春天的对联 虞轶Word格式.docx
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“哦?
”同伴还真没想到我能对出来,语气中为我高兴时还带着些捉弄不得的遗憾。
“嘿嘿。
”这时,我的口气却有些不友好起来,怎么说也是被捉弄了一回,不还回去怎叫我甘心?
我倒不会像他那样胡诌一个对联,举目四望,远处山如淡墨,夹杂着不少斑斓的颜色,似乎是茶花。
见此情此景,我不禁微微一笑:
好,我也来用一用这名人的词句。
“我这也有一联,不知你可对得出?
”我缓缓说道,不及他答话,便抢先说道:
“待到山花烂漫时,她在丛中笑。
“呃......”同伴傻了眼,显然没想到现世报来的这么快,不禁沉吟起来。
“呵呵。
”我语气中带着些小得意,笑吟吟地等结果。
过了半晌,他忽的抬起头来,眸子中闪着清澈的波纹。
他有些不好意思地挠挠头,对我说道:
“你这一联出的还真有些难,我即使对上来了,恐怕也只是对仗工整而已。
我只是微笑不语。
他见我这样,只得说出下联:
“一及春风和煦日,他破土而闹。
我不禁哑然失笑:
“这......恐怕连对仗也不工整吧?
“咳......”他有些尴尬,但当他的目光对上我的目光,突然也笑了起来。
我们俩笑着,心里其实都明白:
这两联,其实都没什么可观之处,至多我那联对仗工整些。
但这并不重要,真正的对联,不就藏在这无边原野之中,不就是那可意会不可言传的无边春光么?
轻轻地,春风拂过脸庞,油菜地里泛起阵阵涟漪,美妙如画。
借口
十二中初三(9)班老师:
孙晓蓓薛雅迪
借口,顾名思义即假托的某种理由,它总在我们嘴边流连,至于它是好是坏,谁能说的清楚。
假若我随便问一个人:
“借口,是不是个好东西?
”我相信80%的人会义正言辞地告诉我:
“不是。
”爱迪生实验千百次才找到了钨丝;
诺贝尔一家在鬼门关中徘徊才发明了炸药,居里夫妇在艰苦的条件下不懈努力才发现了镭……他们并没有拿艰苦作借口,最终获得了卓越的成就与世人的尊敬。
由此看来,借口的存在时没有必要的,如果伟人们拿艰苦当借口,那哪还有什么伟人呢?
所以人们常说不要找借口。
可是,你有没有想过没有借口的世界会变成什么样子,借口,可以是给别人的,也可以是给自己的,但通常是两者兼具的。
作为学生因考试考不好兀自伤心的可不少。
发烧啦,头疼啦,没睡好啦,粗心啦,紧张啦……这些作为借口频繁出现,在失落、难过的同时,近乎每个人都会为自己找一个托辞,并拿它作借口,让自己的失误看上去无比正常,我也不例外,每个人都想维护自己的面子,给自己一个台阶下,这种借口潜意识中给自己做了一次催眠,让自己快速离开悲伤并积极迎向下一次的考试。
当然这种效果并不仅限于考试,由此看来,借口的存在又是必要的,如果没有这些借口作心理暗示,那哪还有什么积极乐观的人呢?
这下你是否有些糊涂了,借口,到底是好还是坏?
我个人认为在规划或做一件正事的时候找借口,相当于剥去了一半的冲劲,冲劲都没了,成功会轻易降临吗?
但在失败以后,切记要给自己找一个借口,再不切实际的借口也好,它会让你走出悲伤,继续走下去,但别让它跟到你下一个规划里头。
借口
“人非圣贤孰能无过”,再完美的人也会有犯错的时候,当他想为自己开脱时,借口也就油然而生。
你是否遇到过,当你因一些客观原因无法及时到校或工作岗位,刚想解释,却被老师或领导的一句“不要找借口!
”而憋了一肚子冤枉。
当人们都在批评“找借口”的坏处时,你们又何尝想过借口的好处。
难道借口真的一无是处吗?
听听所谓的“借口”又何妨呢?
既是给别人的机会,还可以借机安慰一下自己,一举两得。
何乐而不为呢?
在生活中,有时候借口可以减少一些事情上的纠结。
像邻里之间,普遍提倡互相帮助,但当你不方便或真的不会时,可以找个委婉的理由推辞,这样完全比正面直接拒绝别人要能够让人接受得多。
但这种爱莫能助倘若换一个场面也许会闹得尴尬。
当和挚友一起,被对方要求帮助时,应当尽量不推辞。
既然是挚友,他就应当很了解你,提出的要求普遍不会超出你的能力之外,但也不排除意外。
这种情况下用借口作推辞就会让对方不被理解,从而引发矛盾尴尬。
纷繁复杂的现代生活充斥着压力,多少人被生活所打倒,多少人奔波于心理医生与工作之间,又有多少人不堪重负而寻求精神上的超脱……其实,在适当的场合,寻找一些适合的借口不失为一种好的抚慰心灵的方式。
“精神胜利法”也是治疗心理疾病的一种重要方法。
但我所说的不是一味的寻求借口,他就像“抚慰心灵的参茶”,在你压力过大时用用,多则无益。
“借口”和“没有借口”,在我们的身上,不是无法调和、折中的。
正如“宽”“严”在对立之外,还可以根据具体情况,“严于律己,宽以待人”一样,“借口”和“没有借口”也可以辩正地统一成这样的观点:
对自己,可以来一点借口,通过幻想和补偿来获取信心和动力,就像阿Q;
对别人,不能有任何借口,否则是欺骗别人,伤害别人。
我们要巧用、善用借口,切不可滥用。
校园八卦
初三(9)班:
张靖指导老师:
孙晓蓓邮编:
210011
我曾读过舒婷的诗,会背几句《致橡树》:
“......不仅爱你伟岸的身躯,也爱你坚持的位置,足下的土地!
我受她的影响,对诗歌情有独钟了,曾今和她一起背诵过“......众里寻他千XX,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
那天放学,我突然停下脚步,郑重的向他表白.......我涨红了脸,她却忍不住笑了,不过笑容在她的脸上渐渐地消失了。
她假装不在乎的样子,用脚踢着地上的东西,她踢东西的声音让我的脸更红,急切地问:
“这是我第一次向你表白,你怎么不回答我?
”她看着我,就像在课堂上被老师的问题难住似的,无以回答。
此刻,我的大脑却异常活跃,想着两年来的朝夕相处....但那时我也想到她会觉得第二年就要升高中了,哪有闲情逸致让这爱情的火苗“燃烧整个沙漠”呢?
我想,爱就是:
沉默!
如果她拒绝了,就暂且封存这份爱吧,等到将来有合适的机会,再让它发芽、开花、结果吧。
她咬了咬嘴唇说:
“为了得到老师的赞同,为了得到家长的认可,也为了一些担忧,我不敢轻说爱情。
我们把精力都放在学习上吧,来日方长。
我暂不回答这个问题,好么?
那次“约会”我们尴尬而散。
那天之后我在XX上搜素怎样才能让她知道我想她。
别人的回答是:
心里不断默念她的名字,她就能感受到。
可是我一直在念她的名字,她却一直没有音讯、也许,她根本不知道我在等...或许我会突然就流泪了,因为我一时不能接受那结果。
如果你安慰安慰我,我马上就会好起来,不让你也觉得难过。
或许我会一个人在旁边傻乐。
那是因为我想到了什么好玩的事,或是看到了你什么奇怪的表情。
如果你能被我的笑容感染,也笑起来。
我会更开心。
我觉得互联网上的东西有时候蛮能说出别人的感受的:
虽然我数学不好,但我会说520;
虽然我英语不好,但我会说Iloveyou;
I虽然我文采不好,但我真的很喜欢你;
虽然我地理不好,但我知道你家住哪里;
虽然我化学不好,但我看见你就象硫酸碰到水;
虽然我物理不好,但我知道异性相吸......这些话虽然不是自己说的但却与我产生了共鸣。
虽然被拒绝了,但是我也明白了一些道理:
现在的爱情算什么?
给不了她安全感、给不了她一个家、给不了她心灵的寄托...有的只是口头上的说说,极少的行动。
这样的爱不会长久,我不希望两个人的爱情之路是那样短暂却没有闪烁......
所以暂且封存那爱的火苗吧,先把书读好,将来成为有出息的人。
至于爱情嘛,未来的路还长,很难预测,那就顺其自然、随缘而合吧!
春天的对联
春节是中华民族的传统节日,而对联则是只有博大精深的汉字才能够演绎出来的艺术精品。
凛冽的寒风吹过,春天便到了,从不逾约。
、
“春临大地百花艳,节至人间万象新。
”春天是欣欣向荣万象更新的时节,它年复一年地带给人们生机勃勃的喜悦,人们也从不吝惜对它的赞美,将“福”,“喜”,“新”,“艳”等不可胜数的美好字眼加在它身上。
春是欢乐的代名词。
“红梅含苞傲冬雪,绿柳吐絮迎新春。
”说得好啊,不光是人们盼望着春的来临,花儿柳儿也不甘寂寞。
它们知道春天将要带给它们和煦的春风和明媚的阳光,便连这摧香消玉凶神恶煞的寒冬也全然不怕了!
纵是“狼籍残红”匝地一片,“零落成泥碾作尘”有如何?
只是暂时化作春泥,静候来年春的呼唤!
春是生命的轮回。
若说文人墨客只将春当作遣兴的对象,那么对于广大劳动人民来说,春天更多的是一种实实在在的喜悦。
“千年迎新春,瑞雪兆丰年。
”“民安国泰逢盛世,风调雨顺颂华年》。
”“春雨贵如油。
”没有人比他们更懂得春天的价值,没有人比他们更能体会到春天的喜悦。
来年的风调雨顺,有个好收成正是他们最大的喜悦。
春天是一年的开始,一个号的开端预示着新的一年能够平平安安地度过,这不是春天布施给人们最大的恩惠吗?
春是丰收的前兆。
没有另一个民族,另一种文化对春天有着如此神圣的崇敬和众口皆碑的赞誉,春天与我们有着十分悠久而古老的渊源,让我们从对联中去探寻春的足迹。
点歌
天涯芳草,抒写我对你的依赖;
流水涟涟,浮动着我对你的眷恋;
歌声飘远,唱着我对你的心愿,想为你点首歌,歌颂我们的永远。
前奏响起,欢快而开朗……
我知道,世界送给你了一个尊称:
妈妈,你知道,我也知道。
我每次这么叫你的时候,你总是笑着,闪烁明亮的眼睛放射出活力,洁白整齐的牙齿反射的光顺着不知名的暗香,飘到了心底,谱写了前奏的明朗。
想为你点首歌,唱出我心中的快乐。
高潮渐临,奋亢而激昂……
我知道,你是疼爱我的吧,一定是这样,不然为什么在我犯错时你的手掌欲扬又止、眼中尽是不忍?
为什么在我放学时你在门口张望,笑着对我说今天怎么样?
为什么在我取得成果时你的双手比我的双手还要颤抖,喜悦的表情,在你的脸上久居不离?
一定是疼爱我的!
你的种种早已给我携刻在内心,织成了高潮渐动情的离歌。
想为你点首歌,唱出我心中的感动。
幕奏迟迟,和煦而温暖。
我回想着小时候,在你的怀里撒娇。
脑中你陪我走过的“吹面不寒杨柳风”的春。
你陪我走过“接天莲叶无穷碧”的夏,你与我走过“采菊东篱下”的秋,你同我走过“千树万树梨花开”的冬……
想为你点首歌,唱出我心中的感谢。
妈妈,我想为你点首歌,像咏叹调那样动人,想宣叙调那样的婉转,更像我对你的情意那样真挚,流传永远。
梁澄
指导老师:
孙晓蓓
春天充满诗的韵味,是诗的季节,是梦想的家园。
当寒冬在最后一场风雪中隆重谢幕后,春天便悄无声息而又轰轰烈烈地来了。
自古至今,许多诗人写了无数描写春天的诗篇。
“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”。
就生动地将初春桃花悄然开放写的活灵活现。
“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”将初春万物复苏的景象写得娓娓动人,由此可见,春天充满诗的韵味,是诗的季节。
春天来了,伴随着阵阵鞭炮声轰轰烈烈地来了。
春天意味着新的希望,春节也姗姗到来,家家户户都忙着贴春联,希望将对未来美好生活的向往寄托在这一副副红通通的春联,家家户户忙得不亦乐乎,一片盎然的景象展现在我的眼前,让我想起了之前家里贴的几副春联。
“冰融雪化初春到,花开草长暖风来”小草和鲜花是春天的信使。
随着鹅黄色的小草从湿润的土地里悄悄探出了小脑袋,拨开叶子顺着叶缝尽情地享受温暖的春风的沐浴。
花园里的花朵也露出了嫩芽和粉嫩的小花苞,人们才真正的感受到春天已经到来。
冬天走了,春天还会远吗?
寒冬的暴风雪隆重谢幕后,春姑娘便踏着雷声悄无声息地来到了世间,这让我不禁想到邻居家贴的春联:
“严霜寒雪送冬去,柔雨暖风迎鸟来。
”历经寒冬的风雪的鸟儿成群结队地从南方飞来,叽叽喳喳唱着动听的歌儿,欢快地在枝杈间翩翩起舞,春雨像一位少女娓娓来到,给大地播撒希望的种子,在她走过的地方,全都蒙上了绿纱,一片生气。
我喜爱的春联很多,但我最钟爱的是:
“春暖花开万物苏,云开雾散梦想圆。
春天来到,万物复苏,原本冰冻着的河流又恢复了昔日潺潺的声响。
光秃秃赤裸裸的山峰披上了绿装,显得生机勃勃。
花园里原本凋谢的花朵也抽出了新芽,含苞欲放。
新年有新气象,孩子们在春天里树立好自己的理想,辛苦奋斗几百天或者一年,终就取得巨大的成功。
春天的对联具有诗的韵味,给人以一种高雅的文化美,视觉美,令许多人钟爱。
姚瑶南京十二中孙晓蓓210011
借口有时是为了推卸责任而找的理由,但有时只因为缺少一个借口,就会将一个无助迷茫的人,推向深渊。
菲是个性格内向的女孩,整日沉默寡言,没有朋友,妈妈焦急万分,带她去看心理医生,但医生对她也是爱莫能助,也许原因只有她自己明白——
“不要再问”妈妈的这一句话,四个字如一块大石头砸向她的心头!
菲从小就未曾见过她的父亲,几十年来,她和母亲相依为命,靠着母亲每天辛苦打工赚些钱过日子。
在她六岁那年,她曾听外面的人说她父亲的一些不好的话,那时的她已经开始懂事,她的内心一直都爱自己的父亲,一直都爱。
她深信!
从她来到人间便是一种注定。
她不容许别人说父亲的坏话,她更不相信别人说父亲的那些坏话。
菲怀着将信将疑的态度去找她的母亲,但她心中希望这只是别人瞎说的,只有母亲才是可信度最高的人。
“妈妈,听他们说,我的爸爸是个不折不扣的坏人,当我还没出生的时候,他就和另一个女人走了,因为那个女人很有钱……
“别再说了,不要再问!
”还没等菲把话说完,激动的母亲神色大变,她像发了疯一样,让人不敢靠近,不敢……与此同时,在菲的心中产生了一种叫痛的东西,因为眼前这一幕,已经让她明白了——
她的父亲是怎样一个人。
她的心开始黯淡。
她不相信她原本深爱、信任的父亲原来是一个不负责任、视钱如命的人。
她开始迷茫,开始痛恨……
从那时起,她疏远身边的每一个人,就连她惟一的母亲,她自己也不知道为什么……
第二天,到医院检查,确诊菲已患了自闭症,母亲在一旁暗暗流泪。
母亲在怨恨自己,为什么不找一个借口,只是一个借口而已,那时六岁的菲会完全相信,她继续爱她身边的每一个人,会活得自然、洒脱、健康。
母亲开始后悔不已……
一个借口,生活中会随时随地出现,如果它是善意的,或它本身并无恶意,为什么不能说出,又为何不能欣然接受?
母亲的一个借口或许会拯救一个活泼、健康的女孩——菲。
这样,或许在母亲的心中还有一丝慰藉。
找个支点,让母亲平衡;
找个借口,别让菲受伤害!
借口
江苏省南京市第十二中学初三(9)班:
袁娟指导老师:
懒惰甩掉甩掉懒惰甩掉顾虑甩掉甩掉规矩甩掉
恐惧甩掉甩掉借口甩掉通通甩掉甩掉甩甩甩甩!
-
学生最畏惧的是考试不及格,当然,就考试不及格,这个问题就有如下的理由:
1双休日:
一年里有52个礼拜天,就有52×
2=104天的休息日,扣除这些天数,一年只剩下261天。
2寒暑假:
一年里大约有两个月的时间不是非常热就是非常冷,而导致无法读书,因此,扣除寒暑假60天的时间,一年只剩下201天。
3全年法定节日占10天,扣掉后一年只剩下191天。
4每天睡觉8小时,就占了一年的122天,扣除后只剩下69天。
5每天一个半小时的吃饭、吃零食、吃水果的时间,就占了23天,这样扣下去,一年只剩下46天。
6每天一个小时的游戏时间,占了每年的15天,扣掉后一年只剩下31天。
7每天一小时的沟通时间,占了每年的15天,剩下1天
8去看电影、逛街或是其他一些活动,占了一年的10天,扣掉后一年剩下6天。
9估计一年生病5天,那么一年只剩下1天了。
10就是剩下的这一天,还是自己的生日。
这段文字,在网上,大家只是用可笑或说是个笑话,为什么这样评价呢?
如果按照这样的统计方法,学生就没有一天的学习时间了。
但,实际上,是这样子吗?
当我们在做以上事情的时候,难道不可以学习吗?
这仅仅只是不想学习,考试不及格的借口。
我们的学习一定要是被动的吗?
受教育是一种权利,更是一种义务啊。
我们享受,但也要应积极履行义务。
因此,我们的学习就不再只是单一的被动关系了,更是双向的主动关系。
“春日不是读书天,夏日炎炎正好眠,秋日凄凉,冬日寒,收收拾拾过大年。
”这一切都是借口,都是浮云。
难道,我们真的不知道这些都是外界因素吗?
如果你不享受学习,那么任何外界因素,都可以成为你学不好的借口;
反之,如果,你享受学习,喜爱学习,那么外界不良的环境等因素,将不会成为你学习过程中的障碍,反而是锻炼你,磨练你的最好方式。
”一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴"
。
时光飞逝,如果我们不趁此机会多读书,时光就这么不经意的溜走了。
借口让我们暂时逃避了困难和责任,获得了些许心理的慰藉.但是借口的代价却无比的昂贵,他给我们带来的危害一点也不比其他任何恶习少。
找借口的一个直接后果就是,容易让人养成拖延的坏习惯.
寻找借口的人都是循环守旧的人,他们缺乏一种创新精神和自动自发工作的能力,因此期许他们在工作中作出创造性的成绩是徒劳的.借口会让他么躺在以前的经验规则和思维惯性上舒服的睡大觉.
当人们门不思进取,找借口时,借口给人带来的严重危害是让人消极颓废,如果养成了寻找借口的坏习惯,当遇到困难和挫折时不是积极去想办法克服,而是去找各种各样的借口起潜台词就是"
我不行,我不可能"
这种消极心理剥夺了个人成功的机会,最终让人一事无成.
让我们改变对借口的态度,把寻找借口的时间和精力用到努力工作中来.因为工作中没有借口,人生中没有借口,失败中没有借口,成功中没有借口.
总说明天再做懒惰让你没行动
想法真的很棒别让恐惧搞得行动泡汤掉
总而言之借口束缚你行动
现在开始甩掉借口让行动出发
实践想法很快乐做自己想要的-
理想梦想伟大创想都等你来做做看
关键是甩掉借口就地开窍
我们总有精彩想法只是缺乏点行动
成功就在不远前方马上阔步走-
思考着行动着越来越美好
有冲动没行动那就什么都白搞-
没问题干脆马上改变天天向上-
谁的点子无敌谁的脚步敏捷-
果断行动现在就不同干脆大步向前走-
快点来行动给你机会发挥-
拜讬各位不要再被借口拖累-
123甩的一干二净轻松行动吧
我们总有精彩想法
只是缺乏点行动
成功就在不远前方马上阔步走
友谊不一定要用鲜花联系,祝福不一定要用短信来传递,思恋不一定要用明月来寄托。
想你,点首歌给你。
让我对你的心声,用一曲曲悠长的音乐表达。
点一首歌,听着其中的哀伤,淡淡的音乐是忧愁,“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?
”带着歌曲中的思愁,让我把这首歌送给你。
点给你的歌,注定只有我一人听。
你是书中黛玉,我只是一个沉醉其中的读者。
我在歌曲中咀嚼着你的喜怒哀愁,为你的不公平而愤世嫉俗。
“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?
”黛玉宝玉本是一对,偏生的“金玉良缘”一种大山横亘恋人中间。
一句“他年葬侬知是谁?
”表现了你一个充满痛苦充满矛盾而又独抱高洁、至死不渝的心灵世界,凸现的是一种独立人格的壮美与崇高。
点一首流行曲,不想太忧伤,也不想快乐。
“孤标傲世偕谁隐,一样花开为底迟?
”你那诗人的气质,高尚的人格使得你独树一帜。
即使处于等级森严的贾府,即使是处于无人可援的大观园,即使是面对封建宗教的“金玉良缘”,你依然找回了自己,勇敢的去追求真爱,这种战胜精神与诗人的气质一样,吸引的是无数读者。
戴上耳机,静静地听着,悠扬的音乐背后是充满血泪的哭泣。
感人至深的歌词下面是你热血与生命写就的心曲。
点着你的歌,听着属于自己的感触,我从你身上学到的是勇于战胜的高贵品质。
夜,幽邃的天空闪烁着亮光,听着耳机中的歌曲,想着你的点点滴滴,我更坚定了战胜一切的决心。
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“质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟”,你的高尚更胜出淤泥不染的莲花,在黑暗的世界里苦苦坚持。
点一首歌,联系的是我对你的友谊,传递的是我对你的祝福,寄托的是我对你的思恋。
指导老师孙晓蓓
参赛者严志意
校园八卦
作者:
李涵学校:
十二中指导老师:
校园里的人和事,一点一滴,汇成人生中那片难以蒸发的湖,在青春之光的照耀下,久久不失其夺目诱人的光彩。
放眼过去,回忆起小学时那段校园生活,是如此令人难忘;
想起那一个个八卦故事,又是那么让人忍俊不禁,余味无穷。
小学四年级时,告别三年的数学老师,我们又换了一个新数学老师。
这是位中年男老师,姓朱名志畅,是我们学校的总务主任,小有名气。
他的长相颇具长者风度,他那饱经风霜的脸上泛着浅浅的皱纹,那双时常瞪起的眼睛中透着的是凛然正气,突起如高山的鼻子下是浓密的胡须,让人顿生敬畏之情。
不知为什么,同学们管他叫“朱大肠”,或许是因为他那略微肥胖的身体,也或许是因为当时这个名字风靡全校,听到有相似字号的人一并喜欢叫他“朱大肠”。
然而我们并不是因为对他有什么不满而起的外号,那时的我们或许过于天真无邪了。
值得一提的是,朱老师说得一口流利的“普通话加方言”,顾名思义,他是个富有“创造力”的老师,在他口里,方言可以在普通话中随意“穿梭”,这时不时夹杂着方言的普通话总让我们开怀大笑。
记得一次学校集会上,作为总务主任的朱老师第一次上台讲话时,把“橡皮擦”念成“羊皮旮”,把“乱丢垃圾”念成“孪兜垃圾”,带有浓郁方言色彩的讲话引起多少同学的暗笑,后来甚至有几个调皮的同学还偷偷模仿他讲话,可谓是“有声有色”。
不仅如此,我还曾经亲身经历过朱老师另一个教训同学的“法宝”。
一次数学课上,我的后桌--小顽童趁老师转过身抄题的时候用小纸条丢前面的同学,可只见朱老师这时猛一转身,逮个正着,眼睛直盯着我后桌,带着几分怒气说道:
“别以为我看不到,我从黑板反光里看到你在扔东西,没话