卖报歌打印Word文档下载推荐.docx

卖报歌打印Word文档下载推荐.docx

《卖报歌打印Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《卖报歌打印Word文档下载推荐.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

二、教学目标：

我根据音乐课的特点，结合了新课程的理念和三年级学生的音乐知识水平，我制定了以下教学目标：

（一）知识目标：

创设特定的音乐情境，引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声与表演中表达出对小报童生活经历的感受。

（二）情感目标：

培养学生能用心感受歌曲情感，学习小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。

（三）技能目标：

通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。

鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作、正确的评价能力。

三、针对以上教学目标，我将本课的教学重难点分别确定为：

教学重点：

歌曲情感表现。

教学难点：

准确掌握后十六分音符节奏型。

四、教学准备:

为了更好的达成教学目标，激发学生的学习兴趣，我在课前做了充分的准备：

打击乐（沙锤、三角铁、铃鼓等）课件、报纸等与多媒体相结合。

五、教学过程：

（一）情境导入

1、出示课件（解放军叔叔在天安门升国旗奏国歌的情景）

老师：

从画面上你们看到、听的了什么？

生：

升国旗、唱《国歌》……

对，我们刚才看到的是首都天安门解放军叔叔在晨曦中，雄壮的《国歌》声中升国旗的情景，同学们已无数次的聆听过这首歌，但它却依然那么强烈的震撼着我们的心灵，谁知道《国歌》的曲作者？

（生答：

聂耳）

今天我们就来学习聂耳创作的另一首歌曲《卖报歌》（教师板书）

（二）《卖报歌》曲作者简介

（学生汇报课前布置收集的资料）

师：

课前老师已经让同学们收集了有关聂耳的故事，谁能给大家讲讲你所了解到的。

中国音乐家

（三）介绍作品《卖报歌》的创作背景

咱们今天将要学习的《卖报歌》还有一个小故事，大家想听吗？

看课件：

小毛头与《卖报歌》（图片与解说相结合）

（四）学唱歌曲《卖报歌》

1、初听歌曲

老师知道有很多同学都会唱这首歌，接下来我们一起听这首大家熟悉的《,卖报歌》，听后说出音乐情绪怎样?

活泼、欢快

2、再听一次并.随音乐黙唱，拍手打节奏，听后说出歌曲的速度怎样？

速度稍快

3出示难点节奏

xxxxx|xxx|

在歌曲中我们遇到了这个节奏，哪位同学试着打打节奏？

（生练，师纠错）

4巩固难点节奏，朗读难点歌词

响板打节奏

2/4生：

不等天明去等派报

大风大雨里满街跑

耐饥耐寒的满街跑

另一组用难点节奏xxxxx|xxx|击掌鼓励解决，分组交替打

男生说歌词女生打节奏，女生说男生打

同学们打的真棒！

我们把1—4小结用la音作为发声练习

“啦啦啦|啦啦啦|啦啦啦啦啦|啦啦啦”|（生跟唱）

（1）师：

现在请同学们听老师唱《卖报歌》第一段，然后回答问题，歌词是怎样描写小毛头卖报的？

一边走一边唱

下面我们就随着范唱，一起练习。

（2）师教唱学生唱的不准的地方，通过第一段的学习知道了些什么？

小毛头是个活泼乐观的孩子

小毛头是个热爱生活的孩子

如果你是小毛头你用什么样的声音叫卖报纸

高声的、卖力的

到晚上报纸没卖完，她心情怎样？

（焦急）

那我们带着情感、速度稍快的演唱第一段（生练习）

生演唱歌曲后两段

（五）歌曲演唱处理

（1）师：

同学们第二段歌词中，

小毛头卖报时怎么啦？

她心情怎样？

（难过）

应该用怎样的声音和速度演唱（最后一句速度稍慢，音量稍弱）

生演唱第二段

（2）师：

同学们第三段

面对苦难生活的小毛头渴望什么？

（幸福、光明）她心情怎样？

（激动、兴奋）应该用什么样的情绪、什么样的速度演唱？

（先慢、弱的声音，然后快激动的声音）

有感情演唱

最后一句是全曲的高潮，要表现出报童对未来充满希望的心情

按体会的情绪完整的把歌曲唱一遍

六、歌曲演唱处理（每组通过音色、力度、速度、情绪）表现歌曲

1、师生接唱2、男女生比唱3、两组唱，两组拍手，两组拍腿

七、创编表演

下面进入你们最喜欢的环节，我们带着两个任务，注意观察动作和表情怎样

1、学生为歌曲创编表演

小毛头是在什么样的天气卖报的？

（下雨天）

应该用什么乐器？

（沙锤）

每天天不亮就被钟声敲醒，钟声用什么乐器？

（三角铁）

现在请同学们选择你喜欢的小组，合唱组、舞蹈组、乐器组来表现歌曲

2、各组一起以自己的形式表演

3、学生评价喜欢的小演员

八、小结

在那个抗战的年代，有很多小朋友都没有饭吃、没有地方睡却能顽强的生活，而今天的我们再也不用像“小毛头”一样去街头卖报了，可以坐在这明亮的教室里读书学习，享受家人，老师、同学的关爱。

我们应该怎么做？

我们要珍惜今天的幸福生活和学习机会。

要乐观、自信

通过今天的学习你有哪些收获？

（看板书）

我学会了打击乐

知道歌曲的情绪是欢快活泼的，速度是稍快的，音色清脆。

九、课外延伸

回去之后要自信的给爸爸妈妈演唱这首歌，要让爸爸妈妈看到一个积极向上、乐观生活的孩子。

同学们，让我们在聂耳创作的乐曲声中结束今天的音乐课。

板书设计

唱歌：

《卖报歌》

难点：

xxxxx|xxx|

欢快活泼

情绪：

自信

乐观

速度：

稍快

音色：

清脆、动听

光明街小学

石萍

2014年3月

教学流程图

光明街小学

石萍

2014年3月