高三作文课作文框架结构讲义教学文稿Word下载.docx

高三作文课作文框架结构讲义教学文稿Word下载.docx

《高三作文课作文框架结构讲义教学文稿Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三作文课作文框架结构讲义教学文稿Word下载.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

如今的中国，于坚守中嬗变，于传承中突破。

中国，正以开放共享之姿，拥抱世界。

　　“无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。

”——遥想丝路神奇，今朝砥砺前行。

　　丝绸之路，唯美的名字背后承载了一部辉煌的世界文明交流史。

2100多年前，中国的张骞率先走出了一条连接亚欧的丝绸之路;

21世纪的今天，依然是由中国发起倡议，“一带一路”伴随着时代发展的强音，进而转化为国际共识。

今日的中国，在继承传统的同时，也在积极思索，“一带一路”无疑是中国在世界舞台上的强势回归。

　　“风翻白浪花千片，雁点青天字一行。

”——秉承平等交融，实现开放共赢。

　　中国的对外关系准则是无论国家大小、贫富，一律平等相待。

柬埔寨国王西哈努克在谱写的《怀念中国》歌曲中唱到：

“您是一个大国，毫无自私傲慢，待人谦虚有礼，不论大小，平等相待……”中国，以平等的态度与世界各国友好交融，以开放的姿态与兄弟联邦实现共赢。

当前世界依然处处存在竞争，但是这种竞争和资源共享密不可分，各国之间既是竞争关系，又是合作关系，中国以水之包容，在兼收并蓄的同时，也为他人做活水之源。

　　“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。

”——倡导共享经济，收获时代强音。

　　2017年，“共享单车”突然遍布中国的大街小巷，这些单车聚焦城市交通的“最后一公里”，让公共自行车从“两点一线”中解放出来，深得广大民众赞誉。

“共享单车”的待遇是共享经济在中国发展的缩影，如今，共享经济作为低成本、便利化、开放式的创新创业项目，受到越来越多中国人的推崇。

以“共享单车”为代表的共享经济能够盘活市场资源，拥有广阔的发展前景，定会收获21世纪中国发展的时代强音。

　　王湾有诗云：

“海日生残夜，江春入旧年。

”这告诉我们，新事物在旧事物中孕育并不断发展，这是一个水到渠成的过程。

中国，以开放共享之姿，于传统中孕育出发展，于继承中孕育出希望，成就新世纪的大美中国!

知识要点巩固

1、高分作文要点

1．字数符合题目要求

2．中心突出，紧扣题目

3．结构严谨（完美，条理清晰，详略得当）

4．内容充实（论证，素材饱满）

5．感情真切

6．语言美，有文采。

（简洁，流畅，得体，规范，生动，运用多种表达方式且恰当）

7．文面清楚整洁（字迹工整，字体结构美，少错字修改）

2、作文结构与素材

情景：

A：

作文难不难

B：

难！

为啥？

巧妇难为无米之炊，写过作文的都知道，有话题，知道写什么，但是我无从下手啊!

缺什么？

1.议论文整体结构分析

是什么------为什么-----怎么样

提出问题（引论）………提出文章要论述的问题是什么（总）

分析问题（本论）………摆事实讲道理为什么是这样（分）

解决问题（结论）………论述怎么样做到，和会出现什么情况（总）

2.议论文常用三结构

1）层进式结构

2）对照式

引论：

提出中心论点

正面论据+分析论证

反面论据+分析论证

本论

结论：

总结全文，重申论点

3）并列式结构

3、素材积累

1．积累名言警句。

符合话题名人名言，无论放在哪里，只要运用恰当，都是加分点。

2．学会观察生活，体验生活：

任何事情只有自己亲身经历了，才会表达的更加的真切感人。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，中学生在生活学习的过程中要始终保持有一颗敏感细腻的心，要用自己的眼睛真实地记录下生活中发生在身边的每一件事情，学会观察生活，体验生活，在现实学习生活中获取写作的灵感，积累写作的素材。

3．记录：

分析记忆，联想记忆。

一件事情，往往不仅仅能用在一个话题上，遇事要分析，多个角度，站在不同的角色位置想问题，就可以变成多个话题的运用素材。

例题分类讲解

结构训练

知足常乐

　春去秋来，花开花落，岁月就这样流逝，不留痕迹。

有人喜欢伤春悲秋，有人喜欢享受当下，而我们应该做的，就是珍惜现在的一切，明白知足方能常乐。

　　不知足常悲。

有句俗语说得好：

“人心不足蛇吞象”。

蛇吞象，受苦的还是自己，就像人如果只看到自己没有的，只会令自己郁闷，自寻烦恼。

追名逐利一直是很多人的梦想，他们原本是为了让自己更快乐，却在追寻的过程中丧失了原本的快乐，即使后来成功拥有了名和利，也是不快乐的，何苦呢?

很多人为了名利放下亲情、友情，等到后来才明白这些才是人生最重要的，可是这些都已经消逝，再找不回来了，因此他们只能空悲叹。

不知足常悲，因此我们不要不知足，否则只会令自己后悔。

　　知足常乐。

多想一下自己拥有什么，你会学会知足，同时，你也会快乐起来。

唐伯虎曾写下“不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。

”与仕途擦肩而过，唐伯虎没有悲伤，反而对自己的田园生活感到快乐。

“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。

”纳兰容若的恬适生活令他沉醉，他满足于这样的生活，所以他是快乐的。

苏轼的“一蓑烟雨任平生”豁达乐观令世人感慨，虽仕途不顺，但他不过分悲叹自己，反而生出这样的大境界，如何能令人不敬佩?

还记得那个“奉旨填词”的柳三变吗?

“你且去浅斟低唱，何要浮名?

”皇帝的一句话，即刻就断送了柳永的仕途。

他悲伤过，低徊过，但他最后选择接受命运的安排，在勾栏瓦肆之地浅斟低唱，追寻自己的内心。

朝廷只是少了一位小官，却成就了两宋的大词人，璀璨了两宋文坛，照亮了宋词的前程。

不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么，你就会快乐的。

　　人生就像一场梦，要做个好梦，就得带着微笑，多看看自己拥有的，比如亲情、友情。

如果你懂得自己拥有多少珍贵的东西，怎么会不快乐呢?

我以我心绘风景

穷乡僻壤，美丽乡村。

党委书记是怎样使它蜕变?

又用怎样的丹青勾勒出这如画风景?

　　答道：

以其信心，凭其决心，用其全心而已。

　　顿悟，人生如画，我以我心绘风景，绘出个草长莺飞，绘出个青山万丈，绘出一道最亮丽的风景线!

　　我凭决心绘风景，绘出一件已被黄沙打穿的金甲。

乡党委书记凭着过人的决心建设乡村，他成功了;

孙权凭借“再有说者，便如此案”的决心，击败不可一世的曹操;

邓艾凭着“积军资之粮”的决心，以偏师平定蜀汉;

项羽凭着破釜沉舟的决心，打败三十万秦军……事例太多，但请君细想，若没有决心，曹操可能已一统天下，蜀汉仍能苟延残喘，反秦势力可能烟消云散，那历史大卷中那些亮丽风景岂不消失殆尽?

因此，我凭决心绘风景，定要绘出“不破楼兰终不还”的豪情。

　　我用全心绘风景，绘出一派奋斗之花盛开的图景。

乡党委书记用全心投入到乡村建设，于是乡村焕然一新，而正值青春年少的我们，怎么有理由不全身心地投入到勾绘精彩人生画卷之中去呢?

但是，我看到了吊儿郎当的学生，我看到了沉迷灯红酒绿的青年，他们的人生画卷，车载斗黯淡无光。

林清玄曾说，“我们要以全心来绽放，经花的姿态证明自己的存在”。

全心全意，只此四字，要做到却着实不易。

孔明全身心地投入复兴汉室的伟业中，即使失败也是一道风景;

哈兰·

山德士退休后全心研究炸鸡方法，最终在街头巷尾绘出一片“肯德鸡”的风景;

科比全心投入篮球，地凌晨四点便开始训练，铸造了紫金王朝那一抹风景，他们，或是儒生，或是老朽，或是“富二代”，都全心投入各自坚守的事业，亲手绘出一段段风景绚丽的人生卷轴，而我们又怎能轻易放弃?

　　每个人都有能力创造属于自己的风景，但需要信心、决心，更需要的是全心投入。

全心全意，蓦然回首，你会发现那风景已在灯火阑珊处。

　　我以我心绘风景，风景迷人因我心。

课堂过手训练：

学然后知不足

雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；

小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；

同样，一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句古人的话说，就是“学然后知不足”。

有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。

这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意。

我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子”，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽”的笑话。

我国古代还有这样一则寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。

起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。

于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，就辞别了师傅。

后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”。

这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。

相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。

著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。

他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大。

因此，他对他的学生说：

“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。

”这位科学家正是始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。

学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断地学习，不断地进取。

鲁迅先生说：

“不满足是向上的车轮。

”列宁说：

“最有害的，就是自以为我们总还懂得一点什么。

”巴甫洛夫说：

“你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。

不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说‘我没有知识。

'

”这些教诲，从不同的侧面告诉我们，要不断进取，永不满足。

朱熹有诗云：

“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。

”如果把知识比作那渠中的清水，那么学习就是知识源泉的源头。

只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇灌出智慧的花朵，结出丰收的硕果。

1、写作结构分析训练

以“急”为话题，列出2个结构的写作提纲

课后作业：

以“勤能补拙”为话题，按上课举例模式，列出写作提纲，具体到例子