电脑视疲劳阅读答案Word文件下载.docx
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切合题意,中心突出,内容具体,感情真挚,结构完整,语言流畅,字迹工整,符合文体要求。
二等:
符合题意,中心明确,内容较具体,有真情实感,结构完整,语言通顺,字迹清楚,较符合要求。
三等:
基本符合题意,中心基本明确,内容不够具体,较有感情,结构基本完整,语言基本通顺,字迹不够清楚,基本符合要求。
四等:
偏离题意,中心不够清楚,内容空泛,感情虚假,条理不够清楚,语病较多,字迹难以辨认,不符合要求。
(后面各单元作文评分标准同上。
八年级语文下册第二单元
诊断性自测题参考答案
1.b
2.d
4.
(1)“好比”与“如同”删去其中一个;
(2)将“即使”改为“不管”(或“无论”);
(3)删去“使”;
(4)将“追逐”改为“青睐”(或“喜爱”“追捧”)。
5.示例:
友谊是人生的一首歌:
真诚是词,信赖是曲,理解尊重是友谊的主旋律。
6.
(1)念天地之悠悠
(2)客舍青青柳色新(3)郭沫若战国(4)天涯若比邻(5)坐看云起时
7.
(1)鹅毛大雪:
隆重热烈;
中庸的雪:
简朴冷清(悄无声息/平易近人)。
(2)普通的雪是大家熟悉的,容易引起人们的联想,有亲切感。
通过对比,可以使读者对“中庸的雪”有更深切的认识。
8.a、中庸的雪的到来简朴冷清,或者说悄无声息,是有着微服私访的味道。
b、带着来历,各怀心事,自成一体。
它们是衣食无忧的倏然。
c、任凭行驶的车再怎么鸣笛也不会分神,雪们心无旁骛。
d、隐匿于树中,外界的干扰都是没有光彩、没有意义的。
只有当车经过时,才发觉枝桠间挂着一团团的雪,像鸟一样优雅地栖卧着。
e、既不会让你自惭形秽也不会让你居高临下,更不会为与它的邂逅而感到突兀。
f、他淡若春风,有时你会想起他,有时又把他忘得一干二净。
g、它的不彻底的白意味隽永,心里那份纯真的梦幻是永不消逝,这在某种程度上是对人性的一种关爱,入微到每一个细节,但却做得含而不露。
9.运用了排比、拟人修辞手法。
排比:
用排比写雪景,将雪的形态描写得细致入微,层次清楚、描写细腻、形象生动。
增强了文章的表达效果。
拟人:
运用了拟人的修辞,生动形象的写出了中庸的雪衣食无忧、心无旁骛的特点,把雪活了,使文章更生动,中庸的雪的特点更突出。
10.例:
这种雪是悄无声息的,最适合岑参的诗句:
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
”11.示例:
①苇荡割草洗露水浴②夏夜房顶宿露水中③秋晨上学露水美脚
12.
(1)运用比喻的修辞手法,形象生动地写出了“我”露宿房顶时凉爽、自由、舒展的感觉。
(2)从听觉(视觉)、触觉、嗅觉(味觉)多角度写出露珠落在“我”身上,带给“我”清凉愉悦的感受,形象生动。
13.找回了失去多年的童年生活的闲情闲趣和诗意。
14.示例:
我能拥有一座庭院。
我在院子里,种花种菜种草。
清晨起来,临窗赏览,看我养的一畦一畦的露水。
(要求:
能联系上下语境展开合理想象,有对“花草”“露水”“自我感受”等方面的描写,表达顺畅。
15.
(1)句中的“露”是景物,写出秋天的萧瑟冷落(是起兴,引出歌咏对象“所谓伊人”);
(2)句中的“露”比喻人生短暂;
(3)句中的“露”象征清纯美好,有闲情雅致的诗意生活。
16.略。
八年级语文下册第三单元
2.b
4.b
5.b
6.①无为在歧路,儿女共沾巾②春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;
落红不是无情物,化作春泥更护花
7.
(1)示例:
推广海洋生物科普知识,培养海洋生态环保意识(不超过20字)
(2)示例1:
鲨鱼无罪,鱼翅有毒;
保护鲨鱼,远离鱼翅。
示例2:
鱼翅是人类杀害鲨鱼的理由,也是鲨鱼报复人类的最后武器。
(不超过30字)
8.电脑视疲劳综合症是指长时间使用电脑,眼睛过度疲劳所引发的(视力及身心方面的)一系列症状,(包括眼干、头晕、疲倦、恶心等)。
9.c
10.
(1)在中国网民中年轻人所占比例很高,人数很多。
(2)许多年轻人长期面对电脑,容易引发过度视疲劳。
11.
(1)不要长时间面对电脑、手机。
(2)不要躺着玩电脑、手机。
(3)夜间不要关着灯玩电脑等。
(4)玩电脑一段时间后要远眺一会儿。
(5)有高度近视的同学最好查一下眼底,及时发现问题。
(6)电脑屏幕要干净。
(7)屏幕亮度和颜色对比度应调至最舒适的状态。
12.是一种独特(全新)的交友方式。
13.说明了微信使用(注册和登人)的方便和快捷。
14.微信不仅能将自己想说的话写在纸上,放人瓶中,将它扔进水里,等待有缘人拾取,还能够将语音放进漂流瓶。
“非常给力”说明微信不仅可以用文字的方式,还可以用语音的方式进行交流,功能非常强大。
15.“神器”原意是神奇(神秘)的武器,文中指功能强大的通讯工具。
16.逻辑顺序。
文中先概说微信的概念和优点,接着具体说明微信的注册和登入,最后具体说明微信的独特的交友方式。
17.略。
八年级语文下册期中
2.a
3.a
4.c
6.
(1)示例一:
赞成。
开设国学教育课,有助于我们认识中华文化的丰厚博大,提高自身品德修养。
示例二:
反对,开设国学教育课,会加重我们的学习负担。
言之有理即可。
(2)示倒一:
中华传统文化走向世界,我们感到无比自豪。
外国人如此喜爱中国传统文化,我们更应该努力学习和传承民族文化。
(3)示例一:
《论语》——从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深。
示例二:
《唐诗三百首》——走进文学以工殿堂,欣赏诗歌黄金时代的旷世杰作。
示例三;
《西游记》——感受作者丰富的想象,聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌。
扣住本质特征,言之有理即可。
7.诗人很巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名,写出了当时险恶的局势和危苦的境况,地名与处境融合在一起,恰到好处地表现了诗人当时的心境。
8.采用的抒情方式是“直抒胸臆”(或“直接抒情”)。
抒发了诗人以死明志(或为国捐躯、或举身赴国难)的坚贞情怀。
9.①甚于箭,比箭还快。
②意思是这些山峦仿佛在争着往高处和远处伸展。
轩,高。
邈,远。
③转,通“啭”,鸟叫声。
④像黄昏时那样昏暗。
10.①(乘船)随着江流飘荡,时而偏东,时而偏西。
②看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心。
11.第一问:
作者发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反”的感慨。
第二问:
表现了作者鄙弃名利的思想。
12.①一盆菊被我随手丢弃在屋旁,一年后却长出了一大丛。
②程爹在小区的小径旁种菊,给人们带来温情。
13.
(1)“柔软”原指质地不坚硬,这里指人们的表情温和亲切,形象地写出菊花带给人们心情的变化。
(2)运用拟人手法,形象生动地写出了菊的淡定从容之美。
14.写空地长满杂草,交代菊花生长的环境,衬托菊花顽强的生命力。
15.要点提示:
(1)面对逆境,坚定信念,顽强生存;
(2)面对荣誉或得意之时,淡定从容;
(3)营造温情,改善环境;
(4)学会坚守,无论冷落还是繁华。
16.“XX”在这里是指生活中遇到不明白的地方,只要问问父亲,就能立刻得到答案。
我的“偶像”父亲。
17.运用神态描写刻画人物。
这样写的作用是:
传神地表现出父亲因能回答上我的问题而产生一种成就感。
18.网上XX给出的答案虽然可能较为客观正确,但是却没有父亲回答问题带来的亲切“温馨”感觉,所以是“冷冰冰”的。
反问句式表意更强烈,语气更加坚定。
19.开放性试题,只要表达出自己的观点,语言流畅即可。
示例:
我会问爸爸,因为这样可以增强我们之间的感情,父亲在给我知识的同时也启发我独立思考。
凡事都网上“XX”既不利于自己养成独立思考的习惯,还不低碳、不环保。
20.略。
八年级语文下册第四单元
2.c
3.c
4.a
5.
(1)示例一:
想与苏东坡相约夜游承天寺
想与格列佛一起游历小人国
(2)示例一:
想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然语言
想追随闻一多先生去聆听那响彻寰宇的最后一次演讲
6.春节:
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
——王安石《元日》
中秋:
海上生明月,天涯共此时。
--张九龄《望月怀远》
重阳:
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人——王维《九月九日忆山东兄弟》
清明:
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂——杜牧《清明》
七夕:
七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
——林杰《乞巧》
天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
——杜牧《秋夕》
7.
(1)《沈从文散文选》“记忆中的云南跑马节”沈从文湖南凤凰人《边城》
(2)汪曾祺高邮
(3)欲上青天览明月
(4)蜡炬成灰泪始干
8.交待了咸菜茨菇汤的制作时令、选材、烹制、食用的经历、评价。
9.情感的变化过程:
没有好感——不想——有了感情——很想。
10.内容上:
作者明写咸菜茨菇汤,实则着眼于抒发思乡之情。
结构上,结尾照应文章的开头(或首尾呼应)。
11.例:
把青菜成担的买来,洗净,晾去水汽,下缸,一层菜,一层盐,码实,即成。
语言特点:
围绕“平淡、自然家常”为要点阐述。
淡淡的语言,浓浓的深情。
在平实、亲切、自然之中又时时流露出典雅雍容,流露出深厚的情感,显现出作者深厚的文化素养和语言功力。
12.不矛盾,欲扬先抑,对咸菜茨菇汤的怀念,对家乡的深情怀念。
更能突出作者的思乡深情,突出文章主题。
13.该题要求学生能设身处地,进入课文描写的龙舟竞渡的情境,充当其中的一名角色,说出自己的联想和感受:
如果是岸上的一名观众,将会怎样“呐喊助威”?
会不会想到跳上船去,取而代之?
如果是船上的一员,那么,是桨手、带头的,还是鼓手、锣手?
又将会怎样奋力冲前?
答案应因人而异,因角色而异。
要鼓励有新意、有创意。
14.写外貌的:
头上缠着红布包头。
写动作的:
持、划、拿、挥动、指挥;
敲打、调理。
这些词语准确而生动地表现了桨手、带头的、鼓手、锣手的特征和赛船时的热烈气氛。
15.端午节的习俗大致有吃粽子、赛龙舟、挂香袋、饮雄黄酒、用雄黄蘸酒在额头上画王字、接女归宁(这一天出嫁的女子都要回娘家)、采百草、插艾蒲、系五彩线、做把门猴、染指甲、踏青等等,各地往往不一。
16.略
17.外貌描写,突出“面人雷”精干冷峻、目光犀利。
18.工具简单立等可取形神毕肖
19.技艺高超、善恶分明、从容自信、有胆识、有计谋
20.一语双关,看上去是“面人雷”自夸捏人技艺高超,实际上暗示自捏像手中藏有破案玄机。
21.激发读者兴趣;
点示了小说的主要情节;
突出了人物形象。
22.略。
八年级语文下册第五单元
2.c
3.b
4.c
5.c
6.d
7.
(1)宫阙万间都做了土
(2)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺
(3)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
(4)人生自古谁无死,留取丹心照汗青
(5)铜雀春深锁二乔
(6)宅边有五柳树,因以为号焉
8.
(1)比高
(2)看到(3)全,部(4)到,等到
9.a
10.
(1)横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天也还像黄昏一样。
(2)湖中怎么还能有这样的人!
y
11.
(1)厌弃尘俗,向往自然。
“向往自然”写成“寄情山水”也算对。
(2)示例:
湖山夜雪写成“湖中赏雪图”、“雪夜赏西湖”、“湖心亭看雪”等也算对。
(3)甲文以声音衬托幽静(以闹写静),乙文文字简练,直接写静。
甲文写成“以动衬静”也算对。
12.①俟(等待)②腰(作动词,腰佩)③密(暗暗地)④对(回答)
13.卿不朕欺、倒装句
14.不久,一会儿;
如“俄而‘“未几”“少顷”“少时”
15.
(1)因为心中有足以快乐的事情,就不知道吃的穿的不如人了。
(2)好的大臣和我交朋友,所以我了解他们;
那些不好的大臣,(我不和他们交往,所以)不了解他们。
16.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
或“宝剑锋出磨砺出,梅花香自苦寒来。
”等。
17.卧薪尝胆、韦编三绝、囊萤夜读、悬梁刺股等。
18.谦恭或谦虚;
诚实或正直。
19.示例⑴“我”没能联系上姑娘,门卫不让“我”进入社区。
⑵约尼太太忘带id卡,守卫不让进入高尔夫球场。
⑶“我”翻越栅栏闯入小区,众多守卫在小区里追逐搜寻“我”。
【篇二:
2013浙江省中考语文试卷综合评价】
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浙江省上虞市实验中学朱伟平
综观2013年浙江省初中毕业学业考试12套语文试卷,总体上都能积极地反映2011年新版课标的精神,体现了“合格”加“选拔”的导向功能。
从试卷内容及其设计来看,都重视知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融整合,给站在“人生第一次挑战与选择”的考生有效的激励和引导,较好地实现了考试能力立意与教育价值立意的和谐统一。
各地试卷,亮点多多,在此撷取一二,以得到同行指正。
一、回归课本,强化基础,注重考查学生的日常积累
以丽水卷为例。
该卷较好地体现了回归课本、强化基础的命题思想。
试卷第1、2题分别为字音辨读和别字辨析,虽以选择题形式出现,但增加了覆盖面,分别涉及12个词语中字的读音和16个词语中字的字形。
字音辨读中,包括多音字4个,易读错字8个;
错别字辨析中的字多为形似字、同音字。
所选词语均出自课本,共涉及《春》《闻一多先生的说和做》《观舞记》等20多篇课文。
这两道题意在引领对课本教学的回归,加强对识字写字这一基础的考查,有利于促进基础知识的教学和基本技能的形成。
又如衢州卷、杭州卷、温州卷、金华卷等,第1、2两题,也基本如此。
同时不设艰涩、冷僻考题,直接指向学生的日常学习与基本积累,让考生实实在在地感受到平时语文积累的重要性。
更多的试卷是将字音、字形的考查结合到具体的语言环境之中,从运用的角度考查学生的文字积累情况,应当肯定。
其中最值得一提的是义乌卷。
该卷开篇即为学生提供一段歌咏本市(义乌市)历史传统与现代交通、商贸文化的文字,句式对称,语言讲究,既考查了学生常用字认读与书写的掌握情况,又增进了考生对家乡的认识,有利于培养学生热爱家乡的情怀。
外,其他11套试卷,都采用课内课外各选一篇(一则)进行考查的方法,且课外阅读都遵循了“材料选课外,考点在课内”的原则,这都有助于引导师生回归课本,打实基础。
二、联系实际,突出应用,充分体现语文课程的实践性原则
2013年各地试卷的一个共同特点,就是选材贴近学生生活,命题重视与生活的联系,有效考查学生的语文应用能力。
宁波卷第5题“综合性学习”,要求学生帮助策划“美丽宁波”系列活动,其中包括“策划板块”、“发出邀请”、“推荐诗句”三项活动。
虽各自设题,但三项之间主题鲜明,前后照应,组合严谨,能较好地考查学生联系生活实际,以及运用语文知识解决实际问题的能力,同时也能考查学生策划、组织、实施有关活动的能力。
义乌、湖州卷的“综合性学习”设计与宁波卷有异曲同工之妙。
义乌卷要求学生参与以“传递‘义乌温度’”为主题的语文综合性学习活动并完成相应的三项任务。
湖州卷要求学生参加校园“光盘行动”活动并完成相应的三项任务。
台州卷第4题综合性学习内容,让学生图文转换,编写短信,提写锦旗等活动设计,将语文性、时代性、实用性相结合,较好地考查了学生的生活积累与语言表达能力。
这种联系生活的实践性活动不仅体现在综合性学习部分的活动设计,而且还很好地体现在非连续性文本的选材与阅读理解中。
这里列举一些材料名称:
《危害人类健康的大气污染》(金华)、《地震来了怎么办》(绍兴)、《关于垃圾食品的阅读》(宁波)、《“电脑视疲劳”,不可小视》(台州)、《关于“读书”的主题阅读》(义乌)。
这些材料,语言情境和文本内容与我们的日常生活息息相关,较好地体现了“语文即生活,生活即语文”的新课程理念。
应该说,这些内容与设计符合语文课程特点,也能反映现代社会的学习特征。
同时,许多材料在无声中引导学生如何“求知”,如何“做人”,目光投射到学生现在乃至未来应有的生活。
如丽水卷第3题的三个句子,“我们不能沉醉于那片秋之收获,要把自己的汗水融入冬天的缓冲与再造,让我们憧憬的春天更富有魅力。
”提醒学生要放眼未来,再接再厉。
第5题的那段话更可以看作是精辟的人生格言,“不管你是何等渺小、卑微,你同样可以谱写生活的童话,创造生命的奇迹?
?
你要勇敢地对自己说:
‘我很重要,我就是一道风景。
’”与毕淑敏的《我很重要》异曲同工,
可以增强学生正确审视自我,悦纳自我,激励自我的意识。
宁波卷第4题名著阅读中还出了这样一道题:
下列故事出自《水浒》,如果要你以“合作”为话题发表议论,请选择你认为合适的一个作为你表达观点的依据,并简述理由。
a.大闹桃花村b汴京城卖刀c智取生辰纲d三打祝家庄
三、关注阅读,重视体验,培养学生多元化的阅读经验
文学作品如绍兴卷《蓝色的蓝》、宁波卷《罗圈腿的小猎狗》、湖州卷《父亲的船》、温州卷《鹰》等,不仅选材精良,而且命题点面结合,前后关联,梯度适当,着力“通过考查学生对形象、情感、语言的领悟程度,以及自己的体验,来评价学生初步鉴赏文学作品的水平”,有效地考查了学生的阅读能力。
较好地体现了课标对第四学段的文学作品阅读评价要求。
宁波卷非连续性文本《关于垃圾食品的阅读》部分,材料丰富,形式多样,集综合性阅读、比较性阅读、研究性阅读于一体,体现了大视野阅读理念,是较为成功的“非连续性文本”阅读设计。
台州卷重视阅读材料的分析、比较与综合,力求考查学生阅读过程中的理解与感受能力,引导学生多角度思考问题。
该卷两个阅读语段中的考点设置,意在将知识、理解和能力三者有机结合进行考查,促进学生在学习中注意多角度、多层面去思考或解决一些语文问题。
特别是非连续性文本《“电脑视疲劳”,不可小
视》部分的设计,需要考生仔细梳理每则材料中的要点信息,同时又要比较每则阅读材料中重要信息的侧重点,找出相同点与不同点,最后才能取舍整合,有针对性地作答。
另外,为培养学生多元化的阅读经验,各地试卷都安排有一定量的开放性试题,不少试卷的评分标准也力求多元化、精细化。
如义乌卷中古诗文名句填空第(5)题要求填写表现爱国思想的名句、综合性学习中给专刊拟写两个栏目名称、现代文阅读第8题要求学生评价题目“兄弟情”、第12题就我国国民的阅读现状提出建议、古诗文阅读第18题让学生设计问题与答案等等,命题者都在努力体现开放性原则。
从参考答案与评分标准的角度看,绍兴、宁波、温州等地的试卷在多元化、精细化方面下足了功夫。
这一点突出体现在阅读题(也包括“综合实践活动”题,如绍兴卷“鲁迅作品复习”综合实践活动)的参考答案和评分标准的拟定上:
凡是开放式、主观性的阅读题目,给出的答案示例往往不止一个,命题者能尽量站在学生的角度去考虑答案,使答案最大限度地覆盖学生合理的思维半径。
这样做提高了答案的“参考”价值,增强了标准的“针对性”。
这不仅给阅卷老师提供了更多的便利,把课程标准的要求落实到评价的关键环节上,同时也对平时的阅读教学起到很好的导向作用。
【篇三:
太平一中2014中考模拟试题】
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一,积累与运用(20分)
1下面句子中有两个错别字,请改正后抄写在横线上。
(2分)
千里麦浪铺锦秀,万倾桃红奏华章。
2,给下面一段话中加点字注音,(2分)年轻的面容是春天里的一抹新绿,生机盎然;
年轻的梦想是原野上的花海,
而是飘逸的情思,恢弘的想象,是生命的源泉在涌动。
3下列句中的加点成语使用正确的一项是()(2分)
a.学校男子体操队正式成立,队员中年龄最大的十八岁,正值豆蔻年华。
b.先进教育工作者在会上高谈阔论,提出了许多宝贵的建议。
c.奥运冠军殷剑成功的背后,经历了多少忍辱负重的艰苦训练。
d.在阳光明媚、春风和煦的时节,泛舟风光旖旎,美不胜收的襄阳古护城
河,那真是惬意无比啊!
4,下面句子中没有语病的一项是()(2分)
a.阳光中学在2012年世界读书日到来之际,开展话说“我与世界读书
日”。
b.菲律宾外长说黄岩岛是菲律宾的固有领土,他的言论充满了颠倒是非、
隐瞒和歪曲黄岩岛历来是中同领土的一部分的事实
c.那烟雨迷蒙的恩施大峡谷,恰如一幅淡雅而隽永的水墨画,展现出她别
样的风姿。
d.《钢铁是怎样炼成的》这部小说完美地塑造了一个普通士兵的光辉事迹
5,下列句子排列顺序最恰当的一项是()(2分)
①一方面,以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时,文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢?
④九十年代的中国,商品大潮汹涌而起,给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面,一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面,其中之一就是文化的二重性。
a.⑥⑤①②③④b.④③⑤①②⑥c.③①⑤④②⑥d.④②①⑤③⑥
6,名著导读。
我又搬到外祖父那里。
“怎么啦,小强盗?
”他用手敲着桌子,迎面对我说。
“现在我不养你了,
让外祖母养你吧!
”
“让我养我就养,”外祖母说,“你以为这是个什么了不起的难题吗?
“那你就养好了!
”外祖父大叫一声,但是马上又安静下来,对我解释道:
“我和她完全各过各的了,如今我们样样都是分开的?
阅读上述文字,你能从人物的对话中推断出,“我”的外祖父是一个
____________的人;
文中的“我”是外国文学名著《__________