幼儿园小班春天教案幼儿园关于春天的教案文档格式.docx

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音乐区张贴有关春天的图片。

3、家长配合：

带孩子去到公园去春游，观赏花草、昆虫。

　　活动过程：

　　1、带领幼儿在《春天》乐曲声中扮演春天里的小动物走进活动室。

　　2、组织幼儿欣赏歌曲《春天来》。

（1）播放歌曲《春天来》的录音请幼儿倾听。

（2）请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎样。

　　（3）引导幼儿再次倾听歌曲，互相交流听到了什么。

　　（4）请幼儿随歌曲录音跟着学唱。

　　活动扩展：

请幼儿扮演春天里自己喜欢的动植物，随歌曲表演

幼儿园小班春天教案范文二

　　小草

　　活动思路：

　　当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉;

当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。

春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。

新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。

还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。

于是，开始在春天漫步。

　　1、能运用感官较仔细地观察草的特征。

初步了解小草与人们生活的关系。

　　2、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。

　　活动准备：

　　踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶

　　一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。

　　教师：

春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?

（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了?

（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗?

　　二、体验感受

现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗?

（观察幼儿是怎么与小草做游戏的?

引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）

　　三、交流分享

　　1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

　　谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?

你的脚（手）碰到小草有什么感觉?

　　@_@我是分割线@_@

（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：

小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

（2）感受小草有弹性的特征。

刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?

（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。

我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

　　（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

你和小草是怎么做游戏的?

在小草上打滚感觉怎么样?

　　小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?

（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球?

是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

　　（4）感受小草的清香味

谁闻到小草的味道了?

我们一起闻一闻，感觉怎么样?

老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。

所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?

（小区、公园等。

）

　　@_@我是分割线@_@四、爱护草地，树立初步的环保意识。

我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友?

草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地?

　　幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些?

进一步丰富、了解食草类动物。

　　五、为小动物做草坪

　　出示一块板

这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗?

　　放录音带。

幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

　　活动结束：

　　小朋友一起回教室。

幼儿园小班春天教案范文三

　　春天的朋友在哪里

　　【活动目标】

　　1、理解诗歌，了解春天的自然特征。

　　2、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。

　　【活动准备】

　　1、多媒体《春天的朋友》。

　　2、诗歌《春天的朋友在哪里》。

　　【活动过程】

　　一、幼儿讨论，复习巩固春天的自然特征。

　　教师提问：

现在是什么季节?

上次我们找到的春天在哪里?

（现在是春天，操场上绿绿的小草还有开放的花朵等）

　　小结：

春天来到我们身边，春天在绿绿的嫩芽里，在开放的花朵里等。

　　二、观察画面，欣赏散文诗。

　　师：

小朋友们，今天老师带来了一首动听的诗歌，我们一起来欣赏下吧!

　　1、我们找到了几位春天的朋友?

它们是谁呢?

（找到了四位好朋友，它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等）

　　2、它们是什么样的春天?

用什么好听的词回答?

（花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天等。

　　3、边观看动画边欣赏诗歌，跟着教师轻轻地朗诵。

　　重点提问：

为什么说花朵是彩色的春天呢?

（以此类推）

　　重点指导：

引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。

　　（因为春天花朵都开放了）

有些什么颜色花朵开放了呢?

　　（我看到马路上有金黄色的迎春花开放了;

我看到了红色和白色的山茶开放了;

我看到粉红色的樱桃开放了等。

原来春天五颜六色的花都开放了，所以花朵是彩色的春天。

暖洋洋的春天是谁呢?

引导幼儿根据诗歌内容进行想象和回答。

　　（暖洋洋的春天就是太阳!

原来花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天，太阳是暖洋洋的春天。

　　三、学习诗歌，并为诗歌搭配动作。

　　1、师：

请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌，并为诗歌搭配上动作。

　　2、教师小结，结束教学活动。

　　附诗歌：

春天的朋友在哪里

　　孩子问花朵：

“你是春天吗?

”花朵说：

“是啊，我是彩色的春天。

”

　　孩子问蝴蝶：

”蝴蝶说：

“是啊，我是会飞的春天。

　　孩子问小草：

“小草说：

”是啊，我是嫩嫩的春天。

　　孩子问风儿：

“风儿说：

”是啊，我是轻轻吹的春天。

　　孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。

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