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夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。
于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。
问君此去几时来，来时莫徘徊!
天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多?
?
”
三、文学（文体）常识背记知识清单
《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》，作者是台湾（地名）作家林海音。
“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。
语带双关。
小说以此为题，含而不露，哀而不伤。
本文有两条线索贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，表现爸爸对女儿的关怀。
这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推动的作用。
☆第2课《爸爸的花儿落了》小说
P.43注释①选自《城南旧事》，林海音，台湾作家
1.线索——
（1）“花”：
以花喻人（共出现4次）
（2）毕业典礼（时间顺序）
2.题目：
一语双关（花的凋谢象征爸爸的去世）
3.伏笔：
爸爸病情的恶化（第11、32、54、55段）4.插叙（现实与回忆交替出现）：
第13-31段、
第3课丑小鸭童话
讪shà
n笑吐绶sh?
u鸡沼zhǎo泽木屐jī
（1）那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑。
（2）水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。
小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。
1．只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
2他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面。
不知道怎么办才好。
他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
三、文学（文体）常识背记知识清单《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话。
作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师。
他的代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等。
本文是由叶君健翻译的。
在本文中，作者以自己的切身经历为基础，采用童话这一灵活的艺术形式，塑造了一只“丑小鸭”的形象：
一只丑小鸭，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是，在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。
从文中可以看出，丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求。
他启示人们：
只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。
文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索，按时间顺序展开故事。
第4课诗两首
萋qī怀恋lià
n幽寂jì
（1）我在那路口久久伫立，／我向着一条路极目望去。
（2）但我却选了另外一条路，／它荒草姜萋，十分幽寂，／显得更诱人，更美丽。
那天清晨落叶满地，／两条路都未经脚印污染。
／啊，留下一条路等改日再见!
／但我知道路径延绵无尽头，／恐怕我难以再回返。
此句蕴含深刻哲理，耐人寻味，需记住。
三、段背记知识清单
默写《假如生活欺骗了你》
假女口生活欺骗了你，／不要悲伤，不要心急!
／忧郁的日子里需要镇静：
／相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来：
／现在却常是忧郁。
／一切都是瞬息，／一切都将会过去；
／而那过去了的，／就会成为亲切的怀恋。
四、文学（文体）常识背记知识清单
1．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者是俄国诗人普希金，著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
在这首诗中，诗人以劝说的口吻直抒胸臆，阐明了一种积极乐观的人生态度：
当
生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；
在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。
这首诗以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，诗句清新流畅，有丰富的人情味和哲理意味。
2．《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，作者是美国诗人弗罗斯特。
在这首诗中，作者塑造了一个面临选择的人物。
描绘了他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，没有回头路可走，因此应独立思考，自主选择。
运用了象征手法：
是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。
《假如生活欺骗了你》：
以劝告口吻，强调积极乐观的人生态度。
《未选择的路》：
自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择。
第5课伤仲永文言文
1．给下列加点宇注音。
仲zh?
ng谒ya称chan前时之闻泯mǐn然
注意多音字“称”的读音。
2．解释下面加点的词语。
（1）世隶耕隶：
属于。
（2）未尝识书具尝：
曾经。
（3）父异焉异：
感到诧异。
（4）邑人奇之奇：
认为?
是奇才。
（5）稍稍宾客其父宾客：
以宾客之礼相待。
（6）或以钱币乞之乞：
求取。
（7）环谒于邑人谒：
拜访。
（8）不能称前时之闻称：
相当。
（9）贤于材人远矣贤：
胜过、超过。
（10）父利其然也利：
有利。
3．指出句中的通假字并解释。
日扳仲永环谒于邑人。
扳通攀解释为：
牵，引。
将下列句子翻译成现代汉语
l．即书诗四句，并自为其名。
他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。
重点理解“书”“为”等词。
2．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。
重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。
3．泯然众人矣。
跟普通人没什么区别了。
重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。
然，?
的样子。
4．其诗以养父母、收族为意。
他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。
重点理解“收族”的意思。
三、文学（文体）常识背记知识清单《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋（朝代名）政治家、思想家、文学家。
文章以“伤”为题眼，意在表明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情。
方仲永从5岁到20岁之间，他的才能每况愈下，告诉人们：
后天的教育和努力学习是成才的关键因素。
◇词语解释：
P37注释1、3、4、6、7、9、10、11；
P38注释2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、
17、18、19
◇通假字：
“扳”通“攀”，牵，引
1.仲永变化的三个阶段（根本原因：
不使学）
（1）五岁：
指物作诗立就，文理皆有可观者
（2）十二三岁：
不能称前时之闻（3）又七年：
泯然众人矣
2.第三段议论：
通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。
第6课黄河颂新诗
巅diān澎湃p?
ngpà
i狂澜lá
n屏pí
ng障哺bǔ育
（1）惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜；
／浊流宛转，／结成九曲连环。
（2）我们民族的伟大精神，／将要在你的哺育下，／发扬滋长!
1.啊，朋友!
／黄河以它英雄的气魄，／出现在亚洲的原野；
／它表现出我们民族的精神：
／伟大而又坚强!
2．啊!
黄河!
／你是中华民族的摇篮!
／五千年的古国文化，／从你这儿发源。
3．啊!
／你是伟大坚强，／像一个巨人／出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的体魂／筑成我们民族的屏障。
三、文学（文体）常识背记知识清单《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。
他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要以它为榜样，像它一样伟大坚强。
这首诗具有直白、豪迈的风格。
P.43注释①选自组诗《黄河大合唱》，光未然作词、冼星海谱曲
1.修辞：
呼告（啊，朋友！
）、反复（啊！
黄河！
）、比喻（摇篮、巨人、臂膀）
2.“望”字统领全诗
第7课最后一课小说
踱du?
步赚zhuà
n钱哽gěng住祈qí
祷dǎo气氛fēn
（1）画眉在树林边宛转地唱歌。
（2）韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说?
二、重点句子背记知识清单1．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
2．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。
作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学校改教德语的事件。
文章以一个淘气调皮的男孩小弗朗士作为主人公，并以他的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象，通过无知而稚气的口吻以及心理变化，间接地写出了阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的深情。
P47注释①都德，法国作家
小说三要素：
人物、情节、环境
1.线索：
小弗郎士的所见所闻所感
2.环境描写：
自然环境（第2-3段）、社会环境（普法战争）
3.第20段：
比喻把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱（P52）
4.第21段：
讽刺手法（鸽子唱歌）、表达反感、留念之情（P53）5.人物描写方法：
动作（P54第26-27段）、外貌、神态、心理6.主题：
爱国主义
第8课艰难的国运与雄健的国民散文
崎qí
岖qū阻抑yì
一泻xia万里
（1）一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。
有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖。
（2）老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界。
扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。
目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进?
我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。
三、文学（文体）常识背记知识清单以长江大河比喻民族生命的进程
P56注释①李大钊，字守常，中国共产党的创始人和早期领导人
1.比喻说理（P57练习二）
2.“趣味”：
勇往直前的精神（P573-4段）；
“雄健的精神”：
民族精神
3.标题：
因果关系，不能调换位置
第9课土地的誓言散文
炽chì
痛嗥há
o鸣谰lá
n语镐gǎo头污秽huì
默契qì
2．解释下列词语。
（1）炽痛：
热烈而深切。
（2）标直：
笔直。
（3）谰语：
没有根据的话。
（4）亘古：
远古。
（5）污秽：
肮脏的东西。
我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
三、文学（文体）常识背记知识清单《土地的誓言》作者是现代作家端木蕻良，原名曹汉文。
这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。
从文章来看，标题的要点应在于“誓言”。
这“誓言”是作者对着土地发出的。
作者在文章末尾壮怀激烈地发誓：
“我要回到她的身边?
为了她，我愿付出一切。
我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或我的坟前。
”因此，本文是“面对土地发出的誓言”。
P59注释①端木蕻良，原名曹汉文
◇字词积累：
P59注释②，P60注释②—⑤
1.呼告：
土地，原野，我的家乡，你必须被解放！
你必须站立！
（P61）
2.修辞：
排比、反复
3.贬词褒用：
我常常感到它在泛滥着一种热情。
（P59）“泛滥”表达激愤狂放的心情不可遏抑。
4.人称变换：
由第一段的“她”变成第二段的“你”，表达情感的变化；
将“土地”比作“母亲”，更加亲切。
第10课木兰诗乐府民歌
1．给下列加点字注音：
机杼zhù
可ka汗há
n鞍鞯jiān辔pai头溅jiān溅啾jiū啾柝tu?
（1）木兰当户织当：
对着。
（2）惟闻女叹息惟：
只。
（3）愿为市鞍马市：
买。
（4）赏赐百千强强：
有余。
（5）出郭相扶将郭：
外城。
（6）著我旧时裳著：
穿。
（7）双兔傍地走傍：
靠近，贴近。
（8）但闻黄河流水鸣溅溅但：
（9）万里赴戎机戎机：
战争。
（10）旦辞爷娘去旦：
早晨。
3．找出下列句中的通假字。
对镜帖花黄帖通贴
篇二：
人教版七年级语文下册期中测试题（含答案）
人教版七年级语文下册期中测试
班级：
姓名：
得分：
一、积累运用。
1、下列加点词语完全正确的一项是：
（）
A倜傥（tǎng）秕谷（bǐ）撺掇（cuān）气冲斗牛（dǒu）．．．．
B祈祷（qǐ）赫然（hè
）元勋（xūn）迥乎不同（jiǒng）．．．．
C亘古（gè
n）厌恶（wù
）喧闹（xuān）热情澎湃（bà
i）．．．
D重荷（hè
）木屐（jī）默契（qiè
）慷慨淋漓（lí
）．．．．
2、指出下列词语中的4个错别并改正。
群蚁排衙鞠躬尽粹疏疏朗朗锋芒必露
一返既往知恩图报参次不齐人迹罕至
3、下列下点的字解释有误的一项是（）
仰之弥高（更加）谰语：
没有根据的话．．．
气冲斗牛：
星宿名，泛指天空义愤填膺：
肚子．．．
踌躇：
犹豫鲜为人知：
少．．．
警报迭起：
屡次沥尽心血：
滴．．
4、下列说法有误的一项是（）
《闻一多先生的说和做》：
用了夹叙夹议的方法记述了闻一多先生的事迹，表现出他说
做统一，表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民主的献身精神。
《未选择的路》一文中作者重点写自己选择了很少留下旅人足迹的路，以表现自己不随
波逐流，勇于向困难挑战的独立人格。
《社戏》以饱含深情的笔触刻画了农家少年朋友的形象，表达了作者热爱
大自然、热爱
生活的思想感情。
《音乐巨人贝多芬》叙述了贝多芬的生活状况及精神状态，展现了他内心世界，赞颂了
他独特的气质和坚强的个性。
5、根据课文内容填空。
有诗云：
“卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的诗句
是：
，。
夜发清溪向三峡，。
现在却常是忧郁。
，一切都将会过去；
而那过去了
的，。
卒之为众人，。
6、下列一段话有三处语病，找出来并修改。
①现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、
发现问题和分析问题的能力。
②我们不仅要学习科学文化知识，还要培养交往能力，以免将来走入社会不被淘汰。
③我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。
①句的修改：
②句的修改：
③句的修改：
7、名著阅读。
《水浒》中叙述了好汉“大闹野猪林”，“逼上梁山”的故事。
（填人名）
二、阅读理解。
（一）从百草园到三味书屋（节选）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；
也不必说鸣蝉在树叶
里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；
还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会有啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
8、本段写景的重点是什么？
（用原文中一句话来回答）
9、这段景物描写扣住了景物各自的特点。
描写菜畦、桑葚，突出了它们的，描写皂荚树，石井栏，突出了它们的；
描写蟋蟀、油蛉，突出了它们的；
描写覆盆子则突出了它的味道。
10、描写泥墙根一带的趣味叙述了四件事，请概括这四件事，（每件事不超过6个字）
①②③④
11、哪一句运用了联想手法？
用“”画出。
12、这段文字所表达的中心是：
（）
A．百草园的动物五彩缤纷B.百草园的生活丰富多彩
C．百草园的自然景物丰富多彩D.百草园的各个角落美丽如画
（二）细细的潮音张晓风
①每到月盈之夜，我恍惚总能看见一幢筑在悬崖上的小木屋，正启开它的每一扇窗户，谛听远远近近的潮音。
②而我们的心呢？
似乎已经习惯于一个无声的时代了。
只是，当满月的清辉投在水面上，细细的潮音便来撼动我们沉寂已久的心，我们的胸臆间遂又鼓荡着激昂的风声水响！
③那是个夏天的中午，太阳晒得每一块石头都能烫人。
我一个人撑着伞站在路旁等车。
空气凝成一团不动的热气。
而渐渐地，一个拉车的人从路的尽头走过来了。
我从来没有看过走得这样慢的人。
满车的重负使他的腰弯到几乎头脸要着地的程度。
当他从我面前经过的时侯，我忽然发现有一滴像大雨点似的汗，从他的额际落在地上，然后，又是第二滴。
我的心刹那间被抽得很紧，在没有看到那滴汗以前，我是同情他，及至发现了那滴汗，我立刻敬服
他了——一个用筋肉和汗水灌溉着大地的人。
好几年了，一想起来总觉得心情激动，总好像还能听到那滴汗水掷落在地上的巨响。
④一个雪睛的早晨，我们站在合欢山的顶上，弯弯的涧水全都被积雪淤住。
忽然，觉得故国冬天又回来了。
只是万里外的客途中再见过往的雪，却是一件伤感的故事。
我抬起头来，千峰壁直，松树在雪中固执地绿着。
⑤到达合欢山顶上麻疯病院时已经是黄昏，非常疲倦了。
走上石梯，简单的教堂便在夕晖中独立着。
长廊上有几个年老的病人并坐，看见我们便一起都站了起来，久病的脸上闪亮着诚恳的笑容。
⑥“平安。
”他们的声音在平静中显出一种欢愉的特质。
“平安。
”我们哽咽地回答，从来没有想到这样简单的字能有这样深刻的意义。
⑦那是一个不能忘记的经验，本来是想去安慰人的，怎么也想不到反而被人安慰了。
一群在疾病中和鄙视中延喘的人，一群可怜的不幸者，居然靠着信仰能笑出那样勇敢的笑容。
至于夕阳中那安静、虔诚、而又完全饶恕的目光，对我们健康人的社会又是怎样一种责难啊！
⑧一个残冬的早晨，车在冷风中前行，收割后空旷的禾田蔓延着。
冷冷清清的阳光无力地照耀着。
我木然而坐，翻着一本没有什么趣味的书。
忽然，在低低的田野里，一片缤纷的世界跳跃而出。
“那是什么。
”我惊讶地问着自己，及至看清楚一大片杂色的杜鹃，却禁不住笑了起来。
这种花原来是常常看到的，春天的校园里几乎没有一个石隙不被它占去的呢！
在瑟缩的寒流季里，乍然相见的那份喜悦，却完全是另外一种境界了。
甚至在初见那片灿烂的彩色时，直觉中感到一种单纯的喜悦，还以为那是一把随手散开来的梦，被遗落在田间的呢！
⑨当这些事，像午夜的潮音来拍打岸石的时候，我的心便激动着。
如果我们的血液从来没有流得更快一点，我们的眼睛从来没有燃得更亮一点，我们的灵魂从来没有升华得更高一点，日子将变得怎样灰黯而苍老啊！
⑩不是常常有许多小小的事来叩打我们心灵的木屋吗？
可是为什么我们老是听不见呢?
我们是否已经世故得不能被感动了？
让我们启开每一扇窗门，去谛听这细细的潮音，让我们久暗的心重新激起风声水声！
（出自《张晓风散文集》有删节）
13．作者在文中记叙了三则小故事，请分别概述故事大意及作者当时的心情。
①
②
③
14．说说你对题目“细细的潮音”的理解。
15．本文语言形象、传神，比如第③段、第⑤段和第⑨段加点的“抽”、“闪亮”、“燃”都用得很有特色，请你选一处，联系上下文加以品味。
选（）字：
。
16．请看第④段画线处，按照“千峰壁立”的结构形式，仿写一个四字短语：
17．张晓风是当代台湾著名作家，她的文章注重景物描写对写人叙事的作用。
请以本文某一处景物描写为例，加以品析。
（三）孙权劝学
初,权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经
为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
18.本文选自，这是一部由司马光主持编篡的通史。
本文注重以来表现人物。
19.给文中加点字注音。
孰若孤（）?
邪（）?
遂拜蒙母（）?
即更刮目相看（）．．．．
20.指出下列加点字的古今异义。
治经：
古义：
今义：
．
见往事耳：
今义：
．．
21.翻译句子。
孤岂欲卿治经为博士邪！
22.文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？
23.鲁肃与吕蒙结友正面表现出什么？
侧面又表现出什么？
三、写作。
从下面两个文题中任选一题写作文。
（一）阅读下面材料，根据要求作文。
美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。
母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。
子女们在接受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大一笔薪水。
其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱
来衡量。
只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。
请用“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于500字的文章。
要求：
文章立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。
文
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