三年级下册语文第五单元知识点重点难点归纳一Word文档下载推荐.docx
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2、破折号的作用是(解释说明),说明孩子们“可爱”在何处。
3、孩子们“可爱”在何处?
(那位孩子们很快就认识到了自己做得不好,感到很难为情,而且内心里产生了要回报父母之爱的意识。
)4、我之所以悄悄地瞥,而不是正眼看是因为我怕孩子们发现我看着他们而感
到更内疚,更不自在。
、孩子们想到哪几种方法了解自己的爸爸妈妈的生日?
问爸爸。
问外婆。
自己查爸爸妈妈的身份证。
四、像获得赦免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回了。
1、“像获得赦免一样”,形容孩子们的错得到老师的原谅,心情轻松了许多。
2、“从四面八方慢慢地回”,说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师,敢于看
老师了。
五、为什么在回答老师关于爸爸妈妈是否知道和祝贺自己的生日时,教室里很热闹;
而当老师问孩子们有谁知道爸爸妈妈的生日,并向他们祝贺时,大家却都“沉默”了?
(因为大家认识到了自己做的不够好,感到很惭愧。
爸爸妈妈都能记得自己的生日,并用各种各样的方式为自己祝贺生日,而自己却从没有想到为爸爸妈妈祝贺生日,甚至不知道他们的生日。
)
六、“教室里又热闹起,只是与沉默前的热闹已经不一样了。
”有什么不一样?
(现在的“热闹”是讨论怎么知道父母的生日,是想着回报。
而先前的“热闹”只是在谈论自己。
)
七、只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
1、“稚拙”的意思是:
幼稚而拙劣。
2、理解句子的意思:
对爸妈说,重要的不是你能为他们做多了不起的事,送多贵重的礼物,而是能够让他们感受到你的关心和爱。
八、这一片沉默给了我多大的享受啊!
理解:
孩子们懂得了向爸妈表达自己的爱,这不正是那节上沉默不语进行反思的结果,孩子们在成长,家长们很欣慰,让老师体验到了成功的快乐!
所以说这一片沉默给了我很大的享受。
九、为什么说孩子的这种沉默是可贵的?
(因为孩子们在沉默中认识到了自己的错误,懂得了要回报父母的爱,并且用不同的方式回报了父母的爱。
所以说这种沉默是可贵的。
十、《可贵的沉默》告诉我们要懂得关心父母,并学会用行动回报父母对自己的爱。
十一、“这一片沉默给了我多大的享受”:
孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱,这正是这节上沉默不语,对自己的所作所为进行反思的结果,孩子们在成长,家长们很欣慰,让老师体验到了成功的快乐。
十二、“沉默”的“可贵”在于孩子们能够反思自己,能回报自己的爸爸妈妈。
十三、你会怎样回报父母的爱?
答:
1)努力学习,不让父母担心2)生活勤俭,不让父母烦心3)不和父母顶嘴,不让他们伤心4)多做家务,让父母省心)多和父母交流,让他们放心。
﹙三﹚词语解释
异口同声:
形容很多人说同样的话。
肯定:
1、承认事物的存在或事物的真实性(跟“否定”相对)。
2、一定;
无疑
问。
3、确定;
明确。
中取第1种意思,指孩子们都纷纷承认父母在自己生日那天向自己表示祝贺。
神气十足:
自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。
指孩子们因自豪而
特别得意的样子。
‘
左顾右盼:
向左右两边看。
情绪:
1、人从事某种活动时产生的兴奋心理状态。
2、指不愉快的情感。
中
取第1种意思。
传染:
1、病原体入侵生物体,使生物体产生病理反应。
2、比喻因接触而使情绪、
感情、风气等受到影响,发生类似的变化。
中取第2种意思,指“我”的情绪影响了孩子们,使他们兴奋。
索性:
表示直截了当;
干脆。
阻止:
使不能前进;
使停止行动。
祝福:
祝人平安和幸福。
感受:
1、受到(影响);
接受。
2、接触外界事物得到的影响。
中取第1种
意思。
蕴藏:
蓄积而没有显露或没有发掘。
意识:
觉察。
珍贵:
价值大;
意义深刻;
宝贵。
霎时:
极短的时间。
依然:
依旧,照旧。
沉静:
1、寂静。
2、(性格、心情、神色)安静;
平静。
中取第2种意思。
寂然无声:
形容寂静的样子。
瞥:
很快地看一下。
恰恰:
正好。
缓和:
1、(局势、气氛等)变平和。
2、使平和。
中取第1种意思。
赦免:
依照法律规定的程序减轻或免除对罪犯的刑罚。
中指宽恕、原谅。
躲闪:
迅速地避开。
四面八方:
各个方向。
继而:
表示紧接着某一情况或动作之后。
七嘴八舌:
形容很多人说这说那,议论纷纷。
建议:
1、向别人、集体、领导等提出自己的主张。
2、向别人、集体、领导等提
出的主张。
察觉:
发觉;
看出。
方式:
说话或做事采取的方法和形式。
表达:
表示(思想、感情)。
稚拙:
幼稚而笨拙。
指充满孩子气,不巧妙,不精美。
烦恼:
烦闷苦恼。
体贴:
细心揣摩别人的心情或处境,给予关切、照顾。
享受:
在物质上或精神上得到满足。
近义词:
可贵—珍贵阻止—阻挡索性—干脆期待—期盼蕴藏
—隐藏依然—仍然烦恼—苦恼迅速—快速体贴—体恤
反义词:
迅速—缓慢快活—悲伤迅速—缓慢安静—吵闹蕴藏
—显露
医输眉型否垫酒掩咬拳制柔
医术运输眉毛模型否定草垫酒水掩盖咬定拳头制止轻柔
军医输送页眉血型是否鞋垫酒精掩护咬住拳术限制温柔
医治输赢
眉开眼笑新型否认垫子酒量遮掩
咬紧牙关打拳制定柔和
中医输血
眉飞色舞类型
不置可否坐垫
酒足饭饱掩蔽
反咬一口握拳制造柔软
﹙二﹚知识点归纳一、理解词语的意思。
迫在眉睫:
比喻事情临近眼前,十分紧迫。
二、一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起。
忽然又放下去,然后又举起。
1、“颤抖地举起”说明他十分害怕,但又要救朋友。
2、“又?
又?
”说明他内心非常矛盾。
3、颤抖举起(我要救她。
)——放下(我会死的。
)——举起(她是我的朋友,
就是我死了,我也要救她)。
一系列的动作体会到他思想斗争激烈,但为了救小姑娘,
最后下定决心举起手。
三、抽血过程中阮恒一开始一动不动。
过了一会儿,他突然啜泣了一下,并迅速用手捂住脸。
又过了一会儿,他开始呜咽,接着他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣,他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止抽泣。
医生安慰他,他立刻停止了哭泣。
1、这段话抓住阮恒的(动作、表情)的变化写出了他当时献血时(紧张、害怕)的心情。
2、这段话中作者写了阮恒4种不同的哭法,分别是:
啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。
从这四个词语中我们可以体会出阮恒的内心是痛苦的。
3、“不时的啜泣”和“持续不断的低声哭泣”意思有什么不同?
(不时的啜泣是抽抽搭搭地哭,持续不断的低声哭泣是指延续不断地低声哭。
)说明了(阮恒心里越越害怕。
)4、“全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
”可以看出阮恒内心因害怕而痛苦,又不愿意让别人知道。
、阮恒试图用手掩盖他的痛苦,他有什么痛苦呢?
(他一想到自己即将死去,心里就感到害怕,又不想表露出,这使他更痛苦。
6、阮恒为什么哭?
他以为自己就要死了。
7、阮恒哭的时候在想什么?
虽然我要死了,但是我的血能救我的朋友,我也是愿意的。
8、他为什么会有那样的心情?
既然如此,那阮恒为什么愿意献血?
说明阮恒是一个什么样的孩子?
(因为他害怕把所有的血都献给那个小姑娘,自己就会死。
因为他想那个小姑娘是他的朋友,不能见死不救。
说明阮恒是一个为了朋友无私奉献的孩子。
四、医生用轻柔的声音安慰阮恒,阮恒立即停止了哭泣。
医生会说些什么呢?
(医生会说:
“不要害怕,输血不会有危险,你更不会死去,一会就好了。
你这样爱朋友、
帮助朋友,你真棒!
”)
9、《她是我的朋友》反映了阮恒为救朋友而无私奉献的优良品质。
10、阮恒如果站在你面前,你想对他说什么?
阮恒,你是我学习的榜样。
以后,我也会关心、爱护同学。
朋友遇到困难,尽自己的努力去帮助。
﹙三﹚词语解释
战争:
民族与民族之间、国家与国家之间,阶级与阶级之间的武装斗争。
孤儿院:
专门收养失去父母的儿童的处所。
护士:
医疗机构中担任护理工作的人员。
查看:
检查、观察事物的情况。
确认:
明确承认,明确认定。
抢救:
在危险紧急的情况下迅速救护。
休克:
中指受伤后昏迷。
输血:
把健康人的血液或血液的组成部分输送到病人体内。
比喻事情十分紧急,已逼近眼前。
是否:
是不是。
颤抖:
哆嗦;
发抖。
擦拭:
用布、手巾等擦干净。
啜泣:
抽噎;
抽抽搭搭地哭。
捂住:
遮盖或封闭起。
呜咽:
1、低声哭泣。
2、形容凄切的水声或琴、箫、笛等乐器发出的声音。
中取第1种意思。
试图:
打算。
掩盖:
1、遮盖。
2、隐瞒;
隐藏。
哭泣:
(轻声)哭。
竭力:
尽力。
制止:
强迫使停止。
抽泣:
一吸一顿地哭泣。
轻柔:
轻而柔和。
呜咽—哽咽竭力—尽力啜泣—抽噎轻柔—温柔思
索—思考迫在眉睫—刻不容缓
失去—获得持续—间断轻柔—粗暴制止—放任
持续不断—断断续续
匆哀舔反递忍凑咽唾沫
匆忙悲哀舔净反正传递忍受凑合à
nānè
唾液泡沫
急匆匆哀伤舔盘子反面快递容忍凑近吞咽咽喉哽咽唾沫白沫
涌出
匆促哀悼舔手反抗递交忍心拼凑下咽哭咽唾弃唾沫涌进
去匆匆哀求
反复递增忍耐凑巧狼吞虎咽
唾手可得肥皂沫风起云涌
涌汹涌