（主要是路队和上下学乘车的问题）。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么？
①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一定距离，不要推推搡搡。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤上下楼时不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
⑥上下楼梯一定要靠右行走。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么？
①课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动的方式要简便易行，如做做操等。
④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险，不要到有危险的地方玩耍（如到变压器边玩耍，爬围墙、上教工宿舍楼顶等行为。
）。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
1、不吃过期、腐烂食品。
2、禁止购买用竹签串起的油炸食品：
油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、放学站好路队，做到不散队，一直坚持走到家。
2、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
3、说一说学生乘坐公交车注意事项（组织学生讨论）。
五、其他校园安全的注意事项：
1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？
2、你与同学发生矛盾怎么办？
3、如何加强教室安全？
放学离开教室一定要关好门窗，下课离开教室一定要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可乘之机；
不要在教室里追赶打闹；
不要把篮球带进教室，不在教室、教学楼的走廓上踢球，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。
4、为什么不能提前到校？
校门没开，一些学生在校外如果发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。
在校门外拥挤，会造成意外伤害。
5、当自己感到身体不适时，怎么办？
及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？
先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
六、小结
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。
所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！
第5节：
讲卫生益健康
活动目的：
1、通过活动，学生能够认识到养成爱清洁、讲卫生的重要性。
2、通过认识养成爱清洁、讲卫生的重要性进而能够养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
活动重难点:
怎样把好的卫生行为保持下去，不反弹，形成习惯。
一，主持人宣布班会开始
主持人：
尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好，《讲卫生益健康》主题班会现在开始。
（一）主持人：
同学们平时生活中有没有做到讲卫生呢？
我们马上比一比，请各组的小组长出来检查每个同学的手脸和衣服干净程度，一组为单位，获胜的小组将被授予“讲卫生小明星组”
（二）比一比后，各小组长检查并汇报。
主持人：
经过认真的检查，我们把“讲卫生小明星组”的称号送给×
组同学。
二，好的卫生习惯都有哪些
（一）主持人叫学生表演快板（或朗诵）《讲卫生》
甲：
全体师生请注意，听我们说段小诗歌；
合：
我们俩人台上站，来把卫生侃一侃
说得不好请包涵，先把掌声来点点；
乙：
沙小是我们的大家园，走进校门往里看；
教学大楼排排站，五星红旗映眼帘；
学校操场亮又亮，宣传报栏齐又全；
甲：
绿树成荫书声朗，花香鸟语醉心田；
学校像个大花园，充满生机与盎然；
我们是她的小主人，保护环境有责任；
厕所门外不小便，养成卫生好习惯；
地上纸屑我捡起，公共卫生要爱惜；
楼道脏了我清理，也不乱抛瓜果皮；
在校杜绝吃零食，改掉以前坏恶习；
墙砖黑了我去擦，老师同学把我夸；
清洁卫生人人讲，爱护环境好娃娃；
好儿童，要知道，身体健康最重要。
早晨不要睡懒觉，快点起来做早操。
新鲜空气多吸收，头脑清醒身体好。
勤洗手来常换衣，讲究卫生我第一；
多吃蔬菜和水果，荤素搭配营养多；
勤运动来不懒惰，坚持锻炼还看我；
感冒发烧躲一边，甲流病毒更怕我。
零食少吃饭不挑，饮食卫生要记牢。
每天多喝白开水，口不干渴胃肠好。
看电视别太疲劳，保护眼睛和大脑。
伸伸手，弯弯腰，又唱歌来又舞蹈。
好儿童，要知道，健康本是宝中宝，
勤动手，勤动脑，天天锻炼身体好
学校就是我们家，大家都来爱护她；
全校同学齐努力，健康快乐就有你，就—有—你。
我们用掌声谢谢同学的精彩表演。
那我们同学从快板中听到了哪些好的卫生习惯呢？
（二）说一说
同学1:
勤洗手来常换衣同学2:
多吃蔬菜和水果
同学3:
勤运动来不懒惰同学4:
零食少吃饭不挑
同学5:
看电视别太疲劳……
说得太好了，那养成良好卫生习惯的好处都有哪些呢？
三，为什么要有好的卫生习惯？
请说说良好卫生习惯的好处。
学生1：
如果每天把手洗的干干净净净的，这样我一天的心情都是好的。
学生2：
把手洗干净吃饭都是香的。
学生3：
经常洗澡对皮肤好。
学生4：
把自己的衣服穿得干干净净的对别人的尊重。
学生5：
讲卫生可以减少细菌的侵害，健康成长
四，畅谈我们的卫生习惯
（一）同学间相互交流自己有哪些良好的卫生习惯
我饭前便后会洗手。
我会经常洗澡了。
学生3；
我不会喝生水了，不会再吃不干净的食物了。
我饭后不马上做剧烈运动。
（二）我或我们班卫生方面的不足之处
五、倡议书
同学们说得太好了。
那我们一起来发出倡议，号召大家养成良好的卫生习惯。
倡议书
亲爱的同学们：
良好的卫生习惯，不但有利于保持校园良好的卫生，而且还体现了小学生的文明气质，影响着将来的整体素质。
因此，从小养成良好的卫生习惯就显得特别重要。
作为沙小的主人，我们应以创建文明幸福的校园为己任，人人参与、各尽所能。
为此，我们向全校同学发出“讲文明、讲卫生，从我做起”的倡议。
1、养成良好的个人卫生习惯，自觉做到“四勤”：
勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣。
2、早晚洗脸、刷牙、饭前便后洗手、劳动后应洗手、玩游戏后应洗手、触摸脏东西后应洗手、触摸传染病人的东西后应洗手、到公共场所回来后应洗手、拿碗筷前应洗手。
3、生吃瓜果要洗净、不喝生水（每天带好饮水杯，回家后要用开水洗干净。
）、不躺着看书、不咬笔头和手指、不吃腐败变质食物、不挑食和偏食、饭后不马上进行剧烈活动。
4、学会自己收拾文具、整理书包、打扫房间，养成及时清理垃圾、废物的习惯。
每天认真打扫教室和清洁区，坚持开窗通风换气，保持室内外空气清新。
5、书写，阅读时，光线适宜，时间不可过久，眼和书本的距离30—35厘米或一尺左右。
走路乘车时不看书、坚持做眼保健操。
6、做到学校里不乱扔垃圾，不随地吐痰，发扬弯腰精神，看到垃圾主动捡起来。
7、每天带卫生纸或餐巾纸，书包要整洁，桌椅、抽屉要清洁，学习用品放整齐。
8、一人准备一块抹布，用尼龙袋套上放在抽屉里，每天可用。
9、卫生一天要做到两扫，放学前要检查教室、清洁区是否干净，整天保洁。
在地面干净的情况下，尽量不用湿拖把。
10、打扫室内卫生要认真，先扫地，然后擦桌椅、门窗、磁砖、电灯开关、灭火器、安全标识等，边角之处常用抹布或刷子擦洗。
半月打一次蜘蛛网，及时清倒垃圾，劳动工具归位且摆放整齐。
卫生时注意事项：
不追赶打闹，不用太多的水，垃圾入桶、入车厢，文明不差一步，不将污水弄到墙面上，班级保洁员与值日生要经常检查班级卫生。
习惯的养成是一个持之以恒的过程。
在此，我们向全班同学倡议：
养成良好的卫生习惯，建立清净、美丽的校园。
让我们从自身做起，当新时代的文明、幸福的小学生。
六，班主任总结
我们《讲卫生益健康》的主题班会活动，只有一个目的，就是培养我们小学生良好的卫生习惯：
知道哪些是良好的卫生习惯；
并反思自己做得对不对。
一次讲卫生的行为很好做，难的就是在没有督促的情况下自己做，更难的是将这一行为变成习惯保持下去。
我希望大家都养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
第六节：
队形操练
一、教育与训练目标
1、使学生懂得集队静齐快是遵守纪律的表现，要求做到集队静齐快。
2、知道排队走路思想要集中，学会排队走路。
3、懂得开会时要遵守纪律，能按照规定排队入场。
二、教育与训练要点
1、排队一条线，动作快静齐。
2、走路时思想集中，一个跟着一个走，不动张西望。
3、开会时专心听讲，不随便讲话，不做小动作。
三、教育与训练准备
1、排好学生队伍的次序，指定排队的地点。
2、列队、队列训练的图片或录象。
四、教育与训练过程
1、看图片或录象导入
小朋友，你们看了列队训练的图片（录象），有什么感觉？
集队做到静齐快，集会守纪律，这是我们小学生应该学会的，今天我们就来学习这项本领。
2、理清导行
（1）全班一条心，集队静齐快。
不讲话，动作快，要专心，一条心，静齐快。
1——起立；
2——迅速排队；
3——快齐静。
（2）、走路思想要集中，一个跟着一个走。
A排好队伍出去的时候，要让队伍仍然整齐，有什么方法？
讨论后归纳：
走路思想要集中，一个跟着一个走。
不东张西望。
B走路训练。
全班学生排队走，教师选几位同学在每一段路上进行检查，看哪一组同学能按要求走整齐。
（3）排队入场。
A、如果学校要开大会，我们就得拿着椅子到会场去，在会场上我们应该怎样做？
讨论后归纳：
开会和上课一样要守纪律，专心听讲，不讲话，不做小动作。
B、拿椅子训练。
教师演示并讲述拿椅子方法。
C、拿椅子排队进会场训练。
教师讲清要求：
不讲话，动作快，椅子要按规定拿，思想要集中，一个跟着一个走。
D、按学校原来安排，站好做操的队形队列，取好间隔，并强调学生在队伍中的纪律、要求。
第七节：
小组建设培训指南
一、什么是学习小组
学习小组是高效课堂进行的基本单位，它是小组合作学习的组织基础。
小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。
二、为什么要建小组
1、它是高效课堂的两条支柱（导学案和小组建设）之一
2、利用学习小组的好处：
（1）、打破了原来单一的“插秧式”的授课方式，更能体现“以人为本”的理念；
（2）、培养了学生之间的交流合作能力，小组合作学习的意义远远超出了学习的本身；
（3）、培养了小集体的团结（队）精神；
（4）、分组合作增加了学生展示的机会，增强了学生的自信心，特别是后进生参与课堂展示的机会更多了；
（5）、有利于落实兵教兵、兵练兵、兵强兵的小对子帮扶工程；
（6）、有利于实行分层次教学，教学中更注重了学生的个体差异；
（7）、增强了学生自我管理的能力，更有利于班主任的管理；
三、如何划分学习小组
1、小组划分的原则
小组划分应遵循“同质结对，异质编组，组间平行”的基本编组原则，根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组，一般以异质为主，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。
同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间竞争。
（1）、男女比例分配要适中
有的老师分配小组只是简单的按成绩分，没有结合班级内学生的性别比例进行合理搭配，这是非常不科学的，要想让小组的效益最大化，还必须注意小组内成员的性别搭配，也就是男女生比例要合理调配好。
这样做有几点好处：
一是便于劳动时合理分工。
学生亲自去打扫教室、卫生区、如果男女同学比例不均衡，有时打扫卫生就成问题。
二是思维的互补性。
一般情况下男同学抽象思维较好，敢想敢做，思维跳跃性大；
女同学形象思维较好；
男同学粗心大意，女同学细心认真。
这样男女同学搭配，会让他们在各方面的工作中都有一个很好的互补。
三是便于竞争。
小组学习既竞争又合作，如果男女比例搭配合适，老师可以在小组评比的基础上再开展男女生比赛，以此来最大限度地激发调动学生的积极主动性
（2）、学生性格搭配要互补。
无论是在分班还是在分组时，老师应该注意学生性格的差异，尤其是开放性的课堂，如果不把外向内向性格的同学搭配好，那么小组的同学在课堂中便不能很好的配合，让各小组都能抢到展示的机会。
所以老师必须把外向的同学平均分配到各个小组织中，只有这样才能让外向的同学带动内向的同学，从而得到更好的提升。
作为老师更应该不断对同学进行指导，让他们在课堂中能够充分的展示自己，把自己亮丽的一面显示出来，只有展示才会有提升，因为这样你才会得到不断的完善。
（3）、优势学科与弱势学科要结合好。
小组互助式教学，有助于同学间的互帮互助，那么作为班主任在排位时更应该注意，在同一个小组内，应该让各科都有带头人，不能都偏某一学科，否则容易造成交流时无人交流，帮扶时没有优生可进行指导。
老师应该结合学生的学科成绩，把各小组的同学根据学科优势和劣势进行合理的微调，这样更便于帮扶与交流。
（4）、座位的安排要合理。
兵练兵、兵教兵、兵强兵是学生合作学习最好的效果，作为班主任应该为同学们创设这样的机会，因此在座位的安排上应该有所规划，从而让学生会在同一小组内，优生可以相互探讨，后进生也可以非常容易的请教优生。
一般来说，我们座位的排布是优秀生居中（通常是正副组长），中等程度和待转化生同学在两边，这样优生与优生可以随时交流，优等生与待转化生同学也可以随时进行交流。
（5）、阶段性随机调整。
小组内成员固定好后，并不是一劳永逸、一成不变的，经过一段时间的观察、评比，也许会因为当初小组初建时无法预设的情况，小组成员之间的配合、小组之间的实力出现一些问题，这时老师就应该及时的进行调整。
该协调的协调，如果协调还不行，就应该考虑对座位进行调整。
决不能怕麻烦，任其自由发展下去。
2、具体分组方法
合作学习小组的人数因学段高低不同而不同。
确定小组人数时，应该充分考虑学生年龄大小和自主性强弱等因素，根据生年龄大小和自主性强弱等因素适度增减小组人数。
一般年龄越小，自主性越弱，合作小组人数就越少；
反之合作人数
升级会员 