幼儿园托班教案6篇文档格式.docx

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　　5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　教学重点、难点

　　组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动

　　活动准备

　　小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔

　　活动过程

　　1、课前戴好头饰，在教室里布置好场景。

（摆好独木桥，纸箱山洞，在墙壁上贴上几棵果树图片，在树上挂好新鲜的蜜桔。

）

　　2、从外面带幼儿进入教室，师生问好，跟客人老师打招呼。

　　3、引入：

我们果园里的蜜桔成熟了，我们今天就到果园里摘一些蜜桔来招待我们的客人好吗？

（好）

　　4、不过，我们去果园的路上要过独木桥，还要钻山洞，宝贝们可一定要听我的指挥哦，要好好地排队走，不能推，不能挤，要一个跟着一个走，记住了吗？

（记住了）

　　5、好，那我们就出发吧！

　　老师拿着篮子，带着幼儿先走独木桥，然后是钻山洞（纸箱），再过独木桥，钻山洞，来到了果园。

　　6、哦，我们的果园到了，开始摘果吧。

（幼儿们亲自动手摘蜜桔。

　　7、好了，摘好果我们就回家去了。

　　8、带着幼儿从原路返回到出发点。

　　9、回到家请客人老师品尝新鲜的蜜桔。

　　10、小结活动，活动结束。

　　教学反思

　　本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。

　　这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。

这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。

　　可是这一节课下来，我也发现了很多的问题。

原来在小学时上一节公开课是件很容易的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比较容易，课自然也就上得很顺利。

可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是2岁至3岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。

平时我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。

可这节课上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体上说就是一个乱。

孩子们有的在看听课老师，有的害羞不前进了，有的不敢上独木桥，一开始就弄得是出师不利了。

把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班老师的帮助下，把各个环节都进行完毕了。

　　通过这节课，我感受到，我这个转岗教师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。

第2篇、小班体能游戏活动给落叶找家教案反思

　　活动目标：

　　1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。

　　2、练习听信号向指定方向走、跑。

　　3、认识红、黄、绿三种颜色。

　　4、体验身体运动及帮助别人的快乐。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、录音机、磁带（风的音乐等）

　　2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈（用红、黄、绿纸箱做成的）三棵

　　活动过程：

　　一、热身运动：

　　导语：

孩子们，今天天气真好，我们出去活动活动吧！

音乐起，幼儿随音乐舞蹈。

　　二、听信号向指定方向跑

　　1、倾听大风的音乐

　　提问：

听，这是什么声音？

秋风吹来了，树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈，它们好寂寞啊，那可怎么办？

（幼儿回答）

　　现在，和树叶宝宝一起来做个游戏：

小孩小孩真爱玩。

　　三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法

　　师：

小朋友都找到了自己喜欢的小树叶，想一想，你可以和小树叶怎么玩？

谁来试一试？

　　1、个别幼儿尝试演示。

　　2、请幼儿自由探索，鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法

　　3、幼儿介绍学习好方法。

　　4、引导幼儿按颜色进行游戏：

（1）幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。

（2）按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等

　　5、游戏：

给落叶找家

　　幼儿自选站成红、黄、蓝三队，（与手中拿的树叶颜色一致）。

游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。

　　四、结束部分：

　　树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心，邀请我们一起跳个舞。

（拉拉手）

　　活动反思：

　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

第3篇、大班体能活动穿越封锁线教案反思

　　设计意图：

　　前面进行了"

我们都是小士兵"

的体育活动以后，教师发现效果很好，所以决定将此主题继续下去。

于是就有了模仿士兵训练的这个活动。

　　一、锻炼幼儿上下肢肌肉力量和身体协调能力；

　　二、初步掌握利用手脚支撑贴地爬行（匍匐前进）的动作技巧；

　　三、使幼儿明白训练的艰苦，锻炼幼儿意志力。

　　小凳子12个，长木板6块

　　一、情景导入，告诉幼儿，今天你们还是我的小士兵，我们要接着上次的训练任务，继续刻苦训练。

接下来要进行的是一个新的项目，看谁做得最好。

做准备活动后开始教学活动。

　　二、将木板横放在两个凳子背上面，模仿铁丝拉成的"

封锁线"

。

让幼儿尝试从木板下面通过。

　　三、教师分析幼儿动作，讲解正确动作的要点并做示范。

让幼儿明白要身体贴地，利用手脚与地面接触的地方交错用力，才能向前匍匐前进不会碰到"

　　四、将木板放到小凳子座上，降低木板与地面的高度，加大幼儿训练的难度。

对幼儿动作的优点和缺点再次进行评价讲解，加深幼儿印象，使幼儿更好的掌握正确动作。

然后分两组进行比赛。

　　五、集合幼儿，教师总结评价，做放松活动后结束活动。

　　《突破封锁线》是大班的活动，主要讲述了红军长征的故事。

在长征途中红军战士们英勇战斗的故事以音乐的形式展现出来，让幼儿去欣赏并体会红军的力量与坚持不懈的信念。

　　如今孩子们都处于和平时代，对于战争的艰辛，如今幸福生活的来之不易，并无特别大的感受。

于是，在欣赏该音乐之前，我让孩子们看了一些长征的历史图片，以及一些有关长征的视频，在这一基础上，让孩子们去欣赏这一音乐，效果很明显，孩子们听的很激动，仿佛身在长征之中。

　　为了让孩子们进一步感受乐曲坚定、有力的音乐风格，我为他们准备了一些乐器，如大鼓、铃鼓、响板等，引导他们跟随该乐曲用上述乐器模仿演奏整首歌曲。

在此过程中，我用各种简单的手势来指导他们的演奏，从而让他们体验到歌曲中力量的强与弱，达到了更好的音乐欣赏效果。

　　当然，本次活动还有许多不足之处，例如，有的孩子在拿到打击乐器后自主玩耍、不听指挥，个别幼儿不会使用响板，这些在平时的学习生活中可以多加训练，以便为下次音乐活动做准备。

第4篇、大班健康活动小小飞虎队（综合体能训练）教案反思

　　1．发展走、跑、爬、跳、平衡、钻、投掷、攀登的能力，逐渐掌握综合训练的多种技能，增强动作的协调性和灵活性。

　　2．体验成功的快乐，培养勇于克服困难的精神。

　　3．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　1．每个幼儿一支玩具枪、一顶自制草帽、一套迷彩服、“敌人”面具若干、一面红旗、录音机和音乐磁带。

　　2．3张竹梯子，2张桌子，1条攀爬绳（利用大型滑梯器械做攀爬的“山顶”），“电网”（用包装绳拉成网状）、“战壕”、“草墩”（圆圈）、“木桩”和“手榴弹”各若干。

　　1．带幼儿进入活动场地。

进行飞虎队的相关动作训练。

交代任务。

我们是小小飞虎队，现在我接到一项重要的任务，恐怖分子劫持了我们的人质，我们要去解救人质，但路途艰难，我们必须摸清地形，避开敌人，才能救出人质。

现在我们马上派侦察兵到实地侦察。

　　（侦察小组实地侦察障碍分布位置，画出地形图。

现场分配：

两个人手拿望远镜侦察，一个人画，沿路侦察，迅速返回；

其他飞虎队员抓紧时间训练，准备战斗。

　　2．侦察兵报告侦察结果，大家讨论拯救路线。

大家来看这幅地图，路上的情况是怎样的?

有什么障碍?

你们的眼睛真厉害，看到地形有多种障碍，大家想想，我们应该怎样越过这些障碍，安全到达目的地?

　　（幼儿分几组自由讨论通过各种障碍物的不同方法，教师参与幼儿的讨论，引导幼儿说出通过每种障碍时要注意的事项，可能要克服的困难等，鼓励幼儿说出多种方法并把自己的想法用动作展现。

①你们想了哪些方法通过“电网”?

个别幼儿尝试方法，进行示范。

你们想想看有什么方法可以又快又好过去呢?

（双手、身体趴在地上匍匐向前；

身体从电网下滚过；

身体朝上，双手支撑，脚蹬地向前移动；

一侧手臂贴在地上，脚蹬地，侧身向前。

　　②你们想了什么办法跨越“战壕”?

师小结：

我们必须看清“战壕”的宽度，大步跨跳过去。

（请幼儿展示跨跳的方法。

　　③我们再来看这里是“沼泽地”，这些是什么?

（“草墩”和“木桩”）我们在快速奔跑时必须踩稳在“草墩”或“木桩”上，还要保持身体平衡，不摔倒。

谁来试试有哪些方法通过“沼泽地”?

（单脚交替跨越向前；

一只脚先跨越到“草墩”或“木桩”上，另一只脚跟着踩在“草墩”或“木桩”上站稳后，再继续向前；

距离窄的“草墩”或“木桩”可以双脚一起跳上去。

　　④接下来是“竹竿桥”，怎样走过“竹竿桥”?

有哪些方法?

（手脚协调爬过竹竿桥；

单脚踩在竹木桥上，身体保持平衡，双脚交替向前；

身体朝上，双手抓住竹杆，手脚一起移动，但这样比较危险。

　　⑤再看这里，是最后一个关口，恐怖分子关押的人质就在高地上的灌木林，我们必须设法攀爬上高地，才能解救人质，大家想想看有什么办法能以最快的速度到达高地呢?

（幼儿讨论攀爬的各种方法。

派几个精兵强干围歼看守人质的敌人，其他飞虎队员在周围投“手榴弹”掩护。

　　3．分组自由练习，探索更多的方法。

你们知道了通过各种障碍物的方法，现在要测试你们克服这些障碍的能力。

你们可以运用各种方法演习，发现新的更好的方法马上报告，过关者可以领到一颗红星，凭红星可以获得一支水枪和一枚手榴弹。

如果你获取了兵器，说明你有资格参加这次的拯救行动。

等会儿你们听到紧急集合的哨子声必须马上归队。

　　（老师巡回指导活动，关注个别幼儿，重点练习过“电网”时匍匐前进。

　　4．解救人质行动。

　　①提出活动要求，师：

我们飞虎队要进行营救行动了，在前进到目的地的过程中，会有重重的障碍困难，希望你们能勇敢顽强，还要小心保护自己，不要让自己受伤。

“开火”为进攻命令，明白了吗?

现在开始行动!

　　（幼儿鱼贯进行游戏全过程，教师指挥，并随时指导。

注意突发情况的应急处理。

　　②侦察兵顺利解救人质后凯旋归来，欢呼胜利。

（幼儿随音乐放松运动）

　　活动反思

　　活动基本达到所定目标，孩子们在游戏中走、跑、跳、钻等基本动作得到锻炼，动作的协调性和灵敏性也得到了提高。

在游戏中注意让孩子们活而不乱，学会听指令，学会自由结合，团结协作。

游戏一定要有规则，当游戏中有孩子违反规则，老师及时给与提醒。

对个别不愿合作的孩子，教师给与鼓励。

孩子们对这一活动很感兴趣，刚开始有些急于求成，但老师及时提醒，并强调必须遵守游戏规则后，孩子们的参与更有秩序了。

活动结束后，孩子们似乎意犹未尽，今后我还要继续针对孩子们感兴趣的事物设计游戏，让他们在玩中学，快乐游戏。

第5篇、小班托班绘本啊呜教案反思

　　1、能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语“啊呜”。

　　2、喜欢和老师一起看书，感受阅读带来的乐趣。

　　3、简单了解几种动物喜欢吃的食物，知道吃饭时要“啊呜、啊呜”大口的吃。

　　1、自制大书《啊呜》（绘本《啊呜》见《东方宝宝》20XX年第1期）。

　　2、故事围裙，萝卜、梨子、骨头、蜂窝、蛋糕、白菜、蘑菇、米饭、大虾等食物的图片（背面粘有魔术贴）。

　　1、和宝宝一起做手指游戏《包饺子》。

（1）招呼宝宝：

“来，宝宝，我们一起来做手指游戏《包饺子》吧！

”

（2）做完手指游戏后说：

“宝宝包的饺子可真香啊！

我们来尝一尝吧！

”和宝宝模仿吃饺子的动作，问：

“你是怎么吃饺子的？

　　（3）小结：

“宝宝是啊呜、啊呜吃饺子的，吃得可真香啊！

　　2、和宝宝一起翻阅大书《啊呜》，讲述图书的内容。

（1）介绍图书，了解图书的封面和书名。

“今天，老师给宝宝带来了一本书，这本书的名字就叫《啊呜》！

我们来看看，这是封面，上面有什么呀？

他要干什么？

”“小宝宝张开嘴巴要啊呜、啊呜地吃东西，这本书里面藏着很多好吃的东西，我们一起来看一看吧！

（2）和宝宝一边翻书、一遍讲述，了解故事的内容

　　翻开1—2页，问宝宝：

“咦，这是什么？

”“想一想，那个小动物最爱吃萝卜？

　　“是小兔子吗？

我们来看一看，呀！

真的是小兔子！

”翻到3—4页，“小兔子看到大萝卜，会怎忙样啊？

我们一起来学学小兔子吧！

”教师和宝宝一起学小兔子嘣嘣跳，然后“啊呜、啊呜”的吃萝卜。

　　问宝宝：

“萝卜好吃吗？

”“看！

大萝卜怎么样了？

”“大萝卜吃得就剩一点点了，小兔子的嘴巴大不大呀？

　　（3）用同样的方式阅读接下来的内容：

小老鼠吃梨子、小狗吃骨头和小熊吃蜂蜜的前半部分。

并让宝宝感受：

小老鼠嘴巴小，“啊呜啊呜”吃半天，大梨子只咬下来一点点；

小狗牙齿很厉害，“啊呜”一口就把大骨头咬断了。

　　（4）“小熊把小蜜蜂的蜂窝咬了一大口，小蜜蜂会怎么样？

”“看着两只小蜜蜂在干什么？

最后小熊怎么样了呀？

为什么小蜜蜂要蜇小熊？

”宝宝了解感受：

馋嘴的小熊偷吃别人的东西不好。

　　3、教师带上故事围裙，逐一出示食物图片，和宝宝做“我要吃，啊呜啊呜”的游戏。

　　本次的优质课展示，我选择了小班绘本《啊呜》，这个故事风趣而又幽默，故事情节让人跌宕起伏。

“啊呜”到底是什么东西？

这个问题贯穿整个活动。

小班的孩子爱幻想，又爱吃，这个活动符合小班的年龄特征，所以我选择了这节绘本活动。

为此我制定了两个教学目标：

1、能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。

让幼儿联系生活想像“雪白雪白”“鲜红鲜红”“又大又圆”的是什么东西，让孩子大胆地表达。

2、理解故事内容，体会故事的趣味性，激发阅读兴趣。

故事从小兔、小猴和小猫三个小动物那里等到的答案是“怪物”，而结果却是“大大的奶油蛋糕”，答案出乎意料。

　　在活动的开展中存在着优点与缺点，各位老师也为我提出了宝贵的意见。

这个绘本故事风趣幽默，所以要求老师的语言要夸张，有情节性，抑扬顿挫的表现这个故事让幼儿身临其境的感受故事，在过程中绘本故事的语言还可以再精炼点，再夸张点；

在中间的环节让幼儿联系生活说说“雪白雪白”“鲜红鲜红”“又大又圆”的像什么时，虽然幼儿知道红的、白的颜色，但对这些四个字的词汇不理解，所以在活动前，教师可以把这些词汇丰富给孩子，让他们在回答时能想象的更广；

在最后一个环节时，当三个小动物走进屋子时，看到小熊在吃蛋糕，当时我把小熊吃蛋糕的声音也用“啊呜”发出来了，导致误导了孩子，让幼儿认为啊呜是小熊。

但在活动中也有好的地方，幼儿的回答很出乎意料，他们都能联系生活说出像什么，都能大胆的猜测啊呜是什么，使整堂课比较顺利，完整的上了下来。

　　通过这节小班的绘本课，让我体会到，教师在选课上必须根据本班幼儿的情况，在课前可以适当的渗透点知识，这样在开展活动时能更得心应手。

第6篇、小班户外体能游戏教案

　　切西瓜

　　1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　2、能根据指令做相应的动作。

　　小鸡捉虫（快速跑）

　　1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。

　　2、能在游戏中感受到快乐。

　　吹泡泡

　　1、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；

　　2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；

　　3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

　　小兔采蘑菇

　　1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

　　2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

　　3.培养幼儿的尝试精神。

　　小青蛙跳荷叶（跳）

　　1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

　　2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；

　　3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

　　小鸡学本领（跑）

　　1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

　　2.使幼儿在游戏中感受快乐。

　　3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。