全国学前教育活动个人心得Word格式.docx

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”这个年龄段孩子的心灵是纯净的，同时也是特别脆弱的，这就需要老师用自己一颗真诚、喜爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。

平常多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。

哪怕只是一道温和目光，也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。

在班里我公平对待每一位同学，课下我们像伴侣的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松欢乐的环境里好好学习。

三、训练要顺应儿童的身心进展特点并做到因材施教。

3—6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。

这个年龄段是孩子语言飞速进展的时期，是孩子一生中智力进展最快速的时期;

是孩子共性形成的关键时期。

作为一名幼儿老师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及共性地快速进展。

同时在对不同类型，不同共性的同学，应当有针对性地进行训练，将培优扶差工作做到。

在下半学期班里来了2个新同学，学习基础较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给她们补课，乐观和家长沟通看法，经过2个月的时间，她们的进步很大。

虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙劳碌碌的，但是看到孩子们在轻松开心的环境中能健康健壮的成长，欢乐无忧的学习和嬉戏，感到全部的付出都是一种幸福。

全国学前训练活动个人心得二

在这个夏日炎炎的烈日下，踏入清中的大门，可以说是万分荣幸。

由于清中有着美丽的环境、雄厚的教资条件、严格的校纪校规、深厚的学习气氛、并且还有着丰富的课余活动。

这无疑是块广袤的土地。

而这里的每位同学都貌似一株小草，在肥沃的土地中不断吸取养分，乐观进取，欢乐成长……

带着家长的期望，我欣喜若狂迈入了清中的大门。

在进入清中时的那种期盼，那种感动的心情，是无法用言语形容的。

由于这两天学校组织同学们回校进行学前训练。

因此我也像其他的同学一样，按时回校报到、入住宿舍。

等待学前训练的开幕……

这也是我从小到大第一次在校住宿，虽然还不太习惯于此时的生活，但经过这两天的住宿生活我还是总结出了两个字：

速度。

刷牙要速度，吃饭要速度，洗澡洗衣要速度，总之什么都要速度。

否则就跟不上其他同学的脚步，总慢一拍。

虽然这儿的生活节奏是极快的，但我还是感觉每天都过得很充分、很欢乐。

经过这两天的学前训练，真让我受益匪浅。

其中，有领导们的精彩讲话，有师兄师姐们谈论自己学习经受的讲座，有心理老师的辅导讲座，还有班主任的规章训练课堂，更有参观校史的活动……这一切，都让我大开眼界，懂得了不少，对学校有着更透切的了解。

此外，学前训练清晰地告知我们：

每个人都应当有各自的目标，各自的幻想。

假如一个人没有幻想，就犹如船没有了船浆，在大海中飘摇不定，没有方向。

但假如一个人有了目标，有了幻想，哪怕是离现实多么遥远，实现的盼望多么渺茫，都会做出肯定的努力，争取实现。

是的，我也不例外，我也有自己的目标与幻想。

我盼望3年后的今日我能考上一所重点高校，在那儿查找属于自己的一片天。

无论多么困难，遭受多少挫折，我都不能放弃，不会放弃。

由于，我有幻想!

盼望某一天，我也能骄傲的高歌：

我的将来不是梦!

我清晰的知道，高中的学习不能再像学校那样任凭懒散了。

我必需查找一套更适合自己的学习方法，端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯，更要树立正确的竞争意识。

并在这个竞争激烈的赛场上不断激发潜能，努力拼搏。

我信任，我能行!

在清中，每个同学都是极其优秀的。

在这样的环境中奋勉学习，欢乐成长。

我坚信，我三年的高中生活也必定会是多姿多彩的。

全国学前训练活动个人心得三

当我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7天的学前训练结束了。

我的心里一下子轻松了很多，却又像失去了什么。

回想起7天里那一幅幅熟识的场景，我突然觉得7天里我所拥有的在一瞬间都不属于我了。

7天里，我学到了好多好多，我也懂得了好多好多。

我做到了许多我从来都没有做过的事情。

我尝到了苦，我尝到了累。

我体会到军人的严谨，也体会到爸妈的艰辛。

在7天之前，我还洗不洁净衣服;

7天后，我把衣服洗得洁白。

7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7天后，我晒得黑黑的像个军人一样挺立地站着。

这几天里，我第一次感受到我是那么幸福。

还记得我们刚去到德育基地的场景，我们提着大包小包、欢天喜地的走来。

迎接我们的，是烈日炎炎。

我们哪里受过这等苦?

不少人挺不住烈日而晕倒。

第一天晚上不少人就开头想家，想家里爸妈给我们暖和的被窝，想家里爸妈用汗水换来的空调、电视、大床。

我望着窗外的星星，开头幻想回家的时刻。

当我们快要熬到回家的时候，黄教练给我们上了一堂我到至今都印象深刻的课。

这堂课的名字叫感恩。

我们回忆起爸爸妈妈为我们的生活奔波，为我们操劳，为我们付出，而我们却不停地埋怨着，我们的眼泪，忍不住夺眶而出。

我们或许是第一次心疼爸爸妈妈，第一次想到爸爸妈妈对我们的好。

当我们在老师里舒舒适服地上课时，他们还在烈日下不断的工作。

为的，就是能让我们的生活好一点。

再回想一下我们这几天在这里训练，我们吃的苦，怎能和他们比呢?

当我见到我爸的那一刻，我紧紧地抱住了他，恨不得永久不松开。

由于我爱他，我想他，我心疼他。

爸爸脸颊早已晒得乌黑，可我却没有认真地看过。

爸爸的黑发已经稀疏了，这都是为了我。

我却还是一遍一遍地要爸爸给我买这个买那个，我好懊悔我的不懂事。

离开的时候，我看了一眼教官。

教官这几天陪着我们在烈日下训练，晚上还要起来查房。

教官比我们还辛苦他们每天想着我们能踏好步，能做到最好。

我们肯定要走，但我舍不得陪了我们七天的教官，他们不比我们大多少，他们吃的苦，却比我们多得多。

7天里，我熟悉了好多新伴侣，我进步了，我转变了，我懂事了，我学会了，我长大了，我知道我的将来要靠我自己去转变。

这次学前训练，虽然很累很苦，但也值得。

他让我们体会到了：

“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”。

我信任，以后在一中试验学校里，我可以当一个好同学。

我可以把最好的成果用来回报父母，我肯定可以的!

全国学前训练活动个人心得四

俗话说：

万事开头难。

刚进入到幼儿园实习，总觉得困难很大，自己工作毫无阅历，面对性格各异的孩子，面对新工作，的确工作很难开展。

毫无头绪可言，究竟该从哪里下手呢，看着师姐们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做着一个又一个的嬉戏，看着孩子们一张张兴奋、热忱高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧急心理才逐步退去，渐渐的融入这个小集体当中。

实习第一天的画面还历历在目，那是多么让人印象深刻。

早晨，早早的起床，带着那一点兴奋，那一点紧急，那一点奇怪   预备开头实习的第一天。

刚进班级，我要面对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我，并且喜爱我。

大班的幼儿在面对生疏人时，都是那么心怀奇怪   ，他们会主动上来和你打招呼，并且问这问那，很快我就和他们熟识起来，打成了一片。

我的指导老师可是一名阅历老道的闸北名师，比起“指导老师”这个身份，我觉得她更像我的妈妈，不只是由于她的年龄和我妈妈相仿，更由于她就像是一位慈祥的母亲，用完心血培育我这个刚“诞生”的孩子。

我会乐观观看陈老师如何引导幼儿自主学习，当我有疑问时，会准时请教老师，并能很快地将老师传授的阅历付诸于行动，成为自己的阅历。

在陈老师的指导和关心下，我很快得就熟识了工作，并且他都会和我说说班级里每个幼儿的状况，我知道作为一名合格的幼儿园老师，需要通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成敬重幼儿、喜爱幼儿、关怀幼儿、理解幼儿的训练观念。

在实习整个过程中，我悟出了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不专心去了解去发觉捕获他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想关心他们改正缺点，不仅要关怀和照看幼儿，和幼儿家长的沟通也特别的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们沟通幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很珍贵的东西。

六个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿老师的工作;

更深刻地了解和把握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心进展特点及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区分;

同时也熟悉到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的训练工作外，如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

小伴侣们都特别天真可爱，我很爱他们，很喜爱和他们玩。

我试着让自己变成小伴侣，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依靠。

但这样却并不代表小伴侣会听我的命令做事。

一个缘由就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。

相反地，我把自己当作他们的伴侣来督促他们做事。

甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。

我很庆幸能够跟大班的小伴侣及几位优秀的老师共同度过了六个多月的时间，小伴侣们给我带来的是无尽的欢快，而几位老师的指导和教导则是一笔珍贵的财宝。

特殊是陈老师，她的课让我打开眼界，受益匪浅。

在实习期间，她很仔细的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的看法。

我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。

要成为一名合共的幼儿老师，除了要有良好的教学阅历外，最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问，我吸取四周老师的先进阅历，提高自己的水平。

不能对此疏忽!

学问和阅历都不是天上掉下来的。

只有不断的吸取、提高!

家长才会放心把孩子完全交给你。

完全信任于你。

充分信任你。

并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关怀和爱惜他们，经过这次实习，六个月里：

让我真正的了解幼儿老师是那么的不简单。

真是：

哎，做什么都不简单啊~曾经以为带幼儿是什么人都能上任的。

可做起来是如此之难!

这几月经受的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这是见证我这样一个全新的成长。

使我熟悉到正确的人生观，价值观。

也盼望我和陈老师的工作能协作的更默契。

老师是一个崇高而神圣的职业，但幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工急躁、细心、爱心、责任心并重，缺一不行，总之，要当一名好幼教不简单啊~在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿老师的要求是越来越高。

我情愿用我的全部热忱与爱心，换取孩子们的快乐以及家长的诚意，实习间：

让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到将来的幼儿训练事业。

全国学前训练活动个人心得五

我从学校老师转岗投身于幼训练事业已经快5年了，可是还从没有机会参与幼儿保育、训练的系统培训。

这次有幸有机会参与了训练局组织的专家对我县全体幼儿老师进行学前训练培训。

经过3天专家的集中培训，我受益匪浅，感受颇多，对我今后在幼儿保育、训练工作上有很大的关心。

通过幼儿专家、老师系统的、深化浅出的讲解《3-6岁儿童学习与进展指南》，让我懂得了3-6岁学龄幼儿的身心进展规律，从理论上懂得了幼儿保育、训练工作应怎样科学的进行，而在实际的工作中，应当怎样地去科学保育、训练幼儿。

我们在以前的学前保育、训练工作中，虽然在仔细努力地去做，而且有的在表面上看来效果还挺好的，但通过这次培训方知，我们有的幼儿保育、训练方式是不符合幼儿身心健康进展规律的，我们在实际的幼儿保育、训练工作中把自己老师的位置给定偏了甚至搞错了，老师在整个幼儿的活动学习过程中占了打算性的作用，这不利于幼儿健康欢乐地的成长。

我们以前在幼儿保育、训练中还有“学校化”教学趋向，重幼儿学问技能的培育，为了迎合幼儿家长的“口味”，我们一味的给幼儿灌输太多机械的东西，这可以说影响了幼儿身心健康的进展，不利于幼儿健康的成长，也不利于幼儿智力的开发。

依据《3-6岁儿童学习与进展指南》要求，我们应当在幼儿教学中实行嬉戏化的教学模式。

医学科学讨论表明，孩子的各种肢体活动能关心幼儿开发大脑智力，所以我们应当主见幼儿在活动中去学习，让幼儿直接参加、经受活动，使他们的大脑在活动中得到健康进展。

为什么我们说幼儿训练就是嬉戏训练呢，缘由就是这医学科学依据。

在幼儿训练中，让他们在玩中学，这远比幼儿死记硬背一些东西更有利于幼儿大脑的发育。

我们应注意幼儿好的学习习惯和生活习惯的培育养成，让他们学会讲卫生，具有自理力量，具有自我爱护的意识，生活上、学习上具有独立性，做任何事情能专注，动作协调，在公共场所能遵守公共秩序，做一个公共场所的小文明人。

我们要培育幼儿的自信，与幼儿建立相互信任、相互依靠的伙伴关系。

在这次培训中提到了老师与幼儿家长沟通与沟通对幼儿保育、训练工作的重要性。

在我们幼儿园做得比较欠缺的是老师与幼儿家长的沟通与沟通工作。

幼儿训练是一个系统工程，不仅涉及到老师，还有家长、社会对幼儿的训练也起着特别重要的作用，甚至幼儿身边的自然环境与社会环境也对幼儿的训练起着至关重要的作用。

实际上，幼儿身边能够感受到的、听得到的、看的到的一切，都与幼儿的学习与进展有很大的关系。

我们每个幼儿的生活环境、家庭状况、共性特点都不尽相同，我们幼儿老师需要与幼儿家长常常沟通、沟通，做到尽量了解孩子的一切，老师才能做到对幼儿训练时心中有数。

幼儿保育、训练工作要有针对性，因幼儿而确立详细的教学目标方法，我们在训练上不能搞“一刀切”，一种训练“样板”，社会上需要的人才是多样的，我们在培育幼儿才能时也要多样化，教学模式也不能搞传统的“统一”教学模式，这才符合个人的自然进展。

所以我们幼儿老师要想做好幼教工作，首先应当做好幼儿家访工作。

这种教学法的特点就是以儿童为主，敬重幼儿身心进展规律，抓住幼儿的认知规律进行训练。

在我们的幼儿保育、训练工作中，也有些幼儿保育、训练思想是与蒙特梭利训练思想是全都的，我们主见“不教”的幼儿训练，但这种思想没有彻底，在实际教学中还顾忌幼儿家长的反应，怕幼儿家长埋怨孩子少学了学问技能，于是老师在执教过程中无形的受到了幼儿家长的影响，在保育、训练过程中有一种“拔苗助长”的举动，或多或少的在保育、训练工作中有以成人为本位的教学观点，在执教中就难免有填鸭式教学的消失，忽视了以儿童为中心的训练。

这说明我们训练思想革命得不够彻底，训练改革不够坚决、执着，今后我们在幼儿保育、训练工作中要敢于创新，不要在革新中瞻前顾后，我们要有一种自我牺牲的精神去奉献幼教事业，不要因一点点自利而动摇幼教创新的思想，只有这样，我们才能真正的把孩子当成一个“自然人”来教，否则我们将“扼杀”幼儿的天性，换来的将是一个个头脑里装满学问、单板的机械人，缺少了“人性”。

另外，我们在幼儿保育、训练工作中，也重视幼儿学具的预备，但有些好像太形式了，我们今后在这方面做预备工作时，要尽量结合社会实际，尽量贴近幼儿的生活，让他们感受到切切实实的现实世界。

这次培训我知道了当一名幼儿老师不简单，幼儿老师并不是一名简洁的保姆，幼儿老师也有很高的专业性，对于我们学校老师转岗当幼儿老师的，是需要不断学习、培训才能成为一名合格的幼儿老师的。

这次培训，我知道了幼儿的学习特点是嬉戏化，懂得了幼儿园家幼联系的重要性，也了解了幼儿蒙特梭利教学法，使我受益匪浅。

要使自己早日成为一名真正的合格幼儿老师，我还需要不停的学习、培训，抓住今后每一次培训机会，才能让自己早日成为一名合格的幼儿老师。

2022全国学前训练活动个人心得