学生周记评语文档格式.docx
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其实我早就有心理准备，没想到真的是这样，作为老师，学生有这样的心态，是对老师致命的打击，良心上不能原谅自己。
你其实真的很聪明，很精明灵活，是我喜欢的一种类型，但是你超乎寻常的“倔”劲和看似成熟冷静的心态，正是你一蹶不振的根本原因。
你与你父亲的这种处境，对双方都没有好处，说严重点是两败俱伤。
你不是朽木，说这样的话太早了，说你成熟冷静其实是幼稚的表现，你好像是看透了世事，其实恰恰是没看清，试想这样下去你会有什么样的结果？
这是自报自弃，是懦夫的行为，逃避现实可能吗？
每个人的身上都有不同的责任，你也不例外！
不愧是班长，能说会道。
很多的机会是自己争取来的，要说感谢应该感谢你的父母！
其实，学生时代的我比你们有过之而无不及，活跃、开朗、好动、野劲十足，只要是“玩”的东西，我几乎都涉足过，当然我也为此付出过惨重代价，还好命运之神最后没有将我打入万丈深渊！
所以现在的“严”，我是迫不得已，因为我的经历告诉我，学生是需要管理的，靠自觉、自律是行不通的，这样的人太少了。
对于明年的中考，能看出你依然信心十足，这很重要，至少能保持斗志。
具体到每门课的学习，需要自己做到在效把握，不能有拖后腿的现象！
十个问题里，哪怕是只完全弄懂一个，都比十个都一知半解要强！
的确需要洗一洗脑了，你的大脑里已满是杂物堆积，留给你用来思考学习问题的空间太小了，怎么会有好的学习成绩出现呢？
虽然不是万般皆下品，但至少在目前的农村我们只能认这个理。
因为绝大部分人家都没有良好的社会、家庭背景，想做出一番事业或是能有个像样的工作、生活环境，主要途径还是只能通过学习。
而城里人的这些机会比我们农村人多得多。
看你这么痛恨、厌烦学习，很让我惊诧不已，我甚至不敢相信这是真实的你。
很多事情应该从多角度来认识，你所说的友情的冷淡，或许只是个别现象，这不能代表全部。
即使是这样，那也是生活中的常见现象，不足为奇，应坦然面对。
亲情的冷漠也或许只是你单方面的想法，或许是你太过于敏感，这不能怪父母，你可以尝试敞开心扉与父母交流，我杨局势会有所缓解。
学习是每个人都必须经历的阶段，当然也的确如你据说，学习不是为了最后的考试，还有如何培养好的习惯，领悟做人的道理等。
如果你不能适应这种生活，不能从中学会或领悟到这些有益的东西，那将是你人生道路上最大的失败！
有你这些话，我的怒火早已被浇灭的无影无踪了！
其实在很多人眼里，你们几个人的确是让人头疼，但我始终认为不能因此把你们另眼相看。
我很理解你们此时此刻的心态，因为我也有过与你们类似的经历，那时候的我给人的印象比你们还要混蛋，简直无药可救了！
但时间能改变一切！
我相信你们也会有所改变，让我们在最后的半个学期里，共同为这个光荣而团结的集体努力吧！
班级工作上你付出了有形的行动，这些老师同学们都看在眼里，打心眼儿里感谢你。
行动是最好的证明，再多的花言巧语在行动面前都是空洞的！
有了脚踏实地的实干精神，生活不会贫乏无味的！
有了压力是很正常的，一个人不可能一辈子都能天真烂漫、自由自在、无拘无束。
因为一份责任，让你我需要冷静，需要成熟。
这不能看成是成长的烦恼，每个人都要经历，所以应该学会坦诚接纳这些所谓的压力！
Xx：
我从来没说过学习成绩不好就是“差生”，成绩优秀自然是好事，但成绩不突出也不是就归为“差等生”，这种观念是极其错误的。
学习的过程是是学会做人，培养良好的行为习惯，一个不懂人情世故，不会做人，品行不好的人成绩再优秀也不会对社会有利，这样人的应该归为“差生”行列！
篇二：
周记评语大全
篇一：
周记评语
1、当我们无法改变环境的时候，那么试着改变自己的心情。
还是想
重复一句：
尽管我们每天过着三点一线的生活，但我们的思想可以畅
游古今；
尽管我们的教室拥挤狭小,但头顶同样有无限的天空可以放
飞思绪!
前面的路很长，需要我们慢慢找回逝去的生命力来支撑下去!
2、平凡的日子里，永远长不出真实的翅膀，但是可以任思绪给
自己的心灵插上想象的翅膀，遨游于心中的碧海蓝天！
你的文章，即
使在怅惘的情感间也有一种跳跃的音乐美，我深信也希望你能坚持用
笔构筑一个又一个心灵的空间，找到快乐!
3、“隐”并不一定得亲自融入自然，就像王维,过的也是半官半
隐的生活，只要心之所至,同样能在诗歌中传达出那超凡脱俗的雅致
所以，在现实生活中，不妨也来一“心远地自偏”的洒脱!
4、太阳下山明早还会爬上来，花儿谢了明春还会再绽放.别再为
打翻的牛奶哭泣，抛弃思想上消沉的包袱,轻装上阵吧！
请相信：
心
还在，努力还在，希望就在！
5、活着本身，就是一种意义！
雨横风狂之时，思索历史人物，
感悟生命之真之贵，别有一番韵味！
6、长大的世界有无奈，长大的世界更有无限的精彩！
珍惜每一
个现在的同时，也不妨带着对明天的向往上路！
7、真挚的情，感人的文！
家是一个可小可大的地方，小至父母
撑起的屋檐，大至每一方生活过的土地，保留那些温暖的记忆，并竭
力去感受不同的“家”的温馨！
11、身处繁华的都市人厌倦繁华，身处乡村的人却厌俱单调闭塞，向往繁华。
但事实上是乡村人一拨一拨涌向城市变为都市人，而都市人所谓的宁静也许不过是暂时的逃避，没有谁有勇气走向永恒的坚守。
12、虽是断章，亦足以见空灵的意境，与语言的张力。
还可以尝试不同的内容与文风，从缥缈的云端走下来关注现实世界里的芸芸众生。
13先静下心来。
然后，有条不紊地把它写出来。
其实很简单！
14你很有叙事的天赋，真的，望继续。
15谢谢你对我的信任，希望我们多交流，纸上的，或是面对面的。
16你的周记取材源于自己周围的真实的生活，认真，细致。
17你是一个很有个性的学生。
因为你的周记很有特色。
18一天中肯定有很多值得记下的事的，别人的，还有自己的。
选一个好的角度，用心去写，一定会很感人的。
19追求上进，希望更好
20坚持下去，不信一百斤小米套不住一个小家雀！
21万丈高楼平地起，并非虚言。
22你有很好的写作功底，这是优点，也是起点。
23试着叙写一些具体的事情，可能感觉就不一样了。
试试吧！
24总之，请继续！
！
25把快乐写在周记上也是快乐的。
从周记里看出了你的乐观和宽厚，也读出了你对生活的热爱，有了这些热情，还有什么事情做不成呢？
26选择一个合适的角度，然后去具体叙写你和你周围发生的平平常常的事。
27首先，要做一个生活中的有心人。
其次，要热爱生活，要热爱周围的一切。
文字虽略显粗糙些，但那是真实的。
真实的当然可以成为艺术的，看你如何去努力了。
但无论如何，要从一点一点的小事写起。
28希望你在周记中能写自己的一点经历，一点感受，从小事写起。
29你很乐观，也很执着，很好！
30生活中不是无事可思，也不是无事可写，关键是“用心”。
31简单地叙写一件事，容易！
很好地叙写一件事，不容易！
你的叙事清楚，但少了文学性。
第一，要选用尽可能好的词语。
第二，多用一些修辞手法。
第三，平时要多观察。
32人的一生要做许多事情。
而任何一件事情要想做得好，都是不容易的。
这就要求我们要全身心地投入，全身心地付出。
只有这样，我们才能获得回报。
33生活是美丽的，也一定是快乐的。
当心灵遭遇到寂寞和孤独时，去寻找快乐吧！
34你的每一篇文字虽然短了些，但都是真实的，也是个性化的。
如果再具体一些，会更让我喜欢！
35当你笑对生活的时候，你看到的就是张张笑脸。
36一荣俱荣，一损俱损。
37家是心中最温柔的地方，唯有将想家的思绪按下，为理想插上翅膀，家会因为你的成功更加温謦，努力吧！
38看到你的进步，老师很开心，但愿你能带给老师和家长更大的惊喜。
39只要我们共同努力，迎接我们的就一定是灿烂的朝阳。
40老师提醒你：
书是治疗心伤的最好的朋友。
41心静下来，想太多的后果也无济于事。
42我相信，只要我们共同努力本班一定会有很大的进步。
43你很机警，做得很对。
44孤独无助不属于心胸开阔的人。
你的大方、善良会使你在新的环境中找到新的朋友的。
45你会在竞争中前进的，优秀的人总是愈挫愈勇的！
46热爱生活，生活会馈赠给你更多。
47也许，这个同学并没有意识到这种做法的不对，可以跟他谈谈吗？
指出来，促其改正，人谁没有过错。
48比以前进步了，心目中暗定一个竞争对手了吗？
49英国诗人雪莱说过：
“冬天来了，春天还会远吗？
”
50点点滴滴的观察，仔仔细细的描写。
挺喜欢看你睿智的文章。
你很机警，做得很对。
51你能理解爸爸的心就好，你与妈妈多交流吧。
52你有那么多令人称道的地方，老师想对你说：
“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。
53小荷已露尖尖角，更待满池春色浓。
54路漫漫其修远，愿你奋勇而前进。
55喜欢雪的人，将拥有雪一样洁净的心灵。
56你会在竞争中前进的，优秀的人总是愈挫愈勇的！
57也许，这个同学并没有意识到这种做法的不对，可以跟他谈谈吗？
58老师很赞赏你的诚实，同时相信你会有更多的地方得到老师的赏识。
59一片孝心，溢于言表。
相信你的行为一定也不会让父母失望。
60走出自己狭隘的空间，多跟人交往，别老陷在自己孤独的世界。
61爱你的母亲，就用你的努力实现抱负，而不仅仅是心里的一点念头。
62书是治疗心伤的最好的朋友。
63作品就是要带给人回味，这是“留白”的艺术。
因为，生活就是无常的。
64不要陷于考试的恐慌之中，不要想最终的成功。
将每一步走好，篇二：
学生周记和评语学生周记和评语
班主任老师必须及时地了解学生的思想动向，掌握因材施教的第一手资料。
正确地利用学生周记，并发挥周记评语的作用，是班主任与学生间建立起感情，沟通思想的一种良好手段。
一、周记是班主任了解学生心灵的一个窗口
对于学生的周记，我的态度是让学生像写自己的日记一样，写出自己所衷之事，不讲求形式内容，不规定篇幅长短，放下包袱，想写什么就写什么，追求不拘一格。
这样，班主任便可借此了解学生近期的情绪和思想活动，掌握学生的真情实感，及时发现他们的喜怒哀乐等各种情绪，并随时与之沟通，开启学生心灵之门。
比如：
在我班中有位女生在一次大考之后，心情郁闷，独来独往，郁郁寡欢，她在周记中写道：
“自从这次测试之后，我那颗想学好知识、努力上进的心被打倒了，因为我不管多么努力，到后来却还是考得不好。
这个学期以来，我每天晚上复习功课，不看电视。
可这次的成绩使我那颗热心又冷了。
老师，我该怎样才能恢复我的自信心？
我该怎样提高我的学习成绩？
”面对这位学生的求救，我写下了这样的评语：
“你先应冷静下来，然后再找找原因。
在学习生活中，本学期来你其他各方面都挺优秀，成绩不尽人意原因有多方面：
?
只要你不断地学习，不断地总结，定能不断地提高。
老师相信你会成功的。
”经过老师的一番细心指导，同学的帮助和家庭的配合，最终使这颗冷却的心重新燃起了热情的火焰。
班主任可以利用“周记”这个窗口，了解学生的内心世界，有针对性地加以指导，并排解他们心中的郁闷，解答他们在学习生活中产生的疑问，或分享他们在取得成功后的喜悦与欢乐。
二、周记是增进师生情感交流的纽带
教师学生之间原本是相互平等的朋友关系，而非古代所谓的片面的师徒关系。
班主任可充分利用周记这一媒介，增进相互间的了解，互通感情，建立起一种良好的师生关系，营造一种宽松、和谐的学习氛围。
班中有位性格开朗，无话不谈的女生，她在一次周记中这样写道：
“从小到大，我一直都喜欢看评语，包括周记、日记、作文中对我的批评与表扬等。
小学篇三：
作文周记评语摘录多年前，正是用文字任意编织梦幻的时候，那时最期盼的莫过于老师的周记评语了。
当时是两周交一
次，老师一般选一篇来写评语，往往只有一两句话，可就是那么一两句或鼓励或安慰或点评的话已经足以
让我们激动许久，觉着在那混沌未开的日子里似乎有了可以倾诉的长者可以理解自己的人。
及至轮到自己
来写的时候，几多欢喜几多愁：
遨游于他们的世界，欣慰于他们的信任；
可是又为某些敷衍了事文章没有
我的评语长甚至还要一再催讨的学生气恼；
还为不得不在排得满满的教学日程里挤时间改那堆积如山的周
记着急怨报。
不过，走过之后回望，那也颇为值得回味，摘下一些片断:
还是想重复一句：
尽管我们每天过着三点一线的生活，但我们的思想可以畅游古今；
尽管我们的教室拥挤狭小,但头顶同样有无限的天空
可以放飞思绪!
2、平凡的日子里，永远长不出真实的翅膀，但是可以任思绪给自己的心灵插上想象的翅膀，遨游
于心中的碧海蓝天！
你的文章，即使在怅惘的情感间也有一种跳跃的音乐美，我深信也希望你能坚持用笔
构筑一个又一个心灵的空间，找到快乐!
3、“隐”并不一定得亲自融入自然，就像王维,过的也是半官半隐的生活，只要心之所至,同样能在诗
歌中传达出那超凡脱俗的雅致所以，在现实生活中，不妨也来一“心远地自偏”的洒脱!
4、太阳下山明早还会爬上来，花儿谢了明春还会再绽放.别再为打翻的牛奶哭泣，抛弃思想上消沉的包
袱,轻装上阵吧！
心还在，努力还在，希望就在！
雨横风狂之时，思索历史人物，感悟生命之真之贵，别有一番韵味！
珍惜每一个现在的同时，也不妨带着对明天的向往
上路！
家是一个可小可大的地方，小至父母撑起的屋檐，大至每一方生活过
的土地，保留那些温暖的记忆，并竭力去感受不同的“家”的温馨！
8、换个角度看英雄，别有意趣!
同样是“术”，正或邪，成或败，关键是看使用的场合吧，用在正道上便是谋略，用在邪道上便成了伎俩。
9、飞扬文采的词句里，异域的美好不敌故国情思。
生活在别处，但别处虽好是他乡。
10、如果说原作是一曲轻快的小调，那么你的改编则让之幻化为绵远悠长而又含蓄典雅的远古之声。
但事实上是乡村人一
拨一拨涌向城市变为都市人，而都市人所谓的宁静也许不过是暂时的逃避，没有谁有勇气走向永恒的坚守。
还可以尝试不同的内容与文风，从缥缈的云
端走下来关注现实世界里的芸芸众生。
13、夸张幽默的笔触将一个庸俗得近乎可爱，头脑简单却并不惹人厌的新新人类刻画得活灵活现。
的
确，日子紧张单调，思绪却仍尽可飘飞，随笔下人物一起捧腹。
、
现摘录几段评语如下：
——写给一位曾接近被处分边缘而在努力追求进步的学生
学习进步了、表现进步了，连字都写得更漂亮了！
所有的烦恼都因为“进步”这两个字而消失，
不是吗？
做一个“好学生”的感觉是不是特别棒？
坚持到底，你将是7班一个新的奇迹！
——写给一位100米跑冠军，学习遇到挫折有些灰心的优秀生
如果学习是一场百米赛跑，你已经第一个起跑，并在过去的60米中遥遥领先。
一不小心，一块
小石头让你一个趔趄，险些摔倒，眼看对手追上来了，时间不多了，终点不远了。
不要怕！
只要不再跌到、
不再犹豫，你仍会是第一个撞到终点红线的那个人！
——给一位懒散、没有决心的男生
在定目标时用“尽量”这个词只能证明你在给自己留后路！
一个随时准备遇到敌人就当逃兵的战
士怎么能打胜仗呢？
“至于死地而后生”，你敢吗？
——给一位自卑、懒散，但有跳高特长的女生
太多的害怕和顾虑会让我们象蜗牛一样懒惰地缩在自己的世界里。
生活就向那一根跳高竿：
抬起
头、挺直腰，困难就会象跳高杆一样被你轻轻越过！
——给一位话语不多的优秀学生
你总是那样默默地。
默默关心着同学、默默为班上的运动员送水擦汗、默默地学习、谦虚地为同学解答问题。
你的默默象一泓平静的湖水，却常常令7班的老师和同学心中泛起层层为你感动的涟漪！
——给一位敏感的单亲家庭的女生
最近老师真为你骄傲：
你通过自己的努力克服了孤独。
真高兴看到你眼神里多了一分坚强、笑容里多了一分自信、言语中多了许多宽容、学习上又交到了两个真诚的朋友！
记得老师对你说的：
我们要做快乐的使者、不做烦恼的垃圾桶！
感慨共鸣式
、时光匆匆，恰似一江春水向东流。
、长大后，愿你成为一名慈善家。
、“春江水暖鸭先知”，这事你最有发言权。
、生活中的你是个富于想象力和创造力的人。
、真诚的建议，坦然的心态。
、如雨施恩泽，润物细无声。
、絮絮家常，绵绵情致。
、如果世界上只剩下一滴水，那一定是人的泪水。
、令人感动，爱，是平淡生活中一如既往的关怀和关键时刻不惜一切的付出吧。
、当你笑对生活的时候，你看到的就是张张笑脸。
、为了班集体，你承受着个人感情的牺牲，方老师说：
真是谢谢你了。
、也许，舒畅就是一美的感受吧。
、田竞赛场，气吞万里如虎。
、友谊和爱，给人快乐；
因为快乐，我们感到了友谊和爱。
、一荣俱荣，一损俱损。
、那是世外桃园的生活。
、在漆黑的夜里，月亮对孤独者是莫大的安慰。
、倾心关注式
、英国诗人雪莱说过：
、少年已知愁滋味，所赋文章注入忧。
、砍砍伐禾兮，小手红肿兮？
、家是心中最温柔的地方，唯有将想家的思绪按下，为理想插上翅膀，家会因为你的成功更加温謦，努力吧！
、看到你的进步，方老师很开心，小男子汉，开窍了，但愿你能带给老师和家长更大的惊喜。
名字也进了光荣榜，该高兴了吧？
、亡羊补牢，未为晚矣。
只要我们共同努力，迎接我们的就一定是灿烂的朝阳。
、方老师提醒你：
、促膝交谈式
、心静下来，想太多的后果也无济于事。
、家是温柔的地方，将想家的思绪按下，为理想插上翅膀，家会因为你的成功更加温謦。
、令人感动，爱，是平淡生活中一如既往的关怀和关键时刻不惜一切的付出吧。
篇三：
11、身处繁华的都市人厌倦繁华，身处乡村的人却厌俱单调闭塞，向
往繁华。
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