一年级下册教案第三单元 分类与整理Word格式文档下载.docx
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本单元共分2课时：
1.单一标准。
。
1课时。
2.不同标准。
单元复习要点
1.分类前，要先选择分类的标准，再进行分类。
选择的标准不同，分得的结果也不相同。
2.同一类的事物进行分类时，可以按不同的标准来分;
选择的标准不同，分得的结果也不相同。
3.区分单一标准和不同标准的分类，通过练习复习，掌握本单元的知识点。
第1课时
1.使学生初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。
2.通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表的能力。
教学重点
让学生学会对物体进行分类。
教学难点
让学生掌握对物体进行分类的方法。
教学方法
创设情境，联系知识与生活实际，让学生经历分类的过程，掌握分类的方法。
教学用具
学具盒
教学步骤
教学过程
再设计
1、创设情境，导入新课
师：
“六一”节快到了，小朋友们准备了许多漂亮的气球来装饰我们的班级，请看。
（出示情境图，看例1图片。
）
仔细观察，你发现了什么？
学生汇报:
每个小朋友都准备了各式各样的气球。
教师揭示课题：
是的，为了能更加明确每种气球的数量，我们先把大家买了的气球进行分类、整理。
今天我们就来学习有关分类的知识。
（板书课题）
二、互动新授
1.分一分。
有这么多的气球，可以怎样分类呢？
学生思考，汇报：
可以按形状、按颜色。
那我们就先按气球的不同形状进行分一分。
谁来说说看，该怎样做呢？
学生汇报：
把相同形状的气球放在一起。
动手试试吧。
教师引导学生以小组为单位进行分类活动。
2.汇报交流分类的结果。
（1）教师组织学生在小组内互相交流分类的结果：
你是怎样分的？
（2）师：
每种气球各有几个？
你是怎么数的？
a.先分再数；
b.边数边画。
教师说出每种气球的数量。
教师提问：
哪种气球最多，哪种气球最少？
让学生举手回答，并鼓励表扬。
3.交流其他分类方法。
还有其他方法吗？
学生汇报其他分类的方法：
按颜色分。
教师组织学生按不同的分类标准再动手分一分。
3、巩固梳理，拓展运用
1.完成课本第29页练习七的第1题。
把车涂上颜色，并数一数有几辆车。
学生动手涂色，再汇报。
2.完成课本第29页练习七的第2题。
（1）按水果种类分一分。
按水果的种类分一分、数一数，再分别填一填梨、苹果、桃子的个数。
学生操作、汇报、交流。
（2）按卡片形状分一分。
按卡片的形状分一分、数一数，再分别填一填圆形、正方形、三角形卡片的个数。
3.完成课本第30页练习七的第3题。
按照树叶的种类分一分、涂一涂，再填一填每种树叶的片数。
4、课堂小结
今天你学到了什么知识？
学生个别汇报。
板书设计：
1分类与整理（单一标准）
1．按形状分。
还可以按颜色分。
2．数一数：
3个；
4个；
5个.
教学反思：
审阅人：
年月日
第2课时
1.让学生选择不同的标准进行分类，感知分类的意义，掌握分类的方法。
2.培养学生的动手操作能力、观察能力和语言表达能力。
掌握选择不同的分类标准进行分类的方法。
会用不同的标准进行分类。
应用情境演示法，通过情境演示，组织学生小组合作探究，找出不同的分类标准。
配套练习中的实物卡片。
一、情景导入
师：
昨天我们已经学习了有关分类的知识，学会对不同的物品进行分类，今天我们要继续学习有关分类的知识。
二、互动新授
1.分一分，做游戏。
师：
一年级
（1）班的几个小朋友参加了一次户外亲子活动，请看例2主题图。
他们要分两组做游戏，你能给他们分分组吗？
分成了几组？
并把分类的结果整理在表中。
（出示表格）
学生小组合作、互相交流探究不同的方法。
教师组织学生展示汇报：
（1）按大人和小孩分；
（2）按男、女分。
教师根据学生的汇报，展示不同的分法图贴在黑板上。
大人
孩子
人数
8
4
男
女
6
2.教师小结：
大家观察得很仔细，能按照不同的标准来分类。
分的标准不同，分得的结果也不同。
3.讨论：
还可以怎样分？
学生思考汇报。
4.练一练。
（完成课本第28页的做一做）
将全班同学分成两组，可以怎样分？
在表格中把分组的结果表示出了。
学生小组学习，教师巡视指导，活动后个别汇报。
3、巩固梳理，拓展应用
1.完成课本第30页练习七的第4题。
（1）按形状分一分、涂一涂，并说说每种图形的数量。
（2）把这些图形分成两组，可以怎样分？
小组内分一分，并把分的结果填入表格里。
（3）同桌间根据分的结果互相提问题。
学生小组进行分类活动，教师巡视指导
2.完成课本第31页练习七的第5题。
（1）将动物分成两组，可以怎么分，填写分的结果。
（2）你能提出什么数学问题？
学生先分类填写结果，然后教师组织学生提问题。
3.完成课本第32页练习七的第8题。
尝试整理自己的书包。
（1）学生动手分类整理。
（2）教师组织学生展示整理的成果，并说一说自己是怎样整理的。
1.师：
今天这节课你有什么收获？
学生个别汇报。
2.布置课后作业：
完成练习七的第6、7题。
2分类与整理（不同标准）
年月日
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