河南省郑州市中原区教师公开招聘考试小学语文真题文档格式.docx
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B.对话教学
C.体验教学
D.接受学习
[解析]对话教学是将师生、生生交互对话作为教学的表征与载体的一种教学活动，适合学生交流思想和感受。
5.老师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生______。
A.搜集信息的能力
B.交流、协作和表达的能力
C.创新能力
D.解决问题的能力
6.学生亮亮在回答问题的时候常常出现犹豫不决的现象，这说明其意志缺乏______。
A.自制性
B.果断性
C.坚持性
D.自觉性
[解析]意志的果断性是一种善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质。
具有果断性品质的人，善于审时度势，善于对问题情境做出正确的分析和判断，善于洞察问题的是非真伪。
与果断性相反的意志品质是优柔寡断。
具有优柔寡断品质的人表现为犹豫不决、疑虑重重、该断不断，其结果常常是错失良机。
亮亮经常表现出犹豫不决，这就是缺乏果断性的表现。
7.课堂上有的学生会开小差，这属于______。
A.有意注意
B.无意注意
C.注意的分散
D.注意的转移
[解析]注意的分散，又称分心，是指在注意过程中，由于无关刺激的干扰或者单调刺激的持续作用引起的偏离注意对象的状态。
8.学生小明已经知道“先乘除，后加减”的运算法则，但他在运算“6+3×
5=?
”时，还是先把6和3加起来再乘以5，这种情况是受______影响的表现。
A.定势
B.正向迁移
C.逆向迁移
D.水平迁移
[解析]定势又叫心向，是由先前的心理活动所形成的一种准备状态，它决定着同类后继心理活动的趋势。
定势有积极的一面，它反映出心理活动的稳定性和前后一致性。
定势也有消极的一面，它妨碍学生思维的灵活性，不利于智力的形成和发展，使心理活动表现出惰性，显得呆板，而不利于适应环境，有碍于解题的速度和灵活性。
题干所述就是定势消极影响的表现。
9.后进生一般具有不适度的自尊心、学习动机不强和______等心理特征。
A.比较内向
B.比较执着
C.意志力薄弱
D.兴趣不太广泛
[解析]后进生通常指那些智力发育正常，有不良的品德行为或学习成绩差的学生。
后进生是一个相对概念。
后进生一般具有如下心理特征：
不适度的自尊心、学习动机不强、意志力薄弱。
10.有专家曾做过一个实验：
被试蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。
对该实验结果最适当的解释是______。
A.被试缺乏学习动机
B.练习过多导致疲劳
C.被试不知道自己的学习结果
D.主试未对被试进行学习评价
[解析]及时反馈是动作技能学习的外部条件之一。
技能是不断向一定的标准趋近，只有通过反馈，学生才知道哪些操作是正确的，由此不断得到强化。
题干所述实验结果就证明了这一点。
11.《中华人民共和国教师法》要求，国家教师资格考试制度由______规定。
A.国务院
B.省级人民政府
C.县级及县级以上人民政府
D.聘用学校根据实际情况
[解析]《中华人民共和国教师法》第十一条规定，国家教师资格考试制度由国务院规定。
12.《教师资格条例》规定：
教师体检项目由省级人民政府教育行政部门规定，其中必须包含______项目。
A.“体能测试”“精神病史”
B.“传染病”“心理测试”
C.“传染病”“体能测试”
D.“传染病”“精神病史”
[解析]《〈教师资格条例〉实施办法》第十三条规定，体检项目由省级人民政府教育行政部门规定，其中必须包含“传染病”“精神病史”项目。
13.下列对《中华人民共和国义务教育法》理解错误的有______。
A.实施义务教育，不收学费、杂费
B.国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育
C.对违反教学管理制度的学生，学校应当予以批评教育，屡次不改的可以开除
D.教师的平均工资应当不低于当地公务员的平均工资水平
[解析]《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
14.学生最主要的权利是______。
A.人格尊严权
B.受教育权
C.名誉权
D.隐私权
15.衡量一国教育投入水平最重要的指标是______。
A.国家财政性教育经费占国内生产总值的比例
B.国家财政性教育经费占财政支出的比例
C.国家财政性教育经费占国家税收的比例
D.国家财政性教育经费占国有资产的比例
[解析]教育投入占GDP（国内生产总值）的比重是衡量一国教育投入水平的重要指标。
16.“让学校的每一面墙壁都开口说话。
”这是充分运用了______的德育方法。
A.陶冶教育
B.疏导原则
C.实际锻炼
D.品德评价
[解析]陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。
陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
“让学校的每一面墙壁都开口说话”体现的就是创设良好情境以陶冶学生的道德修养。
故本题应选A。
17.“一把钥匙开一把锁”反映了德育的______。
A.导向性原则
C.因材施教的原则
D.教育影响的一致性原则
[解析]因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。
“一把钥匙开一把锁”就体现了这一原则。
18.教育学生的感情基础为______。
A.爱工作
B.爱学生
C.爱学校
D.爱教育事业
19.以表扬激励为主，坚持正面教育是______的基本要求。
A.疏导原则
B.正面教育的原则
C.因材施教的原则
D.知行统一的原则
[解析]疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
贯彻此原则的基本要求有：
①讲明道理，疏导思想；
②因势利导，循循善诱；
③以表扬激励为主，坚持正面教育。
20.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻______的现实需要。
A.依法治国
B.以德治国
C.以人为本
D.均衡发展
[解析]教师以自己的道德风范直接影响学生，再通过学生向社会扩散，推进社会道德风尚的进步。
所以，加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻以德治国的现实需要。
三、判断题（总题数：
10.00）
21.坚持社会主义方向是我国教育目的的根本特点。
0.50）
A.正确
B.错误
22.坚持以人为本，全面实施素质教育是我国教育改革发展的战略主题。
23.等级考试和竞赛成绩是我国义务教育阶段学生入学升学的主要依据。
A.正确
B.错误
[解析]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出，不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。
规范各种社会补习机构和教辅市场。
各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。
24.教学计划、课程标准和教科书相互联系，共同反映教学内容。
25.教学目的是教育工作的核心问题，是教育的依据和评价标准的出发点和归宿点。
26.原理有助于人将大量信息组织成有意义的单位，从而大大简化了思维过程。
[解析]概念是代表一类享有共同特性的人、物体、事件或观念的符号。
概念有助于人将大量的信息组织成有意义的单位，从而大大简化了人的思维过程。
27.运用启发性原则的首要问题是调动学生的主动性。
28.父母对喜欢哭闹的孩子采用故意不理会的方式，这是一种负强化。
[解析]父母不理会孩子的哭闹，孩子的哭闹会逐渐减少，这是一种消退。
29.认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。
30.有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于应付紧急情况，这类学生的认知风格属于内倾型。
[解析]题干所述是场依存型认知风格的典型表现。
31.《中华人民共和国教育法》规定，学校实行校长负责制，校长由任职学校依法聘任。
[解析]《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制。
校长应当符合国家规定的任职条件。
校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
32.依法治教的主体机关是各级行政机关。
[解析]依法治教的主体，就是参与教育法律关系的主体，包括各级权力机关、各级行政机关、各级审判机关、各级检察机关、各级各类学校及其他有关机构、企事业单位、社会团体、公民个人等。
33.县级以上人民政府教育行政部门依法受理教师资格认定申请，为教师资格认定机构。
34.民办教育机构兴办学校可以以营利为目的。
[解析]《中华人民共和国教育法》第二十五条明确规定，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。
35.县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校分为重点学校和非重点学校。
[解析]《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。
学校不得分设重点班和非重点班。
36.教师可以在教书实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针和政策。
37.教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。
[解析]教师职业良心，指教师在自己的教育教学工作实践中履行义务的道德责任感和自我评价的能力，同教师义务密切联系，从教师的教育教学劳动中表现出来。
教师职业良心主要表现为教师对学生、教师集体和社会教育事业整体的一种高度自觉的责任感；
教师在教育教学劳动中对自己的行为进行道德控制和道德评价。
38.依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事。
39.师生关系的最高境界是相互欣赏。
40.为人师表是现代教师必备的职业道德素质。
四、第二部分专业知识部分（总题数：
五、单项选择题（总题数：
10，分数：
41.诗句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所涉及的历史名城是______。
2.00）
A.杭州
B.武汉
C.重庆
D.西安
[解析]题干诗句出自唐代诗人崔颢的《黄鹤楼》，可译为：
阳光照耀下，汉阳的树木清晰可见，碧绿的芳草覆盖着鹦鹉洲。
黄鹤楼在今武汉长江大桥桥头处，汉阳为今武汉市的一个市区。
故本题应选B。
42.小说《四世同堂》和《骆驼祥子》的作者是______。
A.老舍
B.艾青
C.巴金
D.郭沫若
43.根据意思写出成语，错误的一项是______。
A.不顾个人安危，勇往直前——奋不顾身
B.顾不得睡觉，忘记了吃饭——废寝忘食
C.比喻居高临下，不可阻挡的形势——势如破竹
D.连声赞个没完——赞不绝口
[解析]C项应为“高屋建瓴”。
“势如破竹”意为形势就像劈竹子，头上几节破开以后，下面各节顺着刀势就分开了，比喻作战或工作节节胜利，毫无阻碍。
44.下列各组中，都属于偏正短语的是______。
A.积极推进发扬长处
B.对外开放体制改革
C.大雨滂沱非常不满
D.极力推荐周到服务
[解析]A项“积极推进”是偏正短语，“发扬长处”是动宾短语；
B项“对外开放”是偏正短语，“体制改革”是主谓短语；
C项“大雨滂沱”是主谓短语，“非常不满”是偏正短语；
D项都是偏正短语。
45.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是______。
（1）毋庸______，杭州有着良好的治安环境和丰富的旅游资源。
（2）谁来为这些弱势群体______正义?
（3）我正在欣赏这里的景致，一位穿长袍、戴小帽的老先生骑着一头小毛驴______地走过我的身旁。
A.质疑声张泰然自若
B.置疑声张泰然自若
C.置疑伸张悠然自得
D.质疑伸张悠然自得
[解析]“毋庸置疑”是固定搭配，意为事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地；
“伸张”意为“扩大、张大（多指抽象事物）”，“声张”意为“把消息、事情等传出去”，故应为“伸张正义”；
“悠然自得”形容自由清闲，心情舒畅，“泰然自若”形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱，故题干应填入“悠然自得”。
46.下列词语字音和字形都正确的是______。
A.玷污dià
n洁癖pì
炽热chì
张惶失措huá
ng
B.祈祷qí
追朔sù
猝然cù
波光鳞鳞lí
n
C.殷红yān挑剔tí
俨然yá
n消声匿迹nì
D.汲取jí
庇护bì
匀称chè
n言简意赅gāi
[解析]A项，“癖”应读pǐ，“张惶失措”应为“张皇失措”；
B项，“追朔”应为“追溯”，“波光鳞鳞”应为“波光粼粼”；
C项，“剔”应读“tī”，“俨”应读“yǎn”，“消声匿迹”应为“销声匿迹”。
47.下列加点词语运用正确的一项是______。
A.尽管爸爸做的饭菜味同嚼蜡，我和妈妈还是给予了他充分的肯定
B.经过重新装修，教学楼里里外外改头换面，给刚返校的师生们一个惊喜
C.城市的建设不是面子工程，不应作秀，而应当将改善人民群众的生活条件、提高广大市民的综合素质作为中心工作来抓
D.鲁班被一棵长有许多小细齿的野草划破了手，鲜血直流，吃一堑，长一智，发明了伐树的锯子
[解析]A项，“味同嚼蜡”形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味，用在句中指“饭菜”，用错对象；
B项，“改头换面”比喻只改形式，不变内容，含贬义，教学楼重新装修并无贬义，因此用于句中不符合句意；
D项，“吃一堑，长一智”指受一次挫折，长一分见识，鲁班被小草划破手并非受挫，因此用于句中不符合句意。
C项，“作秀”指弄虚作假，装样子骗人，用于句中指面子工程，符合句意。
故本题选C。
48.成语“随俗为变”“胡服骑射”“鸡犬升天”“封狼居胥”“望帝啼鹃”与下列历史或古代传说中的人物紧密相关且排列顺序正确的一项是______。
A.扁鹊赵武灵王刘安霍去病杜宇
B.华佗赵武灵王赵高卫青杜宇
C.扁鹊汉景帝赵高霍去病刘禅
D.华佗汉文帝刘安卫青刘禅
[解析]“随俗为变”出自《史记·
扁鹊仓公列传》：
“过洛阳，闻周人爱老人，即为耳目痹医；
来入咸阳，闻秦人爱小儿，即为小儿医，随俗为变。
”“胡服骑射”出自《战国策·
赵策二》：
“今吾（赵武灵王）将胡服骑射以教百姓。
”“鸡犬升天”出自王充《论衡·
道虚》：
“淮南王刘安坐反而死，天下并闻，当时并见，儒书尚有言其得道仙去，鸡犬升天者。
”“封狼居胥”指西汉大将霍去病登狼居胥山筑坛祭天以告成功之事。
“望帝啼鹃”出自《蜀志》：
相传战国时蜀王杜宇称帝，号望帝，为蜀治水有功，后禅位臣子，退隐西山，死后化为杜鹃鸟，啼声凄切，后常指悲哀凄惨的啼哭。
49.下列句子没有语病的一项是______。
A.各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制
B.能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键
C.在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高
D.食用一包油炸方便面所摄入的油量高达20%，这已是每人每天摄入油量的上限
[解析]A项逻辑混乱，“校园安全预防工作机制”应先“建立”后“完善”；
B项一面对两面，应去掉“能否”；
C项缺少主语，应去掉“使”。
50.给下列句子排序最恰当的一项是______。
（1）《周易》的忧患意识是中华民族最具特色的一种人文精神。
（2）作为中华民族的宝典，《周易》的思维术非常丰富。
（3）它主要包括四个方面：
整体思维、通变思维、“一致百虑”思维和忧患思维。
（4）《周易》是中国经学元典“六经”之一，并被《汉书·
艺文志》推为群经之首。
（5）这种忧患情结，深深植根于社会历史和民族自豪的责任感和使命感。
A.（4）
（2）（5）
（1）（3）
B.（4）
（2）（3）
（1）（5）
C.（3）
（1）
（2）（5）（4）
D.（4）
（1）
（2）（5）（3）
六、填空题（总题数：
9，分数：
51.孔子“己所不欲，1”的语录，体现了人类对美好人际关系的向往。
勿施于人
52.蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，1。
在水一方
53.故不积跬步，无以至千里；
1，无以成江海。
不积小流
54.举杯邀明月，1。
对影成三人
55.雄关漫道真如铁，1。
从头越，苍山如海，残阳如血。
而今迈步从头越
56.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”运用了1的修辞手法。
借代
57.《朝花夕拾》收录了1先生回忆青少年时代生活的散文。
鲁迅
58.“千教万教，教人求真；
千学万学，学做真人。
”这是教育家的1名言。
陶行知
59.根据下面提供的材料，写出相应的成语。
（1）狐狸腋下的皮虽小，但是聚集起来就能缝成一件棉袄。
1
（2）传说中有一种叫蜮的怪物，看到人的影子就喷沙子。
2
（1）集腋成裘
（2）含沙射影
七、议论文阅读（总题数：
1，分数：
人人皆可为国王
梁衡
①说到权力和享受，国王可算是一国之最，因此王位就成了很多人追求的目标。
但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。
②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。
比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；
以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。
同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。
以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。
比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。
《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。
据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。
③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。
你看，歌星、球星是追星族的国王；
作家、画家是欣赏者的国王；
学者、教授是他学术领域的国王；
幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王；
就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。
④当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。
塞翁失马，焉知非福；
失之东隅，收之桑榆。
北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第，连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。
“凡有井水处都有柳词”，因而他在词坛成为自己的国王——词王。
林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。
到住地后人们又去慰问，去求字，以至于待写的宣纸堆积如山。
在人格王国里林则徐被推举为王。
⑤在日常生活中更是人人可以为王。
我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。
⑥国王的精神享受有三：
一是有成就感，二是有自由度，三是有追随者。
只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。
要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行——因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；
虽没有权的自由，但有身心的自由；
虽没有臣民追随，但一定有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者。
所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。
（1）.文章的中心论点是什么?
5.00）
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