苏教版秋语文九上第六单元综合素质检测一Word下载.docx
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）
群蚁排衙（yá
）
B．荒缪（miù
筹划（chó
u）
赫然（hè
兀兀穷年（wù
C．彷徨（pá
nɡ）
暑名（shǔ）
鞠躬（jū）
迥乎不同（jiǒnɡ）
D．涉猎（shè
迭起（dié
澎湃（bà
i）
妇儒皆知（rú
4.下面语段中的画线句，有语病的一项是
①在我国文学史上，唐诗流传的数量最多，影响最广。
②这是什么原因呢？
在唐之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被完整记住、广为流传的名名句却不多。
③唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大改善，朗朗上口，易记易背。
唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因，就是诗歌的格律化。
唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。
格律化的运用，大大增加了诗歌的节奏感，便于记诵。
④因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。
A．第①句
B．第②句
C．第③句
D．第④句
5.下列各句中成语使用不正确的一项（）
A．主人的设计别具匠心，使这幢楼既富有民族传统特色，又有现代气息。
B．张老师慷慨激昂的演讲，赢得了一阵又一阵热烈的掌声。
C．虽然引用的都是相同材料，但两篇文章的观点却迥然不同。
D．为了完成任务，科研小组通宵达旦工作到凌晨一点。
二、现代文阅读
亲亲麦子
①麦子是一枝灿烂而实在的花朵，开在万里田畴之上，开在农民心坎上。
②麦子的颗粒很美，有土壤般朴素柔和的质地和本色。
一粒麦子是美丽的，一颗麦子是美丽的，一地麦子还是美丽的。
麦子生命的每一个过程都是美丽的。
麦子原本是一粒种子，浸润了阳光、空气、水分，结出黄灿灿的麦粒，丰富了我们的血液和躯体。
麦子用它的物质颗粒和精神内核书写着人类的历史。
③当秋阳拂照四野，耕耘完的田畴袒露出丰腴的肌肤，随着父亲手臂的挥动和铿锵的步伐，麦粒穿过深秋的空气落入土地。
田野上空一阵又一阵金色的雨在秋阳里一闪一闪。
父亲脸上荡漾着微笑的涟漪，把麦粒交给生命的家园。
种子要想不丢失自己，就必须走回它生命的家园，走向疏松湿润的土壤，吸收大地的微温和芬芳。
在秋雨的润泽下，绿色的剑刺破黑暗的泥土指向天空。
嫩嫩的绿芽儿探出头来，它们挨挨挤挤地住在一起，以盛大的形式展开，以集体的力量显示其生存的意义。
④麦子从容地迈过冬天的门槛，第一个用绿色的手与春天紧握。
清纯的麦苗相依相扶、牵牵连连，一直铺向遥远的远方。
瞬间，万野绿遍，大地尽染。
麦子在一望无际的田畴尽情地拓展绿色的海洋。
大地融进了蓝天，蓝天陷进了绿海。
此时的乡亲们忙着在麦海里除草施肥。
麦子在人类的呵护下，展示着拔节吐穗、开花灌浆的生命过程。
麦子和人类在和谐中相互期待、相互拥有。
⑤麦子把生命之花开在头部，最完美地接受阳光雨露。
麦子终于完成了对生命的雕塑，不动声色地吐露出饱满的穗子。
麦穗就是国徽上的那穗。
麦穗是绝妙的艺术品。
数十粒麦子团结起来，井然有序地排列成一个柱体。
麦粒大头向下，小头尖尖向上，汗滴一般，而麦芒如剑直指蓝天。
风来了，麦浪一波又一波，似乎整个大地都跳起了舞。
父亲去看麦子的长势，怜惜地扯下几根麦穗搓着，然后眯起眼，吹起麦芒，将一手心鲜嫩的麦粒倒进嘴里。
我去嗅麦子清香的味道，像掬起一捧水那样，用双手捧着几个麦，将脸贴在它们的上面，我手捧着它们表达我的亲近。
在我心里，麦子就是我永远的亲人。
⑥看母亲割麦是一件赏心悦目的事。
镰刀闪着星月一般俏丽的锋芒。
母亲一手抡开镰刀，一手揽麦入怀。
镰刀贴着地皮，挥出一道优美的弧线。
瞬间，麦子便倒进母亲温暖的怀里。
顺手，母亲抽出一绺作要子，就势将麦子翻转过来，捆好。
麦捆从腋间滑落下来，躺在田垄上。
这一连串的动作一气呵成。
农民为麦子备好行囊，走进炊烟袅袅的村庄。
麦子收后的田野静静的。
母亲细心地寻找麦子，唯恐遗漏一粒，像在寻找土里的珍珠。
融入了阳光、雨露、汗水的麦粒，是大地之树结出的鲜亮的果子，是大地母亲分泌的乳汁，哺育着人类。
麦子是芸芸众生生命的基本元素，锻造着我们的灵魂。
⑦麦子从容地走完真善美的一生，生根，长叶，开花，结果，奉献……麦子，普通而神圣的麦子，朴素而雅致的麦子，养育我们血脉和精神的麦子，弥漫着文化意蕴，流淌进海子纯洁的诗篇。
面对你，我俯首膜拜，诚谢敬仰!
（选自《诗意的栖居》）
6.下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（）（）
A．本文生动详细地记述了麦子生根、长叶、开花、结果的一生，运用准确细致又充满热情的语言，表达了对麦子的情感，给我们留下了深刻的印象。
B．主要运用了叙议结合的手法以及拟人、对比、夸张等修辞手法，使作品生动形象，显得很有文采。
C．从字里行间不难看出，“我”的父亲种麦子很有经验，例如在第⑤段，他吃下鲜嫩的麦子就能判断麦子的长势。
D．本文安排文章的结构颇有匠心，如写父亲播种、母亲收割时各有侧重，行文富有变化。
7.从以下两句中选择你最喜欢的一句进行赏析。
（1）田野上空一阵又一阵金色的雨在秋阳里一闪一闪。
（2）父亲去看麦子的长势，怜惜地扯下几根麦穗搓着，然后眯起眼，吹起麦芒，将一手心鲜嫩的麦粒倒进嘴里。
8.联系全文，探究作者主张“亲亲麦子”的理由。
阅读下面选文回答各题
手掌里的清凉
树阴下，有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。
树下有几个用砖块砌起的墩子，大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业，小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱画着。
他们是兄弟俩，大的孩子放了暑假，从农村到这座城市打工的父母便把兄弟俩从家里接来，与他们团聚一些时日。
风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。
弟弟大约是受不了那酷热，抓耳挠腮的，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。
这时，哥哥好像变戏法一样，从树桠上拿出一把扇子。
确切地说，那不是扇子，只是一小块三合板，拿绳子绑上了一根小木棍做柄。
哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。
哥哥扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，就像一绺绺舞动的火。
热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。
这时，哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去，他渴望有风吹过来，可是没有。
哥哥显得非常失落。
他下意识地四处瞅着，眼光突然就落到了一个地方，那多么像一块侧立起来的池子。
也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡，他家门前有一块池塘，不管多热的天，只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水里，就会有一股透心的凉从脚下一直凉到头顶。
哥哥来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块玻璃。
下面是墙砖，玻璃有些高，他踮了踮脚，仍然够不着那玻璃。
随之，他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。
他将双手贴在玻璃上，感觉到了阵阵凉意。
这时，他突然想起什么，赶紧将弟弟抱了过来。
他要抱着弟弟站到那码好的砖头上，可就是上不去。
努力几次后，他放弃了——因为他明白，凭着自己的力量，是不能抱着弟弟上到砖头上去的。
他想了想，将弟弟抱回到树阴下，把自己的双手在玻璃上贴了一会儿，然后赶紧去握住弟弟的手。
几乎在两个多小时里，哥哥就一直重复着这样的动作。
直到快中午了，在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭，哥哥的这一动作才停止。
妈妈问哥哥：
“孩子，你为什么要这样做呢?
”哥哥说：
“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是热得哭了起来，会影响爸爸妈妈工作的。
”妈妈的两眼不禁红了，可哥哥似乎没有看到妈妈的表情，只顾高兴地说下去，“妈妈，我知道阴处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这么凉。
”
妈妈本想告诉儿子：
这玻璃之所以会这样凉，是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空调。
可妈妈没有说，她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸爸妈妈安心工作的孩子，也一定会将这惬意的“清凉”带给他身边的所有人。
无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。
9.分析本文标题的含义。
10.梳理全文内容，将横线上的内容填充完整。
天气酷热，①____
；
哥哥行动，感受清凉；
哥握弟手②__
11.从修辞角度赏析文中划横线的句子。
12.赏析文中加点词的作用。
他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。
13.妈妈为什么相信“无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的”?
请从哥哥的性格特点方面作答。
三、句子默写
14.古诗词填空。
1）杨花落尽子规啼，____________。
2）____________，夜泊秦淮近酒家。
3）无可奈何花落去，____________。
4）____________，山岛竦峙。
5）____________，却话巴山夜雨时。
6）几处早莺争暖树，____________。
7）____________，烟波江上使人愁。
8）潮平两岸阔，____________。
9）____________，家书抵万金。
10）____________，长河落日圆。
11）无丝竹之乱耳，____________。
12）《论语》中表达对时光流逝的慨叹，劝人珍惜时光的语句是______，_______。
13）登高远望，美景尽收，心旷神怡。
杜甫《望岳》中如是说“______，________。
四、对比阅读
阅读下列文言文，回答问题。
（甲）北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；
怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？
其远而无所至极邪？
其视下也，亦若是则已矣。
（乙）庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：
“鰷鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：
“子非鱼，安知鱼之乐？
”庄子曰：
“子非我，安知我不知鱼之乐？
“我非子，固不知子矣；
子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
15.解释下列加点的字。
（1）怒而飞____
（2）请循其本____
16.用现代汉语翻译下列句子。
（1）是鸟也，海运则将徙于南冥。
（2）子非鱼，安知鱼之乐？
17.《北冥有鱼》运用想象和____（修辞手法），描绘了鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，____时气势壮美的形象。
《庄子与惠子游于濠梁之上》写了惠子和庄子在濠梁上游玩，并就庄子能否知道“鱼乐”展开辩论，展现了两人不同的____，同时表现了他们思维的敏捷。
在辩论中，庄子认为的“鱼乐”其实是他内心____的一种折射。
五、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
宿桐庐江寄广陵旧游①
（唐）孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬②忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头③。
（注释）①广陵：
今江苏扬州。
旧游：
即故交。
②维扬：
即扬州。
③海西头：
扬州近海，所以说是海西头。
18.颔联“风鸣两岸叶，月照一孤舟”展现了一幅怎样的画面？
请用形象优美的语言描绘。
19.尾联写道“还将两行泪，遥寄海西头”，请结合全诗，用自己的话说说诗人为何流泪。
六、语言表达
20.认真阅读一下资料，按照要求，完成后面的任务。
据报道，湖北咸宁实验小学副校长洪耀辉为了兑现之前与学生的承诺-------“如果学生不在校园及其周边乱扔垃圾就和小猪亲嘴”，在学校的升旗仪式上亲吻了一头小猪。
有人把他亲吻小猪的视频和照片发到了网上，洪耀辉随即被许多网友称赞为“中国好校长”。
同时，也有人质疑洪耀明这么做是在作秀。
某班围绕“洪耀明是不是‘中国好校长’”这一话题举行了一次辩论会，请你站在正方或反方的立场写了一段辩论词，要求结合材料，观点明确，言之成理，字数在80字以内。
____________
21.根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。
成长是一件最丰饶的事情，它是一个千面女郎。
因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄；
因为成长，
，
。
七、综合性学习
22.综合学习。
根据下面的情景,在横线上填上恰当的句子。
有一位女歌手,第一次登台演出,内心十分紧张。
她的手心都在冒汗:
“要是在舞台上一紧张,忘了歌词怎么办?
”越想,她心跳得越快,甚至产生了打退堂鼓的念头。
就在这时,一位前辈笑着走过来,随手将一个纸卷塞到她的手里,轻声说道:
“这里面写着你要唱的歌词,如果你在台上忘了词,就打开来看。
”她握着这张纸条,像握着一根救命的稻草,匆匆上了台。
也许有那个纸卷握在手心,她的心里踏实了许多。
她在台上发挥得相当好,完全没有失常。
她高兴地走下舞台,向那位前辈致谢。
前辈却笑着说:
“____________________________________________________________”
八、作文
23.作文。
在成长的道路上，我们需要父母和老师的深情关爱，同学朋友的无私帮助，需要热爱生活，珍惜生命；
需要憧憬未来，亲近自然„„同时我们也需要阅读父母，尊重他人，扶弱助困；
也需要善于探究创新，勇于实践体验，精诚团结协作，保持良好习惯；
也需要学会感恩回报，学会承担责任，学会面对困难时乐观与坚韧……
参考上面材料后，以“成长，也需要
”为题，写一篇500字左右的文章。
要求：
①将填充好的题目写在相应位置。
②文体自选（诗歌除外）。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1、
2、
3、
4、
5、
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