家长会家校联系各科老师交流稿文档格式.docx

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心量和慈悲心很重要，对孩子以后的人生和境遇差异有决定性的作用。

二、学习生活，重在疏通引导

1、对成绩好与不好的同学一视同仁。

　　告诉孩子，遇到任何同学有不懂的问到他，一定尽自己知道的全力给同学讲解。

舍得舍得，有舍才有得，这是心量。

心量越大，得到才越多。

要让你的孩子看每一位同学都很顺眼，那他就没什么烦恼，这是很开心的状态。

现在有一种现象，怕把自己懂的告诉同学，怕同学会超越自己，心就不是开而是关，这是让自己的路越走越窄。

2、一定要尊敬师长。

　　让孩子明白：

老师不论是不是在批评你，出发点都和妈妈一样，都是为了你成为对社会有用的人。

人的一生要报的恩里就有师长之恩。

　　必须让孩子明白上课说小话是非常严重的错误，绝对不能犯：

①上课说小话是对老师的不尊重。

②老师为了班上50多名学生能掌握知识，很辛苦地讲解；

而你和同桌讲话，没认真听课，老师讲的内容你没有听到，又辜负老师辛勤的劳动。

③影响同学听课。

你有什么权利去影响别人认真学习呢？

你为什么不下课后才去问同学而让自己背上过错呢？

讲完后请她端个小板凳去面壁思过，仔细想一想妈妈批评的对不对。

你该怎样当好一个学生？

以后上课该怎样做才对？

想清楚了来告诉妈咪。

　3、家长和学生有说老师教得不好的现象。

　　我这样教育儿子：

不是老师教的问题，只是老师那种教学方法不适应你而已。

全班有几十个人，老师不是面对你一个人，不可能只照顾到你一个人。

只有你调整自己，找出原因，去适应老师的方法才是正确的选择。

这说的是德的培养，会受用终身。

4、关于超前看书，当妈的要学习水的精神，遇困难绕着前行。

　　你把儿子抱在怀里（让他感觉到话题有份量），语重心长给他讲：

课本里的知识，所有的同学都在学，大家知道的相差不多，如果自己知道的知识比别的同学多，你内心会特别自豪；

同时，你班上的同学也会很羡慕你，那时同学才来追赶你，就追不上了。

你比别的同学知道的知识多，你学习起来就很轻松，你说妈妈说的对不对？

在这一点上你要想办法激起他的自大心和自信心。

你要注意，只能这样绕着讲，不能直接喊他看书学习。

5、可以给你儿子增加一种杂志《科幻世界》，天方夜谭、天马行空的想象可以打开他的思维。

我从我儿子5岁订到高中毕业。

不知道你给你儿子订书的情况，我每年有7本左右。

有一位特级教师曾告诉我，一本杂志里有一个知识点被孩子吸收，那订这本书就值得了。

顺其自然，放松为主，开心、健康就好！

这是人生比较好的状态，但一般人做不到，你要学习良好的心态。

　6、关于不懂就要问。

　　上初、高中后，这句话真的很重要，不能堆积问题。

当天学的知识要搞懂，这样学起来没负担；

如果有不懂的不及时处理，堆多了会占用更多时间，还人累心累。

你和同学所学的都一样，以后大家拉开成绩差距，就看谁能做到有不懂的就及时问老师。

老师最喜欢学生上课有没听懂的下课后去问老师或同学。

感谢家长们耐心地读完所有内容。

相信，为了孩子的成长支持学校、老师的工作的家长一定能培养出优秀的孩子。

语文学科发言材料

关于本班语文学习的情况：

根据课堂反应，我将本班孩子分成三种类型。

第一种是认真倾听，积极思考，紧跟教学节奏的积进型。

这一类孩子的学习习惯好，会听、会看、会想，属于“四会”优秀学生，语文学习能力强，不仅基础掌握较扎实，而且阅读能力也较强，会灵活运用所学所积累，在作文中也能学以致用，语文成绩名列前茅而且还比较稳定。

第二种是遵守纪律，不吵不闹，会听课，但不太动脑筋的含蓄型。

这一类孩子能很好的遵守课堂纪律，老师布置的学习任务也能完成得较好，但是不太脑筋的习惯使得他们灵活运用的能力较差，语文成绩不算拔尖，有的也不太稳定。

第三类孩子不会倾听，常常开小差，做小动作，学习时有较强惰性，有的还好使小聪明。

这一类孩子属于滞后性。

这样的孩子因为学习习惯不好，上课时不听、不看、不想，还不认真做，容易导致学习能力发展滞后，如果依然改变不了现状的话，以后的学习会越来越成问题。

我们的语文作业，我一直坚持除了日记和摘抄以外，不再让孩子把书写作业带回家。

现在也还有不少孩子的家长依然坚持给《每日诵读》签字写评价，但是已经有很多家长渐渐淡忘了这份练习。

虽然在学校已经读熟，但是对于那些坚持抽出几分钟和孩子一起欣赏、分享这份文学晚餐的家长依然是值得我钦佩的。

一个习惯的坚持为孩子的优秀奠定了坚实的基础！

每课一听写是要求家长要督促孩子完成的，从听写情况看来很多孩子并没有在家及时复习巩固，以至于学了就忘，写了就忘。

生字书写、练习册、作文这些作业我们班的孩子都是在学校完成的，充足的时间留给了复习巩固，还有课外阅读，正因为如此，也务必要保证孩子每天有阅读时间，坚持阅读才能看出效果。

比如刘璟艺同学坚持了阅读，思维特别活跃，课堂上总是非常积极地发表看法，文章也是越写越老练，越写越有思想。

戴州俊、叶航圻等同学对科学类书籍也是情有独钟，说到科学知识头头是道，让很多同学瞠目结舌，如听天书。

龚思哲、章奥棋、张宸睿等同学喜欢看文学方面的书，在写作中不仅能运用，而且还有自己的见地，龚思哲同学能巧妙灵活地运用阅读时积累的好句子，文章显得特别优美精彩。

刘施驿同学也坚持着阅读，文章也越写越好，加上本身学习习惯好，因此课堂上学到的，加上课外阅读收获的，让她在写作上也进步很多。

蒋孜昊同学学习习惯好，谦逊有礼貌，特别是坚持阅读也让他有了明显进步，现在表达、习作水平有有了提升……这样的例子有很多，为什么反复强调阅读呢？

时间久了，阅读的效果就越发明显了。

相信聪明的家长会和我一样坚信这一点，并且努力地为孩子创造良好的阅读环境的。

但是，也有不少孩子不仅学习习惯、行为习惯不好，而且还表现出明显的厌学情绪。

有的孩子老问题、新问题总是层出不穷，行为以及学习的发展不太乐观。

因此，家长一定要针对孩子的问题进行诊治，尽早帮助孩子解决这些疑难问题。

同时重视阅读，正确地积极地引导孩子阅读有益的书籍，因为阅读是能改变孩子的！

关于语文学习再次提出要求：

1、每课一听写，巩固字词，夯实基础。

2、每日一诵读，培养语感，训练记忆。

3、每周一日记，坚持写作，观察生活。

4、每月一摘抄，每日阅读，积累、思考。

英语学科发言材料

尊敬的各位家长：

你好！

作为你们孩子的英语老师，我想通过这个家长会，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”、“家长和教师如何共同帮助孩子学习成长”等问题，希望各位家长针对各自孩子在生活、学习等方面的表现，提出宝贵意见，一起帮助孩子快乐学习、健康成长。

首先，我先说一下孩子们本学期期中考试情况，本班最低71分，70—79分2人，80----89分2人，平均分94.8分。

这个班的英语，我是从三年级接手的，经过一年来的学习，学生与学生之间的学习表现不一，拉开了一定差距。

一些学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。

他们的学习习惯好，在听、说、读方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。

可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，得过且过，兴趣不浓，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事，学习成绩一直提不上去。

其实，大部分的学生还是处于中上层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。

尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们教师和各位家长的心情一样，总希望他们能够再上一个台阶，能够学有所成。

怎样帮助孩子学好英语呢？

家长和教师如何共同帮助孩子学习成长呢？

老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任，但是家庭教育至关重要，你重视了，你付出了，孩子们自然会学有所成，你松懈了，你不管了，孩子的学习自然搞不好，在此，我呼吁我们的家长多配合学校，多配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语，和孩子共同成长、共同进步。

我认为，英语学习并不难，难就在于没有一个好的家庭教育环境，没有养成好的学习习惯。

我们要在以下几个方面加强对孩子的学习教育。

一、要给孩子们营造宽松的学习环境。

一是学校的学习环境。

我们老师在英语教学过程中，尊重每个学生，保护他们的自尊心和积极性。

创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神；

关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会；

建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关；

加强对学生学习策略的指导；

引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

孩子们在学的轻松，学习的主动性、自觉性不断提高，我们给学生营造了宽松的学习环境。

二是家庭的学习环境。

每位家长一定要关注孩子们的学习，多鼓励，多给孩子们营造宽松的家庭学习环境，不能不管不顾，放任自流，不能无原则打骂孩子，要针对孩子们的学习表现，多和学校老师沟通，多和孩子们沟通，共同帮助孩子改正缺点，树立信心，培养孩子们学习兴趣。

二、要重视孩子们良好学习习惯的养成

1、让孩子多听、多想

首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。

听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说，从小培养孩子的听觉，为将来打好基础。

2、让孩子多说、多练

家长要每天让孩子多读英语、多多练习说话，要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，培养信心，能力，敢说、多练才会学好英语。

孩子是每个家庭的未来和希望，相信在各位家长和老师的共同努力下，孩子们一定会树立起学好英语的信心，为以后的学习成长打好基，奠好底，让我们携起手来，为了孩子的明天，关注孩子的学习，给孩子信心，给孩子力量。

让孩子赢在现在，羸在未来。

数学学科发言材料

各位家长：

首先感谢你们一直来对我工作的支持和理解，现在就各位家长关心的问题做简单的交流：

一、本学期数学学习特点

三年级的数学学习已不同于一二年级，抽象的知识增多了，各单元知识的难度加大，知识考察点更加灵活，这方面对学生意志力和学习习惯要求更高，一些孩子如果没有养成好的学习习惯，学习的努力程度不够，不爱动脑筋，就容易出现学习困难和成绩下滑的现象。

就我们班而言，绝大多数同学都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布置的任务。

也反映了一些问题，一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固；

二是对待学习不当回事，马马虎虎；

三是有个别分同学成绩下滑的比较快。

二、本班孩子数学学习情况

（一）上课方面

1、班里很多同学自我约束能力较强，每节课对自己有要求，行为习惯好，学习状态好。

如：

龚思哲、胡宏睿、黎科良、何睿茜、潘睿强、叶航圻、章奥棋、邹礼岳、刘施驿、王思懿、盛子璇等同学。

现在班上实行小组学习，小组捆绑考核，这些同学往往表现最棒，能为本组加分。

2、上课发言积极的同学有：

龚思哲、胡旻烨、魏世摩、叶航圻、章奥棋、胡宏睿、刘景艺、唐昕悦、邹礼岳、刘施驿、王思懿、盛子璇、杨茜茜、蒋孜昊、刘宇轩等。

不足和问题：

1、部分同学上课不会听讲，喜欢做小动作，甚至讲小话，需要不停地提醒。

别人在回答问题时也不会倾听。

这个习惯急需改正。

2、个别同学不爱动脑筋，独立思考习惯仍未养成，学习上有依赖性，常在等别人的答案。

3、上课做练习较慢，做错的习题和没做完的习题在老师讲完后仍没有及时订正。

（二）作业方面

1、完成作业好，书写认真、漂亮的同学有：

向敏、刘施驿、王思懿、钟欣琪、赵肖祎、唐昕悦、胡宏睿、何睿茜、张宸睿、叶航圻、龚思哲、程千珂、邹礼岳、刘璟艺、罗好等。

2、作业能及时自觉更正的同学：

向敏、刘施驿、王思懿、龚思哲等同学。

存在以下问题：

1、计算能力不过关，计算习惯差：

会做的经常出错，如看错符号，抄错数字，粗心等。