幼儿教师资格证考试《综合素质》押题练习试题A卷 含答案Word文档下载推荐.docx

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C.社会公正是相对的

D.社会公正是有阶级性的

4、按照档案袋的不同功能分类，不包括（）。

A.理想型

B.展示型

C.课堂性

D.目的型

5、“月有阴晴圆缺”，用科学的观点看待这件事，原因是（）。

A.人有悲欢离合

B.地球绕太阳转动，月球绕地球转动，两者转速不一样，出现偏角，使地球掩住了月球的一部分

C.地球绕月球转动偏角不同

D.太阳光照射不均匀

6、每次老师提问，小虎总爱抢著回答，但基本上都答错，老师应该（）。

A.引导小虎仔细思考

B.安排小虎多做作业

C.批评小虎思考不认真

D.对小虎举手置之不理

7、某幼儿园将识字作为本园基本活动，这种做法（）。

A．正确，有利于帮助幼儿获得知识

B．正确，有利于提高教育水平

C．不正确，幼儿园不能进行教学活动

D．不正确，幼儿园应当以游戏为基本活动

8、某幼儿园分班布置画展。

张老师精心挑选部分“好的幼儿作品”展出，李老师则将每个孩子的作品展出。

针对两位老师的做法，你认为（）。

A．张老师对，应支持优秀儿童的绘画表现

B．李老师对，应支持每个儿童的绘画表现

C．张老师对，班级画展需要体现最高水平

D．李老师对，班级画展需要平衡家长关系

9、《教育法》第十条规定：

“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。

国家扶持边远贫困地区发展教育事业。

国家扶优路网校持和发展残疾人教育事业。

”这体现了教育法的（）原则。

A.方向性

B.平等性

C.公益性

D.全面性

10、小红怀疑同伴小刚偷了她新买的油画棒，并报告了老师，老师便要搜査小刚的衣服口袋，小刚拒绝被搜，该老师的做法：

（）。

A.错误，应当充分尊重信任小刚

B.错误，应搜査所有幼儿的口袋

C.错误，应避免当众对小刚捜査

D.错误，应该通知家长之后再搜

11、《幼儿园中长期发展规划纲要》提出，要重点发展农村学前教育，下列说法不正确的是（）。

A．扩大农村幼儿园资源

B．着力保证留守儿童发展

C．着力促进发展农村幼儿园现有规模

D．保证乡镇中心幼儿园的示范作用

12、下列说法错误的是（）。

A.第一次世界大战期间英国的弗莱明发明了青霉素，拯救了很多士兵

B.人类飞向太空的第一人是加加林

C.1954年，苏联建成世界上第一座原子能发电站

D.1912年，魏格纳提出大陆漂移说

13、世界各国的动画片常常以动物为主角，下列影片中猫的形象属于中国创作的是（）。

A.《猫和老鼠》

B.《机器猫》

C.《黑猫警长》

D.《加菲猫》　

14、下列不属于辩证逻辑的特点的是（）。

A.注重人的能动性

B.主要运用归纳演绎的方法

C.重视经验的价值

D.要求人始终参与其中

15、唐朝由盛转衰的转折性事件是（　　）。

A.“贞观之治”

B.“安史之乱”

C.“文景之治”

D.“康乾盛世”

16、幼儿园课程的基本形式是（）。

A.上课

B.唱歌

C.讲故事

D.游戏

17、良好的社会环境对未成年人的健康成长有重要作用，下列选项中属于社会保护的是（）。

A.洋洋在幼儿园生病，园方及时通知家长并及时救护洋洋。

B.父母以健康的思想，良好的品行和适当的方法教育影响未成年人

C.国家鼓励研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品

D.对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针

18、某幼儿园在上学期为大班开设了小学一年级语文、数学课程。

该幼儿园的做法（）。

A.正确，幼儿园有权安排教学活动

B.不正确，这些内容应设在大班下学期

C.正确，有利于实现幼小接

D.不正确，不利于幼儿的身心发展

19、小明在幼儿园从不睡午觉，老师不管；

晚上常常看电视到很晚，家长也不干预。

其老师和家长违反了（）。

A.《预防未成年人犯罪法》

B.《义务教育法》

C.《劳动法》

D.《未成年人保护法》

20、没有发动机的过山车从高处冲下来，冲上另一个斜坡，使其保持运动状态的是（）。

A.势能

B.惯性

C.加速度

D.视速度

21、收留夜不归宿的未成年人的.应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在（）小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。

A.二十四

B.十二

C.三十六

D.八

22、利用教育资源优势，发展社区学前教育，其核心是（）。

A.社区

B.幼儿园

C.家庭

D.托儿所

23、学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。

A.名誉权和荣誉权

B.公正评价权

C.隐私权

D.人格尊严权

24、小王任某县高二的英语教师。

在职期间通过了研究生入学考试，而该校的领导以学校缺英语老师等理由拒绝该教师参加在职就读，小王可以向（）部门提出申诉。

A.该地县教育局

B.当地县政府

C.本市、地区教育局

D.当地市政府

25、张老师是一名优秀的语文老师，由于英语能力出色，经常参加有关英语学术的交流活动，但遭到了学校领导的严重警告，认为她不务正业。

该校的做法（　　）。

A.不正确，学校侵犯了教师的学术研究权　

B.不正确，学校无权干涉教师的人身自由

C.正确，学校有权对教师提出工作要求　

D.正确，学校应该规范教师的行为

26、在太阳系的所有行星中，已被证明其周围卫星最多的是（）。

A．地球

B．木星

C．水星

D．火星

27、李老师刚走进教室就看见小强和小敏打架，你推我拉，互不相让。

下列处理方式，最恰当的一项是（）。

A.马上制止，让两位幼儿到教师办公室解决

B.不予理睬，继续教学

C.批评训斥幼儿

D.了解原因，并引导幼儿自己解决矛盾

28、吃午饭时，孩子们抄抄囔囔，不能好好吃饭，李老师说：

“咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀~快把他们请出去，别打扰我们吃饭”，孩子们听后变安静地吃饭。

李老师的语言具有（　　）。

A.教学性　　　　　　　　　　　　　　　　

B.趣味性

C.鼓励性　　　　　　　　　　　　　　　　

D.示范性

29、某幼儿园一直注重教育质量，选择“唐诗三百首”对幼儿进行详细讲解、认读、听写，部分家长对此很满意。

A.不正确，忽视了幼儿教育的生活化

B.不正确，忽视了幼儿教育的均衡化

C.正确，提升了幼儿的语言能力

D.正确，打牢了幼儿的知识基础

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、材料分析：

性格文静的馨馨午睡时总是睡不着，为解决这个问题，黄老师耐心的告诉她天天午睡的好处，黄老师还联系家长，请家长配合，让馨馨在家里早睡早起，以帮助她养成良好的午睡习惯，可总是收效不大。

经过观察，黄老师还发现，馨馨不好运动，到午睡时精神饱满，不觉疲倦，于是黄老师调整策略，首先增加馨馨的活动量，如户外运动后引导她跑几圈，跑完后发给金牌，让她和运动量较大的小朋友一起游戏玩耍，其次，舒缓馨馨的情绪，午睡时不催她，还在耳边轻轻说：

“没关系，如果睡不着就闭上眼睛躺一会儿吧。

”待他睡着后，在他枕头下藏一朵小红花，等她醒来给他一个惊喜。

。

慢慢的，馨馨每天都能睡得着了。

问题：

请从教师职业道德行为角度，评析黄老师的教育行为。

2、材料分析：

中班的睿睿很任性，处处以自我为中心。

音乐课上，李老师教小朋友们唱《两只老虎》，大家都跟老师唱，只有睿睿故意把“两只老虎”的歌词改成“两只花猫”，其他小朋友听了，也随着睿睿唱“两只花猫”。

李老师警告睿睿：

“如果再改歌词，你就到小班去！

”但睿睿没有听老师的话，继续改歌词。

甚至把调子拖得很长。

李老师火了，站起来走到睿睿跟前，大声吼道：

“你给我出去！

”睿睿哭着走出教室。

李老师没有理会，继续教小朋友们唱歌。

就这样，睿睿站在教室门口哭个不停，直到下课。

回家后，睿睿把这件事告诉了家人，第二天，奶奶来送睿睿时，找李老师理论。

李老师说：

“就是你们这些家长太溺爱孩子，孩子才那么任性！

我们对他进行教育，难道不对吗？

”

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。

3、材料分析：

近日，徐州曝出了一名两岁半的小女孩在幼儿园遭老师暴打十多分钟的新闻，引起了社会广泛关注。

最近又有一名家长也向南京警方报警，称其年仅2岁儿子前天下午在幼儿园遭到老师虐打，腹部有七八处用东西抽打的伤痕，现在小孩已经蒙上了心理阴影，一看到陌生人，就放声大哭。

昨天，孩子所在幼儿园的老师和园领导接受采访时均不承认打孩子一事。

请从教育法律法规和教师职业道德的角度谈谈你对此事的看法。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

1、写作：

著名教育家张伯苓十分注意对学生进行文明礼貌教育,并且身体力行,为人师表。

一次,他发现有个学生手指被烟熏黄了,便严肃地劝告那个学生：

“烟对有害,要戒掉它。

”没想到那个学生有些不服气,俏皮地说：

“那您吸烟就对身体没有害处吗？

”张伯苓对学生的责难,歉意地笑了笑,立即叫工友将自己所有的烟取来,当众销毁,还打断了自己用了多年的心爱的烟袋杆,诚恳地说：

“从此以后,我与诸同学共同戒烟”，果然,打那以后,他再也不吸烟了。

要求：

请用规范的现代汉语写作。

自定立意，自拟题目,自选文体。

不少于800字。

参考答案

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1、B

2、C

3、B

4、D

5、B

6、【答案】A。

7、D

8、B

9、B

10、【答案】A。

11、C

12、A

13、C

14、B

15、B

16、D

17、C

18、D

19、D

20、C

21、A

22、B

23、B

24、A

25、A

26、B

27、D

28、B

29、答案：

A

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、答案如下：

黄老师的行为符合教师职业道德中的爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的要求。

（1）爱岗敬业。

爱岗敬业要求教师对工作高度负责，不得敷衍塞责。

材料中黄老师对待工作认真负责，耐心指导，积极寻求解决馨馨的午睡问题符合爱岗敬业的要求。

（2）关爱学生。

关爱学生要求关心爱换学生，尊重学生人格，关心学生身心健康。

材料中黄老师一直帮助馨馨养成良好的午睡习惯，午睡时不催她。

并在她枕头底下放小红花等行为激励和鼓励馨馨，符合关爱学生的做法。

（3）教书育人。

教师育人要求教师实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。

材料中黄老师对待馨馨因材施教，户外运动后引导她跑几圈，并把她安排在喜欢运动的孩子之中。

这样的行为符合教书育人。

（4）为人师表。

严于律己，举止文明，尊重家长。

黄老师积极联系家长，寻求家长配合，在没有取得良好效果的结果后，仍然继续积极寻找解决办法，耐心对待学生和家长。

这样的行为符合为人师表。

2、答案如下：

（1）李老师的做法违背了“关爱学生”的师德要求“关爱学生”要求教师应关心和爱护全体幼儿，尊重他们的人格，平等公正地对待幼儿，对幼儿要严慈相济，做幼儿的良师益友。

材料中当睿睿在音乐活动中把“两只老虎”改编为“两只花猫”时，李老师没有意识到睿睿的创编能力，而是即刻去制止，甚至对睿睿大吼“你给我出去！

”，把睿睿撵出教室，导致睿睿在门口哭个不停，李老师没有尊重幼儿的人格尊严和合法权益；

李老师的恐吓让睿睿学习的高涨情绪变得很失落，没有体现教师对幼儿的爱与尊重，没有真正做到关心爱护幼儿。

因此，李老师的行为违背了教师职业道德中关爱学生的要求。

（2）李老师的做法违背了“教书育人”的师德要求教书育人是教师的天职，教师在工作中应遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养幼儿良好品行，促进幼儿全面发展。

材料中李老师对于睿睿改歌词行为不但没有进行引导，而是简单粗暴的加以制止、甚至撵出教室，同时第二天在奶奶来找老师理论时李老师说、“是你们家长太溺爱孩子，导致孩子任性，我们对他教育，难道还有错了。

”将教育幼儿的责任推给了家庭，而忽视了自身作为教师所应肩负的教书育人的职责。

因此，李老师的言行违背了教师职业道德中的“教书育人”的要求。

（3）李老师的做法违背了教师职业道德中“为人师表”的要求为人师表要求教师严于律己，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

材料中睿睿的家长来幼儿园找李老师理论，李老师却一味的责怪家长，把幼儿任性的原因全部怪到家长溺爱孩子上，没有尊重家长，违背了为人师表的要求。

综上所述，教师应该遵循教师职业道德规范，在教学过程中要做到以幼儿为本，关心热爱幼儿、了解幼儿的需要，针对幼儿的表现要做出合理的应答和引导。

3、答案如下：

如果该教师虐打幼儿情况属实，那么该教师的行为不仅严重地违背了师德规范，而且也触犯了法律。

如果虐打幼儿情况属实还拒不承认，性质更加恶劣，更应受到社会的谴责和相关法律的制裁。

《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》和各地《教师管理条例》都提出了“教师必须为人师表，不得体罚和变相体罚学生;

学生享有人身权利不受侵害”等规定。

《幼儿园教师职业道德规范》明确规定，“在对幼儿的态度与行为方面，主要强调要关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位;

尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿;

不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿”。

教师虐打幼儿，使学生受到了精神和身体的双重伤害，表明教师的师德存在严重问题。

关爱学生是师德的灵魂。

正所谓“亲其师，信其道”“没有爱，就没有教育”，教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

学为人师，行为世范

读完这个故事，张伯苓老师掷地有声的那句“从此以后，我与这位同学共同戒烟！

”还一直回荡在我耳边。

它告诉我们。

作为教育工作者的人民教师，老师的一言一行也会直接关系孩子的身心健康，言传再多也不如身教有效。

中国当代著名教育家启功先生所提的北京师范大学校训“学为人师，行为世范”，非常准确地解读了这个故事的内涵。

学，每位学生应具有的学问、知识以至技能。

仅仅具有“学”还不够，还要能够成为后学的师表。

行，每位师、生应具有的品行，这包括这思想、行为、待人、对己。

方方面面，时时刻刻，都应该能够成为他们的模范。

古人云：

“学高为师，身正为范”，这是所有教师所遵循的，教师的“为人师表”是对学生身教的直接表现，老师的思想和行为，应该对学生起表率作用。

扪心自问，现在的有些老师们每天对学生絮絮叨叨地大谈读书学习的重要，自己却不能够以身作则。

老师是学生们的楷模，老师的一言一行都被学生看在眼里，记在心里，而且学生模仿能力比较强。

从这方面来说，教师的身教应重于言传，学生会在教师无声的语言里感受到教师心灵的呼唤，从而改变人生的轨迹。

比如在学校，老师为发动学生博览群书，苦口婆心地规劝他们多读书读好书，“开卷有益”、“读书破万卷下笔如有神”、“书籍是人类进步的阶梯”等名言几乎成了老师们的口头禅。

可是学生良好的阅读习惯始终未能养成，往往是三分钟热血之后，便把买来的优秀书刊束之高阁。

为此，老师也会苦恼，怎能让学生“爱上读书没商量”呢？

这个问题应该是即将实现教育职业理想的我们需要着重思考的问题。

针对这种情况，我想老师们可以结合学校的读书活动，读书会等，以身作则，给学生做个表率。

老师们可以选择对学生成长、对教学有益的书籍进行阅读。

在阅读中把令人心醉的小故事、富有启迪的话语、有感悟的信息详细记录下来，让思维的火花永不熄灭。

看到老师在兢兢业业、认认真真地读书，学生会效仿。

这是一种潜在而又巨大的动力。

学生和教师一起写读书笔记，每周末和学生交换检查。

当学生看到老师工工整整写的满满一大本读书笔记时，惊讶和敬佩之情肯定溢于言表。

如果能让学生看到老师发表的文章，那学生更会感受到“身教”的美丽。

俗话说：

“喊破嗓子，不如做出样子”，加里宁也说过：

“教师的世界，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着学生。

”教师是学生成长的引路人，教师教育学生，仅靠口头上的说教是不够的，还需要以为人师表的身教来感化和熏陶学生。

让我们都来做一个身教重于言传的教师吧！

单