初一语文七年级上册文言文重点字词归纳文档格式.docx

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25．非志无以成学（达成，成就　）

26．淫慢则不能励精（放纵懈怠　）

27．意与日去（消失，逝去　）

28．险躁则不能治性（轻薄浮躁　）

29．多不接世（接触社会　）

30．将复何及（来得及　）

31．一狼径去（径直　）

32．屠暴起（突然　）

33．缀行甚远（连接、紧跟　）

34．屠自后断其股（大腿　）

35．苫蔽成丘（覆盖、遮盖　）

36．目似瞑（闭上眼睛　）

37．狼亦黠矣（狡猾　）

38．眈眈相向（注视的样子　）

39．一狼仍从（跟从　）

40．屠大窘（处境困迫，为难　）

41．顾野有麦场（看，视　）

42．积薪其中（柴草　）

43．又数刀毙之（杀死　）

44．一狼洞其中（洞穴，这里用作动词，指挖洞　）

45．止露尻尾（屁股　）

46．乃悟前狼假寐（假装睡觉　）

47．止有剩骨（仅，只　）

48．两狼之并驱如故（并，一起；

故，原来的　）

49．恐前后受其敌（这里指攻击　）

50．弛担持刀（弛，解除，卸下；

持，拿起　）

51．有人忧天地崩坠（倒塌坠落　）

52．天果积气（果然、果真　）

53．只使坠（纵使，即使　）

54．充塞四虚（四方　）

55．及其家穿井（待，等到　）

56．国人道之（讲述　）

二、重点虚词

1．之学而时习之（　代词，指学习过的知识　）知之者不如好之者，好之者不如乐之者（　代词，它　）夫君子之行（　助词，的　）又数刀毙之（　代词，它，指狼　）禽兽之变诈几何哉（　助词，的　）久之（　助词，调整音节，不译　）而两狼之并驱如故（　助词，位于主谓之间取消句子独立性　）复投之（　代词，代骨头　）

2．而相委而去（　表承接，不译　）人不知而不愠（　表转折，却　））

3．盖：

盖以诱敌（表示推测，大概，原来是　）

4．其人不堪其忧（　代词，这种　）仁在其中矣（　指代某人的思想的一部分　）恐前后受其敌（　指狼　）场主积薪其中（　指麦场　）屠乃奔倚其下（　指柴草堆　）一狼洞其中（　指柴草堆　）意将隧入以攻其后也（　指屠户　）屠自后断其股（　指狼　）

5．以静以修身（　介词，用　）非志无以成学（　介词，来　）投以骨（　介词，把　）以刀劈狼首（　介词，用　）意将遂入以攻其后也（　介词，来　）盖以诱敌（　介词，用来　）

6．乃去后乃至（　才　）屠乃奔倚其下（　于是，就　）乃悟前狼假寐（　才　）

三、通假字

1．尊君在不（同“否”，读fǒu，相当于“吗”　）

2．不亦说乎（同“悦”，愉快　）

3．吾十有五而志于学（同“又”，用于整数和零数之间　）

4．其人舍然大喜（同“释”，解除、消除　）

四、词类活用

1．友人惭（意动用法，感到惭愧　）

2．学而时习之（名词作状语，按时　）

3．吾日三省吾身（名词作状语，每天　）

4．温故而知新（形容词用作名词，故，学过的知识；

新，新的理解和体会　）

5．传不习乎（动词作名词，老师传授的知识　）

6．饭疏食（名词作动词，吃　）

7．好之者不如乐之者（名词的意动用法，以……为快乐　）

8．非学无以广才（形容词作动词，增长　）

9．狼不敢前（名词作动词，上前　）

10．恐前后受其敌（名词作动词，攻击　）

11．一狼洞其中（名词作动词，挖洞　）

12．意将隧入以攻其后也（名词作状语，“从通道”的意思　）

13．其一犬坐于前（名词作状语，像狗似的　）

14．苫蔽成丘（名词作状语，盖上　）

15．一屠晚归（动词作名词，屠户　）

16．一屠晚归（名词作状语，傍晚　）

17．弛担持刀（形容词作动词，解除，卸下　）

五、一词多义

1．日日中不至（　太阳　）寒雪日内集（　天　））

2．为可以为师矣（　当、做　）为人谋而不忠乎（　替　））

3．知人不知而不愠（　了解　）温故而知新（　懂得　））

4．学非学无以广才（　学习　）非志无以成学（　学业、成就　））

5．止止有剩骨（　仅，只　）一狼得骨止（　停止　））

6．意意暇甚（　神情、态度　）意将隧入以攻其后也（　意图　））

7．敌恐前后受其敌（　攻击　）盖以诱敌（　敌人　））

8．前恐前后受其敌（　前面　）狼不敢前（　上前　））

9．积薪场主积薪其中（　堆积柴草　）转视积薪后（　堆积在那里的柴草　））

六、古今异义

1．与儿女讲论文义

古义：

__泛指小辈，包括侄儿侄女__

今义：

__指子女__

2．与儿女讲论文义

__文章的义理__今义：

__文章的意思__

3．去后乃至

__离开__今义：

__到、往__

4．相委而去

__舍弃__今义：

__委屈、委托__

5．元方入门不顾

__回头看__今义：

__照顾__

6．与人期行

__约定__今义：

__日期__

7．下车引之

__拉，牵拉__今义：

__引用__

8．不亦君子乎

__有才德的人__

__泛指品德高尚的人__

9．可以为师矣

__可以凭借__今义：

__可能、许可__

10．饭疏食，饮水

__粗劣__今义：

__疏通、疏散__

11．饭疏食，饮水

__冷水__

__无色、无味、无臭的液体__

12．匹夫不可夺志也

__平民中的男子，泛指平民百姓__

__无学识、无智谋的人__

13．吾日三省吾身

__多次__今义：

__数词，三__

14．非宁静无以致远

__精力集中__今义：

__安静、不嘈杂__

15．险躁则不能治性

__轻薄__今义：

__危险、不安全__

16．淫慢则不能励精

__懈怠__今义：

__速度缓慢__

17．少时

__稍微__今义：

__数量小__

18．禽兽之变诈几何哉

__多少__今义：

__几何学的简称__

19．止增笑耳

__古文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了”__

__耳朵__

20．屠自后断其股

__大腿__今义：

__屁股__

21．身亡所寄

__依附，依托__今义：

__寄托__

22．因往晓之

__告知，开导__今义：

__知道__

七、文言句式

1．省略句。

（1）谢太傅寒雪日内集（“寒雪日”之前省略了介词“于”　）

（2）可以为师矣（“以”后面省略了代词“之”　）

（3）投以骨（省略了“投”的宾语“之”，代狼，可补充为“投之以骨”　）

（4）一狼仍从（省略了宾语“之”，可补充为“一狼仍从之”　）

（5）场主积薪其中（省略了介词“于”，可补充为“场主积薪于其中”　）

（6）一狼洞其中（省略了介词“于”，可补充为“一狼洞于其中”　）

（7）屠乃奔倚其下（省略了介词“于”，可补充为“屠乃奔倚于其下”　）

（8）顾野有麦场（省略了主语“屠”，可补充为“屠顾野有麦场”　）

（9）乃悟前狼假寐，盖以诱敌（省略了主语“屠”，可补充为“屠乃悟前狼假寐，盖以诱敌”　）

2．倒装句。

（1）白雪纷纷何所似（宾语前置，正常语序是“所似何”，像什么东西　）

（2）投以骨（“以”是介词结构后置，正常语序应为“以骨投”　）

（3）意暇甚（正常语序应为“意甚暇”　）

（4）身已半入（正常语序应为“身已入半”　）

（5）而两狼之并驱如故（正常语序应为“而两狼如故之并驱”　）

3．判断句。

（1）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（“即”表示“这就是”，“也”在这里表加强判断语气　）

（2）贤哉，回也！

（“也”表判断　）

八、重点句子翻译

1．俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”

__不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：

“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？

”__

2．公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

__太傅高兴得笑了起来。

她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

__

3．非人哉！

与人期行，相委而去。

__真不是人哪！

与别人相约同行，丢下我走了。

4．子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

__孔子说：

“读书不深入思考，就会罔然无所得；

只思考而不读书，就会有疑惑。

5．子曰：

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

“几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。

我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。

6．子在川上曰：

“逝者如斯夫，不舍昼夜。

__孔子在河边感叹道：

“时光像河水一样流去，日夜不停。

7．子曰：

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。

8．夫学须静也，才须学也。

__学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。

9．非学无以广才，非志无以成学。

__不努力学习就不能增长才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。

10．年与时驰，意与日去。

__年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。

11．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

__骨头已经扔光了，但两只狼像原来一样一起追赶。

12．狼不敢前，眈眈相向。

__狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。

13．少时，一狼径去，其一犬坐于前。

__一会儿，一只狼径直离开，其中的一只像狗似的蹲坐在前面。

14．意将隧入以攻其后也。

__想从通道进入来攻击屠户的后部。

15．禽兽之变诈几何哉？

__禽兽的诡诈手段能有多少啊？

16．又有忧彼之所忧者，因往晓之。

__又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他。

17．日月星宿，亦积气中之有光耀者。

__日月星辰，也是聚集的气体中发光的东西。

九、问题探究

1．《咏雪》在文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？

__作者最后补充交代了谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。

2．《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”在使用上有何不同？

__“尊君”指别人的父亲，是敬辞；

“家君”指自己的父亲，是谦辞。

3．通过《陈太丘与友期行》一文可知元方是一个怎样的孩子？

元方“入门不顾”是否失礼？

请谈谈你对元方这一行为的看法。

__元方是一个聪明机智的孩子。

客人无礼在先是事实，元方仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。

4．“贤哉，回也”一则中表现出了颜回什么样的精神品质？

__颜回为了自己的理想，不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。

这体现出颜回贫贱不能移的安贫乐道的精神。

5．《〈论语〉十二章》在内容上、文字上有什么特色？

对我们有什么启发？

这十二章语录不仅内容丰富，文字上也别具特色。

比如第一章：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”连用三个反问句，把学习的乐趣和所达到的境界层层展开，句式整齐、音调和谐，读起来相当流畅，富有感染力。

这十二章语录对学子的勤奋自励、谦虚进取，学习方法的机敏灵活，品德修养的自律豁达，论述得言简意深，富有哲理。

它像一个路标，给每位求学之子指引着前进的方向。

6．《诫子书》中作者阐述的观点是什么？

作者是从哪两方面进行论述的？

__观点：

修身要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。

分别从治学须静正面论证、修身忌躁反面论证。

解析：

弄清楚了中心论点和论证内容也就基本疏通了课文，而这一切都是学生依据课文讨论、探究的结果。

设计这样的问题，其实是教师已经列出了本课的主要内容和脉络。

学生在回答的过程中，一定要紧贴文本，思考并组织运用语言来回答的过程，就是锻炼自己的分析概括能力的过程。

要调动学生的积极性，要求他们独立思考和讨论探究相结合。

7．“穿井得一人”这个故事原来是一场误会，造成这个误会的原因是什么？

你从中得到什么启示？

__原因：

传播者没有调查事实，道听途说。

启示：

凡事要调查研究，面对纷繁的信息不能轻信，要实事求是。

让大脑放松的小窍门

伸个懒腰、闭眼眯一会儿、深呼吸几次……这些短暂的休息，能让高速运转的大脑得到充分休息。

抽10分钟就够了

如果学校没有午休时间，那就抽出10分钟午睡。

这样做就能使人保持至少2小时以上精神活跃。

如何用10分钟时间，打造一个完美的小憩?

选对时间。

这10分钟最好在饭后，而且在11:

00—13:

00之间。

睡前设闹钟。

许多人因担心睡过头，结果很难入睡，而设好闹钟会使人消除这一担忧。

听着“白噪音”。

为了完美的午睡，应该找一个黑暗、安静的场所。

如果必要的话，可以使用眼罩、耳塞，或者下载一些海浪声、风声等“白噪声”来排除干扰。

认真伸一个懒腰

伸懒腰能增加对心、肺的挤压，促进心脏泵血，增加全身的供氧，还有利于全身肌肉的收缩和呼吸加深。

大脑血流充足了，人自然感到清醒、舒适。

伸懒腰时保持身体放松，将双手五指交叉，掌心向上置于头顶，脚尖交替伸直和上钩，四肢伸展的同时，还可以向左右转体，大约持续30秒钟。

发呆5分钟

专家研究显示，发呆是最简单的减压方式。

研究者发现，心无杂念、脑子里什么也不想的时候，大脑中的α脑电波得到加强。

这种特殊的脑电波可以抑制信息超载，让注意力和意念更加集中，从而改善情绪，减轻压力，缓解焦虑不安，还能加强记忆力，缓解疼痛，并提高免疫力。

另有研究发现，每天适当发会呆能将焦虑和抑郁风险降低25%。

做个头部按摩

简单的头部按摩自己就能做，比如梳头疗法。

选择个人比较能接受的力度，用十指指肚或指尖，从双眼眼眶上沿开始顺着往后梳头，梳至颈后风池穴，反复数次，也可以用牛角或实木梳子代替手指。

这个动作可以刺激头皮的神经末梢和经穴，有效松弛头部神经的紧张状态，促进局部血液循环，尤其是从事脑力劳动的人，每天坚持梳头3～5分钟，对于解除疲劳和大脑皮层的紧张状态大有好处。

吃点健康零食

在两餐之间或餐前吃点健康零食，既可以让你得到身心的放松，还有助于补充营养。

不妨在教室储备些零食，在上午10点或下午3点左右给自己来个短暂的“茶歇”，酸奶、水果、坚果等都是比较健康的零食选择。

出门晒晒太阳

晒太阳的好处不胜枚举，但国人晒太阳的时间仍远远不够。

不妨在你感到疲倦时，把晒太阳这个功课补上。

上午10点和下午4点是晒太阳的最佳时间，此时可以散散步。

可以多晒晒背部、双腿和头顶，有助于钙的吸收、合成，还能提高免疫力，每次晒15～20分钟为宜。

和别人分享一件趣事

欢笑是最好的减压良药。

学习一两个小时后，和同学或家人分享一件趣事，或看看漫画书、搞笑视频等，都可以瞬间降低体内的压力激素。

也可以走动一下，与同学聊聊天，身体也能得到放松。