模具专业教学指导方案59Word文档格式.docx
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1.职业生涯规划知识
2.职业道德与法律知识
3.经济政治与社会知识
4.哲学与人生知识
5.沟通技巧、语言表达和写作知识
6.体能、体质锻炼与保健知识
7.专业所需数学知识
8.日常外语基本知识
9.计算机应用技术的基本知识
（二）专业基础课知识要求
1.正投影法的基本理论及应用、三视图、零件图、装配图绘图、识图和国家制图标准知识
2.公差配合国家标准知识
3.常用机械、机构及零件的工作原理、特点
4.常用标准件的选用方法
6.常用金属材料及模具材料的种类、特点、牌号、选用及热处理工艺
7.AUTOCAD软件的基本绘图能力
（一）公共基础课技能要求
1.基本政治素质
2.职业道德与社交能力
3.法律法规与政策水平
4.正确的价值观与人生观
5.良好的语言、文字沟通能力
6.良好的身体素质
7.基本的设计计算能力
8.基本的日常外语应用能力
9.基本的计算机技术应用能力
（二）专业基础课技能要求
1.常见机械制图、模具装配图和零件图的识图与绘图能力
2.读懂公差配合的能力
3.正确判别常见机械、机构及零件的能力
4.正确选用标准件的能力
5.模具材料选用及热处理工艺安排的能力
6.基本的计算机辅助绘图能力
7.模具专业课所需专业基础课能力
1.热爱祖国，关心时事，具有良好的思想和职业道德。
2.遵守职业规范，具有较强的安全生产、环保、节能及创新意识，严格遵守操作规程。
3.树立诚信和责任意识，有良好的社会责任感和使命感；
具有正直、诚信、谦让、吃苦耐劳、爱岗敬业、团结合作和务实创新的工作作风。
5.具有良好的审美修养、审美能力，具有高雅的生活情调，广泛的艺术情趣；
具有健康的生活方式和良好的卫生、生活习惯。
6.具有良好的心理调控能力、人际交往能力和客户服务意识；
具有良好的生活态度，正确对待成功与挫折，以平和、理智、坚韧的原则待人处事。
同时，本专业三个专门化方向所培养的人才还应具有以下基本知识、核心技能，如表2所示：
表2模具制造技术专业各专门化方向职业能力
职业能力
专门
化方向
专业知识
核心技能
对应职业和工作岗位
对应职业资格证书
未来发展方向
冷冲压模具制造
冷冲压材料及冲压设备
冷冲压件与冷冲压工艺
塑料成型工艺
塑料成型模具结构、工作原理、类型选用
用模具CAD/CAM造型和编程能力
车、铣、磨、钻床的结构、运动及加工操作
零件加工方法选择、工艺装备选用、工艺规程编制
模具装配技术与维修保养技术
编制冷冲压成型工艺的能力
冷冲压模具及装备的安装、调试、维护的能力
模具CAD/CAM技术解决生产实际问题的能力
机械加工机床操作能力
正确选择加工方法、工艺装备并制定工艺规程的能力
冷冲压模具零件加工能力
模具装配及维修能力
技术测量能力
数控加工手工编程与计算机编程能力
数控铣床、加工中心的操作能力
电火花成型机床、电火花线切割机床的编程与操作能力
冲压模具生产企业，包括冲压模具零件制造、冲压模具装配和调试，冲压件生产等。
也可进行车间的建设、管理和维护等工作。
中级钳工
中级模具制造工
中级计算机辅助设计CAD
中级电切削工
中级数控铣工
就业/升学
塑料模具制造
塑料成型模具制造方法
编制塑料成型工艺的能力
塑料成型模具及装备的安装、调试、维护的能力
塑料成型模具零件加工能力
塑料成型模具生产企业，包括塑料成型模具零件制造、注塑模具装配和调试，塑料件生产等。
模具装调与维修
模具装调与维修基本知识
冷冲压模具和塑料成型模具结构、工作原理、类型选用
冷冲压模具和塑料成型模具数控铣、电火花线切割制造方法
模具及装备的安装、调试、维护的能力
模具零件基本加工能力
模具生产企业，包括冲压模具和塑料成型模具的装配和调试。
六、课程结构框架
七、课程设置与教学要求
（一）公共基础课
必修
1．德育（132学时8学分）
包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学基础知识四门课程及学校德育模块实施方案，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育、法律知识、职业道德和职业指导、思想道德修养教育。
通过学习，在正确分析自身和外在条件的基础上，确立发展方向，制定发展措施，调整规划，进行合理的职业生涯设计；
初步具备运用所学的辩证唯物主义和历史唯物主义原理分析学习和工作中遇到的问题、并解决问题；
运用法律知识，自觉遵法、守法，并与违法行为做斗争；
运用职业道德和职业指导的有关知识，自觉遵守社会公德和职业道德；
运用创业知识，在条件成熟时，创造。
2．语文（144学时10学分）
中职语文是中等职业学校各类专业学生必修的最主要的文化基础课之一，是人类文化的重要组成部分，也是生活中最重要的交际工具。
其主要任务是：
本着为专业课教学服务、为学生终身发展服务的理念，进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想品德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
3．数学（124时8学分）
数学课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课，并有很强的工具能力。
主要任务：
在九年制义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握生活和职业岗位必需的数学基础知识；
掌握计算技能，计算工具的使用技能，数据处理技能，培养观察能力，空间想象能力，分析、解决问题能力和初步的数学思维能力，为学习专业课打下基础。
4．英语（124学时8学分）
在初中英语教学的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，最终，较系统地了解英语的基础知识；
培养听、说、读、写的基本技能；
突出外语的技能性和应用性，注重培养学生运用英语进行交际的能力和继续学习的能力；
激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略；
开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；
了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识。
5．计算机应用基础（94学时6学分）
计算机应用基础是中等职业技术教育必修的公共基础课，是一门操作性很强的课程。
其任务是使学生掌握计算机应用的基础知识，具有操作微机和使用现代化办公软件的基本能力。
本课程主要讲授计算机及计算机基础知识、微机操作系统、文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件的基本知识及基本操作。
6．体育与健康（144学时10学分）
体育与健康课程是以身体练习为主要手段，有机整合体育与健康教育两门学科中相关的内容、方法、原理，以促进学生体质与健康发展为主要目标的综合类课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要途径。
体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：
树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
选修
1．心理健康教育（33学时2学分）
本课程是中等职业学校学生的必修课，是对学生进行心理健康教育的主要方式。
通过课堂教学与活动等多种方式使学生了解自身的心理发展特点和规律，学习和掌握心理调解的方法，解决成长过程中遇到的各种心理问题，增强自我教育能力,培养学生乐观积极的个性心理品质，促进学生人格的健全发展；
提升全体学生的心理素质，开发个体潜能，促进学生身心健康全面发展。
2．普通话（16学时1学分）
语言是人类重要的交际工具，也是人类思维所依赖的重要载体。
是各种信息的载体，学本课程是中等职业学校学生必要学好的一门基础课。
本课程的主要任务是使学生能了解普通话相关知识，知晓、掌握普通话的语音、语法规范，掌握声母、韵母、重音、变调等的发音规律,知晓声母、韵母、声调读音的标准程度。
能流利运用普通话与别人进行对话与交流，能顺利运用普通话进行演讲。
3．音乐欣赏（15.5学时1学分）
使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
4．公关礼仪（9学时0.5学分）
礼仪规范，是基于提升从业人员的职业形象，促其熟练运用人际交往的技巧，展示沟通艺术，进而完善职业人员的综合素质——外塑形象，内强素质，增强工作能力，增强职业竞争能力，获得成功的从业感受和愉快的生活体验而言的。
学习礼仪规范，是为了顺应社会发展对现代从业人员的迫切需要。
有“礼”走遍天下、无“礼”寸步难行。
本课程是职校学生的综合素质课程，是职业基础技能，是学校培养的每一位合格学生的重要技能。
通过学习本课程，使学生了解有关礼仪的基础知识，礼仪与道德建设的关系，礼仪与个人素质的关系，掌握礼仪规范要求。
5．就业指导（18学时1学分）
本课程是职业学校德育课程中的一门非常重要的课程。
通过对学生进行职业规划、职业素质、礼仪、求职面试、劳动者权益、实习就业管理规定及办法、网上就业指南、求职面试全攻略、就业常识等的教育，使学生在掌握职业理论的同时，掌握就业理论、企业需求、就业技巧、规定等知识，为求职成功打下基础，在工作中实现自己的人生价值。
6．创业教育（9学时0.5学分）
本课程是职业学校大专和中专德育课程学生必修课，是对学生进行德育教育的主渠道，旨在对学生进行创业知识和创业实践教育。
其任务：
通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握创业知识、创业实践，引导学生用市场经济和创业理论观察和分析社会上的中小企业，初步形成自主创业、利国利民的观念，为将来创办自己的企业打下坚实的基础。
本课程的教学目标：
使学生初步具备运用所学的市场经济和创业理论分析就业和创业问题、并解决问题。
运用创业知识，在条件成熟时，创造出自己的一番事业。
7、韩语（17学时1学分）
本选修课将遵循"
以人为本，因材施教"
的教育理念，以学生的心里特点和认知能力为基础，全面培养学生的基本韩国语的运用能力，帮助学生树立自信心，激发学生的学习兴趣。
本课程将主要加强以交流为目的的教学。
8、文学欣赏（17学时1学分）
《中国古典文化寻访》是一门文化欣赏课，旨在向学生介绍一些中国传统文化的常识，以提升中职学生的人文素养和审美情趣。
希望通过本课程的学习，广大的青年学生能够在掌握知识、练习技能的同时，真切体味意境悠远，博大精深的中国传统文化。
从而不断提升自身的人文素养和审美情趣，自觉成为中华民族灿烂丰富的传统文化遗产的传承者。
（三）专业基础课
1.机械制图（156学时10学分）
机械制图是模具制造技术专业学生必修的一门主干专业基础课。
通过使用制图工具，按照国家标准规定，绘制各类图形，使学生掌握制图的基本知识，投影法与三视图，组合体视图画法及尺寸标注，机件的表达方法，标准件与常用件的画法，能绘制、读懂中等复杂程度的机械图样，掌握极限与配合，形位公差，表面粗糙度的概念，应用及其标注，掌握常用量具的使用及其测量方法。
通过本课程的学习，提高学生绘图、读图的专业基础能力，培养一丝不苟、严谨认真的工作态度，为后续专业课的学习打下基础。
2.机械基础（60学时4学分）
通过本课程的学习，能够正确进行受力分析，会判断直杆的基本变形。
了解各种力系的简化分析方法。
掌握主要机械零部件的工作原理、结构和特点，初步掌握其选用的方法。
熟悉常用零件的性能，分类，应用和相关的国家标准。
能对一般机械传动系统进行简单的分析和计算，能够运用所学知识和技能参加机械小发明、小制作等实践活动，尝试对简单机械进行维修和改进。
3.公差配合与技术测量（68学时4学分）
通过本课程的学习，使学生了解互换性的知识，围绕零件的制造误差和公差概念及其使用要求之间的关系，合理的解决生产成本、产品质量与效益之间的矛盾。
使学生初步掌握常用测量工具的使用方法及相关测量知识，并运用这些知识解决生产实际中的具体问题。
4.金属材料与热处理（68学时4学分）
通过本课程的学习，使学生初步掌握金属学和热处理的基本理论，获得常用金属材料的成分、组织、性能与热处理之间的关系及其用途的基本知识；
具备合理选用用金属材料、正确选定热处理工艺方法、妥善安排冷热加工的工艺路线的基本技能。
5.AutoCAD（68学时4学分）
AutoCAD是模具制造技术专业学生必修的一门实践性很强的专业基础课。
通过使用电脑，应用AutoCAD绘图软件，按照国家标准规定，绘制各类图形，使学生掌握基本绘图命令的使用方法、基本编辑命令的使用方法、图形的基本设置、观察方法和绘图辅助工具的使用；
掌握文字和尺寸的标注方法、图块的基本操作以及简单三维立体的生成方法，通过本课程的学习，提高学生的计算机绘图能力、空间想象和思维能力，为进一步提高学生全面素质、形成综合职业能力和继续学习打下基础。
1．液压与气压传动（64学时4学分）
初步掌握液压和气压传动中常用元件的工作原理、图形符号和使用；
掌握典型液压与气压传动回路的原理、特点和应用；
能参照说明书分析常用机电设备的液压、气动系统图；
初步具有调整和排障能力。
2．电工技术基础与技能（64学时4学分）
使学生掌握电工基本理论及分析计算的基本方法；
掌握直流电动机、三相异步电动机基本原理及使用；
使学生掌握基本的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，为专业技能课程打下良好基础；
对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
3．电子技术基础与技能（64学时4学分）
使学生掌握半导体器件知识、整流、滤波、稳压电路、放大电路、运放电路、振荡电路、可控硅及应用、脉冲与数字电路等内容。
使学生初步掌握半导体器件的特征和整流、稳压、放大、运放、振荡、可控硅等基本电路的工作原理和分析方法，初步掌握脉冲与数字电路的基本知识、常用组合电路和时序逻辑电路及分析方法、集成电路的基本知识。
具备分析和解决生产生活中一般电子问题的能力，为专业技能课程打下良好基础。
金工实训是模具制造技术专业必不可少的实践性教学环节，是教学计划的重要组成部分。
实践环节的教学目的是，提高学生理论联系实际的自觉性，训练学生铣工、钳工等基本操作技能，培养学生在生产实际中的调查研究，观察问题，分析解决问题的能力，增强现场组织管理能力。
还可以开拓视野扩大知识面，学到在课堂上和在书本上无法学到的知识。
1．钳工实训（60学时4学分）
钳工实训为钳工基本技能训练，是重要的实践性教学环节,学生在校内实习工厂或实训车间进行。
通过实训,培养学生在钳工方面的基本操作技能,为学生参加专业生产实习以及将业从事模具产品检修工作打下必要基础，同时也为专业基础课教学提供必要的生产实际的感性知识。
通过钳工实训，让学生熟悉钳工常用设备及工量具、刃具的名称、结构及使用方法，掌握钳工基本操作技能和加工方法，能进行一般工具的刃磨与修整，能制作简单的钳工工具，并具有钳工安全生产的基本知识。
2．铣工实训（60学时4学分）
铣工实训是中等职业学校模具制造技术专业的实践性环节，学生在校内实习工厂或实训车间进行。
通过实训使学生了解和掌握万能升降台铣床的基本操作方法及常见工件的加工方法。
提高学生的动手能力和解决实际问题的能力，实现理论与实践相结合。
培养学生严谨、细致工作的态度、科学有效的工作方法。
3．制图测绘（30学时2学分）
制图测绘是模具制造技术专业学生的必修实践训练环节，通过对典型零件的测绘，使学生将所学机械制图知识综合运用，进一步掌握机械制图国家标准，掌握机械零、部件的测绘程序和步骤；
掌握各类零件草图、简单装配图、典型零件工作图的绘制方法；
掌握常用测量工具的测量方法；
掌握尺寸的分类及尺寸协调和圆整的原则和方法；
理解零、部件的公差、配合、粗糙度及其它技术条件的基本使用原则；
了解零件常用材料及其加工方法；
有效地将制图、金工、工厂实习等环节接触到的相关知识综合应用，从而提高工科学生的绘图、设计能力。
4．模具拆装、测绘
模具拆装、测绘是模具课程设计的一种形式，通过学生对比较简单、具有典型结构的中小型模具的拆装与测绘，对模具结构加深认识，并学习到模具制图的相关知识，是在已学完塑料模具专业课的基础上，所设置的一个重要实践性教学环节。
（1）冷冲模具拆装、测绘
（2）塑料模具拆装、测绘
5.专门化方向综合实训
模具专业专门化方向综合实训是学生在校学习期间实践性教学的主要形式之一，是执行教学计划要求的重点教学环节，是理论专业知识与生产实际相结合的关键步骤，它是在教师的组织和指导下通过从事整套模具零部件的加工对学生进行特定的技术、技能或综合职业能力训练的过程，是学生以生产、技术、管理或服务人员身份在特定的工作岗位上直接参与生产实践的过程。
（1）冷冲压模具综合实训
使学生掌握冷冲压模具的制造维修必备的基本技能。
熟悉包括冲裁模具、弯曲模具、拉伸模具的装配、工艺、调试，冲压设备的选用，模具零件的加工等。
具备从事冷冲压模具制造工作所必需的基本知识、专业知识和职业技能。
（2）塑料成型模具制造综合实训
使学生掌握塑料成型模具制造的过程，塑料模具零件加工设备的操作方法，塑料模具装配常用工具的使用，注塑成型设备的使用方法，能编写塑料模具零件的加工工艺，能根据模具零件图要求加工零件，会调整注塑成型机参数，会分析塑件产生缺陷的原因。
具备从事塑料成型模具制造工作所必需的基本知识、专业知识和职业技能。
（3）模具装调与维修综合实训
使学生掌握冷冲压模具、塑料成型模具安装方法，装配方法、试模常见问题的解决办法，模具常用维修、修配方法，制品达不到图纸要求的解决办法等，会分析模具结构问题及产生缺陷的原因。
具备从事模具装调与维修工作所需的基本知识、专业知识和职业技能。
5．生产性实训（180学10学分）
生产性实训是以生产带动实训，要求仿真或模拟企业真实的的工作环境、工作岗位、文化氛围和管理模式，实施与职业岗位贴近的工作项目或任务。
生产性实训在校内生产性实训基地进行，使学生在真实环境中，实际操作、现场训练，“教学做合一、工学结合”。
生产性实训所用实训设备具有真实性、先进性和共享性，实训项目多样化和培训功能综合化。
生产性实训的目的，是为了培养学生运用所学的知识、能力和技能去处理和解决实际问题的能力。
这种能力是职业人必备的基本职业能力和职业素质。
生产性实训项目来自生产实际，从真实的产品中选取典型的、具有能够达到学习目标和要求的项目。
实训项目的设置按照“由简到繁、由易到难、由小到大”的原则进行整体设计，将学生掌握的各项技能和知识进行综合性的训练。
实训项目应来源于岗位典型工作任务，使学习项目与岗位工作内容相对接，学生通过典型工作任务的工作过程训练，职业能力大大提高。
设计有效的教学方案并实施，让学生了解企业真实生产流程、工艺及操作规范、技术手段、技能要求等。
生产性实训过程实际上就是企业员工在企业完成工作任务的过程，因此，在教学管理上，应严格按照企业的管理模式进行。
学生以准员工身份参与实训，均按企业考勤、质量标准、技术要求、安全规范、工装穿戴等开展工作。
6．企业专项实训（180学时10学分）
模具制造技术专业的企业专项实训是为合作企业定向培养高素质的技能型人才。
根据企业要求制订专门的课程计划，主要包括企业文化、职业道德和企业专项技能。
采用教师和企业工程师轮流执教，共同培养，毕业后由企业考核合格后进入企业顶岗实习。
企业专项实训是一个非常重要的教学环节，是实现学校教学与社会实践相结合的重要途径，是学生在校内学习的理论知识与技能在企业实际应用的检验。
一般在模具生产企业、冷冲压或塑料产品制造企业进行。
企业专项实训旨在培养学生的实践能力、分析问题及解决问题的能力，以及综合运用所学基础知识和基本技能的能力，同时也是为了增强学生适应社会的能力和就业竞争力。
培养热爱专业、虚心学习和热爱劳动的品德及团结协作的团队精神。
企业专项实训的内容包括以下方面：
（1）入厂教育
①厂规厂纪教育：
通过厂规厂纪教育，增强学生的组织纪律性、自觉性，今今后能完成某项工作，奠定必要的组织观念。
2资料保密性教育：
通过该项内容的教育，使同学们对某些重要资料、新技术、新工艺应对外进行保密工作，严防泄漏，避免引起重大损失。
（2）企业文化讲座
通过企业文化讲座，了解企业的概况及发展历程，了解企业的经营理念，了解企业先进的文化理念、持续创新的意识及严谨的工作作风，增强对企业能及企业管理的感性认识，树立专业意识，为今后进入企业打下基础。
（3）企业技能实训
模具生产企业的一线操作与管理；
模具零件的机械加工、数控加工、特种加工
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