决胜高考政治原理汇总 doc文档格式.docx

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发扬“神舟精神”；

树立“以民为本”的科学发展观；

坚持“八荣八耻”的荣辱观；

加强“诚信”；

落实建设资源节约型，环境友好型社会等。

4．主观能动性原理

人的主观能动性是人类特有的能力与活动。

它包括人类认识世界的能力与活动、人类改造世界的能力与活动、人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态。

发挥主观能动性要坚持两个标准：

一是量的标准，充分发挥主观能动性。

二是质的标准，正确发挥主观能动性。

人类要在认识世界和改造世界的活动中要有所建树，就必须充分发挥主观能动性。

应用此原理，分析我们社会主义现代化建设（如本西气东输、南水北调、基因工程、社会保障体系建设、计划生育与人口老龄化等）、自然科学研究、社会科学研究、科学发展观的实施、三大产业的调整、各行各业的股份制改造，我国的对外贸易、外交政策、人与自然的和谐相处等。

5．规律是客观的原理

辩证唯物主义认为，世界是物质的，物质是运动的，物质的运动具有规律的，规律是客观的。

规律是物质运动中本身固有的本质的必然的联系。

规律的客观性包含三层含义：

第一，规律的存在和发生作用不以人的意志为转移；

第二，规律的客观性突出地表现在它是不可抗拒的，还表现在它是不可创造和消灭的；

第三，规律的客观性根源于物质的客观实在性。

坚持辩证唯物主义的规律观，承认规律的客观性，尊重客观规律，按规律办事，做到实事求是。

反对否认规律的客观性和企图创造规律或消灭规律的唯心主义观点，反对不讲科学，不顾客观规律的冒险盲干的主观主义。

应用这一原理，说明我们在实际工作中，必须按规律办事，坚持实事求是的原则；

说明我们在实际工作中，也要解放思想，达到解放思想同实事求是的统一；

说明我们在各项工程、宏观调控等工作中，要按规律办事，否则就会受到规律的惩罚；

说明实事求是是邓小平理论的精髓和根本点，正是在实事求是的思想路线指引下，中国特色社会主义建设才取得了巨大成就。

在改造自然的过程中，做到要改造自然，首先要服从自然。

6、客观规律（条件）与人的主观能动性的辩证关系原理

规律（条件）是客观的，不以人的主观意志为转移，人必须尊重规律，按规律办事（正视条件，从客观存在的实际条件出发），实事求是；

同时，人在规律（条件）面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性认识和利用规律，（发挥有利条件的作用，限制不利条件的破坏作用，甚至创造条件变害为利），为人类谋福利。

既要尊重规律，按规律办事（正视条件，从客观实际条件出发）；

同时又要充分发挥人的主观能动性。

割裂二者的辩证关系，反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；

也要反对片面夸大规律（条件）的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。

运用此原理分析我们在中国特色社会主义建设中所取得的伟大成就，以及在载人航天事业、基因工程、坚持科学发展观等方面说明必须坚持尊重客观规律与发挥主观能动相结合。

7.物质和意识的辨证关系原理

物质决定意识，意识对物质具有能动作用。

要求我们一方面要坚持一切从实际出发，另一方面要重视精神的力量。

反对片面夸大物质决定作用而否认意识能动作用的机械唯物主义和否认物质决定作用、颠倒物质意识关系的唯心主义观点。

专题二：

（唯物）辩证法

1.事物联系的普遍性原理（与发展的观点并称唯物辩证法的两个总特征）

唯物辩证法认为，联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。

世界上的一切事物都处在普遍的联系之中，没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。

坚持用联系的观点观察和处理事物，认识和把握事物的真实联系，具体地分析事物之间的联系。

切忌割裂事物之间的联系，用形而上学孤立的、片面的观点来认识和处理问题。

2.事物联系的客观性原理

事物的联系不仅是普遍的，而且是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

承认事物之间存在的客观联系，坚持联系观点看问题。

否定事物的联系，或主观臆造联系，把本来不存在的联系强加给事物。

3.联系的条件性原理

事物之间都是有条件地联系着的，无条件的联系是不存在的。

任何具体的联系都依赖于一定条件，随着条件的改变，事物之间及事物内部因素之间的联系的性质、方式也要发生变化。

一切以时间地点条件为转移，具体分析事物之间联系的条件性。

忽视联系的条件性，认为任何事物之间都存在着相互联系是错误的。

4．联系的多样性原理

世界上的事物千差万别、无限多样，事物之间的联系也纷繁复杂、多种多样。

事物之间多样性的联系表现为直接联系与间接联系，内部联系与外部联系，偶然联系与必然联系，因果联系、整体与部分联系等等。

多种多样的联系对事物的存在和发展起着不同的作用。

人们要了解一个事物，就必须对它所处的各种不同联系作出具体的分析。

以一种联系概括事物之间多种多样的不同联系，否认联系的多样性。

应用（1——4）原理，可以用来，说明我国现代化建设必须处理好改革、发展、稳定之间的关系，改革要配套进行；

说明我国要处理好三大产业之间的关系；

说明我国要实施可持续发展战略，处理好经济与教育、人口、资源、环境之间的关系；

说明当前世界经济联系越来越强，对外开放是我国的基本国策；

说明贯彻党的教育方针，学生必须在德、智、体等方面全面发展。

5.因果联系原理

原因是引起某种现象产生的现象，结果是被某种现象引起的现象。

事物之间的因果联系是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系。

任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。

在每一事物的具体因果联系中，原因和结果有严格的区别，在一定条件下可以相互转化。

承认因果联系的普遍性和客观性，正确把握事物的因果联系，提高活动的自觉性。

（2）正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性。

反对倒因为果，倒果为因。

认识事物时，反对只看到客观原因而看不到引起的结果；

反对在总结经验教训时不去分析其产生的客观原因。

应用这一原理，说明我们在实际工作中，必须承认和把握事物的因果联系；

说明生产的发展与科学上的发现互为因果关系；

说明在社会主义社会，生产的发展与人民生活的改善是一种因果关系；

说明我国的农业和工业互为因果，相互促进；

说明人们在学习和工作中，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，虚心、骄傲是原因，进步、落后是结果。

6.整体和部分关系原理

唯物辩证法认为，整体和部分既相互区别又相互联系。

（1）区别：

①二者的内涵不同；

②地位不同：

整体居于主导地位，统率着部分；

③功能不同，这又有两种情形：

当个部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体的功能就大于各个部分功能之和；

当部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。

（2）联系：

①二者不可分割：

整体有部分构成，没有部分就无所谓整体；

部分是整体中的部分，没有整体就无所谓部分。

②二者相互影响：

整体的性能状态及变化会影响到部分的性能状态及其变化；

反之，部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。

③两者在一定条件下相互转化。

（1）要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。

（2）搞好局部，使整体功能得到最大发挥。

反对只考虑整体利益、忽视局部利益和只重视局部、部分利益而置整体利益于不顾，把整体和部分割裂开来的错误倾向。

应用此原理，说明我们想问题、办事情，要树立整体观念和全局思想，从整体着眼，又要搞好局部；

说明在我国的改革和建设这些重大问题上，要树立“全国一盘棋”的思想；

说明我国是一个社会主义国家，要正确处理中央和地方的关系，必须维护国家整体利益和中央的权威，又充分调动地方的积极性；

说明在社会主义市场经济条件下，既要发挥各地区的经济潜能，又要加强国家的宏观调控。

7．物质和运动不可分原理

（1）物质是运动着的物质，运动是物质的存在方式和根本属性，物质离不开运动；

即世界上的一切事物都在运动。

（2）运动是物质的运动，运动离不开物质，物质是运动的主体，物质和运动不可分割。

看待和分析任何事物，都不能把它看成是一成不变的，要善于在运动中把握事物的，不能静止地看问题，一切以时间、地点、条件为转移。

既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的机械唯物主义观点。

8．运动和静止辩证关系的原理

辩证唯物主义在肯定物质是运动的同时，也承认静止的存在，运动是无条件的、绝对的；

静止是有条件的，相对的，动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。

运动和静止辩证关系原理，要求我们既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。

反对割裂运动和静止辩证关系的两种错误倾向：

一是否认运动绝对性，把世界说成是绝对静止不变的形而上学观点；

一是否认相对静上，借口事物的运动变化，把事物说成是不可捉摸的不可知论。

9.事物是变化发展的原理

一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。

要求我们坚持用发展的眼光看问题。

（1）要把事物如实地看成一个变化发展的过程。

（2）要明确事物处于怎样的阶段和地位。

（3）要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。

我们应反对认为事物是一成不变的静止观点（反对形而上学用静止地观点看问题）；

破除思想僵化、因循守旧、墨守成规、抱残守缺和安于现状的旧观念。

应用这一原理，说明我们在观察和处理问题时，必须坚持变化、发展的观点，反对静止的观点、说明看待一个人应当坚持变化发展的观点；

说明我国的改革事业是新事物，要用创新精神拥护和支持改革，积极投身到改革事业中去；

说明必须用发展的观点认识资本主义和社会主义两种不同制度，看到两种社会制度的不同前途，看到社会主义制度的优越性；

说明要用发展的观点对待马克思主义、毛泽东思想，认识到邓小平理论、“三个代表”是马克思主义发展的新阶段，是毛泽东思想的最新成果，是指导我国社会主义现代化建设的强大思想武器。

在对待马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的态度上，做到与时俱进，在实践中坚持和发展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。

10.事物发展的原因——内因和外因辩证关系原理和方法论

（1）事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果；

（2）内因是事物变化发展的根据；

（3）外因是事物变化发展的条件（4）外因通过内因起作用。

坚持内外因相结合的观点；

高度重视内因；

不能忽视外因，对外因对一分为二的分析。

颠倒内外因的作用；

片面看待内外因的作用，把二者割裂开来的形而上学观点。

应用这一原理，说明建设中国特色社会主义，既要坚持独立自主、自力更生的原则，又要进一步扩大开放，处理好二者的关系；

说明贫困地区脱贫致富的关键要*自身努力，同时需要外部力量的支持；

说明企业发展既要转换内部经营机制，又离不开一定的外部环境；

说明个人的成长首先要*自己的主观努力，同时也不能忽视外在条件的作用。

11.事物发展的状态——量变和质变相互关系原理及方法论

（1）世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。

量变和质变是事物变化发展的两种状态

（2）量变是质变的前提和必要准备（3）质变是量变的必然结果。

用量变引起质变的道理看问题。

（1）坚持适度原则，控制量变的限度（3）在量变达到一定程度时，要不失时机地促成飞跃（3）要重视量的积累，为质变创造条件。

反对不顾分寸、盲目乱干；

反对瞻前顾后，贻误时机；

反对忽视量的积累和结构优化。

应用这一原理，说明我们对待有益的事情要重视量的积累，促成飞跃，而对于某些事情则必须坚持适度原则，防止盲目蛮干的思想和行为；

说明我国社会主义现代化建设分三步走去实现战略目标和战略部署；

说明青年要把理想和苦干精神结合起来，从点滴做起，从现在做起，才能成长为社会主义事业的合格建设者和接班人；

说明我国农村实行的家庭联产承包责任制，并没有明显改变劳动力、土地和生产工具的数量，但是改变了劳动组织形式、具体分配形式和经营管理方式，就实现了农村经济的巨大飞跃，从而证明了事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变的道理。

有进有退，对国有企业进行战略性结构调整，提高国有企业的活力也体现了上面的原理。

12.事物发展的趋势——事物发展前进性和曲折性相统一的原理和方法论

事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。

前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。

要求我们坚信前途是光明的；

同时准备走曲折的路。

反对盲目乐观，对困难估计不足或悲观失望，对前途失去信心。

应用这一原理，说明我们在实际工作中，既要坚定信心，又要准备走曲折的路；

说明新生的社会主义制度在其发展前进的道路上会有这样那样的困难，但是，社会主义代替资本主义是真正的历史大趋势；

说明要站在发展的立场上，支持改革等新生事物，促进其发展壮大；

说明要正确对待人生道路上的曲折，坚信光明的前途，才能满怀信心地战胜困难和挫折，向着正确的人生目标迈进。

13、对立统一原理

事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾，对立是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性，统一是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性，矛盾双方相互依存，并在一定条件下相互转化。

矛盾双方的对立和统一是始终不可分割的。

要一分为二、全面看问题；

要学会在对立中把握统一，在统一中把握对立。

片面看问题；

割裂对立统一关系，离开对立谈统一或离开统一谈对立。

14、矛盾客观性原理

矛盾是客观的，是一切事物所固有的，不以人们的主观意志为转移，既不会因为人们否认它、回避它而消失，也不会因为人们任意夸大或缩小它而改变。

敢于实事求是地承认矛盾、揭露矛盾

害怕矛盾，回避和掩盖矛盾。

15、矛盾普遍性原理

矛盾存在于一切事物中，并贯穿于每一事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾，这就是矛盾的普遍性。

要求我们承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认、揭露矛盾，还要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。

反对片面地看问题的观点，一点论，绝对化。

应用这一原理，说明坚持党的基本路线不动摇，必须处理好坚持四项基本原则和坚持改革开放两个基本点的关系；

说明我国社会主义现代化建设，必须贯彻邓小平一系列“两手抓”的思想：

一手抓改革开放、一手抓打击犯罪，一手抓经济建设、一手抓民主法制，一手抓物质文明、一手抓精神文明；

说明在我国经济生活中，要正确处理市场与宏观调控、速度与效益、效率与公平、经济效益与社会效益、生产与消费、经济与教育、经济与人口、经济与资源、经济与环境等矛盾；

说明在我国政治生活中，要正确处理民主与法制、民主与集中、自由与纪律、个人利益与集体利益等矛盾；

在社会生活中，要正确处理谦虚与骄傲、先进与落后、成绩与问题、真与假、善与恶、美与丑、批评与自我批评等矛盾。

在改造自然的过程中，做到利用自然和保护自然的统一。

16、矛盾的特殊性原理

矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点；

不同事物的矛盾各不相同，同一事物矛盾在发展的不同阶段各不相同；

矛盾的每一个侧面也各不相同。

要求我们坚持具体问题具体分析。

反对不对事物作具体分析，搞形而上学的“一风吹”、“一刀切”。

应用这一原理，说明不能混淆不同性质的事物，因为“万物莫不相异”；

说明我国农村在致富的过程中，不同的地区状况所走的路子不相同；

说明我国城市企业在改革中，企业自身现状不同，经营方式、改革方式也不同；

说明在我国社会主义市场经济中，市场与宏观调控相结合是具体的历史的统一，在不同的地区、领域、部门、行业和不同的时期，二者相结合的范围、程度和形式也应有所差别；

说明在我国社会生活中，必须区分敌我矛盾和人民内部矛盾，不同性质的矛盾用不同的方法解决。

17、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理

矛盾的普遍性和特殊性是不可分割的，二者是辩证统一的关系。

矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性也离不开普遍性。

二者又不是凝固不变的，在不同的场合可以相互转化。

要求我们把矛盾的普遍性和特殊性统一起来，既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下去研究特殊性；

认识事物要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序；

还要学会科学的工作方法。

反对割裂二者关系的形而上学观点，只看到事物的普遍性，看不到特殊性，则看不到事物之间的差别；

只看事物的特殊性而否认普遍性，则看不到事物之间的联系。

应用这一原理，说明我们在实际工作中，要坚持一般号召和个别指导相结合，“从群众中来，到群众中去”，“解剖麻雀”，“抓好典型”等工作方法；

说明在中国建设社会主义，要坚持社会主义的共同特征和基本原则，如生产资料公有制、按劳分配、共产党的领导等，又要立足于本国的实际，走中国特色社会主义道路；

说明邓小平理论体现了马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征的辩证统一；

说明中国社会主义市场经济体制，不仅具有社会主义的一般特征，而且具有中国特色，适合中国国情。

18、主、次矛盾辩证关系原理

主次矛盾互相依赖、互相联系。

主要矛盾处于支配地位和起决定作用；

次要矛盾也会影响主要矛盾的发展和解决。

主次矛盾在一定条件下相互转化。

要求我们既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。

反对主、次不分，平均用力，“眉毛胡子一把抓”；

或者只抓一点不及其余“单打一”的错误观点。

应用这一原理，说明坚持两点论和重点论的统一；

说明在我国社会主义初级阶段，必须把经济建设作为全党全国工作的中心，其他工作都要服从和服务于这个中心，集中力量发展生产力；

说明在经济建设中，要把农业放在重要地位，农业是国民经济的基础，又要抓好粮食生产，粮食是基础的基础；

说明建立和完善社会主义市场经济体制的中心环节，是转换国有企业的经营机制；

说明国有企业改革要集中力量抓好国有大中型企业和企业集团，进一步放活国有小企业。

抓重点：

牵牛要牵牛鼻子，工作做到点子上，好钢用在刀刃上，提纲挈领，国企改革中“抓大放小，有所为有所不为”。

防止“眉毛胡子一把抓”，十个指头按跳蚤，捡了芝麻丢了西瓜。

统筹兼顾：

学会弹钢琴，防止单打一。

19、矛盾主次方面辩证关系原理

矛盾的主次方面相互排斥又相互依赖，矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，规定着事物的性质；

矛盾的次要方面对事物的性质也有影响。

在一定条件下，二者相互转化，主次方面转化了，事物的性质也就发生了变化。

要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流

把矛盾双方同等看待，不分主次，抓不住事物的主流、分不清事物的性质；

颠倒主次，混淆事物的性质。

应用这一原理，说明我们在实际工作中，要分清主流和支流，坚持两点论和重点论的统一；

说明在我国现阶段，要坚持以公有制经济为主体；

说明对待股份制，不能笼统地判定它的性质，国家和集体控股，股份制就有明显的公有性质；

说明国有企业从现状上看，绝大多数向着提高经济效益的方向发展，但也确有少数企业面临困境和问题；

说明建国后特别是二十年来的改革开放，我国社会主义各项事业取得显著成绩，这是主流，但是我们必须清醒地看到，在我国的经济和社会发展中，还存在着不少矛盾和困难；

说明实行“一国两制”以后的中国，国家的主体是大陆的社会主义制度，所以我国的国家性质仍然是人民民主专政的社会主义国家；

说明我国绝大多数党员干部是奉公守法、廉洁自律、全心全意为人民服务的，这是主流，但是也确有极少数党员干部以权谋私、贪污腐败，所以要加强廉政建设；

说明青年的绝大多数是有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

（主次矛盾的原理和主次方面的原理结合起来就是两点论和重点论，两点是有重点的两点，重点是两点之中的重点）

（提醒：

）由于事物的性质是由其主要矛盾的主要方面决定的，所以，只有着重把握矛盾的主要方面，才能抓住事物的本质和主流，才能辨方向、识大局。

注意：

明确主要矛盾与矛盾的主要方面（重点、难点、易混点——切记!

!

）：

（1）深刻理解含义：

a.主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。

它强调的是在复杂事物发展过程中，许多矛盾的地位和作用不平衡，其中必有一种矛盾是主要的。

b.矛盾的主要方面是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。

它强调的是同一矛盾中，矛盾双方有主次之分，其地位和作用是不平衡的，有一方是主要方面。

（2）把握关键性词语：

a.主要矛盾常常用这样的词语：

中心、关键、重点、重中之重等。

b.矛盾的主要方面常常用这样的词语：

性质、本质、主流、方向、主体等。

（3）明确命题旨意：

——方法论

a.主要矛盾一般适用于“办事情”，解决问题。

在事物的发展过程中怎样集中力量找出问题的关键，抓住重点，解决矛盾，推动事物的发展。

b.矛盾的主要方面一般适用于“看问题”，认识事物。

在事物存在的利与弊、优与劣、