中医住院医师规范化培训师资教学主任网络培训班Word格式文档下载.docx

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B.好的专科建设，才可能培养出优秀的带教老师。

C.专科建设，为培养出优秀的规培学员打下基础。

D.专科强大，才能更高质量完成规培任务。

E.规培带教工作增加了专科工作量。

E

2、科学的师资评价激励，是师资建设的保证，以下做法欠妥的是（）

A.优秀带教老师在外出进修学习、人才遴选中将获得更多机会

B.召开教师节表彰大会，表彰教师先进个人、先进集体，树立典范

C.教学绩效考核作为个人业绩考核绩的重要组成部分。

D.能者多劳，所以“有能者”应当在临床、科研、教学都承担更多的任务。

E.医院可以年终绩效评审中，对规培教学工作完成好的科室予以奖励。

3、对于教学方法、教学模式培训，以下说法正确的是（）

A.教学方法上，要以规培生为主体，以问题为引导；

B.多元化的教学模式：

教学查房，疑难病例讨论，病例分析法等教学模式，结合多媒体等；

C.定期开展临床带教观摩活动，可以通过教学工作坊，讨论教学内容。

D.教学主任和优秀师资在教学方法、及带教模式的改革上当率先垂范。

E.以上说法均正确

4、师资培训，当分级培训，要求不同，以下说法错误的是（）

A.普通师资老师当独立申请教学课题

B.普通师资老师当进行教学理念、职责与任务、规培制度等内容的培训。

C.优秀师资当掌握更多的教学方法，如PBL、CBL、情景教学、模拟教学等。

D.普通师资老师当接受授课技巧、病历修改、中医思维、教学查房、病例讨论等内容的培训

E.带教主任或卓越师资当积极撰写教学文章，以促进规培教学的经验交流和质量提升。

5、以下对规培带教老师的要求哪些说法不正确（）

A.中医基础扎实，临床能力强。

B.规培带教老师要有主动带教的意识，放手不放眼。

C.规培带教老师的综合学术水平在同级别医生中应当相对突出。

D.带教老师学历要求在硕士以上。

E.带教老师必须是中级职称以上。

6、住培师资力量建设是十分重要，（）

A.师资队伍是规培工作的坚实保障，是保证培训正常开展的必备条件。

B.培养出优秀的住培医师并不是住培工作的的核心，师资力量建设才是住培工作的核心。

C.为扩大师资力量，应放宽师资遴选准入。

D.住培师资培养与课堂教学师资培养无需分开。

E.保证医疗质量和安全是临床医生工作的首要任务，教学工作让有兴趣那部分医生去完成即可。

7、为加强对中医规培师资的管理，应对师资队伍进行定期考核（）

A.规培与科室绩效考核、科室责任目标、科室评优评先挂钩。

B.规培学员、带教老师双向匿名互评，评分与科室年终绩效挂钩。

C.对师资队伍进行定期考核，可采取年度院外专家考核和院内中医理论考核相结合的模式。

D.科室在劳务分配上可以按照带教任务完成的质量予以奖励。

E.以上均可。

8、通过对学员的评价与考核，也可以间接评估师资力量，以下说法正确的是（）

A.通过理论考核，可以检验学员基础知识

B.通过病例讨论，可以检验学员临床思维

C.通过对学员的问卷调查，有助于教师了解学员的需求。

D.通过对学员的问卷调查，有助于教师队伍建设的持续改进。

E.以上均正确

9、关于住培师资队伍建设，下列说法正确的是（）

A.规培教学主任主要是做好团队管理和建设，安排好带教任务，勿需亲自参与带教。

B.教学内容的设置可以由带教老师根据个人专科方向及收入院病种，随意设置。

C.师资培训应着眼于在日常工作中得到锻炼与培养，教学例会或工作坊往往流于形式，并不重要。

D.通科培训阶段，带教老师对规培医生应重点进行基础知识的培养，尤其是西医基础知识。

E.中医住培师资队伍，必须具备良好的中医思维。

二、X型（多选）（每题1分，共6分）

10、带教老师应当将以下哪些作为规培生的培养目标（）

A.要培养合格的中医住院医师。

B.独立承担常见病、多发病诊疗工作，但对疑难危重症的诊疗任务不做要求。

C.掌握扎实的中医基础理论、专业知识、临床技能。

D.必要的西医知识与技术掌握要放在首位。

E.良好的职业道德。

ACE

11、科室的教学任务与分工必须明晰：

A.教学秘书主要是负责学生考勤。

B.规培医生入科教育可以由住院医师完成。

C.科研秘书有责任配合带教老师一起督促规培生完成一定的科研任务和论文撰写。

D.不同专科方向的带教老师应当结合自己擅长的专业领域，对规培生在专科病种的掌握上进行适当的拓展。

E.规培教学主任是科室规培教学工作的第一责任人。

CDE

12、培训进修是提高规培师资队伍教学能力的重要的方法（）

A.所有带教老师都必须参加院外的教学师资培训，方可上岗

B.选派优秀师资参加省内外住院医师骨干师资培训班

C.可以送骨干教师外出学习，以点带面，来带动全体师资的教学能力。

D.先进教学经验、带教方法的学习是对提高师资队伍教学能力是非常重要的

E.有教学热情、业务能力强的主治职称以上教师，即可安排上岗带教

BCD

13、您认为下列哪些机制可以促进规培带教团队建设（）

A.优秀骨干教师获得更多的进修、学习的机会。

B.规培带教制度的完善。

C.带教老师应进行评优选拔。

D.持证上岗，通过医院的规培师资培训。

E.组建规培教学梯队，明确任务分工。

ABCDE

14、关于规培师资团队的培养，以下说法合理的是（）

A.师资是教学的灵魂，是质量的保证。

B.要积极利用名医工作室、流派建设的平台，培养优秀的中医规培带教老师。

C.规培教学工作应纳入科室的绩效考核。

D.科学的师资激励机制，能有效促进师资建设。

E.在规培带教团队的培养过程中，要重视精神上的鼓励，绩效激励等政策只是辅助。

ABCD

15、青年骨干教师是规培师资队伍的主体，如何对青年教师进行培养（）

A.读经典、跟名师。

B.多元化的教学模式的培训。

C.定期开展中医教学查房、病例讨论。

D.积极参加各级规培教学比赛。

E.外出进修或交流学习

3.教学主任岗位职责与管理经验分享-王微

1、中医住培基地轮转科室实行（）负责制。

A.教学主任

B.科主任

C.教学秘书

2、轮转科室是否应设置教学主任？

A.是

B.否

C.可设置也可不设置

3、教学主任是否应主持并完成本科室带教师资遴选、培训、考核、评价和激励工作？

C.有时间则参与，没时间则不参与

4、轮转科室必须制定有规范、合理的考核制度，考核包括（）

A.日常考核

B.出科考核

C.日常考核和出科考核

5、教学主任是否应主持制定本科室的培训计划、年度教学计划、管理制度？

C.教学秘书自行制定后上报教学主任

6、教学主任是否要定期听取带教医师和培训对象的意见，组织开展全方位评估？

C.可以做，也可以不做

7、科室带教医师是否需要参加院内、市内、省内的培训，并考核通过主持上岗？

A.需要

B.不需要

C.参加了培训，考核未通过，无证也可以带教

8、带教医师指导修改规培学员书写的病历，每月每位学员上交（）份？

A.2份

B.3份

C.1份

9、轮转科室是否必须对学员进行入科教育？

A.不需要

B.必须进行入科教育

二、X型（多选）（每题1分，共4分）

10、记录台账的内容有哪些？

A.入科教育

B.考勤登记

C.考核制度及考核内容

D.教学计划

E.住培手册填写、教学查房记录、教学病例讨论记录

11、教学主任的职责是：

A.制定适应本科室特点的培训计划、年度教学计划、管理制度、轮转计划。

B.完成可是住培工作、日常管理任务，参考培训对象招收工作，组织开展入科教育，临床实践，日常考核及出科考核等工作。

C.组织核心师资教学团队，完成本科室带教师资遴选、培训、考核、评价和激励工作。

D.加强科室质控，组织开展中医住培教学改革研究工作，不断提高培训质量。

E.建立有效的沟通机制，定期听取带教医师及培训对象意见，组织开展全方位评估，持续改进教学工作。

12、教学活动主要内容包括（）

A.教学查房

B.教学病例讨论

C.小讲课

D.指导并修改学员书写病历

E.门诊跟师

13、入科教育内容包括（）

A.常规规章制度

B.科室特殊要求

C.本科特色

D.本科室重点掌握病种

E.本科室重点掌握的方剂

4.住院医师规范化培训带教老师教学质量的评价-张霞

一、A1型题（每题1分，共8分）

1、教学质量评价体系的基石是什么？

A.准入及管理

B.师资的培养

C.评价与激励

D.带教的水平

2、医学教育规律的内在要求是什么？

A.院校医学教育

B.毕业后医学教育

C.继续医学教育

D.院校医学教育,毕业后医学教育,继续医学教育

3、临床带教师资队伍的现状是什么？

A.师资队伍自身素质普遍较高

B.师资准入制度完善

C.师资绩效考核制度完善

D.师资带教的获得感及带教意识不强

4、我国医师队伍的学历以什么为主？

A.专科学历及以上

B.本科学历及以上

C.硕士学历及以上

D.博士学历及以上

5、美国怎样才可以进行住院医师规培？

A.其他专业大学教育（4年）之后

B.医学院校教育（4年）之后

C.医学院校教育（5年）

D.其他专业大学教育（4年）+医学院校教育（4年）

6、怎样评价中医住培的效果？

A.问卷调查

B.技能操作实训考试

C.临床知识考核

D.考核与问卷调查相结合

7、住培培养模式是什么？

A.5年本科教育

B.3年住院医师培训

C.5年本科教育+3年住院医师规范化培训

D.5年本科教育+3年研究生教育

8、中医住培的培养目标以什么为核心？

A.中医临床思维

B.中医经典理论

C.临床实践

D.学习名老中医经验

9、临床带教培训计划可以从哪些方面展开？

A.按计划培训

B.临床理论学习

C.落实医疗工作

D.临床实践学习

E.培养师德学风

10、临床带教的方式、方法有哪些？

A.日常督导

B.照本宣科

C.考核及评定

D.质量控制

E.培养学习能力

ACDE

11、带教老师考核可以从哪些方面入手？

A.分层督导

B.多维评价

C.带教职称

D.中医养成

E.以赛促学

ABDE

12、中医住培的培养目标是什么？

A.接诊流畅

B.独立值班

C.理论扎实

D.技能熟练

E.熟练流程

13、临床带教老师的核心能力有哪些？

B.中医临床诊疗能力

C.大医精诚的医德医风

D.人际沟通能力

E.中医基本知识与技能

14、临床带教师资队伍的现状有哪些？

A.师资队伍自身素质参差不齐

B.师资准入制度不完善

C.师资带教的获得感及带教意识不强

D.师资绩效考核制度的不完善

E.师资带教能力普遍较高

5.科室住培师资的考核、评价与激励体系--欧阳国林

一、A1型题（每题1分，共2分）

1、在中医住培基地评估指标中，占有重要地位，欧阳老师着重讲的是（）

A.基本情况

B.保障措施

C.培训管理（包括科室过程管理）

D.培训质量

2、带教医师是否有带教绩效（津贴），如何发放（）

A.没有

B.有，不定期发放

C.有，定期发放

D.不知道有没有

6.浅谈如何提升住培管理效能-孙静

一、A1型题（每题1分，共5分）

1、关于学员的自我管理，叙述正确的是：

A.进行精细管理

B.分层分级培养

C.加强师资培养

D.加强学员管理

E.抓好考勤管理

2、做好住院医师规范化培训管理的关键因素是什么？

A.学员因素

B.基地因素

C.科室因素

D.师资因素

E.地域因素

3、关于住培的精细化管理，错误的是：

A.需要投入大量的人力、物力、财力

B.会受到各方面因素的影响

C.精细化管理的核心是做好学员的考勤

D.精细化管理的实现需要基地上下的共同努力

E.基地的政策支持在推进精细化管理中至关重要

4、关于年度积分制，正确的是：

A.年度积分制已经有成熟的模板

B.年度积分主要指标是业务学习情况

C.年度积分即学员的年度考核评分

D.年度积分制可以充分调动学员的积极性

E.年度积分制是最好的学员评估方式

5、关于考勤管理，正确的是：

A.考勤管理的主体是行政部门

B.考勤管理可以因人而异

C.做好学员的培训工作，就能落实考勤制度

D.考勤情况要和学员的激励政策相挂钩

E.科室的考勤管理只交给教学秘书即可

6、影响住院医师规范化培训管理的因素包括哪些？

7、关于设置教学专职岗，哪些理解是错误的？

A.设置教学专职岗适用于所有基地

B.运行方式可以根据基地实际灵活调整

C.教学专职岗就是只做教学工作

D.教学专职岗完全不需要发放津贴

E.兼职教学秘书的工作效率绝对不会高于专职岗

8、开展分级分层培训的优势有哪些？

A.根据不同层级的学员开展有针对性的培训

B.一阶段学员可以开展难度较大的进阶培训

C.二阶段学员可以开展难度较大的进阶培训

D.三阶段学员培训方式和前两阶段差别不大

E.可以反复重复教学模式，教师不需要备课

9、影响学员对住院医师规范化培训管理配合度的因素包括哪些？

A.学员类别多，期望值不同

B.学员重视本专业现象明显

C.研究生导师对学员的影响

D.学员获得的补贴情况如何

E.基地的软件硬件条件情况

10、提升住院医师规范化培训教学质量的手段有哪些（）

11、下列哪些措施可以加强对带教师资管理？

A.实行动态导师库，形成可上可下的机制

B.组织技能竞赛，形成师资良性竞争模式

C.拓展新的培训项目，提升教师带教能力

D.固定带教师资资格，保持师资的稳定性

E.创造宽松的工作环境及丰厚的岗位津贴

ABC

7.培训方案制定中的几点思考-石瑛

一、A1型题（每题1分，共10分）

1、在教学活动安排时，教学查房（）

A.每月1次

B.每1-2周一次

C.每3天一次

D.由教学管理部门统一安排

E.可随意安排，不定期

2、培训细则中骨伤科在通科轮转阶段应掌握（）种病种。

A.7种

B.10种

C.15种

D.20种

E.25种

3、制定培训方案的第一步是（）

A.确立学习形式

B.制定评估方法

C.制定控制措施

D.熟悉培训细则

E.安排教学任务

4、评估培训实效的方法是（）

A.加强考勤

B.不定期的检查

C.出科考核

D.月度督导

E.病历书写

5、确定科室培训的时限应有（）决定。

A.医院根据科室工作量安排

B.根据学员的需求

C.根据细则规定要求

D.科主任决定

E.根据考试成绩

6、入科教育（）

A.由教学管理部门安排

B.入科一周内完成

D.一般安排在入课第一天

7、在培训过程中我们应培养带教老师和学员（）

A.根据自己的需要学习相关知识

B.学习专业最新进展

C.按照细则完成相关学习

D.积极发挥各自带教和学习的主观能动性

E.加强现代技术的操作

8、结合分层教学模式，在通科轮转期间应主要培养学员（）

A.培养兴趣

B.能力培养

C.深化专长

D.实践操作

E.反思提升

9、住院医师规范化培训是毕业后教育中的一个重要环节，它着重（）

A.知识更新

B.临床能力培育

C.基本医学知识的培养

D.奠定临床技能基础

E.继续教育

10、住院医师规范化培训是毕业后教育中的一个重要环节，它着重（）

A.知识更新

B.临床能力培育

C.基本医学知识的培养

D.奠定临床技能基础

E.继续教育

二、X型（多选）（每题1分，共5分）

11、在培训方案制定过程中应（）

A.安排好培训的病种

B.处置好院校教育、通科培训、专科培训之间的关系

C.探索多样化教学手段在方案中的实施

D.处置好教学活动与临床工作

E.带教老师与受训学员的主观能动性

BCDE

12、分层教学中（）

A.院校教育——普通模块——培养兴趣

B.通科培训——基础模块——能力强化

C.通科培训——普通模块——能力强化

D.专科培训——专业模块——专长深化

E.专科培训——基础模块——专长深化

CD

13、入科教育的内容包括（）

A.培训细则的要求

B.科室的优势病种

C.科室特色诊疗技术

D.科室培训计划的具体安排

E.科室日常规章制度

14、制定培训方案应包含以下（）的内容。

A.培训内容

B.培训时间

C.培训地点

D.培训对象

E.培训方式

15、实训操作可采用（）

A.视频学习

B.课堂讲解

C.纠错练习

D.相互练习

E.实践操作

ABCE

8.科室内对住培学员的规范管理-娄必丹

1、住培医师在病房进行临床工作（）

A.要负责一定数量病床的医疗工作

B.独立完成医嘱录入及处方

C.了解本专业基本诊疗操作技术

D.负责撰写入院记录

E.每日一次查看患者了解病情

2、第二阶段住培学员的技能培训要求：

A.体针100例

B.电针100例

C.拔罐100例

D.灸法100例

E.头针100例

3、以下哪项不属于针灸科住培医师培训目标：

A.系统掌握针灸相关的基本理论、基本知识、基本技能

B.能独立、正确地运用中西医方法处理针灸科部分疑难病

C.达到具有独立从事临床工作能力的针灸科住院医师水平

D.具备初步临床科研能力和论文撰写能力

E.熟悉湖湘五经针推学术流派的学术观点

4、第一阶段针灸专业住培医师的培训要求（）

A.达到独立从事诊治本科常见疾病临床医疗服务的能力

B.掌握针灸基础知识及专科检查

C.掌握本科常见病和多发病的诊断与治疗

D.熟悉适应症与禁忌症以及针刺意外的处理方法

E.了解古代针法：

五刺、九刺、十二刺

5、以下住培考勤制度不正确的是（）

A.不得无故迟到、早退，无脱岗、旷工现象

B.提前5分钟上班，不随意离岗、串岗

C.住院规培医师实行24小时负责制

D.特殊情况需请假3天以上者，由医院住院医师规范化培训办公室审批后生效

E.无故迟到、早退2次以上，上报医院住院医师规范化培训办公室处理

6、住培教学查房：

A.选择科室临床优势病种病例

B.病例应具有一定难度

C.以住院医师为主导

D.学员们展开积极讨论

E.各级医师发表意见

7、住培过程管理中：

A.