编九年级化学下册第6章溶解现象基础实验5配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液教案Word文档下载推荐.docx

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请同学们按教材P25“配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液”进行实验，并归纳出实验步骤及注意事项。

仪器：

托盘天平、纸片、药匙、量筒、玻璃棒、烧杯、胶头滴管。

步骤：

①计算；

②称量；

③量取；

④溶解；

⑤装瓶贴标签。

注意：

1.天平使用时注意要用称量纸；

调平；

左物右码。

2.用镊子取砝码；

用镊子移动游码。

3.量筒量取液体时，不可俯视或仰视。

4.搅拌时，不可将溶液溅出。

5.注意贴标签。

【提出问题】

请同学们讨论分析：

哪些因素造成配制溶液的质量分数偏低或偏高？

【归纳总结】

1.所配溶液中溶质的质量分数偏大

（1）溶质的质量偏大：

称取固体溶质质量偏大或量取浓溶液时仰视读数。

（2）溶剂的质量偏小：

用量筒量取水时，读数时俯视液面；

水量好后，向烧杯中倾倒时有液体洒落。

2.所配溶液中溶质的质量分数偏小

（1）溶质的质量偏小：

称量固体溶质的质量偏小；

所用固体溶质不纯、不干燥或已潮解；

称量时“左码右物”并使用了游码；

量取浓溶液时俯视读数。

（2）溶剂的质量偏大：

量取水时仰视读数；

烧杯内有残留的水。

3.装瓶时将溶液洒落不影响溶液中溶质的质量分数，只是溶液质量减小。

【强化练习】引导学生完成课后相关内容。

活动2：

稀硫酸溶液的配制

【展示】

教师向同学们展示98%的浓硫酸、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。

【演示】

用98%的浓硫酸配制稀硫酸。

【提问】

配制一定质量的稀硫酸时，为什么一定要将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌？

【交流与讨论】小组交流讨论，老师巡视指导。

【小结】

1.若用浓溶液稀释配制一定浓度的溶液，其操作步骤如下

①计算：

计算出所需浓溶液的体积和所需水的体积；

②量取：

所用仪器为量筒、胶头滴管；

③溶解：

所用仪器为烧杯和玻璃棒；

④装瓶。

2.溶液配制过程中的误差分析溶液配制过程中，溶质质量分数的误差引入有多方面的因素，归纳起来只有两种：

①加入的溶质质量与理论溶质质量的差。

如实际质量大于理论值，溶质质量分数偏大，反之偏小。

②加入溶剂质量与理论溶剂质量的差。

如果溶剂实际质量大于理论值，溶质质量分数偏小，反之偏大。

【强化练习】教师引导学生完成课后相关内容。

三、典例剖析

例用下列实验操作可完成两个实验。

甲实验为粗盐中难溶性杂质的去除，乙实验为配制溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液。

下列说法中，正确的是（）

A.甲实验的步骤是①④⑤，其中去除杂质的关键步骤是蒸发

B.甲实验各步骤操作中，玻璃棒的作用都是相同的

C.乙实验若按照②③①的步骤进行操作，则配制的溶液浓度偏大（ρ水=1g/cm3）

D.乙实验中，若①所用的烧杯内壁沾有水，对配制的溶液浓度无影响

【解析】甲实验的步骤是①④⑤，其中去除杂质的关键步骤是过滤，而蒸发只是除去水，故A说法错误。

甲实验各步操作中，玻璃棒的作用不同，所起的作用分别是：

①中搅拌，促进粗盐的溶解；

④中引流，使粗盐水顺着玻璃棒流进过滤器，防止粗盐水冲破滤纸层或流入滤纸外；

⑤中搅拌，防止液体局部过热导致液滴飞溅，故B说法错误。

乙实验若按照②③①的步骤进行操作，因步骤③在读数时出现错误，眼睛的视线高于液体凹液面的最低处，使实际量取水的体积偏小，会使所配置的溶液的溶质质量分数偏大，故C说法正确。

乙实验中，若①所用的烧杯内壁沾有水，会使所配制的溶液的溶质质量分数偏小，故D说法错误。

【答案】C

四、课堂检测

教师引导学生课后相关内容。

五、课堂小结

本节课我们练习了配制一定溶质质量分数的溶液及怎样将浓溶液稀释，了解了配制溶液的步骤及所需仪器，进一步加深了对溶质质量分数的认识。

六、布置作业

完成课后相关内容。

板书设计

一、配制一定质量分数的溶液

①计算、②称量、③量取、④溶解、⑤装瓶贴标签。

二、浓溶液的稀释

浓溶液稀释的计算依据：

稀释前后溶液中溶质的质量不变。

教学反思

本实验是一个定量实验，应严格按照实验要求进行，教师应先组织学生分析各仪器的使用方法、各步骤的操作要求，然后再进行实验。

教师应通过与学生共同分析探讨，让学生来总结误差分析，通过这个过程锻炼学生自主分析解决问题的能力。

赠送中考化学知识点训练

聚焦2020中考化学知识点专题训练——专题八：

燃料及其利用

考点一：

燃烧

1．一场大火往往由一个小小的烟头引起，烟头在火灾发生中所起的作用是（）

A．提供可燃物B．提供氧气

C．使可燃物的温度达到着火点　D．降低可燃物的着火点

2．鉴别H2、CO和CH4常采用的方法是（）

A．根据燃烧的产物B．根据气体的颜色

C．根据燃烧时火焰D．根据能否发生爆炸

3．燃烧煤排出的二氧化硫进入大气后，会导致的环境问题是（）

A．温室效应B．白色污染C．酸雨D．臭氧层破坏

4．下列是火柴头中含有的四种物质，火柴被点燃时，能闻到一股气体的刺激性气味，已知这种气体会污染空气，形成酸雨。

火柴点燃时生成这种有害气体的物质是（）

A．二氧化锰B．氯酸钾C．红磷D．硫

5．我们的现代生活离不开化学，请用化学知识回答以下问题：

⑴多步行，骑单车出行，能有效减少CO2、SO2、CO等气体的排放，这些气体中能引起温室效应的是，会造成酸雨的是。

⑵我国成功发射的“神舟十号’飞船，将全面完成载人航天工程相应阶段的各项工作。

液氢液氧是运载火箭的推进剂，其中氧气的作用是。

使用的太阳能电池从太阳能最终转化为___能。

⑶在日常生活使用燃气的过程中，有时燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色。

此时，可将灶具的进风口调大，这样做的目的是__________________________________。

考点二：

灭火原理

1．燃烧是生活中的一种常见现象。

下列有关燃烧或灭火的说法错误的是（）

A．钠可在氯气中燃烧，说明燃烧不一定要有氧气参与

B．碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈

C．锅里的油着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气

D．用水可以灭火，是因为降低了可燃物的着火点

2．如下图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸人相同深度的热水中。

⑴燃烧的是（填“a”、“b”、或“c”）处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是（填序号）。

A．温度降低B．氧气耗尽白磷C．试管内产生了二氧化碳气体

⑵管口的小气球可以防止（填化学式）进人空气，这样设计的优势是。

3．某石化公司石油化工厂的一个装有液化气等轻烃的罐区发生爆炸。

消防官兵在灭火中使用了很多水炮对着火的罐体不断喷水，经46小时终于将火扑灭。

环保部门监测发现：

空气中粉尘颗粒增多，比正常值超出八倍。

⑴水炮灭火的主要原理是。

⑵目前计人空气污染物的项目为：

一氧化碳、二氧化硫、可吸人颗粒物、等。

⑶当地某化学小组想探究爆炸现场附近的空气中是否含有CO气体。

设计实验方案如下：

【实验目的】确定气体样品中是否含有CO。

【实验原理】①除去收集的空气样品中的氧气；

②3CO+Fe2O3

2Fe+3CO2（假设该样品中不含除CO之外的其他能与Fe2O3，反应的物质）。

【实验仪器】

请根据他们的设计回答下列问题：

①在实验时，上述仪器的连接顺序是：

丙→乙→甲→乙。

其中乙装置需要使用两次，第一次的作用是。

②根据实验中出现的或现象，能判断出爆炸现场附近的空气样品中有较多CO。

装置乙中的反应化学方程式为。

③从环境保护的角度考虑，你认为该实验的设计是否存在缺陷，如果有，该如何改进?

。

考点三：

燃料的利用与开发

1．南海是我国固有的领海，蕴藏着丰富的石油、天然气、可燃冰等资源，其中天然气的主要成分是（）

A．氢气B．一氧化碳C．甲烷D．氧气

2．“可燃冰”是天然气水合物，下列有关说法错误的的是（）

A．可燃冰是一种洁净的新能源B．可燃冰的主要成分是CH4

C．可燃冰属于化石燃料D．可燃冰燃烧实现了热能转化为化学能

3．钓鱼岛及附近海域蕴藏有大量石油和天然气。

下列关于石油和天然气的叙述错误的是（）

A．天然气是混合物B．石油是可再生能源

C．石油是一种化石燃料D．天然气的主要成分是甲烷

4．“地球一小时”响应关爱地球熄灯一小时活动。

下列做法不属于“节能减排”低碳理念的是（）

A．尽量开私家车上下班B．少用或不用一次性生活用品

C．使用太阳能系列产品D．选用公共交通绿色出行

5．每年6月5日是世界环境日，下列有关环境与能源的说法不正确的是（）

A．将垃圾实行分类回收和无害化处理

B．目前氢能源没有广泛推广，是由于成本高和储存困难

C．开发和利用风能、太阳能符合“低碳生活”理念

D．化工厂可通过加高烟囱排放废气，防止形成酸雨

6．一种作为绿色能源的物质X，其充分燃烧的化学方程式为：

X+3O2

2CO2+3H2O。

则X的化学式为（）

A．CH3OHB．CH4C．C2H5OHD．H2

7．2011年被第63届联合国大会定为“国际化学年”。

下列措施中，不利于节能减排和改善环境的是（）

A．开发太阳能、风能B．推行“限塑令”

C．推广乙醇汽油D．焚烧秸秆

8．有五种常见气体：

氧气，

氢气，

一氧化碳，

二氧化碳，

甲烷。

请选择适当物质用化学式填空：

可用来制汽水的是；

在冶金工业上用来还原金属氧化物的是；

能燃烧的是。

9．亚洲最大垃圾焚烧厂北京市鲁家山垃圾焚烧厂建成运行，采用国际上普遍使用的垃圾无害化和资源化的处理方式焚烧发电，将垃圾成为再生新能源。

它的主要过程是：

根据上述信息，回答下列问题：

⑴垃圾焚烧发电与直接堆放或填埋相比较带来的优点有（至少一点） 

。

⑵生活垃圾还可用于生产沼气，沼气的主要成分甲烷CH4。

沼气燃烧可用于供热或发电，其完全燃烧的化学方程式为 

⑶“垃圾是放错位的资源”。

人们正在开发和利用的新能源之一还有。

10．有一瓶气体，它是由H2、CO2和CH4中的一种或几种组成，用它进行以下实验：

将该气体通过足量澄清石灰水，未出现沉淀。

在导管口将该气体点燃，气体安静燃烧。

用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上，烧杯内壁上出现水珠。

把烧杯迅速倒转起来，注入少量澄清石灰水，石灰水变浑浊。

回答下列问题：

该气体的组成可能是；

发生化学反应方程式：

，

11．某同学为了测定珍珠中碳酸钙的质量分数，称取12.1g研碎的珍珠粉末，进行四次高温加热（杂质不参加反应），冷却、称量剩余固体的重复操作，记录数据如下：

请通过计算回答：

完全反应后生成二氧化碳克；

求珍珠粉中碳酸钙的质量是多少？

燃料及其利用参考答案

【答案】A

【答案】D

【答案】⑴CO2；

SO2⑵支持燃烧电⑶加大与氧气的接触面积。

【答案】⑴aB⑵P2O5化学实验绿色化，不污染空气等。

【答案】⑴将温度降到可燃物的着火点以下；

⑵二氧化氮；

⑶①检验原气体样品中的二氧化碳是否除尽；

②甲中药品由红变黑乙中石灰水第一次不变浑浊，第二次变浑浊；

CO2＋Ca（OH）2＝CaCO3↓＋H2O

③在d处将尾气点燃（或在d处用气球收集尾气等其它合理答案也可）

【答案】B

【答案】⑴CO2⑵H2、CO⑶H2、CO、CH4

【答案】⑴节约土地资源；

利用资源节约能源；

保护环境；

防止土壤污染、水源污染、大气污染等，以及浪费土地等⑵CH4＋2O2

CO2＋2H2O⑶太阳能或风能、潮汐能等。

【答案】⑴CH4或CH4、H2的混合物，⑵2CO＋O2

2CO2；

CH4＋2O2

CO2＋2H2O

【答案】⑴4.4⑵82.6%