四年级下册Unit 6 ShoppingWord格式.docx
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教学过程：
一、复习引题
1、日常口语训练。
二、教学新课
1、教师出示Let’slearn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。
教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。
2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。
3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。
4、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。
学生分角色朗读对话。
三、巩固练习
1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。
2、小组交流自己看到的内容。
四、布置作业
1、听第58页的Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
五、板书设计
第二课时
1、学习四个名词sunglasses,gloves,umbrella,scarf。
2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。
本课时的四个单词。
在实际情境中运用词汇。
1、Let’stalk：
学生读一读，并进行角色表演。
3、Guessinggame：
教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。
1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说Whatcanyousee?
引出新单词。
2、通过引入情景表演，描述图中的各种物品。
3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。
4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音
5、播放课件，孩子看课件理解含义。
6、孩子分角色跟读。
1、做Completeandsay的练习，先以两人一组完成表格填空，然后全班展示。
2、做作业本上配套的练习。
1、读课文第59页；
2、用英语向家长介绍自己的衣物。
第三课时
1、复习本册的所有字母组合的发音。
2、能听、说、读、写本册的四会单词。
能听、说、读、写本册的四会单词。
正确书写本册的四会单词。
1、师生做日常口语练习:
A:
CanIhelpyou?
B:
Yes...
AretheyOK?
...
2、请学生表演A部分Let’stalk的对话。
1、播放Readaloud的录音，让学生听歌谣。
2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3、播放Listenandchant的录音,让学生划出含有字母组合的单词。
1、完成作业本上的配套练习。
1、抄本册四会单词4+1模式
第四课时
1、听懂会说：
“CanIhelpyou?
Howmuchisthisskirt?
It'
sverypretty.That'
sexpensive.It'
stooexpensive.”
2、能在实际的情景中运用进行实际交际。
3、培养孩子购物要节约的观念。
句型：
CanIhelpyou?
stooexpensive.
对新词的读音的指导和规范，如：
“eighty-nineyuan.”
2、用算术题复习数字，为价格的描述作好准备。
1、教师通过课件展示各种衣物。
2、教师和孩子们进行对话的交流
T:
Lookatthisshirt.It’scolourful.
S:
Yes,it’spretty.
Howmuchisit?
S（请一个孩子走到背面翻出价格）It’sonehundredyuan.It’stooexpensive.
3、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。
4、再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。
5、分角色给课件配音，小组练习和表演。
1、孩子运用自己手中的卡片，仿照Let’stalk部分中的对话，进行对话和描述，完成Letact。
1、听第61页的Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听
第五课时
1、能够听说认读本课主要单词：
nice，pretty,cheap,expensive。
2、能运用句子：
It'
scheap/pretty/expensive/nice.来描述价格和颜色。
单词：
句子：
scheap/pretty/expensive/nice.
单词expensive的读音；
根据实际情景运用本课时的四个形容词。
1、Talkabouttheweather
What’stheweatherliketoday?
Whatdoyouwanttowear?
2、Showusyourclothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。
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1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：
“Guess,howmuchisit?
”引导学生回答价格，教师追问：
“Isitcheap?
/Isitpretty?
”引导学生自己表述：
“It’scheap/expensive/nice/pretty.”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/nice/pretty.并进行带读，让孩子进行认读练习。
2、教师出示Let’slearn部分的挂图。
“Lookatthatdress.It’spretty.Iwanttobuyit.It’s…yuan.”
Studentstrytosaylikethis.
3、观看课件展示，跟读练习
4、小组活动：
孩子两人一组。
每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格，两人进行购物的对话练习.
教师先和一个孩子进行示范（T:
Howmuchisthatnicedress?
S:
Veryexpensive.It’s…yuan.
T:
Iwanttobuyit.）
1、Guessinggame：
孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。
A:
Guess,Howmuchisit?
B:
It’stwentyyuan.
No,toocheap.Guessagain.
…
2、完成Let'
splay的练习。
第六课时
1、能让学生运用Theyare...写句子。
2、能听懂录音。
3、会唱Let’ssing的歌曲。
4、能听懂Storytime的内容。
掌握重点句子：
“Theyare...”的正确书写。
在四线格中的正确书写Theyare...
1、日常口语交流。
B:
Howmuch...?
2、Review：
A、B两部分的词语及对话。
1、让学生练习运用Theyare...练习说句子。
2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。
1、读短文并填空。
2、听录音并判断对错。
3、看一看并连线。
4、唱Let’ssing的歌曲。
5、听录音看动画理解Storytime的内容。
1、唱第60页的歌曲给家长听；
2、听录音并跟读Storytime。
六、教学反思
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