电脑视疲劳阅读答案Word文件下载.docx
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切合题意，中心突出，内容具体，感情真挚，结构完整，语言流畅，字迹工整，符合文体要求。
二等：
符合题意，中心明确，内容较具体，有真情实感，结构完整，语言通顺，字迹清楚，较符合要求。
三等：
基本符合题意，中心基本明确，内容不够具体，较有感情，结构基本完整，语言基本通顺，字迹不够清楚，基本符合要求。
四等：
偏离题意，中心不够清楚，内容空泛，感情虚假，条理不够清楚，语病较多，字迹难以辨认，不符合要求。
（后面各单元作文评分标准同上。
八年级语文下册第二单元
诊断性自测题参考答案
1．b
2．d
4．
（1）“好比”与“如同”删去其中一个；
（2）将“即使”改为“不管”（或“无论”）；
（3）删去“使”；
（4）将“追逐”改为“青睐”（或“喜爱”“追捧”）。
5．示例：
友谊是人生的一首歌：
真诚是词，信赖是曲，理解尊重是友谊的主旋律。
6．
（1）念天地之悠悠
（2）客舍青青柳色新（3）郭沫若战国（4）天涯若比邻（5）坐看云起时
7．
（1）鹅毛大雪：
隆重热烈；
中庸的雪：
简朴冷清（悄无声息/平易近人）。
（2）普通的雪是大家熟悉的，容易引起人们的联想，有亲切感。
通过对比，可以使读者对“中庸的雪”有更深切的认识。
8．a、中庸的雪的到来简朴冷清，或者说悄无声息，是有着微服私访的味道。
b、带着来历，各怀心事，自成一体。
它们是衣食无忧的倏然。
c、任凭行驶的车再怎么鸣笛也不会分神，雪们心无旁骛。
d、隐匿于树中，外界的干扰都是没有光彩、没有意义的。
只有当车经过时，才发觉枝桠间挂着一团团的雪，像鸟一样优雅地栖卧着。
e、既不会让你自惭形秽也不会让你居高临下，更不会为与它的邂逅而感到突兀。
f、他淡若春风，有时你会想起他，有时又把他忘得一干二净。
g、它的不彻底的白意味隽永，心里那份纯真的梦幻是永不消逝，这在某种程度上是对人性的一种关爱，入微到每一个细节，但却做得含而不露。
9．运用了排比、拟人修辞手法。
排比：
用排比写雪景，将雪的形态描写得细致入微，层次清楚、描写细腻、形象生动。
增强了文章的表达效果。
拟人：
运用了拟人的修辞，生动形象的写出了中庸的雪衣食无忧、心无旁骛的特点，把雪活了，使文章更生动，中庸的雪的特点更突出。
10．例：
这种雪是悄无声息的，最适合岑参的诗句：
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”11．示例：
①苇荡割草洗露水浴②夏夜房顶宿露水中③秋晨上学露水美脚
12．
（1）运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了“我”露宿房顶时凉爽、自由、舒展的感觉。
（2）从听觉（视觉）、触觉、嗅觉（味觉）多角度写出露珠落在“我”身上，带给“我”清凉愉悦的感受，形象生动。
13．找回了失去多年的童年生活的闲情闲趣和诗意。
14．示例：
我能拥有一座庭院。
我在院子里，种花种菜种草。
清晨起来，临窗赏览，看我养的一畦一畦的露水。
（要求：
能联系上下语境展开合理想象，有对“花草”“露水”“自我感受”等方面的描写，表达顺畅。
15．
（1）句中的“露”是景物，写出秋天的萧瑟冷落（是起兴，引出歌咏对象“所谓伊人”）；
（2）句中的“露”比喻人生短暂；
（3）句中的“露”象征清纯美好，有闲情雅致的诗意生活。
16．略。
八年级语文下册第三单元
2．b
4．b
5．b
6.①无为在歧路，儿女共沾巾②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；
落红不是无情物，化作春泥更护花
7．
（1）示例：
推广海洋生物科普知识，培养海洋生态环保意识（不超过20字）
（2）示例1：
鲨鱼无罪，鱼翅有毒；
保护鲨鱼，远离鱼翅。
示例2：
鱼翅是人类杀害鲨鱼的理由，也是鲨鱼报复人类的最后武器。
（不超过30字）
8.电脑视疲劳综合症是指长时间使用电脑，眼睛过度疲劳所引发的（视力及身心方面的）一系列症状，（包括眼干、头晕、疲倦、恶心等）。
9.c
10.
（1）在中国网民中年轻人所占比例很高，人数很多。
（2）许多年轻人长期面对电脑，容易引发过度视疲劳。
11.
（1）不要长时间面对电脑、手机。
（2）不要躺着玩电脑、手机。
（3）夜间不要关着灯玩电脑等。
（4）玩电脑一段时间后要远眺一会儿。
（5）有高度近视的同学最好查一下眼底，及时发现问题。
（6）电脑屏幕要干净。
（7）屏幕亮度和颜色对比度应调至最舒适的状态。
12．是一种独特（全新）的交友方式。
13．说明了微信使用（注册和登人）的方便和快捷。
14．微信不仅能将自己想说的话写在纸上，放人瓶中，将它扔进水里，等待有缘人拾取，还能够将语音放进漂流瓶。
“非常给力”说明微信不仅可以用文字的方式，还可以用语音的方式进行交流，功能非常强大。
15．“神器”原意是神奇（神秘）的武器，文中指功能强大的通讯工具。
16．逻辑顺序。
文中先概说微信的概念和优点，接着具体说明微信的注册和登入，最后具体说明微信的独特的交友方式。
17.略。
八年级语文下册期中
2.a
3.a
4.c
6.
（1）示例一：
赞成。
开设国学教育课，有助于我们认识中华文化的丰厚博大，提高自身品德修养。
示例二：
反对，开设国学教育课，会加重我们的学习负担。
言之有理即可。
（2）示倒一：
中华传统文化走向世界，我们感到无比自豪。
外国人如此喜爱中国传统文化，我们更应该努力学习和传承民族文化。
（3）示例一：
《论语》——从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深。
示例二：
《唐诗三百首》——走进文学以工殿堂，欣赏诗歌黄金时代的旷世杰作。
示例三；
《西游记》——感受作者丰富的想象，聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌。
扣住本质特征，言之有理即可。
7.诗人很巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了当时险恶的局势和危苦的境况，地名与处境融合在一起，恰到好处地表现了诗人当时的心境。
8.采用的抒情方式是“直抒胸臆”（或“直接抒情”）。
抒发了诗人以死明志（或为国捐躯、或举身赴国难）的坚贞情怀。
9.①甚于箭，比箭还快。
②意思是这些山峦仿佛在争着往高处和远处伸展。
轩，高。
邈，远。
③转，通“啭”，鸟叫声。
④像黄昏时那样昏暗。
10.①（乘船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。
②看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心。
11．第一问：
作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。
第二问：
表现了作者鄙弃名利的思想。
12.①一盆菊被我随手丢弃在屋旁，一年后却长出了一大丛。
②程爹在小区的小径旁种菊，给人们带来温情。
13.
（1）“柔软”原指质地不坚硬，这里指人们的表情温和亲切，形象地写出菊花带给人们心情的变化。
（2）运用拟人手法，形象生动地写出了菊的淡定从容之美。
14.写空地长满杂草，交代菊花生长的环境，衬托菊花顽强的生命力。
15.要点提示：
（1）面对逆境，坚定信念，顽强生存；
（2）面对荣誉或得意之时，淡定从容；
（3）营造温情，改善环境；
（4）学会坚守，无论冷落还是繁华。
16.“XX”在这里是指生活中遇到不明白的地方，只要问问父亲，就能立刻得到答案。
我的“偶像”父亲。
17.运用神态描写刻画人物。
这样写的作用是：
传神地表现出父亲因能回答上我的问题而产生一种成就感。
18.网上XX给出的答案虽然可能较为客观正确，但是却没有父亲回答问题带来的亲切“温馨”感觉，所以是“冷冰冰”的。
反问句式表意更强烈，语气更加坚定。
19.开放性试题，只要表达出自己的观点，语言流畅即可。
示例：
我会问爸爸，因为这样可以增强我们之间的感情，父亲在给我知识的同时也启发我独立思考。
凡事都网上“XX”既不利于自己养成独立思考的习惯，还不低碳、不环保。
20.略。
八年级语文下册第四单元
2.c
3．c
4．a
5．
（1）示例一：
想与苏东坡相约夜游承天寺
想与格列佛一起游历小人国
（2）示例一：
想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然语言
想追随闻一多先生去聆听那响彻寰宇的最后一次演讲
6．春节：
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
——王安石《元日》
中秋：
海上生明月，天涯共此时。
－－张九龄《望月怀远》
重阳：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人——王维《九月九日忆山东兄弟》
清明：
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂——杜牧《清明》
七夕：
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
——林杰《乞巧》
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
——杜牧《秋夕》
7．
（1）《沈从文散文选》“记忆中的云南跑马节”沈从文湖南凤凰人《边城》
（2）汪曾祺高邮
（3）欲上青天览明月
（4）蜡炬成灰泪始干
8．交待了咸菜茨菇汤的制作时令、选材、烹制、食用的经历、评价。
9．情感的变化过程：
没有好感——不想——有了感情——很想。
10．内容上：
作者明写咸菜茨菇汤，实则着眼于抒发思乡之情。
结构上，结尾照应文章的开头（或首尾呼应）。
11．例：
把青菜成担的买来，洗净，晾去水汽，下缸，一层菜，一层盐，码实，即成。
语言特点：
围绕“平淡、自然家常”为要点阐述。
淡淡的语言，浓浓的深情。
在平实、亲切、自然之中又时时流露出典雅雍容，流露出深厚的情感，显现出作者深厚的文化素养和语言功力。
12．不矛盾，欲扬先抑，对咸菜茨菇汤的怀念，对家乡的深情怀念。
更能突出作者的思乡深情，突出文章主题。
13．该题要求学生能设身处地，进入课文描写的龙舟竞渡的情境，充当其中的一名角色，说出自己的联想和感受：
如果是岸上的一名观众，将会怎样“呐喊助威”？
会不会想到跳上船去，取而代之？
如果是船上的一员，那么，是桨手、带头的，还是鼓手、锣手？
又将会怎样奋力冲前？
答案应因人而异，因角色而异。
要鼓励有新意、有创意。
14．写外貌的：
头上缠着红布包头。
写动作的：
持、划、拿、挥动、指挥；
敲打、调理。
这些词语准确而生动地表现了桨手、带头的、鼓手、锣手的特征和赛船时的热烈气氛。
15．端午节的习俗大致有吃粽子、赛龙舟、挂香袋、饮雄黄酒、用雄黄蘸酒在额头上画王字、接女归宁（这一天出嫁的女子都要回娘家）、采百草、插艾蒲、系五彩线、做把门猴、染指甲、踏青等等，各地往往不一。
16．略
17．外貌描写，突出“面人雷”精干冷峻、目光犀利。
18．工具简单立等可取形神毕肖
19．技艺高超、善恶分明、从容自信、有胆识、有计谋
20．一语双关，看上去是“面人雷”自夸捏人技艺高超，实际上暗示自捏像手中藏有破案玄机。
21．激发读者兴趣；
点示了小说的主要情节；
突出了人物形象。
22.略。
八年级语文下册第五单元
2．c
3．b
4．c
5.c
6．d
7.
（1）宫阙万间都做了土
（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
（4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青
（5）铜雀春深锁二乔
（6）宅边有五柳树，因以为号焉
8.
（1）比高
（2）看到（3）全，部（4）到，等到
9.a
10.
（1）横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏一样。
（2）湖中怎么还能有这样的人！
y
11.
（1）厌弃尘俗，向往自然。
“向往自然”写成“寄情山水”也算对。
（2）示例：
湖山夜雪写成“湖中赏雪图”、“雪夜赏西湖”、“湖心亭看雪”等也算对。
（3）甲文以声音衬托幽静（以闹写静），乙文文字简练，直接写静。
甲文写成“以动衬静”也算对。
12.①俟（等待）②腰（作动词，腰佩）③密（暗暗地）④对（回答）
13.卿不朕欺、倒装句
14.不久，一会儿；
如“俄而‘“未几”“少顷”“少时”
15.
（1）因为心中有足以快乐的事情，就不知道吃的穿的不如人了。
（2）好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；
那些不好的大臣，（我不和他们交往，所以）不了解他们。
16.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
或“宝剑锋出磨砺出，梅花香自苦寒来。
”等。
17.卧薪尝胆、韦编三绝、囊萤夜读、悬梁刺股等。
18.谦恭或谦虚；
诚实或正直。
19．示例⑴“我”没能联系上姑娘，门卫不让“我”进入社区。
⑵约尼太太忘带id卡，守卫不让进入高尔夫球场。
⑶“我”翻越栅栏闯入小区，众多守卫在小区里追逐搜寻“我”。
【篇二：
2013浙江省中考语文试卷综合评价】
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浙江省上虞市实验中学朱伟平
综观2013年浙江省初中毕业学业考试12套语文试卷，总体上都能积极地反映2011年新版课标的精神，体现了“合格”加“选拔”的导向功能。
从试卷内容及其设计来看，都重视知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融整合，给站在“人生第一次挑战与选择”的考生有效的激励和引导，较好地实现了考试能力立意与教育价值立意的和谐统一。
各地试卷，亮点多多，在此撷取一二，以得到同行指正。
一、回归课本，强化基础，注重考查学生的日常积累
以丽水卷为例。
该卷较好地体现了回归课本、强化基础的命题思想。
试卷第1、2题分别为字音辨读和别字辨析，虽以选择题形式出现，但增加了覆盖面，分别涉及12个词语中字的读音和16个词语中字的字形。
字音辨读中，包括多音字4个，易读错字8个；
错别字辨析中的字多为形似字、同音字。
所选词语均出自课本，共涉及《春》《闻一多先生的说和做》《观舞记》等20多篇课文。
这两道题意在引领对课本教学的回归，加强对识字写字这一基础的考查，有利于促进基础知识的教学和基本技能的形成。
又如衢州卷、杭州卷、温州卷、金华卷等，第1、2两题，也基本如此。
同时不设艰涩、冷僻考题，直接指向学生的日常学习与基本积累，让考生实实在在地感受到平时语文积累的重要性。
更多的试卷是将字音、字形的考查结合到具体的语言环境之中，从运用的角度考查学生的文字积累情况，应当肯定。
其中最值得一提的是义乌卷。
该卷开篇即为学生提供一段歌咏本市（义乌市）历史传统与现代交通、商贸文化的文字，句式对称，语言讲究，既考查了学生常用字认读与书写的掌握情况，又增进了考生对家乡的认识，有利于培养学生热爱家乡的情怀。
外，其他11套试卷，都采用课内课外各选一篇（一则）进行考查的方法，且课外阅读都遵循了“材料选课外，考点在课内”的原则，这都有助于引导师生回归课本，打实基础。
二、联系实际，突出应用，充分体现语文课程的实践性原则
2013年各地试卷的一个共同特点，就是选材贴近学生生活，命题重视与生活的联系，有效考查学生的语文应用能力。
宁波卷第5题“综合性学习”，要求学生帮助策划“美丽宁波”系列活动，其中包括“策划板块”、“发出邀请”、“推荐诗句”三项活动。
虽各自设题，但三项之间主题鲜明，前后照应，组合严谨，能较好地考查学生联系生活实际，以及运用语文知识解决实际问题的能力，同时也能考查学生策划、组织、实施有关活动的能力。
义乌、湖州卷的“综合性学习”设计与宁波卷有异曲同工之妙。
义乌卷要求学生参与以“传递‘义乌温度’”为主题的语文综合性学习活动并完成相应的三项任务。
湖州卷要求学生参加校园“光盘行动”活动并完成相应的三项任务。
台州卷第4题综合性学习内容，让学生图文转换，编写短信，提写锦旗等活动设计，将语文性、时代性、实用性相结合，较好地考查了学生的生活积累与语言表达能力。
这种联系生活的实践性活动不仅体现在综合性学习部分的活动设计，而且还很好地体现在非连续性文本的选材与阅读理解中。
这里列举一些材料名称：
《危害人类健康的大气污染》（金华）、《地震来了怎么办》（绍兴）、《关于垃圾食品的阅读》（宁波）、《“电脑视疲劳”，不可小视》（台州）、《关于“读书”的主题阅读》（义乌）。
这些材料，语言情境和文本内容与我们的日常生活息息相关，较好地体现了“语文即生活，生活即语文”的新课程理念。
应该说，这些内容与设计符合语文课程特点，也能反映现代社会的学习特征。
同时，许多材料在无声中引导学生如何“求知”，如何“做人”，目光投射到学生现在乃至未来应有的生活。
如丽水卷第3题的三个句子，“我们不能沉醉于那片秋之收获，要把自己的汗水融入冬天的缓冲与再造，让我们憧憬的春天更富有魅力。
”提醒学生要放眼未来，再接再厉。
第5题的那段话更可以看作是精辟的人生格言，“不管你是何等渺小、卑微，你同样可以谱写生活的童话，创造生命的奇迹?
?
你要勇敢地对自己说：
‘我很重要，我就是一道风景。
’”与毕淑敏的《我很重要》异曲同工，
可以增强学生正确审视自我，悦纳自我，激励自我的意识。
宁波卷第4题名著阅读中还出了这样一道题：
下列故事出自《水浒》，如果要你以“合作”为话题发表议论，请选择你认为合适的一个作为你表达观点的依据，并简述理由。
a．大闹桃花村b汴京城卖刀c智取生辰纲d三打祝家庄
三、关注阅读，重视体验，培养学生多元化的阅读经验
文学作品如绍兴卷《蓝色的蓝》、宁波卷《罗圈腿的小猎狗》、湖州卷《父亲的船》、温州卷《鹰》等，不仅选材精良，而且命题点面结合，前后关联，梯度适当，着力“通过考查学生对形象、情感、语言的领悟程度，以及自己的体验，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平”，有效地考查了学生的阅读能力。
较好地体现了课标对第四学段的文学作品阅读评价要求。
宁波卷非连续性文本《关于垃圾食品的阅读》部分，材料丰富，形式多样，集综合性阅读、比较性阅读、研究性阅读于一体，体现了大视野阅读理念，是较为成功的“非连续性文本”阅读设计。
台州卷重视阅读材料的分析、比较与综合，力求考查学生阅读过程中的理解与感受能力，引导学生多角度思考问题。
该卷两个阅读语段中的考点设置，意在将知识、理解和能力三者有机结合进行考查，促进学生在学习中注意多角度、多层面去思考或解决一些语文问题。
特别是非连续性文本《“电脑视疲劳”，不可小
视》部分的设计，需要考生仔细梳理每则材料中的要点信息，同时又要比较每则阅读材料中重要信息的侧重点，找出相同点与不同点，最后才能取舍整合，有针对性地作答。
另外，为培养学生多元化的阅读经验，各地试卷都安排有一定量的开放性试题，不少试卷的评分标准也力求多元化、精细化。
如义乌卷中古诗文名句填空第（5）题要求填写表现爱国思想的名句、综合性学习中给专刊拟写两个栏目名称、现代文阅读第8题要求学生评价题目“兄弟情”、第12题就我国国民的阅读现状提出建议、古诗文阅读第18题让学生设计问题与答案等等，命题者都在努力体现开放性原则。
从参考答案与评分标准的角度看，绍兴、宁波、温州等地的试卷在多元化、精细化方面下足了功夫。
这一点突出体现在阅读题（也包括“综合实践活动”题，如绍兴卷“鲁迅作品复习”综合实践活动）的参考答案和评分标准的拟定上：
凡是开放式、主观性的阅读题目，给出的答案示例往往不止一个，命题者能尽量站在学生的角度去考虑答案，使答案最大限度地覆盖学生合理的思维半径。
这样做提高了答案的“参考”价值，增强了标准的“针对性”。
这不仅给阅卷老师提供了更多的便利，把课程标准的要求落实到评价的关键环节上，同时也对平时的阅读教学起到很好的导向作用。
【篇三：
太平一中2014中考模拟试题】
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一，积累与运用（20分）
1下面句子中有两个错别字，请改正后抄写在横线上。
（2分）
千里麦浪铺锦秀，万倾桃红奏华章。
2，给下面一段话中加点字注音，（2分）年轻的面容是春天里的一抹新绿，生机盎然；
年轻的梦想是原野上的花海，
而是飘逸的情思，恢弘的想象，是生命的源泉在涌动。
3下列句中的加点成语使用正确的一项是（）（2分）
a．学校男子体操队正式成立，队员中年龄最大的十八岁，正值豆蔻年华。
b．先进教育工作者在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
c．奥运冠军殷剑成功的背后，经历了多少忍辱负重的艰苦训练。
d．在阳光明媚、春风和煦的时节，泛舟风光旖旎，美不胜收的襄阳古护城
河，那真是惬意无比啊！
4，下面句子中没有语病的一项是（）（2分）
a．阳光中学在2012年世界读书日到来之际，开展话说“我与世界读书
日”。
b．菲律宾外长说黄岩岛是菲律宾的固有领土，他的言论充满了颠倒是非、
隐瞒和歪曲黄岩岛历来是中同领土的一部分的事实
c．那烟雨迷蒙的恩施大峡谷，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别
样的风姿。
d．《钢铁是怎样炼成的》这部小说完美地塑造了一个普通士兵的光辉事迹
5，下列句子排列顺序最恰当的一项是（）（2分）
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢?
④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
a.⑥⑤①②③④b.④③⑤①②⑥c.③①⑤④②⑥d.④②①⑤③⑥
6，名著导读。
我又搬到外祖父那里。
“怎么啦，小强盗？
”他用手敲着桌子，迎面对我说。
“现在我不养你了，
让外祖母养你吧！
”
“让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？
“那你就养好了！
”外祖父大叫一声，但是马上又安静下来，对我解释道：
“我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的?
阅读上述文字，你能从人物的对话中推断出，“我”的外祖父是一个
____________的人；
文中的“我”是外国文学名著《__________
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