K12学习苏教版小学一年级上册品德与生活全册教案Word格式文档下载.docx

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四、各单元教学内容与措施

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　　第一单元认识你真好

　　本单元的学习重在帮助学生熟悉和适应学校生活，体验集体生活的快乐，学习学校生活中必备的知识与技能。

培育和发展主体意识。

为学生尽快适应小学的学习生活，形成乐观向上的生活态度，养成良好的行为习惯奠定基础。

　　第二单元快乐每一天

　　生活不可能天天艳阳高照。

“迟到”“写字不好”“上学路上怎么走”“一日事务怎样巧安排”这些问题都会困扰着儿童。

本单元就抓住这些儿童学习生活中普遍存在问题，展开讨论、分析、通过合理归因，找到解决问题的办法。

儿童在学习中，寻找到了战胜挫折的良策，获取了一份成长的经验，也就获得了一份快乐。

　　第三单元我像小树苗

　　本单元没有直白的，纯道德的理性说教、而是寓“教”于乐，因势利导，通过幽默、夸张、离奇的童话故事，学生亲自参与的游戏活动等，让儿童经历体验、感悟的过程，使他们认识到“马虎、撒谎”对少年儿童来讲是品德、习惯不良的前奏，面对曾有过的马虎、撒谎等行为不掩饰、不回避，努力远离“长鼻子”，告别“小马虎”，做一个不说谎话、做事有耐心，有毅力、不敷衍的文明儿童，为他们价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下良好的基础。

　　第四单元冬爷爷来了

　　本单元以“变化”为主线贯穿其中，让学生感受大自然中四季的变化，学生在欣赏大自然的美景的同时欣赏自己的进步，在自我积累

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　　经验中提出新的发展目标，，迎接新的一年，迈向新的生活。

　　1、拉拉手交朋友

　　活动目标要求：

1、情感目标：

　　培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。

　　2、行为目标：

　　了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

　　3、知识目标：

　　通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。

　　活动过程：

　　活动：

认识老师和同学1、老师自我介绍，与同学交朋友

　　小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。

我是你们的班主任老师，我们以后

　　要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！

　　老师边说边走下讲台和同学拉手。

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　　2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。

有几个小伙伴，你们想不想认识？

他们是谁呢？

　　康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。

　　3、同桌同学相互认识

　　小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下

　　成为新朋友吗？

　　用自己喜欢的方式互相认识。

4、学做名片并展示交流。

　　5、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。

　　6、学儿歌：

拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；

拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。

　　课间活动：

学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。

活动：

做游戏，愉快地结识新朋友。

游戏1：

找朋友

　　刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。

好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？

　　今天我们做一个找朋友的游戏。

游戏2：

网小鱼

　　先学儿歌：

游啊游，游啊游，游到网边快快跑。

跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。

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　　活动红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。

小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。

　　小组活动。

　　每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。

　　2、我们的校园

　　通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。

　　①通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。

②懂得尊重学校不同岗位的工作人员。

3、知识目标：

　　熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。

第一课时

　　一、活动准备阶段

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　　1、谈话：

小朋友，开学已经好多天了，大家肯定认识了学校的一些地方。

但是我们入学不久，还有好多地方不熟悉，给大家的生活带来许多的不便，为了让我们尽快熟悉校园，在校园愉快地学习、生活，让我们一起来玩“参观校园”活动。

　　2、先选出四个参观小组的组长上台抽签。

第一条参观路线：

小操场――阶梯教室第二条参观路线：

大操场――信息教室第三条参观路线：

自然实验室――教师办公室第四条参观路线：

饮誉教室――舞蹈房――食堂二、活动进行阶段：

　　1、教师交待注意事项。

如：

遇到问题要学会求助，注意保持安静，学习用多种方式去观察，听到铃声回教室等。

　　2、各条路线的参观小组在组长带领下，分头行动。

第二课时

　　三、活动交流阶段：

　　1、小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？

是怎样发现的？

老师请各小组的同学先在一起讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。

　　2、小组交流

　　3．全班交流。

你愿意利用课余时间做小向导带你的好朋友去参观。

四、活动延伸阶段

　　展示自己最喜欢的校园一景。

　　1、你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方？

用自己喜欢的方式

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　　表达出来，想想你准备怎样表达？

　　2、小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。

如果你觉得自己一个人完成有点困难，你也可以邀请你的好朋友与你合作，相互帮助，共同完成。

　　3、学生活动

　　4、展示成果，教师给予评价。

五、活动小结

　　小朋友，今天又对我们的校园有了新的认识，你觉得我们的校园怎样？

　　老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长！

　　3、我也想当升旗手

　　教学目标：

　　通过对升国旗场景的感受，升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认识和尊敬、热爱国旗的情感。

　　教学重点：

　　初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。

教学难点：

　　养成升国旗时起立、脱帽、行注目礼的习惯。

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　　教具学具：

　　升旗仪式的录象、红、黄纸、彩笔、胶棒、小剪刀等。

教学过程：

一、认识国旗

　　1、教师分发4面小国旗给各小组，认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。

　　2、提问、探究

　　国旗为什么是红色的？

象征革命五星各有什么含义？

　　二、动手做一做1、给国旗涂颜色2、动手做国旗3、教师指导剪五角星

　　将剪好的五角星贴到红纸上，展示成果。

三、参加升国旗实践活动，体验升国旗感受1、观看升旗仪式录象带，讨论：

升国旗场面怎样？

　　你想当升旗手吗？

怎样才能当升旗手？

我们应带着怎样的情感参加升旗仪式？

　　2、展示第4页下图，找一找：

哪些同学做法对？

哪些做法不对？

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