职业技术学院教师节表彰大会讲话稿Word文件下载.docx

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同志们，第二轮评估关系到学院的生存和发展，关系到每一位教职工、每一位学生的切身利益。

我们在迎评促建工作中牢固树立了“人人都是评估对象，事事都是评估内容”，每一位教师、每一位学生、每一位干部和职工，每一个部门、每一项工作、每一个环节，都是专家组检查和评估对象的意识。

无论是教学第一线的教师，还是教学辅助部门员工，或是管理部门的干部，都以高度的责任感和使命感，全身心地投入到了评建工作中，脚踏实地、认真细致地做好每一个环节上的工作，保证了迎评目标的实现。

我们的学院从昨天到今天，日趋成熟，从今天到明天，任重道远。

在学院进入跨越式快速发展的今天，如何努力把我院建成“xx盟职业教育发展的龙头，各级各类技能型人才培养基地和地方社会事业发展的名片”是摆在我们面前的根本任务。

我们没有别的选择，只能依靠广大教职员工同心同德地去拼搏，齐心协力地去创新。

我们要继续发扬迎评促建精神，发扬艰苦创业、甘于奉献的优良传统，群策群力，团结一致，努力奋斗。

希望通过这次总结表彰大会，进一步激发广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的责任感和使命感，动员和激励广大教职工为完成新学年教育教学任务而努力工作。

下面，我对学院过去一年的工作做一简要回顾，并对新学期工作讲几点意见：

一、过去一年主要工作回顾

1、接受第二轮人才培养工作评估，学院各项工作水平全面提升。

今年6月26日至28日学院接受了高等职业院校人才培养工作第二轮评估。

全院上下经过近两年的积极准备，各项工作取得了长足的发展，校容校貌、实训设施、师资队伍、教学质量和各项管理得到了全面提升。

专家组按照评估指标体系要求，对我院的人才培养工作进行了全面考察评估，通过专业剖析、说课、深度访谈、领导和师生座谈会、查阅资料和考察实训基地等形式对学院的人才培养工作进行全面把脉分析，形成了专家组和专家个人反馈意见，并在专家意见反馈会上进行了通报。

对学院取得的主要成绩从7个方面给予了肯定，并对存在的问题和不足从4个方面提出了改进意见和建议。

满达厅长从学院定位、发展理念和加强建设等6个方面对学院的发展提出了殷切的期望。

各位专家和教育厅领导的意见和建议为学院的发展指明了方向。

我们要认真梳理专家和教育厅领导的意见和建议，总结评估工作取得的经验，继续查找不足，制定整改方案，加快学院的改革和发展。

2、整合校内教育教学资源，实习实训等硬件设施有了彻底改观。

按照专业群建设的需要，将原有的4个分院和13个系整合为11个二级学院，使教育教学管理的实体在体制机制和管理模式上统一，实现了院系（二级学院）两级管理的高校管理模式，真正实现了五统一。

同时，达到了教师办公集中，理论课教学集中，实习实训课集中、实习实训设备共享的目标，大大提升了多校合并后的师资资源和设备资源的利用率，为学院下一步加快内涵建设奠定了管理体制机制的基础。

学院在资金非常紧缺的情况下，不等不靠，通过多方面筹措资金，建成了生态停车场，完成了校园的美化绿化、供暖管道和排污管道的改造等工程。

今天，校园内道路平坦，亭台林立、绿树成荫，实现了“校成雅园”的目标。

24000平米的图书馆正在加紧施工，三栋实训楼改造已经完成，实习实训设备已基本到位，实训条件有了显著提升，为实践教学质量的提高奠定了坚实的物质基础。

3、各项改革初见成效，教育教学管理水平进一步提升。

一年多来，为了提高办学效益，进一步规范管理，首先，我们对在编不在岗的人员进行了全面清理，解决了多年积累的上班和不上班一个样的问题，为学院节省了不必要的开支；

其次，按照人事制度改革的要求，进一步明确了专技岗位、管理岗位和工勤岗位人员的工作职责，调整工勤人员到自己的岗位，清退了80多个临时工作人员，为学院节省开支近百万元；

其三，对聘任教师按照任课多少进行工资浮动，体现了工作需要，多劳多得，优劳优酬的激励原则，为解决聘任教师冗余的问题进行了有益的尝试。

为加强教学过程监控，提高教学质量，解决教授不教、讲师不讲，讲好讲坏一个样的问题，鼓励优秀教师到教学一线多讲课，教学督导评估办对任课教师上课质量进行了

一、

二、三类课评审，与课时津贴挂钩，调动了任课教师的教学积极性，促进了教学质量的提高。

为提高教育教学管理效益，对全院各项规章制度进行了全面修订，出台了教学管理、学生管理、行政管理和党群管理等七个规章制度汇编，使各项管理工作有了制度保障。

4、加强专业建设、深化课程改革，人才培养方案进一步优化。

重新调整专业建设指导委员会组成，发挥专业建设指导委员会对专业建设、课程改革和教学科研的指导作用，将原有的42个专业整合为31个，形成了11个以重点专业为龙头，相关专业为支撑的专业群。

全面修订了31个专业人才培养方案及理论课和实践课教学大纲，按照工作岗位技能的需求，调整课程设置，加大实践教学课程比例，使教学内容和教学方法与工作岗位技能要求相适应。

加强品牌专业、精品课程和教材建设，现已建成2个自治区级品牌专业、7门自治区级精品课程和7门院级精品课程。

5、加强师资队伍建设，创新人才培养模式，服务社会功能进一步加强。

通过举办暑期“教师素质提升培训班”和聘请专家做学术讲座等形式，对全院教师进行培训，选派教师到兄弟院校进修学习。

XX年至XX年上半年先后有48位中青年教师参加了“全国高校教师网络培训班”学习，并获得培训结业证书。

开展了中青年教师教学技能大赛、教学论文大赛和说课竞赛等活动，对新进编的青年教师进行教学技能培训，强化专任教师业务素质和能力的提升。

在XX年全区高校外语教学技能竞赛中，我院参赛的两名选手分别获得三等奖和优秀奖；

在教育教学管理中，始终坚持“一切为了学生、为了学生一切”的管理理念，树立“尊重、理解、培育、服务”的学生观，建立健全各项规章制度，重视思想政治教育和心理健康教育，认真解决学生在思想、学习和生活中遇到的问题和困难。

按照“弘扬主旋律、提倡多样性”的要求，开展了“中国梦”主题教育、“与信仰对话”、“创先争优”、“企业家进校园”、“青年志愿者服务”等第二课堂活动，开办了“团学骨干大讲堂”，举办了校园文化艺术节，通过文艺演出、征文、书法等系列比赛活动，提高学生综合素质，促进学生全面发展。

二、本学期的主要工作任务

1、加强学习，转变观念，适应高职教育发展的需要。

要组织全院教职员工认真学习和研究评估专家组提出的人才培养工作改革意见和建议，尽快拿出学院的评估整改方案。

专家组意见和专家个人意见已经下发到了各部门和二级学院，要召开专门会议认真学习消化。

专家组的意见和建议是学院下一步人才培养工作改革的方向和目标，专家的意见高屋建瓴，不仅指出了学院存在的问题，同时，提出了非常好的改革意见，我们要在教育教学工作中认真加以落实。

2、按照自治区和xx盟有关文件精神，完成以教师职称聘任为重点内容的全员聘任工作。

以教师职称聘任为主要内容的全员聘任工作是一项政策性、原则性很强的工作，它既是师资队伍建设的需要，也是人员分类管理的要求，同时也关系到广大教职工的切身利益，我们一定要认真细致、公平公正地做好工作。

现在学院已经按照有关文件精神，在征求意见的基础上形成了具体实施意见，并经过党委会讨论通过。

希望各部门及广大教职工积极配合人事处完成好日程安排中各时间段的工作任务。

3、按照评估专家组的意见，强化内涵建设，全面提高教育教学管理水平和教学质量。

继续深化专业建设改革，全面推进校企合作、工学结合人才培养模式改革。

修订和完善人才培养方案，改革课程设置，强化实践教学管理，向教育教学的全过程要效益、要质量。

加强师资队伍建设，加大教师培训的投入力度，开展教学技能大赛、教师论坛等教学研究活动，全面提高教师业务素质和教学能力。

继续完善教育教学管理的各项制度建设，强化教学过程的督导检查。

要求各二级学院负责教学的同志深入教学第一线，深入课堂开展听课评课活动，作教师的表率。

做到每项工作有计划、有组织、有落实、有检查、有总结，不断提高管理水平和教学质量。

4、加强学生管理，创建和谐校园，做好招生宣传，稳定生源规模。

学生管理是做好教学工作的基础，各二级学院要选择思想素质好，热爱学生工作，工作能力强的教师承担班主任工作。

要以“一切为了学生，为了学生的一切”的管理理念，为学生创造良好的学习生活环境，形成关心每一个学生成长的学生管理氛围。

今年，学院的招生形势很好，这是全院上下共同努力的结果，我们要倍加珍惜来之不易的好形势。

要在做好教学管理的前提下，也要做好学生的住宿、就餐、安全等管理工作，全院上下形成“质量是学院生存的命脉，生源是学院发展的血液”的意识。

从现在开始做好明年的招生宣传工作，招生部门的同志要研究招生政策，制定新一年的招生策略，要发动全院教职员工积极投入到招生工作中，同时，也要开展以生招生工作，为明年的招生工作再上新台阶而努力。

老师们、同志们：

民族的繁荣，国家的昌盛，职业教育的发展都将凝结在我们不懈的努力之中；

学院每一个普通的岗位，都凝聚着万众期待的目光；

每一副平凡的肩膀，都担负着事业赋予的使命；

每个人勤劳的双手，都在谱写着职业教育振兴的乐章。

只要我们有信心，讲团结，真抓实干，与时俱进，开拓创新，学院的明天一定会更美好！

最后，祝全体教职工节日快乐!

家庭幸福！

万事如意！

附送：

职业技术教育的一般功能分析

内容简介：

职业技术教育是通过教育的一般功能，培养学生在今后的社会成为对社会有用的人，并且成为有一技之长的人，而现实中，职业技术教育功能需要与合理的教育活动的方式、方法相结合，在实践中发挥作用来满足学生的需要和学校的要求，职业教

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职业技术教育是通过教育的一般功能，培养学生在今后的社会成为对社会有用的人，并且成为有一技之长的人，而现实中，职业技术教育功能需要与合理的教育活动的方式、方法相结合，在实践中发挥作用来满足学生的需要和学校的要求，职业教育的教育功能是实现职业技术教育的最客观最基本的基础，但是职业技术教育的价值则是通过职业教育发挥出来的。

下面我们看看职业教育的一般功能是什么?

从逻辑上来讲，职业技术教育是教育的一部分，具有教育的基本的功能，但是作为教育中的一个分支，作为个性，还是有自己的特点的。

首先，教育对社会具有促进作用，可以说;

第一，教育的经济功能，作为通过教育，得以使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，而教育是教育经济功能实现的最基本的方式，教育可以提高劳动者的素质或者提高劳动者的专业水平，在劳动的过程中，减少了失误的发生，这样，就实现了教育的经济功能。

第

二，教育的政治功能。

教育能够培养一批政治管理人才，而这种培训能够推动政治体制的改革与完善;

教育在传播科学文化知识的同时，还能传播社会政治和民主的意识，使受教育者完成政治素养的培养，并且提高了全面的文化素质。

三，教育的文化功能。

教育是文化传播的最原始，也是最快的途径，在学生接受教育的过程中，在接受文化之后，不断可以利用，还可以创新等。

其次，对于社会个人来说，教育是个人发展的有效途径，职业技术教育更是一大批社会青年以后发展的保障。

二、增强自信，坚定发展方向作为和社会经济结合最紧密的职业教育，其办学与发展的决定因素是市场。

长治技师学院在发展中突出专业设置找市场，教育过程贴市场，质量评价靠市场，毕业环节进市场的原则，紧贴市场办学，推进校企合作，探索现代职业教育体系。

尤其是作为国家首批中职示范校，学校打造了具有校中厂、厂中校鲜明特色的工厂式校区，形成一支由技师、高级技师和省、市级专业带头人、拔尖人才、骨干教师为主的一体化师资队伍，对接产业专业、课程岗位、教学生产构建了素养为基、技能为先的课程体系，创新了以真实生产任务+典型工作任务为引领的产教一体和基于工作过程的工学一体人才培养模式，真正实现了学校内涵实力的综合提升。

人社部、教育部多次在各类专题会议上对长治技师学院办学成果经验做主题介绍；

省内外媒体全年近百次宣传报道学校办学情况；

包括国家高职示范校在内的全国各地130多所职业院校1500多人次来校交流学习。

因此，要进一步增强信心，坚定发展方向，继续探索适应现代职业教育体系构建的可持续发展之路。

三、深化内涵，提升实力，正确认识学历与能力有很多技工院校的同仁在学历、文凭上纠结，总想着如何去迎合社会传统观念。

其实，市场经济就是一种讲求实力的经济。

有学历当然好，没有也不能怨天尤人、整天盼望等待。

在这种情况下，如果我们能强化内涵，办出特色，让我们自身的实力提升转化成对学生、对家长、对企业的吸引力，这才是技工院校真正的效力。

长治技师学院在教学中通过真实产品加工实施产教一体人才培养，学生不仅提高了实际的生产能力，而且对于产品的质量意识、安全意识、效益意识都有了积累和锻炼。

当地一个企业负责人这样评价，这才是中国企业当下急需、未来必需的人才培养。

而在召开毕业生座谈会时，许多学生一个个表现出的自信和坚定，也证明了不唯学历凭能力。

四、让市场评估，对院校办学实行绩效考核技工院校招收的大部分都是学习基础薄弱、中考落榜的青年学子，经过我们的技能训练、素养培育，他们成为社会的有用之才。

从这个角度讲，技工院校在服务发展、促进就业，尤其是促进充分就业、公平就业，包括社会治安稳定等许多方面都有着很大的贡献。

所以，建议政府建立起完善的第三方评价机构，对各学校进行绩效评估，根据办学绩效、社会贡献力来确定国家的经费、政策支持。

办学好的多拨钱，办学不好的就少拨，打破大锅饭、平均主义，避免造成国家资源浪费。

在教育教学的改革中制度保障的基本原则，是保证教育教学改革的前提，在教育教学改革中是非常重要的，不可缺少的。

既然教育教学改革制度的基本原则是非常重要的，那么，下面让我们看看教育教学改革制度保障的基本原则都有哪些?

1.前瞻

1.前瞻性任何改革都是在一定的前提下进行的，但又都是最初的尝试，没有绝对现成的模式可以照搬，所以，在教育教学改革的过程中不仅要看当下的情况，更要看长远的情况，要放眼未来，百年大计，才能使改革渐渐的走上成功，并发挥它的作用。

科学性教育教学的改革首先要具有科学性，这是任何改革都必须具备的前提，教育教学改革，既要满足教学改革的需要，又要很好地规范不同岗位不同部门之间的工作职责和利益关系，在改革执行的过程中，还要遵循科学性，只有遵循科学性，才能使改革顺利的进行下去，科学性是教育教学改革的保障。

3.明确性对教育教学改革，要有明确的目标和明确的指示，而不是含糊不清，模棱两可，这样，实行起来，会造成很大的困惑，增加工作的难度。

4.适用性在教育教学改革的过程中要进行试点，进行总结，要不断的改进，改革的目标和方式要对老师和学生具有实用型，而不是口号喊得和实际有巨大的差异，这就失去了改革的意义。

关键词：

室内设计,功能

析室内设计的功能与艺术美

：

艺术试论美的追求与人的解放我对美学方法、学科定位及审美价析室内设计的功能与艺术美

摘要:

随着社会的进步,人们的心理、观念

厘清与超越:

析职业教育学科建设八大关系

"

论文摘要：

职业教育学是学科化的职业教育知识；

职业教育学科建设包括理论职业教育学科与实践职业教育学科建设；

职业教育学研究对象是对职业教育现象和问题建构的结果；

催生职业教育学派，形成职业教育

职业,素养,高职

技术贸易,国际

技术并购研究目前正处于第三阶段，即对技术并购模式、绩效等领域的多元化研究。

技术并购已在对企业财务绩效影响方面形成了重要进展，而关于企业技术绩效、产品绩效等的研究更日渐丰富。

目前，中外学者就技